2024年普通考研-學(xué)校體育學(xué)考試近5年真題集錦（頻考類試題）帶答案

（圖片大小可自由調(diào)整）2024年普通考研-學(xué)校體育學(xué)考試近5年真題集錦（頻考類試題）帶答案第I卷一.參考題庫(共100題)1.體育教學(xué)原則體系的構(gòu)成、依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)及在體育教學(xué)中如何貫徹？?2.簡述我國學(xué)校體育目的與目標(biāo)。3.舉例說明合理的教學(xué)時(shí)間？4.簡述體育課程內(nèi)容選編的基本要求。5.什么是體育教學(xué)過程，其構(gòu)成要素有哪些？6.簡述現(xiàn)階段我國學(xué)校體育的目的7.簡述體育教學(xué)方法的選擇？8.體育課的密度的合理控制應(yīng)做到哪些？9.我國現(xiàn)階段體育教學(xué)目標(biāo)是什么？10.簡述人體生理機(jī)能活動(dòng)能力變化規(guī)律？?11.用表格表示各項(xiàng)體能自然發(fā)展的敏感期?。12.確定我國學(xué)校體育目標(biāo)需要考慮哪些因素？13.舉例分析在體育課堂教學(xué)中集體與分組教學(xué)形式的應(yīng)用14.論述發(fā)展體能的原則15.簡述《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》制定的基本理念16.教學(xué)任務(wù)具有階段性和層次性。17.體育學(xué)的終結(jié)性評價(jià)18.如何評價(jià)一節(jié)體育課？19.簡述體育課程目標(biāo)和作用？20.簡述體育課程評價(jià)的基本內(nèi)容21.簡述課余體育競賽的特點(diǎn)22.簡述體育課程的生物學(xué)基礎(chǔ)23.體育課程學(xué)習(xí)評價(jià)的新理念主要表現(xiàn)在哪些方面？24.體育課程實(shí)施的三個(gè)階段：（）、（）、（）。25.簡述體育與健康課程領(lǐng)域目標(biāo)。26.簡述體育教育專業(yè)學(xué)科學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。27.簡述學(xué)校課余體育訓(xùn)練的目標(biāo)28.如何安排體育教學(xué)進(jìn)度？29.簡述教師教學(xué)基本功？?30.簡述常用的體育教學(xué)方法?31.簡述學(xué)校體育對學(xué)生心理發(fā)展的作用？32.簡述體育課程的含義33.應(yīng)試教育對學(xué)校體育的發(fā)展有什么負(fù)面影響？在體育教學(xué)中如何貫徹素質(zhì)教育的指導(dǎo)思想？34.體育教學(xué)過程包含哪些基本要素？35.論述學(xué)校體育與競技體育的關(guān)系：36.簡述古代斯巴達(dá)與雅典學(xué)校體育之間的異同？37.論述處于基礎(chǔ)階段的學(xué)校課余體育訓(xùn)練，在進(jìn)行技術(shù)訓(xùn)練時(shí)的注意事項(xiàng)38.簡述現(xiàn)在體育教學(xué)方法的依據(jù)？39.簡述體育學(xué)習(xí)評價(jià)的目的40.簡述學(xué)校體育的結(jié)構(gòu)包括的三要素41.簡述實(shí)施體育課程改革策略應(yīng)注意的問題42.簡述體育對學(xué)生心理發(fā)展的作用？43.簡述運(yùn)動(dòng)技能教學(xué)的基本方法44.簡述體育課程實(shí)施的概念45.課外體育鍛煉的原則有：（）、（）、（）。46.簡述體育場地的改造和開發(fā)可以有哪些形式？47.簡述教案內(nèi)容的設(shè)計(jì)與安排？48.簡述學(xué)生錯(cuò)位動(dòng)作產(chǎn)生的原因？49.簡述體育教育專業(yè)學(xué)科學(xué)習(xí)的內(nèi)容。50.體育教學(xué)與其他學(xué)科教學(xué)有何異同？51.簡述體育教學(xué)過程中各要素之間的關(guān)系。52.簡述學(xué)校體育目標(biāo)的特點(diǎn)53.簡述新世紀(jì)學(xué)校體育課程改革的方向？54.簡述課余體育競賽的意義55.簡述學(xué)校體育對促進(jìn)學(xué)生身體發(fā)展的作用？?56.紹學(xué)校的德紹五項(xiàng)是指：（）。57.簡述體育對于促進(jìn)個(gè)體社會(huì)化的作用？58.簡述體育教師工作的特點(diǎn)？59.我國學(xué)校體育思想的未來發(fā)展趨勢？60.學(xué)校體育學(xué)的四個(gè)分支：（）。61.簡述體育課程學(xué)習(xí)評價(jià)實(shí)施。62.簡述終結(jié)性評價(jià)與過程性評價(jià)相結(jié)合63.簡述學(xué)生體能和運(yùn)動(dòng)技能發(fā)展的主要區(qū)別與聯(lián)系64.簡述體育課程標(biāo)準(zhǔn)制定的理念65.簡述體育學(xué)科具的功能？66.健康（世衛(wèi)組織定義）67.體育教學(xué)中有哪些基本方法？舉例分析體育教學(xué)方法在體育教學(xué)實(shí)踐中的選用68.簡述體育教學(xué)目標(biāo)的改革和發(fā)展趨勢以及傳統(tǒng)體育教學(xué)目標(biāo)的問題？69.體育欣賞能力是終身體育能力的一種。70.簡述不合理的教學(xué)時(shí)間？71.簡述體育教學(xué)內(nèi)容與競技運(yùn)動(dòng)內(nèi)容的區(qū)別？72.簡述制定體育目標(biāo)應(yīng)考慮的幾個(gè)因素73.學(xué)校體育學(xué)的內(nèi)容主要有哪些？74.論述動(dòng)脈血壓的影響因素。75.簡述體育與健康課程的設(shè)計(jì)思路76.簡述體育學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)77.教學(xué)目標(biāo)具體化、量化，可觀察、測量，可作為評價(jià)的依據(jù)。78.簡述學(xué)校體育對學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力的作用79.分析一節(jié)體育實(shí)踐課的結(jié)構(gòu)，說明各部分的特點(diǎn)，目標(biāo)和組織教學(xué)80.簡述課外體育活動(dòng)的意義？81.