四個(gè)太陽(yáng)新教案

1、單元二課題4、四個(gè)太陽(yáng)課時(shí)2學(xué)習(xí)目標(biāo)1、 通過(guò)猜謎語(yǔ),認(rèn)識(shí)實(shí)物 “太陽(yáng)”“顏色”街道的“道”,通過(guò)動(dòng)作認(rèn)識(shí)“嘗嘗”送給”從生活經(jīng)驗(yàn)認(rèn)識(shí)“香甜”“忙”“溫暖”,通過(guò)讀句子,引出“因?yàn)椤?“該”等關(guān)聯(lián)的詞語(yǔ),并加以理解運(yùn)用.認(rèn)識(shí)13個(gè)生字.和舌字旁、頁(yè)字邊2個(gè)偏旁；記憶生字可以運(yùn)用形聲字的方法記住“忙”加一加的方法記住（部件組合法）記住送，“顏，溫暖”等。2、 認(rèn)識(shí)太陽(yáng)的同時(shí)可教寫(xiě)太陽(yáng)兩字。同時(shí)認(rèn)識(shí)橫撇彎鉤1個(gè)筆畫(huà)。還會(huì)寫(xiě)因?yàn)椤⒔?、秋、?個(gè)生字3、 讀通句子，正確流利地朗讀課文。4、 讀懂課文，能從文中找出明顯的信息，知道每個(gè)季節(jié),我畫(huà)了什么顏色的太陽(yáng),初步感受“我”的美好心愿。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：認(rèn)

2、識(shí)13個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)7個(gè)生字；讀好長(zhǎng)句子的停頓和問(wèn)句。難點(diǎn)：能結(jié)合文中明顯的信息，感受“我”的美好心愿。課前準(zhǔn)備PPT課件、學(xué)生帶字卡。讀課文，預(yù)習(xí)生字并進(jìn)行擴(kuò)詞練習(xí)。 第一課時(shí)設(shè)計(jì)意圖集體智慧一：語(yǔ)境初識(shí)1、猜謎導(dǎo)入，揭示課題。 1、 師：老師知道小朋友們最喜歡猜謎語(yǔ)，下面老師出一個(gè)讓你們猜，好嗎？謎面：“一位老公公，面孔紅通通，晴天早早起，按時(shí)來(lái)做工”。（學(xué)生回答）（板書(shū)“太陽(yáng)”） ( 1 )太陽(yáng)的“陽(yáng)”讀作二聲，還能組什么詞?（2）太陽(yáng)是我們的好朋友，你們知道多少關(guān)于太陽(yáng)的知識(shí)?引導(dǎo)交流（3）老師也找到了一些知識(shí)，聽(tīng)老師讀一讀看你能知道什么？2、（教師板書(shū)“四個(gè)”）讓我們一起讀讀課題： 四

3、個(gè)太陽(yáng) 質(zhì)疑，讀了題目你有什么疑問(wèn)？二、初讀課文。 1、學(xué)生自由讀課文。讓我們帶著這個(gè)問(wèn)題自己讀這篇課文好嗎？（提出自讀要求）（1）誰(shuí)來(lái)告訴老師為什么會(huì)有四個(gè)太陽(yáng)呢？（匯報(bào)交流：小畫(huà)家畫(huà)了四個(gè)太陽(yáng)，分別送給四個(gè)季節(jié)。春天的太陽(yáng)是彩色的，夏天的太陽(yáng)是綠色的，秋天的太陽(yáng)是金黃色的，冬天的太陽(yáng)的紅色的。） （2）隨機(jī)板書(shū)：春天 夏天 秋天 冬天，并貼出對(duì)應(yīng)的四個(gè)太陽(yáng)。 2、要想把課文讀得流利，我們一定要認(rèn)識(shí)課文中的這些字詞。（1）借助拼音，自由讀生詞。（出示帶拼音的生詞）你們想和這些詞語(yǔ)寶寶交朋友嗎？快快與它們打個(gè)招呼吧!請(qǐng)同學(xué)們自己借助拼音讀詞語(yǔ)。（學(xué)生自己讀）（2）指名讀（23個(gè)同學(xué)）（3）同桌

