第一單元：分?jǐn)?shù)乘法

1、小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)教案設(shè)計(jì)第一單元 分?jǐn)?shù)乘法1.1分?jǐn)?shù)乘整數(shù)（例1）主備人：鄧永婷 講課人：備課時(shí)間；2016.8.16 授課時(shí)間： 教學(xué)目標(biāo)：1.理解分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義，即求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少。2.會(huì)計(jì)算分?jǐn)?shù)乘整數(shù)。3.能解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的情感。教學(xué)重點(diǎn)：理解分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義，即求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少。教學(xué)難點(diǎn)：1.會(huì)計(jì)算分?jǐn)?shù)乘整數(shù)。2.能解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的情感。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件 課時(shí)數(shù)：第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一 復(fù)習(xí)舊知，鋪墊新知 幼兒園老師給每個(gè)小朋友每人分2個(gè)蘋(píng)果，8個(gè)小朋友要多少個(gè)蘋(píng)果？（讓學(xué)生獨(dú)立列式，說(shuō)想法（加法，乘法）重點(diǎn)說(shuō)乘法的意義，即求幾個(gè)

2、相同加數(shù)的和用乘法，也可以說(shuō)求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少。）二 學(xué)習(xí)新知1出示例1學(xué)生自己讀題畫(huà)出圖，獨(dú)立試做，小組交流，教師巡視指導(dǎo)。2小組匯報(bào)，集體訂正總結(jié)學(xué)生展示自己的畫(huà)圖，可以是線段圖，也可以是圓形或其它形式。結(jié)合畫(huà)圖說(shuō)自己對(duì)題意的理解，列式。（學(xué)生會(huì)列出加法、乘法算式，加法會(huì)做）乘法怎么做呢？可轉(zhuǎn)化為加法形式理解。3再計(jì)算兩個(gè)分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的題，說(shuō)想法、計(jì)算過(guò)程。再讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)總結(jié)分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法：分?jǐn)?shù)乘整數(shù)，用分子乘整數(shù)的積作分子，分母不變。（能先約分的可以先約分再計(jì)算，這樣簡(jiǎn)便。）三 練習(xí)鞏固第2頁(yè)做一做1、2題，說(shuō)想法，說(shuō)計(jì)算方法。四、板書(shū)與作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)：書(shū)第6頁(yè)1、2題和練習(xí)冊(cè)板書(shū)設(shè)計(jì)

3、： 分?jǐn)?shù)乘法 分?jǐn)?shù)乘整數(shù)，用分子乘整數(shù)的積作分子，分母不變。 注意：能先約分的可以先約分，再計(jì)算， 結(jié)果相同。教學(xué)反思：學(xué)生比較容易接受分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義，即一個(gè)數(shù)的幾倍是多少。 1.2整數(shù)乘分?jǐn)?shù)（例2）主備人：鄧永婷 講課人：備課時(shí)間；2016.8.16 授課時(shí)間： 教學(xué)目標(biāo)：1.理解整數(shù)乘分?jǐn)?shù)的意義，即求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少。2會(huì)計(jì)算整數(shù)乘分?jǐn)?shù)。3能解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。使學(xué)生熱愛(ài)生活，熱愛(ài)科學(xué)。教學(xué)重點(diǎn)：理解分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義，即求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少。教學(xué)難點(diǎn)：1.會(huì)計(jì)算分?jǐn)?shù)乘整數(shù)。2.能解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的情感。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件 課時(shí)數(shù)： 第二課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一復(fù)習(xí)結(jié)