簡述教師運(yùn)用自主學(xué)習(xí)的注意點(diǎn)？?82.簡述體育學(xué)科的屬性？83.簡述體育學(xué)習(xí)評價(jià)的內(nèi)容?84.簡述二戰(zhàn)后國外學(xué)校體育發(fā)展的特點(diǎn)？85.簡述競賽法的選用？86.簡述體育課程內(nèi)容選擇的標(biāo)準(zhǔn)？87.分析體育教學(xué)過程中的師生關(guān)系及其角色功能的發(fā)揮88.舉例說明現(xiàn)有器材設(shè)備的開發(fā)、利用與改造？?89.什么是體育課程資源？開發(fā)利用體育課程資源的意義？90.簡述學(xué)校體育的結(jié)構(gòu)91.簡述課堂管理的內(nèi)容？92.論述影響心輸出量的因素.93.簡述體育教學(xué)過程的基本特點(diǎn)？94.什么是學(xué)校體育，實(shí)現(xiàn)其目標(biāo)的基本途徑是什么？95.什么是個(gè)性，舉例說明體育教學(xué)對發(fā)展學(xué)生個(gè)性的作用及基本要求？96.簡述學(xué)校課余體育訓(xùn)練的概念97.現(xiàn)代社會(huì)的特征及對我國學(xué)校體育的改革和發(fā)展提出哪些要求？98.體育實(shí)踐課結(jié)構(gòu)的理論依據(jù)指教學(xué)過程的一般規(guī)律。99.簡述補(bǔ)充性附加練習(xí)安排的注意點(diǎn)？100.簡述實(shí)現(xiàn)我國學(xué)校體育目標(biāo)的基本途徑。第I卷參考答案一.參考題庫1.參考答案： 一、學(xué)生主體性原則 依據(jù)：1.素質(zhì)教育的要求和體育課程改革的需要 2.體育教學(xué)規(guī)律的反映 貫徹要求：1.師生要轉(zhuǎn)變觀念，樹立以學(xué)生為主體的教學(xué)觀。 2.重視教學(xué)設(shè)計(jì)與準(zhǔn)備，使學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)，在體育教學(xué)中要學(xué)、練、問相結(jié)合，學(xué)習(xí)與創(chuàng)新相結(jié)合 3.積極的啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)解決問題和掌握體育學(xué)習(xí)的方法 4.教學(xué)中教師要承認(rèn)個(gè)體差異，重視個(gè)性發(fā)展 5.在大中小學(xué)不同階段，體現(xiàn)學(xué)生的主體性精神是一致的，但不同學(xué)段的教師指導(dǎo)方式、教學(xué)策略不同 二、身心發(fā)展原則 依據(jù)：1.體育教學(xué)目標(biāo)的要求2.人體是個(gè)完整的有機(jī)體，不僅具有生物性，而且還有社會(huì)性3.體育教學(xué)多功能的體現(xiàn) 貫徹要求：1.全面貫徹《課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的要求2.合理選擇教學(xué)內(nèi)容3.評價(jià)的全面性?三、技能教學(xué)為主原則 依據(jù)：1.體育學(xué)科的技能特點(diǎn) 2.體育教學(xué)目標(biāo)的要求 3.?體育課教學(xué)與課外群體鍛煉的區(qū)別 貫徹要求：1.防止體育教學(xué)競技化 2.突出“全員參與、粗略掌握、基本運(yùn)用”的原則 3.技能教學(xué)時(shí)要適當(dāng)與相關(guān)知識(shí)教學(xué)、興趣培養(yǎng)和能力防止、個(gè)性發(fā)展相結(jié)合 四、興趣先導(dǎo)，實(shí)踐強(qiáng)化原則 依據(jù)：1.了解學(xué)生的體育興趣開展針對不同個(gè)體的教學(xué) 2.教師要精心設(shè)計(jì)教學(xué)，善于激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)其興趣想正確方向發(fā)展 3.學(xué)生根據(jù)自己興趣積極配合教師教學(xué)，注意全面發(fā)展 五、為終身體育打基礎(chǔ)原則 依據(jù)：1.新《體育（與健康）課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求 2.《全民健身計(jì)劃綱要》的要求 貫徹要求：1.堅(jiān)持長期效益與短期效益相結(jié)合，不僅著眼于當(dāng)下的教學(xué)任務(wù)還用放眼多年后的體育學(xué)習(xí)效應(yīng) 2.突出教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的方法 3.注意培養(yǎng)特長，培養(yǎng)終身體育意識(shí) 六、全面效益原則 依據(jù)：1.體育教學(xué)目標(biāo)的要求2.體育學(xué)科的多功能性 貫徹要求：1.結(jié)合體育學(xué)科特點(diǎn)，選擇體育教學(xué)內(nèi)容，發(fā)揮體育教學(xué)的多功能綜合效應(yīng) 2.在體育教學(xué)評價(jià)中，不僅要注意學(xué)生體質(zhì)、體育知識(shí)技能的提高，還應(yīng)注意其道德、心理品質(zhì)的發(fā)展和社會(huì)適應(yīng)能力的增強(qiáng) 3.以全面效益為指導(dǎo)2.參考答案： 目的：是促進(jìn)學(xué)生正常生長發(fā)育，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，增進(jìn)學(xué)生的健康，與學(xué)校各種教育相配合，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德和意志品質(zhì)，促使其成為具有德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和保衛(wèi)者。 目標(biāo)：有效地增進(jìn)學(xué)生的健康，使學(xué)生能較為熟練地掌握和應(yīng)用基本的體育與健康知識(shí)，和運(yùn)動(dòng)技能，形成運(yùn)動(dòng)的興趣，愛好和堅(jiān)持鍛煉的習(xí)慣，培養(yǎng)和形成良好的心理品質(zhì)，提高人際交往的能力與合作精神，提高對個(gè)人健康和群體健康的責(zé)任感，形成健康的生活方式，形成積極進(jìn)取，樂觀開朗的生活態(tài)度，提高少數(shù)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平。