張啟燕：用知識縫制鎧甲抵御寒冬

1、用知識縫制鎧甲，抵御寒冬喜迎春暖花開修文縣六廣小學(xué)張啟燕一、 背景分析 讀著跑著跑著天就亮了。跑著跑著冬天就過去了春天就來了。這句話，在2020年的初春，讓人覺得很心酸。但是，冬去春來，又是一個播種的季節(jié)，四季輪回，在動靜之間?！瓣柟庑@，空中黔課如期開播啦！之前經(jīng)過多方面的努力，我們社會大家庭給力，為所有家庭的孩子提供了免費收看空中黔課的渠道。記得開學(xué)那天，孩子們準時穿上校服，我們一年級的小朋友還沒入隊，也戴上了鮮艷的紅領(lǐng)巾，參加了升旗儀式，看到家長拍照反饋的畫面時，一個個孩子精神抖擻，我感動了，我想，這是作為中國人的驕傲與自豪！這也是孩子們對語文一年級上冊我是中國人的理解！新學(xué)期開始了，我

2、們用這樣的方式，一起鼓足勇氣，走進了春夏秋冬的學(xué)習(xí)二、 案例分析 本著“離校不離教，停課不停學(xué)。”的宗旨，我和孩子們一起走進了郭老師的課堂，聽完課，有的家長反映新老師上課太快了，還說孩子寫字的時間都不夠，家長們把那個書寫的作業(yè)拍照分享給老師，要求檢查一下。我也發(fā)現(xiàn)了部分學(xué)生把風(fēng)和飛的橫斜鉤寫成了橫折彎鉤。我就耐心地與家長溝通，告訴他們網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)的時間不易過長，多半需要課前課后下功夫！有些老人家說不懂，農(nóng)村的教育要拼爹拼媽是很不現(xiàn)實的，所以一下子讓他們接受許多新事物，很困難。我一個一個地問，不明白的就說出來，成效不大。當與孩子們跟梁老師一起學(xué)習(xí)了姓氏歌，發(fā)現(xiàn)了識字和識字都是要求背誦的課文。我就

3、專門建了一個朗讀的微信群，專門用于孩子的朗讀背誦練習(xí)，一開始只有一兩個孩子在讀，班級群里有家長發(fā)話，她說她家孩子一讀書就害怕，我問她怕什么？后來我慢慢開導(dǎo)，任何事情，孩子總要學(xué)會走出第一步！我打了個比方:如果有一天他要面試，本來筆試考了第一名的，就因為面對主考官開不了口，那他將會失去一份很好的工作從那之后家長變得自信啦！小朋友也敢開口在群里讀書了。慢慢地，朗讀群里讀書的孩子多起來。每天我會抽時間聽他們讀書，聽了之后，朗讀中出現(xiàn)的錯誤，我就提醒孩子們糾正。這一課的學(xué)習(xí)，讓孩子們告訴自己姓什么就好啦！每天學(xué)會梳理一下知識點，或者預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)等方式溫故知新。如果一家有幾個孩子的，條件有限的情況下，我會

4、開導(dǎo)他們輪換著看。不能看直播的情況，也要抽時間看重播來進行學(xué)習(xí)，如果覺得快，可以多看幾遍，勤學(xué)苦練，不要錯過寶貴的學(xué)習(xí)機會。面對部分家長的不管不問，有的時候我也很著急，擔心兩極分化。真有想去家訪的愿望，但是疫情當前，又不能添亂，只好宅在家做好自己。想到一個孩子曾經(jīng)用音樂的音組了一個抖音的詞語。借助女兒跟我申請的抖音號開始刷抖音學(xué)習(xí)，不刷不知道，一刷嚇一跳！真的是時代在進步，好多正能量的語音、語調(diào)，詞句充實了我的大腦！頓時開悟。我學(xué)習(xí)錄小視頻，刷心情，調(diào)節(jié)一下緊張的神經(jīng)，一些家長說刷到我，可開心啦！真是讓人長見識??！凡事都有兩面性，我們?nèi)タ捶e極的一面，于是我試著學(xué)了抖音的一些基本操作。家長學(xué)生溝