4、合具體算式說(shuō)說(shuō)分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義及計(jì)算方法。二學(xué)習(xí)新知1直接出示例題（1）1桶水有12L。3桶水共多少升？學(xué)生畫(huà)圖列式。算式：123想法：求3個(gè)12L，就是求12L的（ ）倍是多少？（2）1/2桶是多少升？學(xué)生畫(huà)圖列式。學(xué)生獨(dú)立思考，交流匯報(bào)。121/2 根據(jù)什么列式的？ 就是求12L的1/2是多少。 說(shuō)計(jì)算方法。（3）1/4桶是多少升？學(xué)生畫(huà)圖列式。學(xué)生獨(dú)立思考，列式計(jì)算后進(jìn)行匯報(bào)。2學(xué)生觀察3個(gè)題看你有什么發(fā)現(xiàn)？集體訂正總結(jié)出：（1）是整數(shù)乘整數(shù)，即求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少？用乘法。（2）（3）不夠一倍時(shí)就用分?jǐn)?shù)來(lái)表示，同樣用乘法。就是求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少。3師出練習(xí)學(xué)生列式計(jì)算說(shuō)理由。 5

5、的1/2是多少？ 18的1/6是多少？三練習(xí)第3頁(yè)做一做四、板書(shū)與作業(yè)設(shè)計(jì)：一袋面粉3千克，已經(jīng)吃了它的3/10，吃了多少千克？學(xué)生列式計(jì)算，說(shuō)說(shuō)為什么這樣列式，如何計(jì)算的，加強(qiáng)對(duì)整數(shù)乘分?jǐn)?shù)意義的理解。板書(shū)設(shè)計(jì)： 一個(gè)數(shù)乘幾分之幾表示的是求這個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少。教學(xué)反思：學(xué)生經(jīng)過(guò)反復(fù)說(shuō)深刻理解了整數(shù)乘分?jǐn)?shù)的意義，即求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少。1.3分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)（例3）主備人：鄧永婷 講課人備課時(shí)間；2016.8.16 授課時(shí)間： 教學(xué)目標(biāo)：1. 理解整數(shù)乘分?jǐn)?shù)的意義，即求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少。2會(huì)計(jì)算整數(shù)乘分?jǐn)?shù)。3能解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。使學(xué)生熱愛(ài)生活，熱愛(ài)科學(xué)。教學(xué)重點(diǎn)：分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的意義及計(jì)

6、算方法。教學(xué)難點(diǎn)：分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的意義及計(jì)算方法。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件 課時(shí)數(shù)：第三課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一復(fù)習(xí)2/154 121/3 學(xué)生獨(dú)立完成，指名說(shuō)計(jì)算方法和意義。二探索新知1出示例3李伯伯家有一塊1/2公頃的地。種土豆的面積占這塊地的1/5,種玉米的面積占3/5。（1） 種土豆的面積是多少公頃？學(xué)生根據(jù)前面的學(xué)習(xí)很容易能列出算式1/21/5 怎樣計(jì)算呢？讓學(xué)生拿出一張紙來(lái)表示1公頃，作圖理解，小組討論交流。小組代表匯報(bào)作圖想法、計(jì)算方法。 1/2公頃1/5 學(xué)生根據(jù)自己的作圖匯報(bào)自己的想法，先作出1/2公頃問(wèn)把誰(shuí)看作單位“1”（把長(zhǎng)方形平均分成2份），取其中1份；1/2的1/5就是將1/2公頃是（

7、把誰(shuí)看作單位“1”）再把1/2公頃平均分成5份，取其中的1份。即把1公頃平均分成了10份，其中的1份就是1/10公頃。將算式補(bǔ)充完整（2） 種玉米的面積是多少公頃？用上面的方法讓學(xué)生獨(dú)立完成，小組交流，匯報(bào)。 學(xué)生討論：分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法是什么？分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)，用分子相乘的積作分子，用分母相乘的積作分母。三練習(xí)第4頁(yè)做一做要求學(xué)生說(shuō)意義，計(jì)算方法。四、板書(shū)設(shè)計(jì)與作業(yè).自己出題說(shuō)意義。板書(shū)設(shè)計(jì)：分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)，用分子相乘的積作分子。 用分母相乘的積作分母。教學(xué)反思： 學(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的圖形題理解不好，不會(huì)看圖列式。1.4分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)（例4）主備人：鄧永婷 講課人：備課時(shí)間：2016.8.16 授課時(shí)間：