3.參考答案： 武術(shù)：無論是動(dòng)力性動(dòng)作，還是靜力性動(dòng)作，從動(dòng)作開始到結(jié)束均算練習(xí)時(shí)間。 隊(duì)列練習(xí)：專門的隊(duì)列練習(xí)，凡是按口令要求做的動(dòng)作均為練習(xí)時(shí)間。組織教學(xué)中，教師有目的地安排學(xué)生跑步取送器材、變換練習(xí)場地也為練習(xí)時(shí)間。 循環(huán)練習(xí)：原則上整個(gè)過程都算練習(xí)時(shí)間，如果出現(xiàn)中斷酌情扣除。 指導(dǎo)時(shí)間：凡是教師有目的地運(yùn)用講解、示范、演示、分析，以及個(gè)別指導(dǎo)等方式，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)掌握、鞏固、提高體育知識(shí)和技能的時(shí)間，均為指導(dǎo)時(shí)間。一般是從開始講解、示范、演示、分析，一直到結(jié)束均計(jì)為指導(dǎo)時(shí)間。4.參考答案： 1、符合體育與健康課程的要求 2、符合學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律和特征 3、具有實(shí)效性 4、符合學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣 5、具有科學(xué)性5.參考答案： 體育教學(xué)過程是指在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生積極主動(dòng)的以運(yùn)動(dòng)活動(dòng)為主要內(nèi)容以掌握體育保健知識(shí)與技能，增強(qiáng)體質(zhì)，增進(jìn)健康，促進(jìn)心身全面發(fā)展的一個(gè)認(rèn)知和發(fā)展的過程。 要素：1）體育教學(xué)目標(biāo) 2）體育教學(xué)內(nèi)容 3）體育教師 4）學(xué)生 5）體育教學(xué)方法與手段 6）體育教學(xué)環(huán)境 7）體育教學(xué)反饋。6.參考答案： 促進(jìn)學(xué)生正常生長發(fā)育，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，增進(jìn)學(xué)生健康。與學(xué)校各種教育相配合，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德和意志品質(zhì)，促使其成為具有德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)的合格人才。7.參考答案： 1.根據(jù)體育教學(xué)目標(biāo)與任務(wù)選擇教學(xué)方法。 2.根據(jù)教材內(nèi)容的性質(zhì)和特點(diǎn)選擇教學(xué)方法。 3.根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況（年齡、性別、身心發(fā)展水平、知識(shí)技術(shù)程度）選擇教學(xué)方法。 4.根據(jù)教師本身的特點(diǎn)和條件選擇教學(xué)方法，展示教師的教學(xué)水平。 5.根據(jù)各種體育教學(xué)方法的功能、適用范圍和使用條件等選擇教學(xué)方法。 6.根據(jù)教學(xué)時(shí)間和效率的要求選擇教學(xué)方法。8.參考答案： 1.認(rèn)真?zhèn)湔n，周密安排體育課堂教學(xué)設(shè)計(jì) 2.改進(jìn)和提高組織水平 3.改進(jìn)教法，提高教學(xué)技巧 4.加強(qiáng)對學(xué)生的組織紀(jì)律性教育9.參考答案： 我國現(xiàn)階段的體育教學(xué)目標(biāo)是向?qū)W生傳授體育、衛(wèi)生保健知識(shí)和體育技術(shù)、技能，促進(jìn)健康，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力和良好的思想品德，使其成為德、智、體全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。 具體表現(xiàn)為： （1）增強(qiáng)體能，掌握和應(yīng)用基本的體育與健康知識(shí)和運(yùn)動(dòng)技能； （2）培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)的興趣和愛好，形成堅(jiān)持鍛煉的習(xí)慣； （3）具有良好的心理品質(zhì)，表現(xiàn)出人際交往的能力與合作精神； （4）提高對個(gè)人健康和群體健康的責(zé)任感，形成健康的生活方式； （5）發(fā)揚(yáng)體育精神，形成積極進(jìn)取、樂觀開朗的生活態(tài)度。10.參考答案：體育課的開始階段，人體要克服從安靜至運(yùn)動(dòng)的惰性，這種惰性包括了物理、生理兩個(gè)方面。物理惰性是指身體特別是肌肉需要預(yù)熱，被人們稱為熱身運(yùn)動(dòng)；生理惰性是改善人體內(nèi)部的新陳代謝水平，逐步地提高機(jī)體內(nèi)部的能量供應(yīng)，適應(yīng)運(yùn)動(dòng)負(fù)荷的逐步提高。運(yùn)動(dòng)過程中，人體的機(jī)能活動(dòng)能力的變化是逐步進(jìn)入工作狀態(tài)的，由逐步上升，達(dá)到一定的高度。課將結(jié)束時(shí)，為使學(xué)生由運(yùn)動(dòng)狀態(tài)向安靜狀態(tài)過渡，有必要放松肌肉、消除局部疲勞、降低運(yùn)動(dòng)負(fù)荷的強(qiáng)度，使學(xué)生達(dá)到一定程度的恢復(fù)。11.參考答案： 12.參考答案： （1）學(xué)校體育的基本功能。要考慮目標(biāo)是否通過學(xué)校體育自身價(jià)值和作用來實(shí)現(xiàn)。這是確定目標(biāo)的出發(fā)點(diǎn)和基礎(chǔ)。 （2）學(xué)生個(gè)性發(fā)展的需要和不同年齡階段學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)。是確定學(xué)校體育目標(biāo)關(guān)鍵。 （3）社會(huì)發(fā)展的需要。學(xué)校體育的目標(biāo)必須反映社會(huì)發(fā)展的需要。 （4）學(xué)校體育和國民體育發(fā)展需要。學(xué)校體育是學(xué)校教育一部分，也是國民體育組成部分。 （5）學(xué)校體育的環(huán)境和條件?？紤]我國現(xiàn)階段國情。13.參考答案： （1）集中教學(xué)： 1、把所有教學(xué)對象組織在一起進(jìn)行練習(xí)的教學(xué)形式。 2、形式： 1）行政班：在這個(gè)班中教學(xué)采用分小班或分組的形式 2）男女分班或合班：女生想學(xué)體操，男生想踢足球，這就要男女分班教學(xué).?女生學(xué)體操，男生大部分也想學(xué)，就合班上 3）按興趣愛好分班：女生喜歡舞蹈，男生喜歡籃球。 4）小班化教學(xué)：把想學(xué)籃球的放一起，想學(xué)武術(shù)的放一起。進(jìn)行小班教學(xué)。 （2）分組教學(xué)： 1、根據(jù)學(xué)生的條件對學(xué)生分組教學(xué)。 2、形式： 1）隨機(jī)分組：老師可用報(bào)數(shù)的方法將全班分成若干小組。 2）同質(zhì)分組：籃球練習(xí)中，水平高的在一個(gè)藍(lán)架下活動(dòng)，水平低的在一起活動(dòng)。 3）異質(zhì)分組：在接力賽中，要把跑得快的和跑的慢的交錯(cuò)分組 4）合作型分組：在接力跑中，突出合作分組 5）幫教型分組：在小組中，讓學(xué)習(xí)好的幫助學(xué)習(xí)差的。 6）友伴型分組：在游戲中，人們都喜歡找自己熟悉的人。14.參考答案： 一、全面性原則：使學(xué)生通過從事各種身體活動(dòng)，促進(jìn)身體形態(tài)、功能、體能得到全面和諧發(fā)展。要求：既要全面發(fā)展，又要突破薄弱環(huán)節(jié)；正確處理發(fā)展運(yùn)動(dòng)能力與身體素質(zhì)的關(guān)系；合理選擇內(nèi)容。 二、適量性原則：科學(xué)適量地安排運(yùn)動(dòng)負(fù)荷的量和強(qiáng)度，使學(xué)生承受恰當(dāng)?shù)纳碡?fù)擔(dān)。要求：根據(jù)課的目標(biāo)、教材性質(zhì)、課的類型和學(xué)生特點(diǎn)安排課的生理負(fù)荷；正確處理生理負(fù)荷的量與強(qiáng)度的關(guān)系；正確處理生理負(fù)荷的表面數(shù)據(jù)與內(nèi)部數(shù)據(jù)的關(guān)系；使學(xué)生具備自控與檢測負(fù)荷的方法和能力。 三、持續(xù)性原則：注重各學(xué)期、各學(xué)年和各段發(fā)展體能的持續(xù)性。要求：持之以恒；合理間隔。 四、健康性原則：發(fā)展體能要以健康為前提，有利于促進(jìn)學(xué)生身體正常發(fā)育，促進(jìn)健康，養(yǎng)成良好身體姿勢和健康衛(wèi)生習(xí)慣。要求：全面理解和貫徹教學(xué)大綱；加強(qiáng)學(xué)生健康意識(shí)的培養(yǎng)和教育；把健康教育貫穿于體育教學(xué)全過程。15.參考答案： 1）堅(jiān)持健康第一的指導(dǎo)思想，培養(yǎng)學(xué)生健康的意識(shí)和體魄，促進(jìn)學(xué)生健康成長。 2）改革課程內(nèi)容和教學(xué)方式，努力體現(xiàn)課程等?時(shí)代性，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識(shí)。 3）強(qiáng)調(diào)以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主題地位，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。 4）激發(fā)運(yùn)動(dòng)興趣，注重學(xué)生運(yùn)動(dòng)愛好和專長得?形成，奠定學(xué)生終身體育的基礎(chǔ)。16.參考答案：錯(cuò)誤17.參考答案：在體育教學(xué)活動(dòng)結(jié)束時(shí)進(jìn)行的一次性評價(jià)。18.參考答案： 1.課的教案，場地，器材準(zhǔn)備的如何 2.教材內(nèi)容是否具有正確性、可接受性和實(shí)效性 3.組織工作是否嚴(yán)密，教學(xué)步驟是否清楚，教育工作和個(gè)性培養(yǎng)采取了那些措施，體育骨干的作用是否得到了發(fā)揮，教師的精神面貌如何教學(xué)目標(biāo)完成的如何？ 4.即看增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)的效果（練習(xí)密度和運(yùn)動(dòng)負(fù)荷的合理性），學(xué)生掌握“三基”的質(zhì)量，對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育如何？ 5.本節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)是什么？缺點(diǎn)是什么？如何改進(jìn)？提出建議19.參考答案： 作用：1.為體育課程的編制提供依據(jù)和參考.為體育教師的教和學(xué)生的學(xué)提供參考 體育課程目標(biāo)包括：1.增強(qiáng)體能，掌握和應(yīng)用基本的體育知識(shí)和運(yùn)動(dòng)技能 2.培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)興趣和愛好，形成堅(jiān)持鍛煉的習(xí)慣 3.具有良好的心理品質(zhì)，表現(xiàn)出人際交往能力與合作精神 4.提高對個(gè)人和健康群體的責(zé)任感，形成健康的生活方式 5.發(fā)揚(yáng)體育精神，形成積極進(jìn)取、樂觀開朗的生活態(tài)度20.參考答案：對體育課程設(shè)計(jì)和體育課程實(shí)施活動(dòng)以及整個(gè)系統(tǒng)所進(jìn)行的評價(jià)活動(dòng)，通過課程評價(jià)以期對已有體育課程進(jìn)行反饋，為體育課程編制、修訂和完善提供事實(shí)依據(jù)。21.參考答案： 1、課余性 2、群眾性 3、教育性 4、多樣性22.