小學一年級校本課程教案--寫字課

1、一年級上冊書法課教學計劃一、 學情分析對于一年級剛剛?cè)雽W的學生，他們還沒有掌握正確的寫字姿勢，握筆方法，寫字習慣也不好，寫字時坐不端正，愛說話，對于筆順間架結(jié)構(gòu)等掌握不好。二、 指導思想寫字教育是實施教育的一個方面，把漢字寫得正確、工整、美觀，可以提高運用漢字這一交際工具的準確性和效率。一手好字，具有很高的審美價值，能使人聯(lián)想起美好的生活，得到各種美的享受。對小學生進行寫字教育，不僅僅是培養(yǎng)學生寫得一手好字，更是對學生進行道德素質(zhì)、意志毅力、智能素質(zhì)、審美情操的培養(yǎng)。 三、 教學目標1、培養(yǎng)學生寫字的興趣和審美能力，培養(yǎng)學生認真寫字和愛惜寫字用品的習慣，使學生養(yǎng)成認真細心的學習態(tài)度和良好的意志

2、品質(zhì)。2、學生在識字的基礎(chǔ)進一步了解漢字筆畫、偏旁、結(jié)構(gòu)的特點，初步掌握了解漢字的書寫方法。3、通過學習，學生養(yǎng)成正確的寫字姿勢，掌握執(zhí)筆、運筆方法。四、具體措施1、觀察聯(lián)想，活化字形，感知字形美 。 2、比較觀察，示范演示，體會書寫美 。3、嚴格訓練，培養(yǎng)習慣，發(fā)展個性美 。4、激勵評價，鼓勵進取，展開競賽 。五、教學時間安排時間 內(nèi)容 課時第一周 正確的寫字姿勢 1課時第二周 橫的書寫 2課時第三周 豎的書寫 2課時第四周 撇的書寫 2課時第五周 捺的書寫 2課時第六周 點的書寫 2課時第七周 橫折的書寫 2課時第八周 橫折鉤的書寫 2課時第九周 豎折的書寫 2課時第十周 豎提的書寫 2課

3、時第十一周 豎鉤的書寫 2課時第十二周 豎彎的書寫 2課時第十三周 豎彎鉤的書寫 2課時第十四周 橫折彎鉤的書寫 2課時第十五周 獨體字（一） 2課時第十六周 獨體字（二） 2課時第十七周 提手旁 2課時沙灣鄉(xiāng)中心小學教學設(shè)計課題： 1. 正確的寫字姿勢 節(jié)次： 1 主備： 三維目標1、訓練正確的寫字姿勢，培養(yǎng)良好的寫字的習慣。2、通過反復(fù)訓練，使學生了解寫字時必須要達到的基本要求，并能在實際操作的過程中不僅自己自覺做到，還能督促旁人做到，逐漸形成習慣。3、使學生了解養(yǎng)成正確的寫字習慣，是寫好字的基礎(chǔ)，是學生終身學習的大事，也是學生今后學業(yè)取得成功的有力保障。重點難點掌握正確的寫字姿勢，培養(yǎng)良

4、好的寫字的習慣。教具準備多媒體課件教學設(shè)計教學過程一、導入。小朋友們，現(xiàn)在你們己經(jīng)開始新的學期了，在今后的學習中我們將學到許多新的知識，這些知識需要通過讀書、寫字來獲得。要想寫好字，首先應(yīng)該坐好，擺好正確的寫字姿勢。因此，從小養(yǎng)成正確的寫字姿勢十分重要。二、明確正確的寫字姿勢的要求教師出示幾幅圖，說說圖上的小朋友在干什么，他們寫字的姿勢是怎樣的。(1)仔細看圖，討論要點。教師在引導學生討論的過程中講解要點：寫字時坐姿要端正，兩臂平放桌上，眼睛與練習本的距離為3035厘米(大約一尺) 。胸部與桌子的距離為68厘米(大約一拳的距離) 。寫字時還要把練習本放在胸部正前方，左手按在練習本一側(cè)，右手握筆

