將心比心教案

1、將心比心【教學目標】1.理解課文內容，體會生活中只有將心比心，才會使人與人之間多一些寬容與理解。2.正確、流利、有感情地朗讀課文?！窘虒W重難點】引導學生懂得在生活中與人相處應將心比心?！窘叹邷蕚洹慷嗝襟w課件【教學時間】一課時?！窘虒W過程】一、 導課1.這節(jié)課，我們來學習第8課將心比心。請同學們齊讀課題。2.你對文章的題目有那些了解？（生各抒己見）3.這節(jié)課我們要學習的這篇文章又向我們講述了日常生活的那些事？揭示了怎樣令人深思的哲理呢？二.初讀課文，整體感知：1.請同學們打開課本，根據提示自由朗讀課文。多媒體出示提示：文章講了哪兩件事？經歷了這兩件事的“我”心里有什么感受？用文中的一個詞來概括。

2、（溫暖）2.學生匯報：三.感悟課文，品味語言：1.如果你親身經歷了這兩件事，你的心里也會暖暖的，對嗎？事情的哪些地方溫暖了你的心？拿出筆，邊默讀邊畫出這些句子。2.讓我們先來交流第一件事：學生匯報：“有一次她去商店，走在她面前的一位阿姨推開沉重的大門，一直等到她跟上來才松開手。”（多媒體出示）預設交流點：師引導學生由“沉重”、“一直”可看出阿姨是一位怎樣的人。（善良、體貼）她幫助的是她的親人或認識的人嗎？（師強調“陌生人”） “我的媽媽和您的年齡差不多，我希望她遇到這種時候，也有人為她開門"(多媒體出示）這句話道出了阿姨幫助奶奶的原因：阿姨看到奶奶，就想起了（自己的媽媽）。阿姨幫助奶

3、奶，是希望（自己的母親遇到困難時也能得到幫助）。老師小結：生活中，人人都希望獲得關心和幫助，然而，要想獲得別人的幫助，自己應該先去關心、幫助別人。這就是欲求幫助先助人（板書）。3.第二件事的哪些地方讓你有了溫暖的感覺？預設交流點：“一天，我陪患病的母親去醫(yī)院輸液，年輕的護士為母親扎了兩針也沒有扎進血管里，眼見針眼處鼓起青包。我正要抱怨幾句，一抬頭看見了母親平靜的眼神-她正在注視著護士額頭上密密的汗珠，我不禁收住了涌到嘴邊的話”（多媒體出示）說說為什么讓你感到溫暖？（提示：“我”為什么抱怨？母親什么態(tài)度？“我”和母親，誰更有理由抱怨？假如讓你抱怨，你會抱怨些什么？這樣做的后果是什么？母親平靜的眼

4、神里流露出來的是對這位實習護士的寬容、理解。）“只見母親輕輕地對護士說：“不要緊，再來一次！”第三次果然成功了”（多媒體出示）母親是怎樣鼓勵護士的？“不要緊，再來一次”這句話是在什么樣的情況下說出來的？當年輕的護士為母親扎了兩針卻沒扎進血管時，母親鼓勵她（“不要緊，再來一次！”）當母親的手被扎的鼓起青包時，母親鼓勵她（“不要緊，再來一次！”）當注視著護士額頭上密密的汗珠，母親分明已經察覺到護士是個新手，有可能面臨第三次失敗，母親同樣鼓勵她（“不要緊，再來一次！”）由此可看出母親是一位怎樣的人？ 母親這樣做的原因又是什么呢？ 母親用另一只手拉著我，平靜地對護士說：“這是我女兒，和你差不多大小，正

5、在醫(yī)科大學讀書，她也將面隊自己的第一個患者。我真希望她第一次扎針的時候，也能得到患者的寬容和鼓勵。（多媒體出示）這已經是本段第二次出現“平靜”這個詞了，當我們把目光再次聚焦到這個詞上，你體會到一個母親對自己的孩子懷著怎樣的感情？（引出“欲得寬容先容人”）再來看看文中“我”的態(tài)度的轉變師引導：當護士兩次都扎不進去的時候，開始“我”的態(tài)度是怎樣的呢（抱怨）？后來因為母親的行動和語言，我又有什么感受呢（溫暖、幸福）？原來想責怪護士的我，因為母親的話語，而感到溫暖與幸福,將心比心，我會想些什么？（多媒體出示填空）3.拓展：文中的阿姨欲求幫助先助人，文中的母親欲得寬容先容人。生活中，這樣的事例還有很多，

6、你能說說嗎？4.揭示題意:這些事雖小，卻說明了我們心中有他人，站在他人的角度考慮問題，就是將心比心。所以，文中的阿姨和母親這樣想：（多媒體出示，齊讀）“我的媽媽和您的年齡差不多，我希望她遇到這種時候，也有人為她開門"“這是我的女兒，和你差不多大小，正在醫(yī)科大學讀書，她也將面對自己的第一個患者。我真希望她第一次扎針的時候，也能得到患者的寬容和鼓勵?！?.理解了阿姨和母親的話，我們也會這樣想：（多媒體出示，齊讀）是啊，如果我們在生活中能將心比心，就會對老人生出一份尊重，對孩子增加一份關愛，就會使人與人之間多一些寬容和理解。男孩子把這句話發(fā)自肺腑地對女孩子說女孩子請把這句話獻給男孩子讓我們真心實意地告訴所有人四.回歸文本，自然拓展1、（多媒體出示）課文學完了，我們的心中一定不會是空蕩蕩的。這就是我們每位同學的一顆滾燙的心，為了勉勵自己，應該在自己心中裝入一個份量最重的詞，你會裝入什么詞？2，