第一課頑皮的杜鵑

1、授課班級： 月 日 月 日 月 日 選用教材人民音樂出版社 六 冊 3 課（單元）第 1課時課題我們的朋友授課時間： 月 日- 月 日教材分析歌曲頑皮的杜鵑 歌曲頑皮的杜鵑是一首曲調(diào)優(yōu)美、詞意簡練、音樂型峽谷鮮明的奧地利童謠。歌曲以輕快活潑的節(jié)奏和清新流暢的旋律，生動的表現(xiàn)了孩童在大自然中與頑皮的杜鵑嬉戲玩耍的情景，充滿童趣。歌曲為四四拍、大調(diào)式，采用由三個樂句加尾聲的一段體結(jié)構(gòu)。教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)歌曲：頑皮的杜鵑教學(xué)目標(biāo)1能用歡快、活潑的情緒和輕巧、有彈性的聲音演唱歌曲頑皮的杜鵑。激發(fā)尊重生命，熱愛自然的情感。 2認(rèn)識頓（跳）音記號。在歌曲學(xué)習(xí)的過程中，認(rèn)識sol、mi兩個音的音高。3、

2、了解歌曲結(jié)構(gòu)，鍛煉聽辨能力。教學(xué)重點學(xué)習(xí)用輕巧有彈性的聲音演唱歌曲。教學(xué)難點跳音記號的準(zhǔn)確性。教具多媒體電子琴教學(xué)流程師生互動設(shè)計意圖及核心素養(yǎng)落實點一、談話導(dǎo)入  二、寓教于樂 三、創(chuàng)造表現(xiàn) 四、小結(jié) 1談話：孩子們，淅瀝淅瀝的春雨送走了冬天，溫暖的陽光伴隨著春天來到了我們中間，瞧！在田野，在草地，在森林，到處春意盎然，孩子們，讓我們跟著優(yōu)美的音樂，去感受一下春天的氣息吧！ 2 呼吸訓(xùn)練：瞧呀！春天的花園鮮花盛開，讓我們一起面帶微笑，深深地吸氣口氣，把花的香味吸到小肚子里，把小肚子填得鼓鼓的。1 孩子們美妙的歌聲引來了一只可愛的小鳥，它的名字

3、叫杜鵑，它的叫可好聽了，聽，它唱歌來歡迎我們了2、 聽范唱.今天我們就來認(rèn)識這只小杜鵑。這次他是從奧地利飛來的。為什么說他頑皮呢？仔細(xì)感受，看看發(fā)生了什么事？2 師：杜鵑喜歡棲居在開闊的林地，特別是近水的地方，它的叫聲是：咕咕。所以也叫做布谷鳥，聲音響亮，可傳到數(shù)里之外，特別的動聽。 3、 師：跟著音樂的節(jié)奏輕輕搖動你的身體，聽到杜鵑鳥的歌唱聲就來拍手伴奏，好不好？5 師：杜鵑鳥在每個樂句的最后叫了幾聲？它的歌聲有高低變化嗎？你能用動作表示高低變化嗎？ 6 老師出示sol、mi。跟著老師來唱一遍。7 小杜鵑的歌唱聲加了什么符號？黑三角。老師的小音庫里已經(jīng)存有這個符號，這個符

4、號就叫跳音記號！應(yīng)該怎么表現(xiàn)他呢？8 師：現(xiàn)在就讓我們走在草地上，去尋找這只可愛的杜鵑鳥吧，一起把歌曲試著唱一唱。9、 師：這只調(diào)皮的小杜鵑一會在樹叢，一會飛到小河邊，他在和我們干什么？他在用歌聲和我們捉迷藏呢！10根據(jù)力度變化來演唱。1 師：我們能不能把杜鵑的叫聲變得更豐富一些呢？ 2 表演唱：打擊樂伴奏 口琴演奏3孩子們，你們玩得很高興，可是杜鵑并不高興，因為隨著森林被亂砍濫伐，杜鵑及其他鳥失去了家園，他們真可憐，我們怎樣幫幫杜鵑呢？ 這只頑皮的杜鵑帶給我們這么多的快樂！我們的好好的感謝他，就讓我們用最動聽的歌聲表達(dá)吧。 律動春天在哪里 舒緩的進(jìn)行呼吸訓(xùn)練。感受歌曲情緒 板書：頑皮的杜鵑。 （播放視頻）學(xué)生自由說說錄音范唱。 師范唱（彈琴）一組一遍。邊唱邊表現(xiàn)播放范唱那就要求我們在演唱時做到輕巧，跳躍的。就象一個輕巧小乒乓球，落到地上很快彈跳起來。在唱跳音的時候咱們腰