5、通又多了一個途徑，娛樂學(xué)習(xí)兩不誤。在學(xué)習(xí)字族文識字小青蛙一課，連同美術(shù)課有趣的半圓形小青蛙的手工制作，我鼓勵孩子們用讀、寫、制作手工結(jié)合的方式完成了知識結(jié)構(gòu)的整合。好多小朋友還把自己的手工作品拍照發(fā)給我看，我很驚訝，孩子們動手能力很強，像小青蛙一樣頂呱呱的！有的家長也很用心，把小青蛙的課文內(nèi)容和孩子的手工作品，加上孩子的朗讀拍成抖音小視頻。真好！寓教于樂。讓孩子們在玩中學(xué)，小青蛙的特點也深深地印在了小朋友們的腦海中。小青蛙是益蟲，它幫助我們做害蟲，我們要保護它！拓展到人與社會要和諧相處沿著教科書編寫的思路，我們成了播音員，播報了天氣情況，認識了漢語拼音字母表的大寫字母，誦讀了祖國多么廣大在吃水

6、不忘挖井人一文的學(xué)習(xí)中，我們學(xué)會了感恩。山川異域，風(fēng)雨同天的日本，作家金子美鈴也帶給我們一首兒童詩一個接一個，走進孩子們的世界，回味自己的童年，也是如此的美好！我們帶著好奇：為什么會有四個太陽呢？原來四季豐富多彩朗讀春曉，陽光照進來。小公雞和小鴨子也來啦！一開始孤單的樹和喜鵲變得快樂起來就像我們宅在家里一樣，一個人玩，兩個人玩，三個人玩很好;許多人玩，更好！怎么都快樂一課，張老師耐人尋味的講解，根植于孩子內(nèi)心深處的“種子”萌芽了，那就是知識的力量！三、 案例反思孩子們每天和我分享他們的收獲！有的唱歌，有的畫畫，有的讀書，有的寫字，各有千秋！有幾位小書法家都快成為我的書法老師了！寫字筆鋒剛勁有力

7、！還有的跳舞，舞出了中國娃的志存高遠！我深受感動。疫情期間，有的家長說沒有書，村村封路我不知何故，鼓足勇氣帶上干糧和水，買了些文具，從家里徒步三十多里路程到學(xué)校。我堅信，沒有等出來的美麗，只有走出來的輝煌！我把學(xué)校存放的字典送到家長手里，分發(fā)給班上的學(xué)生使用。農(nóng)村的孩子真的很艱苦，長途跋涉。臨街的一些家長不時還抱怨，大家都是吃過苦的人，只想用行動證明自己。為了孩子們的未來與成長，我們要一起努力。慢慢的，我們從陌生到熟悉，有的家長開始借助抖音傳宣傳正能量，看看那些不畏嚴寒到處找網(wǎng)學(xué)習(xí)的學(xué)生，我們應(yīng)該滿足。讓我們努力學(xué)習(xí)吧！有的家長帶孩子去體驗生活，比如帶著孩子去地里挖土種莊稼，讓娃娃比較，和學(xué)習(xí)

8、寫字的、動動嘴皮讀讀書什么更苦？或許這更有說服力吧！每個家庭都是千姿百態(tài)的，農(nóng)村家庭孩子的父母離異現(xiàn)象嚴重，有時候還要做重組家庭的思想工作，難，有一位繼母一直打壓孩子學(xué)習(xí)的積極性，與她溝通多次，最近一次，我狠狠地拋給她一句：“如果愛，請深愛！孩子，請視為己出，多鼓勵！善待她。”她聽懂啦！孩子的學(xué)習(xí)也有了起色。大家采用不同的方式教育引導(dǎo)，讓孩子往好的方面去發(fā)展。首先是讓家長認識到知識的重要性，國家的政策好，我們不要有等靠的思想，理解扶貧扶志的道理；我們的教育方針是，再窮不能窮教育，再苦不能苦孩子，要重視教育，不能讓孩子再吃沒有文化的苦。2019年的一次家長會，我讓家長和孩子在一起，學(xué)習(xí)用拼音拼出