4、互讀詞語(yǔ)你的同桌讀得好請(qǐng)你翹起大拇指，讀錯(cuò)了請(qǐng)你教教他。（4）去掉音節(jié)再讀，還能讀正確嗎？（小老師教讀，23名同學(xué)）（5）去掉詞語(yǔ)只讀生字，看看誰(shuí)的反應(yīng)快，我們一起比賽讀。（6）自主識(shí)字，滲透識(shí)字方法。你能說(shuō)說(shuō)你是用什么方法記住這些字的？（指名回答）（7）你能給其中的一個(gè)或幾個(gè)字組詞嗎？你能用你組的詞說(shuō)一句話嗎？（34名同學(xué)）3.過(guò)渡：這些字放在課文中，同學(xué)們讀得怎么樣？我想檢查一下，用你們的手勢(shì)告訴老師這篇課文有幾個(gè)自然段？那我想請(qǐng)4個(gè)同學(xué)來(lái)讀一讀（評(píng)價(jià)隨機(jī)）三、課中操種太陽(yáng)四、課件出示6個(gè)生字：（1）正確讀字，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)，“為”的筆順。學(xué)寫(xiě)“陽(yáng)”（注意雙耳旁的寫(xiě)法）(2.)分析漢字結(jié)構(gòu)，形近

5、字比較。(3.)書(shū)空生字，齊讀兩遍。（4）學(xué)生描紅書(shū)寫(xiě)（教師巡回輔導(dǎo)，提示坐姿）。（5）同桌評(píng)一評(píng)寫(xiě)的字。設(shè)計(jì)意圖：由學(xué)生喜歡的猜謎游戲引入新課既激發(fā)了學(xué)生的興趣，又調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，為后面的教學(xué)做好鋪墊。 設(shè)計(jì)意圖：了解學(xué)生的讀文情況，字音的準(zhǔn)確度，同學(xué)們邊看邊認(rèn)真聽(tīng)，共同正音。指出優(yōu)點(diǎn)與不足，教師適時(shí)引導(dǎo)。第二課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo)1、復(fù)習(xí)鞏固13個(gè)生字和舌字旁、頁(yè)字邊2個(gè)偏旁和橫撇彎鉤1個(gè)筆畫(huà)。2、正確流利地朗讀課文。3、讀懂課文，理解課文的內(nèi)容。能從文中找出明顯的信息：每個(gè)季節(jié)畫(huà)的是什么顏色的太陽(yáng)，為什么要這樣畫(huà)，感受“我”的美好心愿。4、 讓學(xué)生學(xué)會(huì)用因?yàn)樗哉f(shuō)話。說(shuō)說(shuō)每個(gè)季節(jié)因?yàn)槭裁此?/p>

6、畫(huà)什么顏色的太陽(yáng)。5、 拓展描寫(xiě)春天的詞語(yǔ)。豐富學(xué)生的詞匯，以語(yǔ)文園地一的詞語(yǔ)為主。6、 拓展學(xué)生思維訓(xùn)練，“你會(huì)為每個(gè)季節(jié)畫(huà)什么顏色的太陽(yáng)，試著畫(huà)一畫(huà)，并說(shuō)明理由?！?、 了解頓號(hào)的使用方法。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，能從文中找出所有信息。難點(diǎn)：能結(jié)合文中明顯的信息，感受“我”的美好心愿。課前準(zhǔn)備PPT課件、學(xué)生帶字卡。讀課文，預(yù)習(xí)生字并進(jìn)行擴(kuò)詞練習(xí)。 教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖集體智慧一、復(fù)習(xí)生字。二、研讀課文。 1、回憶課文作者畫(huà)了什么顏色的太陽(yáng)送給哪個(gè)季節(jié)。（教師板書(shū)）2、喜歡哪個(gè)太陽(yáng)就讀一讀哪個(gè)自然段（指名回答） 2.學(xué)習(xí)第一自然段。 （1）想一想夏天給你的感覺(jué)？看課件，了解夏天很熱。送給大

