我和網絡心理健康教學設計(共3頁)

1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上備 課 卡學科 心理健康 課題 我和網絡 NO: 1 教學目標：1、通過活動，使學生認清網絡的利與弊。2、學會健康、合理的利用網絡，處理好上網與學習和生活的相互關系。教 學 過 程一、導入師問：請學生回答以下幾個小問題：（） 當今最快的信息傳輸方式是什么？（） 當今最時髦的話題是什么？（） 當今最快的交友方式是什么？二、活動1、關于網絡利弊的小組討論（1）網絡的作用（2）網絡的弊端學生小組討論，代表發(fā)言，教師小結。2、關于網絡游戲的小組討論（1）網絡游戲能滿足人什么心理？（2）什么樣的同學易沉迷于網絡游戲？（3）沉迷于網絡游戲會帶來哪些危害？（4）該如何處理玩網絡游戲

2、與學習的關系？3、關于網上交友的小組討論（1）網上交友給我們帶來哪些好處？又有什么隱患？小故事：小文在網上認識了個男網友，兩個人談起了時髦的網戀。一次網友約小文見面，結果該網友綁架了小文，向有錢的小文父母勒索100萬人民幣，在收到了贖金后因為害怕暴露將小文殺害。思考：看了這個故事你有什么體會？你覺得網上交友該注意些什么？（2）如何正確對待網上交友？思考：如何健康上網？4、網絡時代的心理健康（1）什么是“網絡心理障礙”？都有哪些表現？（2）你認為“網絡成癮”的原因是什么？（3）如何預防“網絡心理障礙”？三、總結希望同學們成為網絡的主人，讓它成為你學習、生活的好助手，以一種健康的方式上網，以一種健

3、康的心態(tài)去享受網絡帶給你的樂趣！但是互聯網絡畢竟代表了當今世界科技發(fā)展的最高水平，我們沒有理由因噎廢食，我們應當充分發(fā)揮它的積極作用，采取相應的措施，使我們健康地成長，那我們才能遠離網絡帶給我們的侵害。備 課 卡學科 心理健康 課題 我和網絡 NO: 2 教學目標：1、讓學生了解網絡的利與弊，了解不健康上網方式對學生的危害。從思想上徹底認識到遠離網絡游戲的必要性。2、引導學生認識網絡的雙面性。發(fā)揚網絡積極的一面，減少其消極影響。3、使學生認識到，作為一名合格中學生，處在當今的網絡時代，更應該利用網絡資源，搞好學習，提高自身素質。真正做到科學合理上網，安全上網。教 學 過 程一、 談談感受網絡給

4、生活帶來的變化。二、認識網絡危害活動一：初步認識網癮的危害： 課件展示內容：學生日記摘抄迷戀網絡 提問：看了上面的的材料你有什么感想呢？ 活動二：引導學生深入認識網絡世界利與弊，切實體會迷戀網絡的危害 通過上面的材料我們知道，沉迷于網絡對我們會有很大的危害的，那么具體會有什么危害呢？ 課件展示案例： 1 2002年6月15日北京海淀區(qū) “藍極速”網吧發(fā)生火災，造成24死13傷的嚴重后果 22004年3月31日上午9點33分，重慶沙坪壩區(qū)回龍壩鎮(zhèn)中學初一（5）班的三名學生羅華、熊海和王東逃學后，他們在離開學校的48小時內，就在一家網吧里玩了大約44個小時的 “傳奇”游戲，其中熊海連續(xù)沉湎電腦游戲

5、達3個通宵。三人走出網吧后，在極度困乏的情況下，他們竟躺在火車鐵軌上睡覺，結果導致熊海和王東被疾馳而來的火車碾死，羅華滾下鐵軌僥幸逃生。事后，羅華對記者說：“如果不是在網吧玩昏了頭，我的同學一定會被火車驚醒，他們絕不會死！” 32005年一名沉迷于網絡游戲虛擬世界的13歲男孩小藝(化名)，選擇一種特別造型告別了現實世界：站在天津市塘沽區(qū)海河外灘一棟24層高樓頂上，雙臂平伸，雙腳交叉成飛天姿勢，縱身躍起朝著東南方向的大?！帮w”去，去追尋網絡游戲中的那些英雄朋友：大第安、泰蘭德、復仇天神以及守望者。提問：看過材料后你們現在又有什么感受？活動三：“我 訴 我 心”及時的進行自省自律。 主持人：通過學習我們已經認識了迷戀網絡的危害。在平時學習生活中你有沒有出現過小品里的情況呢？平時在利用網絡時自己有哪些不對行為？你有沒有達到癡迷程度呢？向家人或師長撒謊以隱瞞自己涉入網絡的程度？（）三、教師與同學共同制訂安全上網規(guī)則四、課后小結及作業(yè)： 通過學習我們知道網絡世界固然是精彩的，給我們的生活帶來無限的快樂，但同時也給我們帶來了很多的無奈。過分的迷戀甚至會給我們帶來很多難以預料的