桃樹下的小白兔

1、主題三：我們?cè)诖禾炖铮?周） 第六周 大班故事：桃樹下的小白兔活動(dòng)目標(biāo)：1、欣賞故事，理解故事內(nèi)容，感受故事中花瓣作信，桃花瓣變?yōu)槎喾N有用的物品的意境。激發(fā)想象力。2、大膽想象桃花的用處，并用連貫的語言創(chuàng)造性的表達(dá)。3、感受故事的語言美、意境美。體驗(yàn)小兔子和朋友們相互關(guān)愛的情感及分享美好事物的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：課件；粉色信封；用紙剪成的粉紅色花瓣活動(dòng)過程：一、一封信導(dǎo)入（出示裝有桃花瓣的信封）師：小朋友們看！這是我的一位動(dòng)物朋友小白兔寄給我的信，想知道里面裝的是什么嗎？別急，聽完下面的故事你就知道了。請(qǐng)聽故事桃樹下的小白兔。二、分段理解故事內(nèi)容1、根據(jù)課件，教師清講第一部分（遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，滾來一個(gè)雪球

2、快飛到朋友的身邊去）（1）師：故事聽到這里，相信你一定能猜到我的信封里裝的是什么了吧？（桃花瓣）我們一起來看一看。（教師拿出桃花瓣）（2）那這些美麗的桃花瓣，小白兔是在哪發(fā)現(xiàn)的呢？它怎么會(huì)發(fā)現(xiàn)這些桃花瓣？（它就住在老桃樹的旁邊）師：小白兔的信隨著暖和的風(fēng)飛呀飛，飛到了我這里，你猜猜這封信還會(huì)飛到哪里呢？想知道嗎？那就繼續(xù)往下聽吧。2、教師清講第二部分（老山羊正在看書風(fēng)兒吹得它輕輕打轉(zhuǎn)，真好玩。）（講完后提出問題，根據(jù)課件理解第二部分內(nèi)容，解決問題）（1）師：裝有桃花瓣的第一封信飛到了哪里？（老山羊）老山羊收到這片桃花瓣用來做什么？他是怎么說的？（2）你記得還有誰收到桃花瓣了嗎？（小貓）小貓把桃

3、花瓣用來做什么？（發(fā)夾）收到這封信后，小貓為什么樂得跳了起來？（明天是它的生日，用發(fā)夾把自己打扮漂亮）相信小貓明天一定是最美的小動(dòng)物?。?）師：你聽見了嗎？小松鼠好像也收到了小白兔寄來的信呢。他要用桃花瓣做一把小扇子，到了夏天，松樹媽媽給它講故事的時(shí)候，給媽媽扇扇風(fēng)。（）師生一起說小松鼠的想法可真奇妙。不過還有更有趣的呢，還有小動(dòng)物把桃花瓣做太陽帽呢，是誰呀？（4）師：小雞們戴著桃花瓣做的太陽帽去春游。這頂太陽帽你戴一會(huì)兒我戴一會(huì)兒，你和我，都變得更美麗了。（可以師生一起說）（5）師：你還記得桃花瓣飛到哪兒了嗎？（金龜子的家里）這封信飄來的時(shí)候，金龜子?jì)寢屧诟陕铮浚ê逍〗瘕斪铀X呢）可是呀，小

4、金龜子好像總是睡不著，這是怎么了？（原來果殼做的搖籃實(shí)在太硬了）這樣正好，小白兔寄來的花瓣可以做什么？（小金龜子的搖籃）誰在上面感覺怎么樣？（軟軟的還有點(diǎn)香味呢）（6）師：小白兔寄出的最后一封信飛到了誰家？（小螞蟻的家里）這桃花瓣對(duì)小螞蟻來說用處可大了，他用桃花瓣做什么？（小船）去干嘛？（去對(duì)岸搬糧食去）3、師小結(jié)：原來這么多小動(dòng)物都收到了小白兔的信呢！有老山羊把花瓣做書簽，小貓咪把花瓣做發(fā)夾，小松鼠把花瓣做扇子，小雞把花瓣做太陽帽，金龜子把花瓣做搖籃，還有小螞蟻把花瓣做小船。三、理解故事最后一段師：小動(dòng)物們都收到了小白兔寄來的桃花瓣，他們都想去謝謝小白兔呢！這不，“一天早晨，一支有趣的隊(duì)伍來

5、到小溪邊明年，桃花會(huì)開得更美?！睅煟捍蠹沂盏叫“淄眉膩淼亩Y物，要去小白兔的家謝謝它呢！大家都圍著小白兔說：“謝謝你寄給我們的禮物”小動(dòng)物們都不知道這禮物原來就是桃花??！所以他們約好了“明年春天，我們都要來看桃花”。你們覺得大家收到小白兔的禮物開心嗎？其實(shí)小白兔也很開心，為什么呀？（因?yàn)樗o別人帶來了快樂，把自己的快樂和別人一起分享）接下來我們跟著動(dòng)畫一起再把故事完整地聽一遍，你來聽一聽故事里都有哪些你覺得寫得很美，可以跟在后面小聲地說一說。四、根據(jù)動(dòng)畫，請(qǐng)幼兒完整欣賞一遍故事，感受故事的語言美，意境美。1、師：故事里討論好多地方寫得都好美哦。你聽見了嗎，故事里把小白兔說成一只雪球；它住的地方有鮮花，有草地，還有小溪叮叮咚咚彈著琴呢；一陣風(fēng)吹過，桃花瓣飄落，就像下著一場(chǎng)粉紅色的雨2、師：這么美的地方你想住嗎？如果你就是這只小白兔，讓你住在這里，你想把花瓣