5、。 握筆時食指較大拇指稍低(大約一寸左右) 。(2)練習要點(重點練習第四個要點) 。老師按要求在講臺上做規(guī)范的寫字姿勢，邊做邊講解要點，引導學生理解“握筆點離筆尖34厘米”的實際概念與操作要求。請一個小朋友到講臺前，按要點嘗試著擺好姿勢。引導學生注意對照要求仔細觀察，發(fā)現(xiàn)問題予以糾正。全班同學學習，擺放好正確的寫字姿勢，教師巡查，逐一點撥糾正。（3）鞏固練習說說寫字資勢的的要點。同座位或小組反復(fù)練習，互相提示，互相幫助。出示寫字姿勢歌，組織學生讀讀背背。寫字時，要做到：右手握筆背挺直，眼離書本約一尺。手離筆端約一寸，胸離桌子約一拳。三個“一”要做到，字寫工整視力好。三、總結(jié)1、強調(diào)寫字姿勢要

6、點，總結(jié)本節(jié)課的學習情況，表揚學得好的同學。2、強調(diào)不僅在學校要做到這些，回家后也要做到。3、要求學生回去后請家長檢查讀寫姿勢，填好檢查表。教學反思沙灣鄉(xiāng)中心小學教學設(shè)計課題： 2. 橫的書寫 節(jié)次： 2 主備： 三維目標1、 在老師的講解引導下，了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng)；2、 在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學會書寫基本筆畫“橫”。3、 培養(yǎng)學生的審美能力，逐步提高學生欣賞美、鑒賞美的能力。4、 進一步培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。重點難點在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學會書寫基本筆畫“橫”。教具準備多媒體課件教學設(shè)計教學過程一、導入：向?qū)W生展示優(yōu)秀的學生作業(yè)，讓學生欣賞優(yōu)秀的書法作品。激趣：小朋友們，

7、想想自己也寫出這樣一手好字啊？練習出一手好字，使人終身受益。從今天開始老師就來教大家學習怎樣寫好字。導入過渡：漢字是由筆畫組成的，筆畫是構(gòu)成漢字的最小結(jié)構(gòu)單位，就好比房屋是由磚頭、瓦、木頭等建成，要建成房屋就離不開一塊塊磚，一片片瓦，一根根木頭。要想寫好漢字，首先要寫好最基本的筆畫。板書課題。齊讀課題。二 、新授：（一）講解“橫”書寫要領(lǐng)。1、 老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。2、 講解筆順（從左到右）。3、 再次范寫，讓學生說說自己看到的“橫”有什么特點。分小組討論。4、 教師分析講解：書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。橫

8、的書寫要領(lǐng)是：起筆重行筆輕收筆重。圖示：詳細講解：起筆稍重、行筆向右較輕，收筆略向右按一下，整個筆畫呈左低右高、向下俯勢的形態(tài)。由于人的視覺的錯覺，橫畫不能寫成水平，而應(yīng)寫成左低右高，收筆時稍按一下筆，使筆畫變重些，這樣，看起來才顯得平穩(wěn)。所以，人們常說的“橫平豎直”，不是指橫水平書寫，而是要求看上去平穩(wěn)的意思。 5、指名說一說橫怎樣書寫。6、師邊講解邊示范。（二）學生練習書寫橫，師行間巡視輔導。展示優(yōu)秀的學生作業(yè)。（三）學習書寫帶“一”的字。1、出示范字。2、指名認讀。3、指名說筆順，書空。4、帶領(lǐng)學生分析“上”的書寫要領(lǐng)。5、演示“上”的書寫過程。6、用同樣的方法教“五”的書寫。三 小結(jié)：