7、家 綠色的太陽(yáng)，帶來(lái)清涼。（2）課件出示第一自然段文字，指導(dǎo)學(xué)生朗讀。（3）教背誦方法：動(dòng)作+簡(jiǎn)筆畫(huà)+字詞（4）了解頓號(hào)的用法。 課件出示“大顯身手”認(rèn)識(shí)頓號(hào)、 我家有蘋(píng)果 梨 西瓜 香蕉等水果。 鉛筆盒里有尺子 小刀 鉛筆。 3.學(xué)習(xí)第二自然段。（1） 秋天是個(gè)豐收的季節(jié)，果園里，果子熟了；課件出示：看秋天豐收?qǐng)D。提示：有了陽(yáng)光的照射，農(nóng)民伯伯才有了豐收。（2） 指導(dǎo)朗讀。斷句，不唱讀。帶上動(dòng)作，簡(jiǎn)筆畫(huà)圖，重點(diǎn)詞，練習(xí)背誦，方法同上。（3） 想象表演。落葉忙著邀請(qǐng)哪些好朋友？怎樣邀請(qǐng)？指導(dǎo)孩子聯(lián)系說(shuō)話，培養(yǎng)口語(yǔ)表達(dá)能力。落葉邀請(qǐng)小伙伴：落葉說(shuō)：“ ” 螞蟻說(shuō)：“ ” 4.學(xué)習(xí)第四自然段。冬天

8、是個(gè)什么樣的季節(jié)呢？看課件，冬景圖，學(xué)生知道小作者畫(huà)了個(gè)紅紅的太陽(yáng)送給冬天，讓大家感到溫暖。5.學(xué)習(xí)第四自然段。（1）春天是什么樣的季節(jié)呢？看春天的美景圖，課件展示。引導(dǎo)學(xué)生理解有了太陽(yáng)的照耀，草更綠了，花更花了。春天成了一個(gè)多彩的季節(jié)。（2）我們可以用四字成語(yǔ)贊美春天。開(kāi)火車(chē)背成語(yǔ)。例：春回大地（“識(shí)字一”中的詞語(yǔ)）春暖花開(kāi)（“園地一”中的日積月累）?！盎疖?chē)開(kāi)開(kāi)開(kāi)，開(kāi)到哪里來(lái)？”“火車(chē)開(kāi)開(kāi)開(kāi)，開(kāi)到這里來(lái)！”（3）說(shuō)說(shuō)，春天為什么是彩色的？小結(jié)：小作者畫(huà)了四個(gè)太陽(yáng)，送給了四季，夏天，綠色太陽(yáng)給人們送來(lái)涼爽；秋天，金色的太陽(yáng)使水果更香甜；冬天紅紅的太陽(yáng)為大家?guī)?lái)溫暖；春天，彩色的太陽(yáng)，成就了一個(gè)百花盛開(kāi)，萬(wàn)紫千紅的美麗的大自然。你們還不知道，我們利用太陽(yáng)光，做出了巨大的貢獻(xiàn)。三、拓展，聯(lián)系生活。（1）展開(kāi)夢(mèng)想的翅膀：萬(wàn)物生長(zhǎng)離不開(kāi)太陽(yáng),幸福生活離不開(kāi)陽(yáng)光!(2) 課件展示。塑料大棚（提高棚內(nèi)溫度，一年四季都能吃上新鮮的瓜果蔬菜。）太陽(yáng)能燈（袁天聚光能，晚上轉(zhuǎn)化成電能，發(fā)亮，節(jié)約能源。）太陽(yáng)能屋頂（使屋內(nèi)冬暖夏涼，轉(zhuǎn)化為點(diǎn)能。）太陽(yáng)能飛機(jī)。四、升華，寫(xiě)、畫(huà)結(jié)合。過(guò)渡：讓我們也帶著美好的祝愿，畫(huà)一個(gè)心中的太陽(yáng)吧！(播歌