歌曲《老鼠和大象》

1、四年級(jí)音樂(lè)老鼠和大象教學(xué)設(shè)計(jì)做課教師：劉 靜教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲老鼠和大象教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)生能用有節(jié)奏的聲音表現(xiàn)音樂(lè)形象，初步感受“0噠噠 ”的節(jié)奏型。2、通過(guò)歌曲老鼠和大象，激發(fā)學(xué)生對(duì)真善美的熱愛(ài)和追求。3、通過(guò)有表情地歌唱、說(shuō)唱等一系列音樂(lè)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的音樂(lè)興趣，增強(qiáng)音樂(lè)感受力、鑒賞力及表現(xiàn)力。教材分析：歌曲老鼠和大象是一首兒童敘事體歌曲。歌曲運(yùn)用進(jìn)行的節(jié)奏、朗讀的穿插以及舒展開(kāi)闊的音高進(jìn)行。敘述大象與老鼠在廣場(chǎng)上的遭遇，表現(xiàn)大象的碩大、老鼠的渺小以及不自量力的老鼠的下場(chǎng)。歌曲節(jié)奏樣式豐富，樂(lè)句由短而長(zhǎng)，節(jié)奏由急促而舒展。教學(xué)重點(diǎn)：用流暢的聲音有表情地演唱歌曲。教學(xué)難點(diǎn)：歌曲的后半拍起唱及

2、一字多音處。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 電子琴教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)1、師生互唱問(wèn)好歌。 2/4 1 2 3 4 | 5 - | 5 . | 6 3 . |5 4 3 2 | 1 - | （師） 同 學(xué) 們 好?。ㄉ┠?好！ 您 好！ 老師 您 好！2、發(fā)聲練習(xí)。音階練習(xí)：1=CG1 2 3 4 54 32 1 MI MA二、歌曲教學(xué)1、二聲部節(jié)奏練習(xí)（略）2、導(dǎo)入新課：師：老鼠和大象它們之間又發(fā)生一個(gè)什么樣的故事呢？你們想聽(tīng)嗎？現(xiàn)在就讓我們一起到音樂(lè)中來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。（播放音樂(lè)，揭示課題老鼠和大象）3、初聽(tīng)歌曲，思考：歌曲講了一個(gè)這樣有趣的故事？故事的主人公是誰(shuí)？師：還有一個(gè)小小的配角聽(tīng)出來(lái)了嗎？生：

3、是貓。師：是貓，最后貓把老鼠一口給吃掉了。那么這首歌曲分為幾個(gè)段落，聽(tīng)出來(lái)了嗎？生：三段。師：三段，但是在這三段當(dāng)中有一個(gè)非常明顯的特點(diǎn)，那就是第二段的歌詞是怎樣的？是說(shuō)的，是朗讀出來(lái)的，不是唱出來(lái)，帶有旋律的但是不帶音樂(lè)的那么這三個(gè)人物又都講了一個(gè)什么樣故事呢？下面就讓我們分段來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。首先我們來(lái)聽(tīng)第一段，聽(tīng)一聽(tīng)第一段里的主人公是誰(shuí)？講了一個(gè)怎樣的故事？4、教師解析歌曲內(nèi)容，學(xué)生按節(jié)奏熟悉歌詞內(nèi)容5、學(xué)唱第一段詞：（1）聆聽(tīng)音樂(lè)：這段音樂(lè)讓我們看到了一只勤勞穩(wěn)重的大象，馱著糖果和鮮花，把甜蜜和芳香送到各個(gè)地方。（2）再次聆聽(tīng)、輕聲哼唱。師：在剛才的演唱中，老師發(fā)現(xiàn)大家發(fā)音的口型和音樂(lè)的節(jié)奏對(duì)