9、今天我們學習了橫的書寫方法，還學習怎樣寫“上”和“五”，能告訴老師，你今天有什么收獲嗎？教學反思沙灣鄉(xiāng)中心小學教學設(shè)計課題： 3. 豎的書寫 節(jié)次： 2 主備： 三維目標1、 在老師的講解引導下，了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng)；2、 在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學會書寫基本筆畫“豎”。3、 培養(yǎng)學生的審美能力，逐步提高學生欣賞美、鑒賞美的能力。4、 進一步培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。重點難點在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學會書寫基本筆畫“豎”。教具準備多媒體課件教學設(shè)計教學過程一、 導入：復(fù)習上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談?wù)勛约旱膶W習收獲。板書課題。齊讀課題。二、新課教授垂露豎的寫法，下筆稍重，行筆垂直向下較輕

10、，收筆稍重。 懸針豎的寫法同垂露，只是收筆時由重到輕，出鋒收筆，筆畫出尖。 圖示：短豎，寫法同垂露豎，只是筆畫較短，短豎要寫得短粗有力。5、指名說一說垂露豎、懸針豎、短豎怎樣書寫。6、師邊講解邊示范。（二）學生練習書寫豎，師行間巡視輔導。展示優(yōu)秀的學生作業(yè)。（三）學習書寫帶豎的字。1、出示范字。2、指名認讀。3、指名說筆順，書空。4、帶領(lǐng)學生分析書寫要領(lǐng)。5、演示書寫過程。6、學生練習書寫，教師行間巡視。三 小結(jié)：本節(jié)課的主要內(nèi)容。教學反思沙灣鄉(xiāng)中心小學教學設(shè)計課題： 4. 撇的書寫 節(jié)次： 2 主備： 三維目標1、 在老師的講解引導下，了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng)；2、 在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)

11、上，學會書寫基本筆畫“撇”。3、 培養(yǎng)學生的審美能力，逐步提高學生欣賞美、鑒賞美的能力。4、 進一步培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。重點難點在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學會書寫基本筆畫“撇”。教具準備多媒體課件教學設(shè)計教學過程一、 導入：復(fù)習上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談?wù)勛约旱膶W習收獲。板書課題。齊讀課題。二 、新授：（一）講解“撇”書寫要領(lǐng)。1、 老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。2、 講解筆順。3、 再次范寫，讓學生說說自己看到的“撇”有什么特點。 分小組討論。4、 教師分析講解：書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。詳細講解：撇畫在一個

12、字中很有裝飾性，如能寫得自然舒展，會增加字的美感，有時還與按畫相對稱起著平衡和穩(wěn)定重心的作用。撇有斜撇、豎撇、短撇之分。斜撇的寫法是，下筆稍重，由重到輕向左下行筆，收筆時出尖。 圖示：豎撇，下筆稍重，由重到輕向下行筆，行至撇的長度大半部分處，向左下撇出，收筆時出尖。 短撇，寫法同斜撇，只是筆畫較短 。 5、指名說一說斜撇、豎撇、短撇怎樣書寫。6、師邊講解邊示范。（二）學生練習書寫撇，師行間巡視輔導。展示優(yōu)秀的學生作業(yè)。（三）學習書寫帶撇的字。1、出示范字。斜撇：豎撇：短撇：2、指名認讀。3、指名說筆順，書空。4、帶領(lǐng)學生分析書寫要領(lǐng)。5、演示書寫過程。6、學生練習書寫，教師行間巡視。三 小結(jié)：

13、本節(jié)課的主要內(nèi)容。教學反思沙灣鄉(xiāng)中心小學教學設(shè)計課題： 5. 捺的書寫 節(jié)次： 2 主備： 三維目標1、 在老師的講解引導下，了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng)；2、 在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學會書寫基本筆畫“捺”。3、 培養(yǎng)學生的審美能力，逐步提高學生欣賞美、鑒賞美的能力。4、 進一步培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。重點難點在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學會書寫基本筆畫“捺”。教具準備多媒體課件教學設(shè)計教學過程一、 導入：復(fù)習上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談?wù)勛约旱膶W習收獲。板書課題。齊讀課題。二 、新授：（一）講解“捺”書寫要領(lǐng)。1、 老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。2、 講解筆順。3、 再次范寫