參考答案： 1）人體生理機(jī)能適應(yīng)規(guī)律：“超量恢復(fù)”原理. 2）人體生理機(jī)能活動(dòng)能力變化規(guī)律：運(yùn)動(dòng)過程中，人體的機(jī)能活動(dòng)能力的變化是逐步進(jìn)入工作狀態(tài)的. 3）體能發(fā)展的適應(yīng)性規(guī)律。23.參考答案： 一、強(qiáng)調(diào)評價(jià)內(nèi)容的全面性和可選擇性。 二、在評價(jià)方法的選擇上要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異。 三、實(shí)現(xiàn)評價(jià)主體的多元性。 四、關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步與發(fā)展。24.參考答案：起始階段；實(shí)施階段；維持階段25.參考答案： ①運(yùn)動(dòng)參與 ②運(yùn)動(dòng)技能 ③身體健康 ④心理健康 ⑤社會(huì)適應(yīng)能力26.參考答案：思想性、理論性、實(shí)踐性27.參考答案：對具有運(yùn)動(dòng)特長的，在校學(xué)生進(jìn)行全面身體訓(xùn)練、發(fā)展體能、掌握參訓(xùn)項(xiàng)目的基本技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)，為進(jìn)一步的專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練奠定身體、心理、技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)和思想品質(zhì)的良好基礎(chǔ)，為全面健身運(yùn)動(dòng)的廣泛開展提供體育骨干。28.參考答案： 第一步：考慮本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容排列的先后順序和搭配。 第二步：先安排重點(diǎn)內(nèi)容，再搭配其它教學(xué)內(nèi)容。 第三步：在排列每個(gè)教學(xué)內(nèi)容時(shí)，要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的難易程度、學(xué)生的基礎(chǔ)和場地器材等情況而定。因?yàn)橛械慕虒W(xué)內(nèi)容是連續(xù)安排好，而有的內(nèi)容則是間隔安排為佳。 第四步：教學(xué)內(nèi)容排定后，應(yīng)進(jìn)行檢查與調(diào)整，使教學(xué)進(jìn)度更切合實(shí)際。?同時(shí)還要注意： 1.把不同性質(zhì)的教學(xué)內(nèi)容搭配好，既要有掌握技術(shù)的教學(xué)內(nèi)容，又要有發(fā)展身體素質(zhì)的教學(xué)內(nèi)容；既要有上肢的，又要有下肢的。 2.一次課教學(xué)內(nèi)容，要有新舊、主次的搭配。 3.教學(xué)內(nèi)容的排列，要考慮到縱橫之間的關(guān)系，要符合系統(tǒng)性和漸進(jìn)性原則。 4.教學(xué)內(nèi)容數(shù)量的安排，要考慮教學(xué)內(nèi)容的難易程度、學(xué)生心理和教學(xué)條件等。29.參考答案： 1.講解簡明扼要，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)明確?？诹钋逦?，示范正確優(yōu)美。講解與示范的針對性強(qiáng)，時(shí)機(jī)合理，效果好。 2.從學(xué)生練習(xí)心理、安全和效果出發(fā)，練習(xí)時(shí)不僅有保護(hù)，而且方法正確，時(shí)機(jī)適宜。 3.根據(jù)運(yùn)動(dòng)技能形成的規(guī)律，及時(shí)預(yù)防與糾正錯(cuò)誤，防止錯(cuò)誤動(dòng)作的產(chǎn)生，加速學(xué)生掌握運(yùn)動(dòng)技能。 4.體育教學(xué)基本技能扎實(shí)，教態(tài)自然，具有創(chuàng)設(shè)和諧教學(xué)氣氛和教學(xué)情景的能力，能駕馭教學(xué)全過程，處理偶發(fā)事件和及時(shí)進(jìn)行思想品德教育的能力。30.參考答案： （一）、語言法（講解法重點(diǎn)） 1、講解法：?講解法是指教師通過簡明、生動(dòng)的口頭語言，向?qū)W生系統(tǒng)地傳授體育知識(shí)和運(yùn)動(dòng)技能的方法。如何運(yùn)用講解法： 第一，講解的目的要明確，要有針對性； 第二，講解的內(nèi)容要有科學(xué)性和教育性； 第三，講解的語言要生動(dòng)形象、簡明扼要； 第四，講解要有啟發(fā)性； 第五，注意講解的時(shí)機(jī)和形式。 2、口令與指示 3、口頭評價(jià) 4、口頭匯報(bào) 5、默念與自我暗示 （二）、直觀法： 1、?動(dòng)作示范法 2、直觀教具與模型演示 3、采用多媒體技術(shù) 4、助力與阻力 5、定向與領(lǐng)先 （三）、完整與分解法 1、?完整練習(xí)法 2、?分解練習(xí)法 （四）循環(huán)練習(xí)法（重點(diǎn)）： 是指教師根據(jù)教學(xué)要求，選擇若干練習(xí)或動(dòng)作，分設(shè)若干作業(yè)點(diǎn)，要求學(xué)生在每一個(gè)作業(yè)點(diǎn)上，完成規(guī)定的練習(xí)內(nèi)容和任務(wù)，然后再轉(zhuǎn)到下一個(gè)作業(yè)點(diǎn)去，作完一輪可再重復(fù)下輪練習(xí)，這樣循環(huán)往復(fù)地進(jìn)行練習(xí)的方法。 循環(huán)練習(xí)法的主要作用：有利于增大練習(xí)密度和運(yùn)動(dòng)負(fù)荷；有利于改善學(xué)生的各種素質(zhì)，全面鍛煉身體；有利于發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性；有利于充分利用場地和器材。 如何運(yùn)用循環(huán)練習(xí)法： 第一，科學(xué)設(shè)計(jì)循環(huán)練習(xí)的方案； 第二，各練習(xí)站的練習(xí)內(nèi)容和手段不宜太難； 第三，注意運(yùn)動(dòng)負(fù)荷的控制 （五）預(yù)防與糾正錯(cuò)誤法 （六）游戲與比賽法。31.參考答案： 1.促進(jìn)智力與能力的發(fā)展 2.調(diào)節(jié)情緒，緩解心理壓力 3.有助于情感的發(fā)展 4.