4、應(yīng)的還不是很協(xié)調(diào)，原因是什么呢？因?yàn)楦枨蛔侄嘁舻那闆r比較多，現(xiàn)在請(qǐng)大家跟著錄音開(kāi)口默唱，聽(tīng)聽(tīng)錄音中的聲音和你心中的演唱是不是一致的（3）教師范唱歌曲，生開(kāi)口默唱。播放譜例課件 師：現(xiàn)在能不能隨著伴奏唱出你自己的聲音？在演唱中注意感受：歌曲中有沒(méi)有重復(fù)的句子？（它馱著糖果和鮮花，送往各個(gè)地方，送往各個(gè)地方，重點(diǎn)教唱）（4）師彈琴教唱，突破難點(diǎn)：開(kāi)頭的后半拍起唱 0 11。（5）隨伴奏演唱一遍。3、（課件出示第二段歌詞） 聽(tīng)第二段說(shuō)唱示范（1）比較第一段和第二段形式的不同。即一個(gè)唱一個(gè)說(shuō)。學(xué)生舉例說(shuō)出幾個(gè)說(shuō)唱形式的歌曲。如：數(shù)鴨子、健康歌、雙截棍等。師：大家喜歡這種形式的歌曲嗎？想不想用這種方式

5、表演一下？（2）用帶節(jié)奏的念白朗讀，鼓勵(lì)學(xué)生突出聲音力度的由弱到強(qiáng)變化。4、師：正當(dāng)小老鼠盛氣凌人、得意洋洋的時(shí)候，在一旁的花貓?jiān)缇吐?tīng)夠了它的驕傲言辭，撲過(guò)去一口就把小老鼠吃掉了。自學(xué)第三段。5、鞏固學(xué)習(xí)歌曲師：歌曲的三段歌詞我們都學(xué)完了，現(xiàn)在我們就完整地把歌曲唱一遍。我們?cè)谝黄饋?lái)看看歌曲，請(qǐng)同學(xué)們想一想我們應(yīng)該用怎樣的情緒去演唱歌曲呢？學(xué)生帶著情緒演唱歌曲。學(xué)生分角色表演四、小結(jié)：在我們的生活中，也有很多象大象一樣勤勤懇懇、默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的人，你發(fā)現(xiàn)了嗎？你能舉出具有這種美好品質(zhì)的人嗎？（環(huán)衛(wèi)工人、老師、媽媽等）這些人都受到了大家的尊敬和信任。然而象小老鼠這樣的人總是嘲笑別人的缺點(diǎn)，其實(shí)

6、，在自己的身上也有不少的缺點(diǎn)，最后只能落得可悲的下場(chǎng)。希望我們每一個(gè)，都能好好發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)，多為別人做一點(diǎn)有意義的事，這樣我們自己也會(huì)感到非常的愉快！你們說(shuō)是嗎？讓大象的歌聲伴著我們結(jié)束今天的音樂(lè)故事吧！老鼠和大象教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)歌曲老鼠和大象，激發(fā)學(xué)生對(duì)真善美的熱愛(ài)和追求。2、學(xué)生能用有節(jié)奏的聲音表現(xiàn)音樂(lè)形象。3、通過(guò)有表情地歌唱、說(shuō)唱等一系列音樂(lè)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的音樂(lè)興趣，增強(qiáng)音樂(lè)感受力、鑒賞力及表現(xiàn)力。教材分析：老鼠和大象是一首兒童敘事體歌曲。歌曲運(yùn)用節(jié)奏、朗讀的穿插。敘述大象與老鼠在廣場(chǎng)上的遭遇，表現(xiàn)大象的勤勞穩(wěn)重、老鼠的渺小以及不自量力。歌曲節(jié)奏樣式豐富，節(jié)奏明快，歌詞瑯瑯

7、上口。 教學(xué)重點(diǎn)：用流暢的聲音有表情地演唱歌曲。教學(xué)難點(diǎn)：歌曲的弱起小節(jié)及一字多音處。教具準(zhǔn)備：多媒體課件 電子琴教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)1、隨音樂(lè)柯?tīng)栁氖謩?shì)音階模唱練習(xí)2、激趣導(dǎo)入：師：今天，老師要給大家講一個(gè)音樂(lè)中的故事。你們看，誰(shuí)來(lái)了？（師模仿大象走路節(jié)奏，學(xué)生猜。）二、節(jié)奏游戲：大象： 咚 咚 | 咚 咚 | 咚 咚 | 咚 咚 | 咚 0 |老鼠： 0 0吱吱 | 吱吱 0吱吱 | 吱吱 0吱吱 | 吱吱 0吱吱 | 吱吱 0 |1、學(xué)生模仿大象走路聲音讀節(jié)奏。2、學(xué)生模仿小老鼠叫聲，拍手讀： “ 0吱吱 吱 吱 ”3、男女生做老鼠和大象配合讀的游戲。三、學(xué)習(xí)歌曲：師：剛才大家的配合非