9、青和爭字，然后用數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的加法巧妙地合成一個靜，我告訴大家，高考改革，孩子們將面對的是更多青年人之間的競爭，現(xiàn)在只有安靜的讀書，才能讓孩子們有走出大山的底氣，將來改變自己的小家?；蛟S有家長會認為，談高考是多么遙遠的事??！我想說，父母之愛，則為之計深遠我擔心人多會吵鬧，但是大家都很安靜，這就是紀律！面對這次疫情，我們的國家也是如此，大家宅在家里保平安。有國才有家，國強民富是中國人共同的心愿！針對這次疫情的網(wǎng)絡(luò)授課的學(xué)習(xí)，借此機會，作為在農(nóng)村的一線教師，我就想抒發(fā)一下，反思一下！應(yīng)該公平地對待每個孩子，無論貧富，關(guān)注孩子的成長環(huán)境。保護孩子們的自尊心，不能帶有歧視，要與家長有推心置腹的交流，讓家長

10、和學(xué)生從內(nèi)心接受老師，對于孩子的教育才有說服力！學(xué)習(xí)要與時俱進，與家長學(xué)生進行有效的互動，處于弱勢家庭的孩子要給予較多關(guān)心，多鼓勵，給他們樹立自信心。公正處理每一件事情。對于班級氛圍，出現(xiàn)不和諧的時候，及時調(diào)整，團結(jié)才是集體的力量。好的東西要和家長們一起分享，比如說，教育理念，育兒方法，因為父母是孩子的第一任老師，要正面引導(dǎo)。對于60多人的大班額，班集體的建設(shè)也要讓一部分孩子的知識先豐富起來，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，帶領(lǐng)另一部分后“富”起來。改善所謂的短板，重視學(xué)困生的學(xué)習(xí)動態(tài)。分清主次，因材施教，采用多種感官，刺激教學(xué)載體，讓教學(xué)有一個較好的收盤，創(chuàng)新教學(xué)思路，分析家長的期望值，培養(yǎng)學(xué)生及家長全

11、員參與的意識，不再是空談，而是落到實處的監(jiān)督。比如網(wǎng)課的學(xué)習(xí)不能流于形式，而是要有反饋的學(xué)習(xí)。可以借助不同形式的平臺作為載體，互動教學(xué)成果，共享共勉，產(chǎn)生共鳴！人心向好，積極向上，人心向善語文學(xué)習(xí)就是聽說讀寫的訓(xùn)練，我們可以借助美術(shù)圖文結(jié)合的學(xué)習(xí)，眼觀六路，耳聽八方，合理利用科學(xué)知識的理解，幫助答疑解惑；運用數(shù)學(xué)知識，編輯邏輯，整和教學(xué)資源；道德與法治的課程也是我們傳承中華的美德教育的學(xué)習(xí)平臺 興趣是最好的老師，做好興趣的引路人，讓學(xué)生共同參與，成為學(xué)習(xí)的主人。培養(yǎng)他們主動學(xué)習(xí)、自學(xué)的能力，全面夯實語文基礎(chǔ)，重視語言文字的運用，緊密聯(lián)系生活實踐，引導(dǎo)多種形式的閱讀，從提升自我管理開始！當我沒有頭緒到時候，我會與家長互動，于是我即興寫寫，分享到班級群：老師一著急編成順口溜七字成一句便于我們記親愛的小朋友們學(xué)習(xí)上課專心聽眼