鍛煉意志，增強(qiáng)進(jìn)取心 5.培養(yǎng)與形成健康的個(gè)性32.參考答案： 1）課程是一種行動(dòng)計(jì)劃；?它包括達(dá)到設(shè)定目標(biāo)或目的的策略。 2）課程是“兒童在教師指導(dǎo)下所獲取的所有經(jīng)驗(yàn)”； 3）課程即研究領(lǐng)域； 概括來看：課程是指在學(xué)校指導(dǎo)下，目的在于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的，具有教育性的活動(dòng)和經(jīng)驗(yàn)。這種相互適應(yīng)的結(jié)構(gòu)化的教育活動(dòng)的方案及其實(shí)施過程就是課程。33.參考答案： 1.應(yīng)試教育是一種面向少數(shù)學(xué)生的英才教育，以升學(xué)考試為目的，以升學(xué)率作為教育評價(jià)的根本依據(jù) 2.只用應(yīng)付考試的一種模式來教育學(xué)生，忽視學(xué)生個(gè)人興趣、愛好、特長的培養(yǎng)，壓抑學(xué)生個(gè)性的發(fā)展 3.搞得是智育至上，知識(shí)中心。 4.應(yīng)試教育片面追求升學(xué)率，圍繞少數(shù)有可能升學(xué)的學(xué)生轉(zhuǎn)，嚴(yán)重挫傷了廣大學(xué)生的積極性，甚至使一部分學(xué)生學(xué)習(xí)困難厭學(xué)或應(yīng)試失敗產(chǎn)生心理問題 貫徹：1.提高認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變觀念 2.樹立全面的質(zhì)量觀 3.加強(qiáng)體育課程與教材建設(shè) 4.注重體育能力的培養(yǎng)34.參考答案： 1.構(gòu)成性要素。體育教師、學(xué)生和體育器材 2.過程性要素。體育教學(xué)目標(biāo)、體育教學(xué)內(nèi)容、人際關(guān)系、體育教學(xué)方法與手段、體育教學(xué)環(huán)境和體育教學(xué)反饋35.參考答案： （1）區(qū)別：1）主體不同，前者是在校生；后者是運(yùn)動(dòng)員。 2）目標(biāo)不同，前者是促進(jìn)學(xué)生生長發(fā)育，增進(jìn)健康，傳播體育文化。后者創(chuàng)造最好成績。 3）從形式上看，前者是班級授課。后者是專門化訓(xùn)練。 4）從內(nèi)容上看，前者是全面的。后者是單一的 5）時(shí)間上看，前者是短散。后者是長整。 6）文化層面上看，前者是教育性和文化性結(jié)合。后者是商業(yè)性和極端性。 7）社會(huì)關(guān)注程度上看，前者是大。后者少。 （2）聯(lián)系：1）二者同宗同源，人的肢體語言。 2）二者經(jīng)歷了不同的文化軌跡，前者是終身體育。后者趨于功利。 3）二者之間是對立的，歷史緣由、現(xiàn)實(shí)原因、二者的運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練競賽管理體制。 4）二者要相互依存。競技體育是學(xué)校素質(zhì)教育的組成部分。36.參考答案： 在斯巴達(dá)，教育是國家事業(yè)，完全由國家控制。尚武精神，是實(shí)用性的國家導(dǎo)向的軍事教育，教育成為斯巴達(dá)治國和維持統(tǒng)治的主要工具。其教育目的：訓(xùn)練良好的公民，培養(yǎng)合格的軍人。 雅典的教育則是一種身心統(tǒng)一的和諧發(fā)展的教育。追求身體美與心靈美的結(jié)合。反對專業(yè)和職業(yè)化的訓(xùn)練。同時(shí)，雅典人還認(rèn)為教育自己的孩子是每個(gè)公民對國家的職責(zé)。其教育目的：培養(yǎng)身心和諧，既美且善的公民.其雅典婦女地位較低，深居家中，女孩子也只在家庭接受教育。 斯巴達(dá)教育只重視軍事體育訓(xùn)練，輕視知識(shí)學(xué)術(shù)。這種片面的以國家目的為教育目的的教育嚴(yán)重阻礙了斯巴達(dá)人的才能發(fā)展。但其教育實(shí)踐中的國家導(dǎo)向性和實(shí)用性、專業(yè)性教育的模式代表了世界教育史的一種重要的發(fā)展方向。而雅典教育對理性主義的重視，對身心和諧發(fā)展教育理念的理解，對自由教育的強(qiáng)調(diào)也對教育的發(fā)展產(chǎn)生了重大影響。卻與斯巴達(dá)教育形成鮮明對比。37.參考答案： （一）要抓好基本技術(shù)訓(xùn)練，使學(xué)生牢固掌握專項(xiàng)技術(shù)的基本功，為今后繼續(xù)提高打下扎實(shí)的技術(shù)基礎(chǔ)（二）技術(shù)訓(xùn)練必須從一開始就幫助學(xué)生建立正確的動(dòng)作概念和表象，形成正確的動(dòng)作定型。 （三）學(xué)校課余體育訓(xùn)練，應(yīng)將基本技術(shù)訓(xùn)練與身體素質(zhì)訓(xùn)練結(jié)合并貫穿于全過程，使基本技術(shù)訓(xùn)練與身體訓(xùn)練相得益彰 （四）除了要求學(xué)生運(yùn)動(dòng)員按統(tǒng)一的技術(shù)規(guī)格訓(xùn)練外，還應(yīng)考慮到個(gè)人特點(diǎn)。 （五）在選擇技術(shù)訓(xùn)練內(nèi)容時(shí)，不僅要注意從已知到未知，從易到難，而且要注意符合技術(shù)之間的遷移規(guī)律，盡量避免技術(shù)的消極遷移和相互干擾。38.參考答案： 1.要根據(jù)體育課目的與任務(wù)來選擇 2.根據(jù)教材內(nèi)容的特點(diǎn)來選擇 3.要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況來選擇 4.根據(jù)教師本身的條件和特點(diǎn)來選擇 5.根據(jù)體育教學(xué)方法的功能、適應(yīng)范圍和實(shí)用條件等來選擇 6.根據(jù)教學(xué)實(shí)際和效率的要求來選擇39.參考答案： 一、了解學(xué)生的體育學(xué)習(xí)情況與表現(xiàn)，以及達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)的程度。 二、判斷學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中存在的不足。 三、為學(xué)生提供展示自己能力、水平、個(gè)性的機(jī)會(huì)。 