8、教學(xué)目標(biāo)：1理解分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的意義。2在計(jì)算分?jǐn)?shù)乘法時(shí)會(huì)先約分再計(jì)算。3能解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。感受到數(shù)學(xué)對(duì)生活的作用，熱愛(ài)科學(xué)，熱愛(ài)生活。教學(xué)重難點(diǎn)：計(jì)算分?jǐn)?shù)乘法時(shí)先約分再計(jì)算教學(xué)準(zhǔn)備：課件課時(shí)數(shù)：第四課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一復(fù)習(xí)4/55 161/4 1/21/3 指名說(shuō)意義和計(jì)算方法二探索新知出示例4無(wú)脊椎動(dòng)物中游泳最快的是烏賊，它每分鐘可游9/10km。（1） 李叔叔每分鐘游的距離是烏賊的4/45。李叔叔每分鐘游多少千米？學(xué)生獨(dú)立試做，有先約分的表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，沒(méi)有的老師提示:有沒(méi)有簡(jiǎn)單一點(diǎn)的計(jì)算方法呢？（2） 烏賊30分鐘可以游多少千米?照上面的方法獨(dú)立完成。強(qiáng)調(diào)能先約分的要先約分。三練習(xí)第5頁(yè)1、2

9、、3題。作業(yè)設(shè)計(jì)：練習(xí)冊(cè)相應(yīng)的練習(xí)題。板書(shū)設(shè)計(jì)：為了計(jì)算方便，可以先約分再乘 分?jǐn)?shù)乘法也可以這樣直接約分。 教學(xué)反思： 解決問(wèn)題還可以，知道用乘法。個(gè)別同學(xué)對(duì)單位“1”的掌握不太好。 1.5小數(shù)乘分?jǐn)?shù)（例5）主備人：鄧永婷 講課人：備課時(shí)間：2016.8.16 授課時(shí)間：教學(xué)目標(biāo)：1學(xué)會(huì)小數(shù)乘分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法，為了計(jì)算的簡(jiǎn)便可以先約分。教學(xué)重難點(diǎn)：熟練準(zhǔn)確地計(jì)算小數(shù)乘分?jǐn)?shù)教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件課時(shí)數(shù)：一課時(shí)：教學(xué)過(guò)程：一復(fù)習(xí)4/93 161/8 2/31/5 指名說(shuō)意義和計(jì)算方法二探索新知1出示例5松鼠的尾巴長(zhǎng)度約占身體長(zhǎng)度的3/4。歡歡身體長(zhǎng)2.1dm 樂(lè)樂(lè)身體長(zhǎng)2.4dm（1）松鼠歡歡的尾巴有多

10、長(zhǎng)？列式?jīng)]問(wèn)題，學(xué)生很快會(huì)列出2.13/4 怎么計(jì)算呢？獨(dú)立試做，小組討論。匯報(bào)：A可以把2.1化成分?jǐn)?shù) B也可以把3/4 化成小數(shù)。（2）松鼠樂(lè)樂(lè)的尾巴有多長(zhǎng)？學(xué)生獨(dú)立完成后匯報(bào)除了以上兩種方法，還可以怎樣做呢？學(xué)生如果能說(shuō)出約分應(yīng)及時(shí)鼓勵(lì)。如不能，教師提示，以前我們是怎么可以簡(jiǎn)便計(jì)算的。三練習(xí)第8頁(yè)做一做 學(xué)生獨(dú)立完成，教師面批面改。四、作業(yè)書(shū)后第五題、第六題。板書(shū)設(shè)計(jì)： 分?jǐn)?shù)乘小數(shù) 注意：先把小數(shù)化成分?jǐn)?shù) 然后再用分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù) 的方法進(jìn)行計(jì)算。教學(xué)反思：個(gè)別同學(xué)小數(shù)與分?jǐn)?shù)的互化不大熟練，計(jì)算不準(zhǔn)確。1.6分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算及運(yùn)算定律（例6）主備人：鄧永婷 講課人：備課時(shí)間：2016.8.17 授

