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1、使學(xué)生進(jìn)行有意義的學(xué)習(xí)是至關(guān)重要1. 首先給學(xué)生講學(xué)英語的有用性都說二十一世紀(jì)是人才輩出的時代,如果說21世紀(jì)的人們不會說英語,打電腦和開車,就是新一代的文盲,這句話充分說明了英語在中國乃至世界的重要性!我想,很多人都曾問過這樣一個問題:我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)英語?或許對臺下的各位同學(xué)來說,學(xué)習(xí)英語只是一種任務(wù),僅僅是為了應(yīng)付考試才不得不學(xué)習(xí)的??墒?,我想告訴大家:英語的用處遠(yuǎn)不止應(yīng)付考試獲得學(xué)位這么簡單。雖然聯(lián)合國有六種官方語言,盡管漢語是世界上使用人數(shù)最多的語言,而如今,世界上應(yīng)用最廣泛的語言卻是英語。以后用的到怎么辦?你說要翻譯人才,可是并不是所有人都雇用的起你所謂的翻譯人才,如果在國外生活怎
2、么辦?如果想和外國朋友聊天怎么辦?象這種問題你根本就請不到你所謂的翻譯人才。而且很多人覺得學(xué)英語只是為了考證,我覺得很錯誤。因?yàn)橛⒄Z不僅僅為的是考證考學(xué),學(xué)好了是為自己,要是敷衍了事,可惜的只是自己。其實(shí)要從長遠(yuǎn)的國家戰(zhàn)略角度來看,我們學(xué)習(xí)英語是為了更好的學(xué)習(xí)西方的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和技術(shù),從而更好的發(fā)展我們的祖國,只有祖國的強(qiáng)大才能使?jié)h語走向世界,這樣我們偉大的中華文明才能更加燦爛!我經(jīng)常告訴我的學(xué)生,師夷長技,壯我中華,讓我們一起努力把英語學(xué)習(xí)進(jìn)行到底!2 、努力使英語課堂有趣,有效學(xué)生如能在學(xué)習(xí)中感到趣味,就能產(chǎn)生積極的情感體驗(yàn)。而心理學(xué)研究證明,愉快的情緒會使人產(chǎn)生更有效率、更富有創(chuàng)造性的想法和
3、問題的解決方式。興趣對認(rèn)知功能的影響還表現(xiàn)在注意力的集中、對學(xué)習(xí)的深度知覺以及記憶特征上。學(xué)生在學(xué)習(xí)中處理和提取信息時,對那些感興趣的內(nèi)容會更為敏感,從而更容易發(fā)現(xiàn)、注意和深入加工這些學(xué)習(xí)材料,聯(lián)系也更為細(xì)致。總之,如果學(xué)生能體會到學(xué)習(xí)的有趣,就會產(chǎn)生良好的情緒,從而在學(xué)習(xí)中表現(xiàn)得更好、更有效率。我們還將在拓展材料中探討如何運(yùn)用幽默來改善學(xué)習(xí)氛圍以促進(jìn)學(xué)習(xí)的保持。怎樣使學(xué)英語有趣呢?這就要求教師在教學(xué)中多想辦法,我經(jīng)常是這樣做的:讓學(xué)生在課堂上扮演不同的角色練習(xí),然后向大家展示;讓學(xué)生多看英文版電影;激發(fā)學(xué)生講英文笑話,故事;定期組織英語演講比賽,書法大賽等。學(xué)生非常喜歡學(xué)英語。學(xué)習(xí)的有效性可
4、以細(xì)分為三個具體方面:富有效率、具有實(shí)際效用及自我效能感。學(xué)習(xí)的效率可以通過正確地運(yùn)用學(xué)習(xí)策略而提高,學(xué)習(xí)的實(shí)際效用則是學(xué)習(xí)者通過學(xué)習(xí)能解決實(shí)際的問題;而有效學(xué)習(xí)帶來的成就感則可以引發(fā)學(xué)習(xí)者對自己能力和績效的積極認(rèn)知,增強(qiáng)自信,提高自我效能感。然而,如何在教學(xué)中實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)的有趣和有效呢?首先,將知識和技能、情感態(tài)度價值觀與學(xué)生的實(shí)際生活相聯(lián)系。教師可通過在課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉的生活情境來引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,并讓學(xué)生感覺到知識技能、情感態(tài)度價值觀都是與現(xiàn)實(shí)生活緊密相關(guān)的,既來源于生活,又能服務(wù)于生活。 其次,尊重學(xué)生個性的展現(xiàn),為學(xué)生創(chuàng)設(shè)舒展愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。每個學(xué)生都是獨(dú)特的個體,教師應(yīng)該把自己
5、定位于與學(xué)生平等的位置,尊重學(xué)生,給學(xué)生創(chuàng)造安全的心理環(huán)境,讓學(xué)生的思想自由地飛翔、情感充分地表達(dá)。3 、有趣、有效、有用緊密結(jié)合,不可分割 有趣、有效和有用,是相互促進(jìn)、三位一體的良性循環(huán)過程。它們共同構(gòu)成了有意義的學(xué)習(xí)的穩(wěn)定結(jié)構(gòu)。根據(jù)兒童心理發(fā)展的特點(diǎn)以及教學(xué)規(guī)律,這三者在兒童發(fā)展各階段及教學(xué)過程中應(yīng)各有側(cè)重,但不可偏廢。如:低年級的學(xué)生更易被學(xué)習(xí)過程的趣味性所吸引,我們應(yīng)根據(jù)這個特點(diǎn),以有趣帶動有效學(xué)習(xí)的進(jìn)行,在學(xué)生快樂學(xué)習(xí)的同時也能初步體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的有用性;隨著年級的升高,學(xué)生的抽象思維不斷發(fā)展,開始注重方法,追求學(xué)習(xí)的成效,此時我們要注重引導(dǎo)學(xué)生使用有效的學(xué)習(xí)方法,使學(xué)生感受到好的方法帶來的事半功倍的效果,提高學(xué)生在學(xué)習(xí)中獲得成功的可能,從而使他們對學(xué)習(xí)保持持久的熱情,并體驗(yàn)到智慧的力量。而高年級學(xué)生由于理性思維與批判思維的快速發(fā)展,開始喜歡向內(nèi)求索,關(guān)注學(xué)習(xí)的意義與價值,以意義指導(dǎo)學(xué)習(xí)行為,這時我們更應(yīng)該重視價值觀層面的引導(dǎo),以
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