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活動(dòng)設(shè)計(jì)活動(dòng)名稱我和圖形寶寶做游戲側(cè)重領(lǐng)域科學(xué)執(zhí)教人王靜班 級(jí)寶寶一班活動(dòng)目標(biāo)1.在剪、拼、貼中，感受動(dòng)手操作的樂(lè)趣。2.能夠找到大小、形狀相同的圖形，感知圖形組合的神奇。3.結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)造性地進(jìn)行圖形拼擺活動(dòng)，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。重點(diǎn)難點(diǎn)重難點(diǎn)：找到大小、形狀相同的圖形?；顒?dòng)資源區(qū)域拼擺樂(lè)園剪紙區(qū)各種圖形紋樣、帶有圖形拼擺的平面圖、剪刀、果凍膠。活動(dòng)過(guò)程一、 引趣出示圖形寶寶（圓形、半圓形、三角形、正方形）打招呼二、 感知圖形的平面變化1.到區(qū)域去觀察，圖形寶寶變成了什么？幼兒說(shuō)一說(shuō)。教師手里的圖形寶寶也要玩一玩，（要找到和它形狀、大小一樣的圖形寶寶貼貼臉）教師演示、幼兒幫忙。三、 幼兒操作 幼兒剪一剪、找一找、貼一貼。一同觀看貼好的作品墻，提問(wèn)：還能變成什么？幼兒說(shuō)一說(shuō)。四、延伸活動(dòng)：拼擺樂(lè)園幼兒去拼擺樂(lè)園自由拼擺落實(shí)重點(diǎn)突破難點(diǎn)區(qū)域融合點(diǎn)在第二個(gè)環(huán)節(jié)教師和孩子們一起觀察圖形寶寶變成什么了，幼兒說(shuō)一說(shuō)，以及圖形寶寶找到和它形狀、大小一樣的朋友貼貼臉的時(shí)候，潛移默化的攻破了就教學(xué)的重難點(diǎn)。區(qū)域的融合點(diǎn)，在于，幼兒通過(guò)剪圖形的紋樣來(lái)找到和它相同的作品，激發(fā)剪紙的欲望，同時(shí)通過(guò)觀察

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