14、，讓學生說說自己看到的“捺”有什么特點。分小組討論。4、 教師分析講解：書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。詳細講解：捺畫粗細分明，書寫難度較大。捺有斜捺和平捺之分。斜捺，下筆較輕(輕落筆) ，向右下由輕到重行筆，行至捺腳處重按筆，然后向右水平方向由重到輕提筆拖出，收筆要出尖。 圖示： 平捺，寫法同斜捺，但下筆時先要寫一小短橫， 然后再向有下(略平一些) 方向行筆。5、指名說一說斜捺、平捺怎樣書寫。6、師邊講解邊示范。（二）學生練習書寫捺，師行間巡視輔導。展示優(yōu)秀的學生作業(yè)。（三）學習書寫帶有捺的字。1、出示范字。斜捺：平捺：2、指名認讀。3

15、、指名說筆順，書空。4、帶領(lǐng)學生分析書寫要領(lǐng)。5、演示書寫過程。6、學生練習書寫，教師行間巡視。三 小結(jié)：本節(jié)課的主要內(nèi)容。教學反思沙灣鄉(xiāng)中心小學教學設(shè)計課題： 6. 點的書寫 節(jié)次： 2 主備： 三維目標1、 在老師的講解引導下，了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng)；2、 在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學會書寫基本筆畫“點”。3、 培養(yǎng)學生的審美能力，逐步提高學生欣賞美、鑒賞美的能力。4、 進一步培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。重點難點在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學會書寫基本筆畫“點”。教具準備多媒體課件教學設(shè)計教學過程一、 導入：復(fù)習上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談?wù)勛约旱膶W習收獲。板書課題。齊讀課題。二 、新授：（一

16、）講解“點”書寫要領(lǐng)。1、 老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。2、 講解筆順。3、 再次范寫，讓學生說說自己看到的“點”有什么特點。分小組討論。4、 教師分析講解：書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。詳細講解：點畫在個字中就如同人的眼睛一樣重要，是一個字的精神體現(xiàn)。 點畫有右點、左點、豎點和長點之分。右點，輕下筆，由輕到重向右下行筆，稍按后即收筆，不能重描，一次成畫。寫點關(guān)鍵要有行筆過程，萬不可筆尖一著紙就收筆。左點寫法基本同有點，但行筆方向往下略向左偏一些，收筆時要頓筆。 圖示：長點，是在右點的基礎(chǔ)上變長，行筆應(yīng)慢一些。5、指

17、名說一說右點、左點、豎點、長點怎樣書寫。6、師邊講解邊示范。（二）學生練習書寫點，師行間巡視輔導。展示優(yōu)秀的學生作業(yè)。（三）學習書寫帶點的字。1、出示范字。右點：左點：長點：2、指名認讀。3、指名說筆順，書空。4、帶領(lǐng)學生分析書寫要領(lǐng)。5、演示書寫過程。6、學生練習書寫，教師行間巡視。三 小結(jié)：本節(jié)課的主要內(nèi)容。教學反思沙灣鄉(xiāng)中心小學教學設(shè)計課題： 7. 橫折的書寫 節(jié)次： 2 主備： 三維目標1、 在老師的講解引導下，了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng)；2、 在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學會書寫基本筆畫“橫折”。3、 培養(yǎng)學生的審美能力，逐步提高學生欣賞美、鑒賞美的能力。4、 進一步培養(yǎng)學生良好的書寫

18、習慣。重點難點在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學會書寫基本筆畫“橫折”。教具準備多媒體課件教學設(shè)計教學過程一、 導入：復(fù)習上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談?wù)勛约旱膶W習收獲。板書課題。齊讀課題。二 、新授：（一）講解“橫折”書寫要領(lǐng)。1、 老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。2、 講解筆順。3、 再次范寫，讓學生說說自己看到的“橫折”有什么特點。分小組討論。4、 教師分析講解：書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。詳細講解：下筆從左到右寫橫，到折處稍頓筆再折筆向下寫豎。注意橫要平，豎要直，折要一筆寫成，中間不可間斷。折處不能寫成“尖角”，也不能頓

