第一單元分?jǐn)?shù)乘法例6

1、備 課 筆 記課題運(yùn)算定律推廣到分?jǐn)?shù)乘法第 1 課時(shí)備課時(shí)間8.15授課時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1.理解整數(shù)乘法運(yùn)算定律對(duì)分?jǐn)?shù)乘法同樣適用，并能應(yīng)用運(yùn)算定律進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算。2.經(jīng)歷猜想、驗(yàn)證等數(shù)學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)推理能力及思維的靈活性。3.培養(yǎng)合作意識(shí)，體驗(yàn)解決問(wèn)題策略的多樣性。教學(xué)重、難點(diǎn)運(yùn)用運(yùn)算定律對(duì)分?jǐn)?shù)乘法的混合運(yùn)算進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算。教具準(zhǔn)備幻燈片教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。出示復(fù)習(xí)題，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出整數(shù)混合運(yùn)算的運(yùn)算順序。18×20+152651-65÷1318+569-23868×(72÷6)2.按要求完成復(fù)習(xí)題并回顧整數(shù)混合運(yùn)算的運(yùn)算順序：先算第二級(jí)運(yùn)算，再算第一級(jí)運(yùn)算；同

2、一級(jí)運(yùn)算從左往右計(jì)算；有括號(hào)的，先算括號(hào)里面的。二、自主探究1.分?jǐn)?shù)乘加、乘減運(yùn)算的運(yùn)算順序(1)猜想：分?jǐn)?shù)乘加、乘減運(yùn)算的運(yùn)算順序是怎樣的？(分?jǐn)?shù)乘加、乘減運(yùn)算的運(yùn)算順序和整數(shù)混合運(yùn)算的運(yùn)算順序相同)(2)出示例6情境圖，組織學(xué)生根據(jù)題意列出算式，并計(jì)算。(3)指名板演，集體訂正。教學(xué)過(guò)程(4)討論：在分?jǐn)?shù)乘加、乘減運(yùn)算的計(jì)算過(guò)程中，應(yīng)該注意什么？2.探究整數(shù)乘法的運(yùn)算定律對(duì)于分?jǐn)?shù)乘法是否適用。(1)課件出示教材9頁(yè)中部的三組算式，引導(dǎo)學(xué)生先分組計(jì)算每組中的兩個(gè)算式的結(jié)果，再進(jìn)行比較。(2)鼓勵(lì)學(xué)生觀察每組中的兩個(gè)算式的特點(diǎn)，并對(duì)照計(jì)算結(jié)果，分別說(shuō)出符合整數(shù)乘法的哪個(gè)定律。(3)師生共同總結(jié)發(fā)現(xiàn)。3.應(yīng)用乘法運(yùn)算定律簡(jiǎn)算。(1)課件出示例7，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出數(shù)據(jù)及運(yùn)算符號(hào)的特點(diǎn)。(2)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行試做，并組織學(xué)生匯報(bào)計(jì)算過(guò)程。(3)總結(jié)收獲結(jié)果。三、訓(xùn)練深化1.下面各題對(duì)嗎？把不對(duì)的改正過(guò)來(lái)。2.完成教材第9頁(yè)第1