8、常默契，可是在我們今天的故事中，大象和小老鼠可沒(méi)有這么默契。在他們之間到底發(fā)生了什么事情呢？1、學(xué)唱第一段詞：（1）初聽(tīng)歌曲范唱： 師：在剛才的音樂(lè)中，你聽(tīng)到了什么？由此你又想到了什么？ 這段音樂(lè)讓我們看到了一只勤勞穩(wěn)重的大象，它馱著糖果和鮮花，把甜蜜和芳香送到各個(gè)地方。想不想唱唱大象的歌？（2）隨琴教師分句教唱。（3）教師范唱，學(xué)生隨音樂(lè)開(kāi)口默唱。 （4）師：現(xiàn)在能不能隨著伴奏唱出你自己的聲音？在演唱中注意感受：歌曲中有沒(méi)有重復(fù)的句子？ 強(qiáng)調(diào)：重復(fù)句子的旋律也相同。找出自己演唱困難的句子。 難點(diǎn)突破：唱“啊”的口型 開(kāi)頭的后半拍起唱 （5）隨伴奏演唱一遍。師：你們真的很棒，這么快就把大象的歌

9、唱下來(lái)了，老師也和大家一樣很喜歡這只大象，它走起路來(lái)雖然有些笨重，但卻很勤勞可愛(ài)，可小老鼠卻不這么想，它呀，只看到了大象的短處，而根本沒(méi)有看到人家的美好品質(zhì)，你看！2、有節(jié)奏地朗讀第二段詞，鼓勵(lì)學(xué)生突出聲音力度的由弱到強(qiáng)變化。3、自學(xué)第三段：（1）師：正當(dāng)小老鼠盛氣凌人、得意洋洋的時(shí)候，在一旁的花貓?jiān)缇吐?tīng)夠了它的驕傲言辭，撲過(guò)去一口就把小老鼠吃掉了。（2）師：這段的旋律和第一段是一樣的，你能自己試著唱一唱嗎？四、鞏固歌曲、小組合作分角色表演：師：我們的故事講完了，現(xiàn)在你知道故事中的主角都是誰(shuí)了嗎？小老鼠和大象的差別在哪呢？（小老鼠驕傲自大，而大象勤勞穩(wěn)重。）1、選擇自己最喜歡的方式表演。（學(xué)生

10、可自己設(shè)計(jì)表演動(dòng)作。）2、指名獨(dú)唱，其他同學(xué)評(píng)議。學(xué)生自由結(jié)合成演唱組、朗讀組，扮演不同角色表演。（大象和貓用歌唱的方式、小老鼠用朗讀的方式。）五、拓展延伸、課堂小結(jié)：師：在我們的生活中，也有很多象大象一樣勤勤懇懇、默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的人，你發(fā)現(xiàn)了嗎？你能舉出具有這種美好品質(zhì)的人嗎？（環(huán)衛(wèi)工人、老師、媽媽等）這些人都受到了大家的尊敬和信任。然而象小老鼠這樣的人總是嘲笑別人的缺點(diǎn)，其實(shí)，在自己的身上也有不少的缺點(diǎn)，最后只能落得可悲的下場(chǎng)。希望我們每一個(gè)，都能好好發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)，多為別人做一點(diǎn)有意義的事，這樣我們自己也會(huì)感到非常的愉快！你們說(shuō)是嗎？六、聽(tīng)音樂(lè)出教室：師：讓大象的歌聲伴著我們結(jié)束今天