19、筆過大，形成“兩個角”。5、指名說一說橫折怎樣書寫。6、師邊講解邊示范。（二）學生練習書寫橫折，師行間巡視輔導。展示優(yōu)秀的學生作業(yè)。（三）學習書寫帶橫折的字。1、出示范字。橫折：2、指名認讀。3、指名說筆順，書空。4、帶領(lǐng)學生分析書寫要領(lǐng)。5、演示書寫過程。6、學生練習書寫，教師行間巡視。三 小結(jié)：本節(jié)課的主要內(nèi)容。教學反思沙灣鄉(xiāng)中心小學教學設(shè)計課題： 8. 橫折鉤的書寫 節(jié)次： 2 主備： 三維目標1、 在老師的講解引導下，了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng)；2、 在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學會書寫基本筆畫“橫折鉤”。3、 培養(yǎng)學生的審美能力，逐步提高學生欣賞美、鑒賞美的能力。4、 進一步培養(yǎng)學生良

20、好的書寫習慣。重點難點在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學會書寫基本筆畫“橫折鉤”。教具準備多媒體課件教學設(shè)計教學過程一、 導入：復(fù)習上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談?wù)勛约旱膶W習收獲。板書課題。齊讀課題。二 、新授：（一）講解“橫折鉤”書寫要領(lǐng)。1、 老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。2、 講解筆順。3、 再次范寫，讓學生說說自己看到的“橫折鉤”有什么特點。 分小組討論。4、 教師分析講解：書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。詳細講解：下筆寫短橫，略頓筆后折向下，有時稍稍向左傾斜一點，到起鉤處略頓筆后向左上方鉤出，一筆寫成。5、指名說一說橫折

21、鉤怎樣書寫。6、師邊講解邊示范。（二）學生練習書寫橫折鉤，師行間巡視輔導。展示優(yōu)秀的學生作業(yè)。（三）學習書寫帶橫折鉤的字。1、出示范字。橫折鉤：2、指名認讀。3、指名說筆順，書空。4、帶領(lǐng)學生分析書寫要領(lǐng)。5、演示書寫過程。6、學生練習書寫，教師行間巡視。三 小結(jié)：本節(jié)課的主要內(nèi)容。教學反思沙灣鄉(xiāng)中心小學教學設(shè)計課題： 9. 豎折的書寫 節(jié)次： 2 主備： 三維目標1、 在老師的講解引導下，了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng)；2、 在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學會書寫基本筆畫“豎折。3、 培養(yǎng)學生的審美能力，逐步提高學生欣賞美、鑒賞美的能力。4、 進一步培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。重點難點在觀察、比較、臨摩

22、的基礎(chǔ)上，學會書寫基本筆畫“豎折。教具準備多媒體課件教學設(shè)計教學過程一、 導入：復(fù)習上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談?wù)勛约旱膶W習收獲。板書課題。齊讀課題。二 、新授：（一）講解“豎折”書寫要領(lǐng)。1、 老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。2、 講解筆順。3、 再次范寫，讓學生說說自己看到的“豎折”有什么特點。分小組討論。4、 教師分析講解：書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。詳細講解：下筆寫豎(有長、短之分) ，頓筆后向右寫橫，收筆較重。注意豎要直，橫要平，一筆寫成。5、指名說一說豎折怎樣書寫。6、師邊講解邊示范。（二）學生練習書寫豎折，師

23、行間巡視輔導。展示優(yōu)秀的學生作業(yè)。（三）學習書寫帶豎折的字。1、出示范字。豎折：2、指名認讀。3、指名說筆順，書空。4、帶領(lǐng)學生分析書寫要領(lǐng)。5、演示書寫過程。6、學生練習書寫，教師行間巡視。三 小結(jié)：本節(jié)課的主要內(nèi)容。教學反思沙灣鄉(xiāng)中心小學教學設(shè)計課題： 10. 豎提的書寫 節(jié)次： 2 主備： 三維目標1、 在老師的講解引導下，了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng)；2、 在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學會書寫基本筆畫“豎提”。3、 培養(yǎng)學生的審美能力，逐步提高學生欣賞美、鑒賞美的能力。4、 進一步培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。重點難點在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學會書寫基本筆畫“豎提”。教具準備多媒體課件教學設(shè)