11、課時(shí)間：教學(xué)目標(biāo)：1、知道分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算的順序及運(yùn)算定律與整數(shù)混合運(yùn)算的相同。2、能夠運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)科學(xué)文化的情感。教學(xué)重點(diǎn)：掌握分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算的順序。教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)應(yīng)用分?jǐn)?shù)的運(yùn)算定律使計(jì)算簡(jiǎn)便。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件課時(shí)數(shù)：第六課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、 直接出示例61一個(gè)畫(huà)框的尺寸如圖長(zhǎng)4/5m，寬1/2m。做這個(gè)畫(huà)框需要多長(zhǎng)的木條？2學(xué)生獨(dú)立完成后匯報(bào)列式：A（4/5+1/2）2 這兩道算式的結(jié)果一樣嗎？B 4/52+1/22 你發(fā)現(xiàn)了什么？我們的發(fā)現(xiàn)真實(shí)可信嗎？我們?cè)賮?lái)驗(yàn)證一下。3觀察每組的兩個(gè)算式，看看它們有什么關(guān)系。1/21/31/31/2(1/42/3)3/51/4(2/3

12、3/5)(1/2+1/3)1/51/21/5+1/31/5從這些算式中，你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？得出結(jié)論：整數(shù)乘法的交換律、結(jié)合律、分配律，對(duì)于分?jǐn)?shù)乘法也同樣適用。應(yīng)用乘法的運(yùn)算定律，可以使一些計(jì)算簡(jiǎn)便。二、出示練習(xí)3/5(1/65) (5/6+1/4)12= = = 說(shuō)說(shuō)你應(yīng)用了什么運(yùn)算定律？三、練習(xí)第9頁(yè)做一做，說(shuō)說(shuō)你應(yīng)用了什么運(yùn)算定律。四作業(yè)第十頁(yè)練習(xí)題。板書(shū)設(shè)計(jì)： 整數(shù)乘法的交換律、結(jié)合律和分配率，對(duì)于分?jǐn)?shù)乘法也適用。 應(yīng)用乘法的運(yùn)算定律，可以使一些計(jì)算簡(jiǎn)便。 教學(xué)反思：學(xué)生對(duì)乘法分配律應(yīng)用還是不夠好，看不出來(lái)，變一點(diǎn)形式就不會(huì)用。1.7分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算及運(yùn)算定律（例7）主備人：鄧永婷 講課人：

13、備課時(shí)間：2016.8.20 授課時(shí)間：教學(xué)目標(biāo)：1、知道分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算的順序及運(yùn)算定律與整數(shù)混合運(yùn)算的相同。2、能夠運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)科學(xué)文化的情感。教學(xué)重點(diǎn)：掌握分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算的順序教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)應(yīng)用分?jǐn)?shù)的運(yùn)算定律使計(jì)算簡(jiǎn)便。教學(xué)準(zhǔn)備：課件課時(shí)數(shù)：第七課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一 、復(fù)習(xí)，能簡(jiǎn)算就簡(jiǎn)算0.25784 1250.568 230.4+230.6二 、學(xué)習(xí)新知3/5(1/65) (5/6+1/4)12= = =1學(xué)生自己試做，看誰(shuí)的方法簡(jiǎn)便。2學(xué)生板演各種做法，說(shuō)說(shuō)運(yùn)用了什么運(yùn)算定律。3集體討論，選擇優(yōu)秀做法。三練習(xí)1、簡(jiǎn)算，說(shuō)說(shuō)運(yùn)用了什么運(yùn)算定律。2/31/43 (8/9+4