四、培養(yǎng)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和評價(jià)自己與他人的能力，達(dá)到自我教育和互相教育的效果。40.參考答案： 1、運(yùn)動(dòng)教育：a體育與健康課程b面向全體學(xué)生的課外體育活動(dòng)?c課余體育訓(xùn)練d課余體育競賽 2、健康教育：傳授健康知識(shí)、建立衛(wèi)生行為、改善環(huán)境為核心的教育 3、教育活動(dòng)和家庭中的體育：a教育活動(dòng)中的體育b家庭中的體育41.參考答案： 一、體育課程實(shí)施策略的選擇要因地制宜、因時(shí)制宜、綜合發(fā)展。 二、重視對體育教師的培訓(xùn)。 三、重視發(fā)揮學(xué)校在體育課程實(shí)施中的作用。 四、構(gòu)建體育課程改革的網(wǎng)狀系統(tǒng)。42.參考答案：促進(jìn)智力與能力的發(fā)展、調(diào)節(jié)情緒，緩解心理壓力、有助于情感的發(fā)展、鍛煉意志增強(qiáng)進(jìn)取心、培養(yǎng)與養(yǎng)成健康的個(gè)性。43.參考答案： 1）直觀法 2）語言法 3）分解法與完整法 4）預(yù)防法與糾正錯(cuò)誤法 5）游戲法 6）競賽法。44.參考答案：根據(jù)體育課程標(biāo)準(zhǔn)所確定的課程性質(zhì)、目標(biāo)、內(nèi)容框架和所指導(dǎo)的教學(xué)原則、評價(jià)建議等，參照所選用教科書的體系結(jié)構(gòu)、內(nèi)容材料、呈現(xiàn)方式等，結(jié)合體育教師自身的教學(xué)素養(yǎng)、經(jīng)驗(yàn)、風(fēng)格，從學(xué)生學(xué)習(xí)水平、興趣、習(xí)慣以及教學(xué)的設(shè)備、資源、環(huán)境等條件出發(fā)，有目的、有計(jì)劃、有組織的實(shí)踐顯現(xiàn)體育課程本質(zhì)、體現(xiàn)體育課程價(jià)值、實(shí)現(xiàn)體育課程目標(biāo)的綜合過程。45.參考答案：自覺自愿性原則；經(jīng)常性原則；針對性原則46.參考答案： （1）在標(biāo)準(zhǔn)籃球場邊線外安裝多個(gè)不同高度的籃球架，供不同年齡、性別的學(xué)生選用；?（2）制造無板多圈簡易活動(dòng)籃架，或把籃圈直接安在墻上； （3）利用籃球場地或排球場地進(jìn)行小足球活動(dòng)； （4）降低排球網(wǎng)的高度，縮小排球場地，使其成為軟式排球場； （5）在籃球場地進(jìn)行地面乒乓球比賽； （6）小型羽毛球、板羽球場地； （7）小型健身房； （8）雨天可利用課桌做乒乓球臺(tái) （9）降低體操器械的高度； （10）綜合性運(yùn)動(dòng)場區(qū)。 學(xué)校應(yīng)根據(jù)本*校和學(xué)生的實(shí)際情況，合理地開發(fā)使用運(yùn)動(dòng)場地，最大限度地挖掘場地的使用空間和時(shí)間，充分利用學(xué)校的空地和學(xué)校周邊環(huán)境，合理地安排好運(yùn)動(dòng)的時(shí)間，處理好“利用”與“安全” 例：實(shí)心球可以用來投擲，也可以用作障礙物、標(biāo)志物，還可以用來打保齡球；跳繩可以用做繩操、跳移動(dòng)繩、跳蛇繩、二人三足跑、三人角力、拔河等；接力棒可以用作接力跑、也可用做體操輕器械、啞鈴操等；欄架可以用來跨欄，還可以用作鉆越的障礙等；橡皮筋可以用來替代欄竿、跳高橫桿等；標(biāo)槍可以用來作標(biāo)志物、可以作跳躍障礙物、繞竿蛇形跑等；手榴彈可以用來打保齡球，也可以用來做接力跑器械等；體操棒和足球或排球可以用作趕球進(jìn)圈游戲等；鞍馬、跳箱、山羊等體操器械可以作障礙物使用。??另外，還可以讓學(xué)生開動(dòng)腦筋，自制一些簡易的體育器械，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力和創(chuàng)新能力，例如，自制沙袋、接力棒、毽子、滾鐵環(huán)、呼啦圈、抽陀螺等。47.參考答案： 設(shè)計(jì)教案時(shí)，一般是先構(gòu)思基本*部分，即首先考慮的是基本*部分的內(nèi)容，如果一節(jié)課安排兩個(gè)以上內(nèi)容，則應(yīng)先確定其先后次序，然后找出各項(xiàng)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)，動(dòng)作要領(lǐng)以及學(xué)習(xí)的方法。 在考慮開始部分時(shí)，要使課有個(gè)良好的開端，如何給學(xué)生一個(gè)新穎感。 在安排準(zhǔn)備部分內(nèi)容時(shí)，要考慮能全面鍛煉學(xué)生身體，同行根據(jù)基本*部分教材的難易和學(xué)生的基礎(chǔ)和體質(zhì)情況，考慮是否需要安排專門準(zhǔn)備練習(xí)，并考慮內(nèi)容的安排順序。 在安排基本*部分內(nèi)容時(shí)，如有兩個(gè)或兩個(gè)以上的教材，若采用分組不論換的形式時(shí)，先確定教材他們的教學(xué)順序。?在考慮結(jié)束部分內(nèi)容時(shí)，不要流于形式。48.參考答案： 1.學(xué)生對完成動(dòng)作不認(rèn)真、敷衍了事。 2.學(xué)生對所學(xué)動(dòng)作技術(shù)的概念模糊不清。 3.學(xué)生受舊技能的干擾。 4.學(xué)生的能力較差導(dǎo)致錯(cuò)位產(chǎn)生。 5.學(xué)生在疲勞狀態(tài)下進(jìn)行學(xué)、練導(dǎo)致錯(cuò)位動(dòng)作產(chǎn)生。49.參考答案： 1.基礎(chǔ)學(xué)科的學(xué)習(xí) 2.體育自然科學(xué)的學(xué)科學(xué)習(xí) 3.體育人文社會(huì)科學(xué)的學(xué)科學(xué)習(xí) 4.體育技術(shù)學(xué)科的學(xué)習(xí)50.參考答案： 相同之處是都是教與學(xué)的雙邊活動(dòng)，都是在教師的指導(dǎo)下，以學(xué)習(xí)間接知識(shí)為主的有目的、有計(jì)劃、有組織地實(shí)現(xiàn)教育、教養(yǎng)、發(fā)展任務(wù)的過程。 