24、計教學過程一、 導入：復(fù)習上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談?wù)勛约旱膶W習收獲。板書課題。齊讀課題。二 、新授：（一）講解“豎提”書寫要領(lǐng)。1、 老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。2、 講解筆順（從上到下）。3、 再次范寫，讓學生說說自己看到的“豎提”有什么特點。分小組討論。4、 教師分析講解：書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。詳細講解：下筆寫豎，到適當處略頓筆向石上寫斜提，一筆寫成，提的收筆處出尖。 圖示：5、指名說一說豎提怎樣書寫。 6、師邊講解邊示范。（二）學生練習書寫豎提，師行間巡視輔導。展示優(yōu)秀的學生作業(yè)。（三）學習書寫帶撇的字

25、。1、出示范字。豎提：2、指名認讀。3、指名說筆順，書空。4、帶領(lǐng)學生分析書寫要領(lǐng)。5、演示書寫過程。6、學生練習書寫，教師行間巡視。三 小結(jié)：本節(jié)課的主要內(nèi)容。教學反思沙灣鄉(xiāng)中心小學教學設(shè)計課題： 11. 豎鉤的書寫 節(jié)次： 2 主備： 三維目標1、 在老師的講解引導下，了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng)；2、 在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學會書寫基本筆畫“豎鉤”。3、 培養(yǎng)學生的審美能力，逐步提高學生欣賞美、鑒賞美的能力。4、 進一步培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。重點難點在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學會書寫基本筆畫“豎鉤”。教具準備多媒體課件教學設(shè)計教學過程一、 導入：復(fù)習上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談?wù)勛约旱?/p>

26、學習收獲。板書課題。齊讀課題。二 、新授：（一）講解“豎鉤”書寫要領(lǐng)。1、 老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。2、 講解筆順。3、 再次范寫，讓學生說說自己看到的“撇”有什么特點。分小組討論。4、 教師分析講解：書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。詳細講解：下筆稍輕，由輕到重向右下弧彎行筆，到起鉤處略頓筆向左上鉤出，收筆要出尖。書寫時下筆處和起鉤處上下應(yīng)在一條垂直線上。5、指名說一說豎鉤怎樣書寫。6、師邊講解邊示范。（二）學生練習書寫豎鉤，師行間巡視輔導。展示優(yōu)秀的學生作業(yè)。（三）學習書寫帶豎鉤的字。1、出示范字。豎鉤：2、指名

27、認讀。3、指名說筆順，書空。4、帶領(lǐng)學生分析書寫要領(lǐng)。5、演示書寫過程。6、學生練習書寫，教師行間巡視。三 小結(jié)：本節(jié)課的主要內(nèi)容。教學反思沙灣鄉(xiāng)中心小學教學設(shè)計課題： 12. 豎彎的書寫 節(jié)次： 2 主備： 三維目標1、 在老師的講解引導下，了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng)；2、 在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學會書寫基本筆畫“豎彎”。3、 培養(yǎng)學生的審美能力，逐步提高學生欣賞美、鑒賞美的能力。4、 進一步培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。重點難點在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學會書寫基本筆畫“豎彎”。教具準備多媒體課件教學設(shè)計教學過程一、 導入：復(fù)習上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談?wù)勛约旱膶W習收獲。板書課題。齊讀課題。

28、二 、新授：（一）講解“豎彎”書寫要領(lǐng)。1、 老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。2、 講解筆順。3、 再次范寫，讓學生說說自己看到的“豎彎”有什么特點。 分小組討論。4、 教師分析講解：書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。詳細講解：下筆寫短豎，再圓轉(zhuǎn)向右水平方向?qū)懚虣M，收筆稍重。5、指名說一說豎彎怎樣書寫。6、師邊講解邊示范。（二）學生練習書寫豎彎，師行間巡視輔導。展示優(yōu)秀的學生作業(yè)。（三）學習書寫帶撇的字。1、出示范字。豎彎：2、指名認讀。3、指名說筆順，書空。4、帶領(lǐng)學生分析書寫要領(lǐng)。5、演示書寫過程。6、學生練習書寫，教師