14、27)27 873/86 = = = = =2、奶牛場(chǎng)每頭奶牛平均日產(chǎn)牛奶1/50噸，42頭奶牛100天可產(chǎn)奶多少噸？3、第11頁(yè)11題四、作業(yè)做一做1、2題教學(xué)反思:學(xué)生的綜合能力不強(qiáng)，還是分配律應(yīng)用不夠好。1.8解決問(wèn)題（例8）主備人：鄧永婷 講課人：備課時(shí)間：2016.8.20 授課時(shí)間：教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)用分?jǐn)?shù)乘法來(lái)解決分?jǐn)?shù)應(yīng)用題，弄清各部分之間的數(shù)量關(guān)系。2、學(xué)會(huì)畫(huà)圖幫助解決問(wèn)題，求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少的問(wèn)題。3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的情感。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用分?jǐn)?shù)乘法來(lái)解決分?jǐn)?shù)應(yīng)用題，弄清各部分之間的數(shù)量關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)畫(huà)圖幫助解決問(wèn)題，求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少的問(wèn)題。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)

15、課件課時(shí)數(shù)：第八課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一 、直接出示例題一個(gè)大棚共480平方米，其中一半種各種蘿卜，紅蘿卜地的面積占整塊蘿卜地的1/4。紅蘿卜地有多少平方米？1學(xué)生獨(dú)立思考后與同桌小組交流、討論。學(xué)生能畫(huà)圖的讓其畫(huà)圖幫助理解。2小組匯報(bào)。A 4801/2=240m 2401/4=60m（說(shuō)出每一步所表示B 1/21/4=1/8 4801/8=60m 的意思。）C 綜合算式：4801/21/4=60m二、練習(xí)咱們班36人，1/3的同學(xué)長(zhǎng)大后想成為老師。想成為科學(xué)家的人數(shù)是想當(dāng)老師人數(shù)的3/4。這個(gè)班有多少名同學(xué)想成為科學(xué)家？三、作業(yè)第16頁(yè)1、2、3題（讓學(xué)生畫(huà)圖，寫(xiě)出數(shù)量關(guān)系幫助理解題意，說(shuō)說(shuō)每一步所

16、表示的意思，為什么用這種運(yùn)算。）教學(xué)反思：個(gè)別學(xué)生找單位“1”的還是有些不熟練，對(duì)是誰(shuí)的幾分之幾弄不準(zhǔn)。1.9解決問(wèn)題（例9）主備人：鄧永婷 講課人：備課時(shí)間：2016.8 授課時(shí)間：教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)用分?jǐn)?shù)乘法來(lái)解決分?jǐn)?shù)應(yīng)用題，弄清各部分之間的數(shù)量關(guān)系。2、學(xué)會(huì)畫(huà)圖幫助解決問(wèn)題。求比一個(gè)數(shù)的幾分之幾多（少）多少的問(wèn)題。3、利用相關(guān)知識(shí)解決問(wèn)題，感受數(shù)學(xué)的作用，使學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)。教學(xué)重難點(diǎn)：弄清各部分之間的數(shù)量關(guān)系，學(xué)會(huì)畫(huà)圖幫助解決問(wèn)題。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件課時(shí)數(shù)：第九課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)小明有15個(gè)蘋(píng)果，小亮比小明多3倍，小亮有多少個(gè)蘋(píng)果？（畫(huà)圖幫助理解題意，弄清數(shù)量關(guān)系）二、學(xué)習(xí)新知出示例題

17、9青少年心跳每分鐘約75次，嬰兒每分鐘心跳的次數(shù)比青少年多4/5。嬰兒每分鐘心跳多少次？1學(xué)生獨(dú)立思考后與同桌小組交流、討論。學(xué)生能畫(huà)圖的讓其畫(huà)圖幫助理解。2小組匯報(bào)。學(xué)生畫(huà)出線段圖。A 75+754/5 B 75+（1+4/5） =75+60 =75+9/5 （讓學(xué)生對(duì)照?qǐng)D說(shuō)出每 =135次 =135次 一種方法的理解）答：嬰兒每分鐘心跳135次。你能求出135次比75次多幾分之幾？（135-75）75=三、練習(xí)15頁(yè)做一做四作業(yè)16頁(yè)4、5題。教學(xué)反思：個(gè)別學(xué)生不會(huì)畫(huà)圖幫助理解理題意，對(duì)圖的理解有一定的困難。1.10分?jǐn)?shù)乘法練習(xí)主備人：鄧永婷 講課人：備課時(shí)間：2016.8 授課時(shí)間：教學(xué)

