怎樣教好小學數(shù)學

1、淺談如何教好小學數(shù)學數(shù)學家華羅庚曾經(jīng)說過：“數(shù)學是千姿百態(tài)、壯麗多彩、引人入勝的”。只有學生在學習中入迷，才能叩開思維的大門，智力和能力才能得到發(fā)展。隨著教學新課改的深入，我們的數(shù)學課堂開始變得更自由、更靈活，學生也能在愉快的狀態(tài)下積極地學習數(shù)學，這是我們數(shù)學教學改革的一個可喜變化。如何教好小學數(shù)呢？我認為從以下幾個方面入手：1 培養(yǎng)學生良好的學習習慣培養(yǎng)學生的學習習慣，是小學教學大綱中素質(zhì)教育的重要方面，也是每一位數(shù)學教師的重要職責。1、培養(yǎng)學生閱讀課本的習慣。從小學入學開始，就應該讓學生逐步學會看懂“圖、文、式”，讓學生從“看，讀、思、練”幾方面結合，引導學生理解術語、弄清詞意，引發(fā)學生思

2、考。2、培養(yǎng)學生認真審題的習慣。審題是正確進行數(shù)學計算的前提。這就要求教師在教學中，有目的地培養(yǎng)學生讀題、理解題的能力，明確題目中要我們做什么，怎么做。3、培養(yǎng)學生善于思考的習慣。只有勤于動腦，善于思考，才能撐握數(shù)學的知識，形成解決數(shù)學問題的能力。4、培養(yǎng)學生自覺檢查作業(yè)的習慣。作業(yè)完成的好壞，反映學生的學習態(tài)度和習慣。所以，我們在教學中，就要求學生要書定工整、格式規(guī)范，同時還要對做完的作業(yè)進行自我檢查。2 激發(fā)學生對數(shù)學的興趣老師在數(shù)學的教學過程中，創(chuàng)設情境調(diào)動課堂氣氛，誘發(fā)學生的學習興趣，要充分利用數(shù)學課堂，把它創(chuàng)設成充滿活力、魅力無窮的空間，從而激發(fā)學生的思維，讓他們積極地感受數(shù)學美。1

3、、數(shù)學知識與現(xiàn)實生活的聯(lián)系來激發(fā)學生的興趣。數(shù)學與現(xiàn)實生活有著很密切的聯(lián)系，教師要在教學中，從學生們熟悉的生活環(huán)境、生活經(jīng)驗入手，引出學習內(nèi)容，這樣學生才會樂于接受。2、寓教于樂的激發(fā)學生對數(shù)學的興趣。小學生有著好奇心、疑問心、愛美心強、活潑好動的特點，數(shù)學教師要從這些方面多去思考，充分地發(fā)揮小學生非智力因素在學習中的作用，在課堂中創(chuàng)設出“學”與“玩”融為一體的教學方法，學生在“玩”中學，在學中“玩”。 3 讓學生參與動手實踐由于小學生年齡小，抽象思維能力弱，教師在數(shù)學教學中應注意培養(yǎng)學生動手實踐、自主探索的精神，引導學生充分利用各種圖形或物體，調(diào)動各種感官參與實踐。同時，教給學生操作方法，讓

4、學生通過觀察、測量、拼擺、畫圖、實驗等操作實踐，激發(fā)思維去思考，從中發(fā)現(xiàn)數(shù)學知識，掌握數(shù)學知識。讓學生動手實踐，能激發(fā)學生的學習興趣，順應他們好奇、好動的特點，而且能豐富他們的感性認識，幫助他們學習數(shù)學知識，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造精神。4 師生構建和諧氛圍古人曰：“嚴師出高徒”。但從現(xiàn)實的教學中，我發(fā)現(xiàn)：要讓學生喜歡這門課程，老師必須先與學生交朋友，構建和諧的師生關系。只有這樣，學生在課堂上才能爭相發(fā)言。針對同學們獨具個性的發(fā)言，老師要不時的點頭贊許，對表達能力較差的學生，老師則以信任的目光和話語激勵學生繼續(xù)努力。這樣學生自然敢于講真話、講實話，他們的個性才能得到充分地張揚。5 適當?shù)谋頁P獎勵，建立學

5、習數(shù)學信心教師在教學中，要給每一位學生展示自我的機會，對學生在課堂上的表現(xiàn)，采用激勵性的評價、加以適當?shù)谋頁P。激勵性的評價、表揚能讓學生如沐春風、敢想敢問、敢講敢做。只有這樣，課堂教學才能充滿生命的活力，學生的個性才能得到充分的展現(xiàn)，學生的創(chuàng)造、創(chuàng)新火花才能迸發(fā)。在練習教學中，學生在規(guī)定的時間內(nèi)完成老師布置的作業(yè)，老師獎勵“小紅旗”、“笑臉”給學生。學生得到老師的獎勵，學習的積極性就更高，才會更進一步地去發(fā)現(xiàn)問題，充分發(fā)揮想象力，發(fā)展創(chuàng)新能力。對學習困難的部分學生，我允許他們少做作業(yè)，但要求做一題對一題，不會做的重新做，做對了才能繼續(xù)下一題，這樣日積月累，他們認識到自己也能學好數(shù)學。慢慢的使他們嘗到成功的喜悅，樹立起了學習數(shù)學有了的信心，字寫端正了，成績也提高了?？傊?，我們在小學數(shù)學教學當中，應從生