29、行間巡視。三 小結(jié)：本節(jié)課的主要內(nèi)容。教學反思沙灣鄉(xiāng)中心小學教學設(shè)計課題： 13. 豎彎鉤的書寫 節(jié)次： 2 主備： 三維目標1、 在老師的講解引導下，了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng)；2、 在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學會書寫基本筆畫“豎彎鉤”。3、 培養(yǎng)學生的審美能力，逐步提高學生欣賞美、鑒賞美的能力。4、 進一步培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。重點難點在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學會書寫基本筆畫“豎彎鉤”。教具準備多媒體課件教學設(shè)計教學過程一、 導入：復(fù)習上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談?wù)勛约旱膶W習收獲。板書課題。齊讀課題。二 、新授：（一）講解“豎彎鉤”書寫要領(lǐng)。1、 老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老師領(lǐng)讀筆

30、畫名稱。2、 講解筆順。3、 再次范寫，讓學生說說自己看到的“豎彎鉤”有什么特點。 分小組討論。4、 教師分析講解：書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。 詳細講解：在豎彎的基礎(chǔ)上，收筆時向上方鉤出，筆畫比豎彎要長一些。 圖示：5、指名說一說豎彎鉤怎樣書寫。6、師邊講解邊示范。（二）學生練習書寫豎彎鉤，師行間巡視輔導。展示優(yōu)秀的學生作業(yè)。（三）學習書寫帶豎彎鉤的字。1、出示范字。豎彎鉤：2、指名認讀。3、指名說筆順，書空。4、帶領(lǐng)學生分析書寫要領(lǐng)。5、演示書寫過程。6、學生練習書寫，教師行間巡視。三 小結(jié)：本節(jié)課的主要內(nèi)容。教學反思沙灣鄉(xiāng)中心小

31、學教學設(shè)計課題： 14. 橫折彎鉤的書寫 節(jié)次： 2 主備： 三維目標1、 在老師的講解引導下，了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng)；2、 在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學會書寫基本筆畫“橫折彎鉤”。3、 培養(yǎng)學生的審美能力，逐步提高學生欣賞美、鑒賞美的能力。4、 進一步培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。重點難點在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學會書寫基本筆畫“橫折彎鉤”。教具準備多媒體課件教學設(shè)計教學過程一、 導入：復(fù)習上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談?wù)勛约旱膶W習收獲。板書課題。齊讀課題。二 、新授：（一）講解“橫折彎鉤”書寫要領(lǐng)。1、 老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。2、 講解筆順。3、 再次范寫，讓學生說說

32、自己看到的“橫折彎鉤”有什么特點。 分小組討論。4、 教師分析講解：書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。詳細講解：下筆寫橫，頓筆折向下寫豎，爾后圓轉(zhuǎn)向右寫橫，到起鉤處略頓筆向上鉤出。注意彎處要圓轉(zhuǎn)，下面的橫要平，鉤要小，要出尖。5、指名說一說橫折彎鉤怎樣書寫。6、師邊講解邊示范。（二）學生練習書寫橫折彎鉤，師行間巡視輔導。展示優(yōu)秀的學生作業(yè)。（三）學習書寫帶橫折彎鉤的字。1、出示范字。橫折彎鉤：2、指名認讀。3、指名說筆順，書空。4、帶領(lǐng)學生分析書寫要領(lǐng)。5、演示書寫過程。6、學生練習書寫，教師行間巡視。三 小結(jié)：本節(jié)課的主要內(nèi)容。教學反思沙灣鄉(xiāng)中心小學教學設(shè)計課題： 15.獨體字 （一） 節(jié)次： 2 主備： 三維目標1、掌握獨體字的書寫規(guī)則。2、正確、規(guī)范地書寫?yīng)汅w字。重點難點掌握獨體字的書寫規(guī)則。教具準備多媒體課件教學設(shè)