18、目標(biāo)：1、通過(guò)練習(xí)進(jìn)一步促使學(xué)生理解分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)相乘的意義，運(yùn)用分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)相乘的計(jì)算法則進(jìn)行正確計(jì)算，提高學(xué)生計(jì)算分?jǐn)?shù)乘法的熟練程度，能夠正確的計(jì)算分?jǐn)?shù)乘法。2、讓學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，體會(huì)數(shù)學(xué)規(guī)律，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的價(jià)值。3、提高學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，發(fā)展學(xué)生的計(jì)算能力。增強(qiáng)學(xué)生的自尊心自信心。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)正確的理解實(shí)際問(wèn)題中分?jǐn)?shù)乘法的意義及計(jì)算。教學(xué)準(zhǔn)備：相應(yīng)的練習(xí)題課時(shí)數(shù)：第十課時(shí)教學(xué)過(guò)程 一、回憶。上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容，我們應(yīng)該注意什么?二、基本練習(xí)。1、計(jì)算。15/16 20 21 1/5 9/102/3 4/35/6 5/3322 5/612 3/163/4 9/168/27 2、一

19、臺(tái)織布機(jī)平均每小時(shí)織布1100 千米，某織布廠有800臺(tái)這樣的織布機(jī)，1分鐘能織布多少千米？三作業(yè)一筐蘋(píng)果，第一次賣(mài)掉一半，第二次賣(mài)掉的是第一次的一半，剩下的蘋(píng)果是這筐蘋(píng)果的幾分之幾？一個(gè)長(zhǎng)方形正好可以平均分割成六個(gè)邊長(zhǎng)是3/4 米的正方形，求這個(gè)長(zhǎng)方形的面積和周長(zhǎng)。教學(xué)反思：計(jì)算有不約分的現(xiàn)象，準(zhǔn)確度還有待于提高。1.11分?jǐn)?shù)乘法練習(xí)主備人：鄧永婷 講課人：備課時(shí)間：2016.8 授課時(shí)間： 教學(xué)目標(biāo)：1進(jìn)一步鞏固分?jǐn)?shù)乘法的計(jì)算方法，能熟練地計(jì)算分?jǐn)?shù)乘法。2理解和掌握分?jǐn)?shù)乘法的意義，會(huì)用分?jǐn)?shù)乘法解決實(shí)際問(wèn)題。3、增強(qiáng)學(xué)生的自尊心自信心。教學(xué)重難點(diǎn)：進(jìn)一步鞏固分?jǐn)?shù)乘法的計(jì)算方法，能熟練地計(jì)算分?jǐn)?shù)乘法。理解和掌握分?jǐn)?shù)乘法的意義，會(huì)用分?jǐn)?shù)乘法解決實(shí)際問(wèn)題。課時(shí)數(shù)：第十一課時(shí)練習(xí)內(nèi)容：1計(jì)算下面各題，說(shuō)一說(shuō)分?jǐn)?shù)乘法是怎樣計(jì)算的。8/155 2.43/8 7/89/142下面各題怎樣計(jì)算比較簡(jiǎn)便？1/35/16/3/5 （1/5+2/3）15 2/9-7/162/94/75/9+3/75/9 2/543/4 5/65/9+5/91/6（你運(yùn)用了什么運(yùn)算定律）3一個(gè)三角形的底是3/4米，高是4/9米。它的面積是多少平方米？三、作業(yè)一個(gè)長(zhǎng)方形桌面，長(zhǎng)5/4米，寬3/5米，一個(gè)正方形桌面，面積是9/10平方米。長(zhǎng)方形桌面比正方形少多少平方米？剪一朵花要用1/4張紙，小明剪了9朵，小紅剪了1