11、的音樂(lè)故事吧！老爺爺趕鵝教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教學(xué)內(nèi)容：學(xué)歌曲老爺爺趕鵝。二、教材分析：老爺爺趕鵝是一首活潑、風(fēng)趣的二部輪唱歌曲。各區(qū)短小集中，以買(mǎi)鵝的老爺爺與路人的對(duì)白，引出風(fēng)趣、形象的鵝叫聲，生動(dòng)地刻畫(huà)了老爺爺趕鵝的場(chǎng)面，具有較強(qiáng)的生活氣息。歌曲為C大調(diào)，單樂(lè)段重復(fù)帶擴(kuò)充的結(jié)構(gòu)，第二聲部在第一聲部演唱兩小節(jié)后進(jìn)入，形成二部輪唱。三、教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀(guān)向上的生活態(tài)度及合作共事的團(tuán)隊(duì)精神。學(xué)習(xí)用聲斷氣連的方法演唱歌曲，并掌握前八后十六和前十六后八的節(jié)奏型四、教學(xué)重、難點(diǎn)：1、重點(diǎn)：能用自然的聲音，較準(zhǔn)確地節(jié)奏和合作意識(shí)，不斷提高自己的協(xié)調(diào)能力。2、難點(diǎn)：能用自然的聲音、較準(zhǔn)確的節(jié)

12、奏和音調(diào)有表情地參與。五、課前準(zhǔn)備：1、錄音機(jī)及磁帶。2、多媒體及教學(xué)課件六、教學(xué)過(guò)程：一、教學(xué)導(dǎo)入1、猜謎語(yǔ)，激趣節(jié)奏練習(xí)頭戴紅帽子，身穿白袍子，走路擺架子，說(shuō)話(huà)伸脖子。（鵝）2、鵝怎么叫呀？誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)？3、師：同學(xué)們，音樂(lè)里有美麗的風(fēng)景，動(dòng)人的傳說(shuō)，還有有趣的故事，今天大鵝也用音樂(lè)給大家?guī)?lái)了一個(gè)有趣的故事，大家想不想聽(tīng)？4、師范唱歌曲老爺爺趕鵝）設(shè)問(wèn)：看看一會(huì)誰(shuí)能用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言來(lái)描述一下這個(gè)有趣的故事。5、出示課題老爺爺趕鵝設(shè)問(wèn)：大家想不想跟著老爺爺一起趕著這群調(diào)皮的鵝進(jìn)城呀？師：老爺爺說(shuō)了，要想跟著我進(jìn)城，你們要完成下面的任務(wù)才行。學(xué)生模仿出鵝下蛋的叫聲引出節(jié)奏型 鵝：嘎嘎 嘎 | 嘎嘎嘎

13、0 | 0嘎嘎嘎0| 嘎嘎 老爺爺 | 0嘎嘎 嘎0 | 嘎嘎 趕群鵝 | 0嘎嘎 嘎0 |、注意后面最后的“嘎”音比較高，要注意音準(zhǔn)。體現(xiàn)鵝的快樂(lè)心情。、再認(rèn)休止符“”音樂(lè)中，“”代表著什么？演唱時(shí)應(yīng)做到聲斷氣不斷。二、學(xué)唱歌曲1、按節(jié)奏念歌詞師：我們一起來(lái)把這幅有趣圖畫(huà)編成一首歌謠，聽(tīng)清楚老師讀歌謠的節(jié)奏，歡迎來(lái)模仿。有個(gè) 老爺 | 爺 | 進(jìn)城 趕群 | 鵝 | 聽(tīng)到 有人 | 喊 | 要買(mǎi)一對(duì) | 鵝 |爺爺 回答 | 說(shuō) | 我的 老大 | 哥 | 給我 跳個(gè) | 舞 | 送你 一對(duì) | 鵝 | 過(guò)渡：老爺爺和老大哥談成了交易，各自收獲了快樂(lè)的心情，于是繼續(xù)吆喝起來(lái)了。、唱結(jié)尾部分。嘎嘎 老爺爺 | 0嘎嘎 嘎0 | 嘎嘎 趕群鵝 | 0嘎嘎 嘎0 |、分男、女生合作練習(xí)。女：有個(gè) 老爺 | 爺 | 、男：爺爺 回答 | 說(shuō) | 、合：嘎嘎 老爺爺 | 0嘎嘎 嘎0 | 嘎嘎 趕群鵝 | 0嘎嘎 嘎0 |4、學(xué)唱歌曲過(guò)渡：這個(gè)有趣的歌