不同之處是：其他學(xué)科教學(xué)主要通過思想活動(dòng)來學(xué)習(xí)和掌握教師所傳授的科學(xué)知識(shí)和技能，而體育實(shí)踐課則是以師生思想活動(dòng)為基礎(chǔ)，以身體活動(dòng)為主要手段來傳授和掌握知識(shí)、技術(shù)、技能。體育教學(xué)有如下特點(diǎn)：在體育教學(xué)中學(xué)生要承受一定的生理負(fù)荷；體育教學(xué)組織的多變與復(fù)雜；體育教學(xué)中的人際交往頻繁；體育教學(xué)有利于開展有針對性的思想品德教育。51.參考答案： 1）體育教學(xué)目標(biāo) 2）體育教學(xué)內(nèi)容 3）體育教師 4）學(xué)生 5）體育教學(xué)方法與手段 6）體育教學(xué)環(huán)境 7）體育教學(xué)反饋 這幾種要素是相互依賴、相互制約、相互促進(jìn)的有機(jī)活動(dòng)整體。不是各種因素的相加。52.參考答案： 1）一定的階段性和終結(jié)性. 2）不同方向的指向性。 3）激勵(lì)進(jìn)去的前瞻性。 4）一定的曲折性。53.參考答案： 一、力圖突破學(xué)科中心，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展而不是體育學(xué)科知識(shí)體系的完整傳授，強(qiáng)調(diào)學(xué)生體育興趣和體育實(shí)踐能力的形成，為終身體育打基礎(chǔ)。 二、強(qiáng)調(diào)學(xué)生體育認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)的重要性，關(guān)注學(xué)生體育經(jīng)驗(yàn)、能力、情感、態(tài)度、價(jià)值觀和健康狀況的變化，而不僅僅是知識(shí)技能和體質(zhì)目標(biāo)的達(dá)成，努力改變傳統(tǒng)體育課程過于注重運(yùn)動(dòng)技能傳授的傾向，使獲得基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的過程同時(shí)成為學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和形成正確體育價(jià)值觀的過程。 三、構(gòu)建彈性化的課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)多元化的體育需要。 四、強(qiáng)調(diào)以學(xué)生發(fā)展為核心的學(xué)習(xí)評價(jià)改革。改變傳統(tǒng)課程評價(jià)中過分強(qiáng)調(diào)運(yùn)動(dòng)成績，過于注重甄別的功能傾向。 五、強(qiáng)調(diào)課程的分級管理和教師在體育課程建設(shè)與實(shí)施中的作用。54.參考答案：課余體育競賽是實(shí)現(xiàn)我國學(xué)校體育目標(biāo)的基本途徑之一，是構(gòu)成學(xué)校體育完整體系不可或缺的元素。它可以及時(shí)檢查和了解學(xué)校群體工作的開展情況，有助于師生間體育交流。通過學(xué)校開展各種類型的課余體育競賽激勵(lì)青少年力爭上游、奮勇拼搏的競爭意識(shí)和開拓精神，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)；集體項(xiàng)目的競賽有助于學(xué)生的合作精神和角色意識(shí)的養(yǎng)成，激發(fā)學(xué)生的責(zé)任感；通過對體育競賽優(yōu)勝者的獎(jiǎng)勵(lì)，能給學(xué)生帶來精神上的滿足和情感上的愉悅，激發(fā)他們鍛煉身體和發(fā)展才能的愿望；通過競賽有利于普及各種體育活動(dòng)，在一定程度上提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)競技水平。55.參考答案： 1.促進(jìn)身體形態(tài)正常發(fā)育，養(yǎng)成正確身體姿勢 2.全面發(fā)展體能 3.提高機(jī)能水平 4.提高對外界環(huán)境的適應(yīng)能力和對疾病的抵抗能力56.參考答案：跑步、跳高、攀登、平衡、負(fù)重57.參考答案：體育運(yùn)動(dòng)通過體育的法規(guī)和規(guī)則，約束人們的行為，促使個(gè)體產(chǎn)生遵守社會(huì)規(guī)章制度、道德規(guī)范的意識(shí)。體育運(yùn)動(dòng)本身又是一個(gè)團(tuán)體性很強(qiáng)的社會(huì)角色演練場所，個(gè)體在運(yùn)動(dòng)中感受到角色的各種變化。體育游戲中角色的變化幫助兒童適應(yīng)生活，同時(shí)肩負(fù)著體育文化傳遞和重建的作用。因此，體育通過各種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目促進(jìn)了個(gè)體的社會(huì)化。58.參考答案： 1.腦力勞動(dòng)與體力活動(dòng)緊密結(jié)合。 2.工作對象多，活動(dòng)空間廣。 3.工作任務(wù)繁重復(fù)雜。 4.體育教師的工作面向全體學(xué)生。59.參考答案： 一，以為素質(zhì)教育服務(wù)為主線 1.在時(shí)空觀念層面，拓展學(xué)校體育的“界限”增強(qiáng)未來意識(shí)，關(guān)注學(xué)校體育與社會(huì)、家庭的“一體化” 2.重視學(xué)生的“主體觀” 二、關(guān)注學(xué)校體育的文化使命和人文價(jià)值?把學(xué)校體育作為一種傳遞各種文化的方式和紐帶。60.參考答案：體育教育訓(xùn)練學(xué)、運(yùn)動(dòng)人體科學(xué)、體育人文社會(huì)學(xué)、民族傳統(tǒng)體育學(xué)61.參考答案： 一、體育課程學(xué)習(xí)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施： 1、手用多元評價(jià)標(biāo)準(zhǔn) 2、提倡體育教師根據(jù)教學(xué)實(shí)際制定相應(yīng)的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn) 二、體育學(xué)習(xí)評價(jià)方法的實(shí)施： 1、定性評價(jià)與定量評價(jià)相結(jié)合 2、終結(jié)性評價(jià)與過程性評價(jià)相結(jié)合 3、絕對性評價(jià)與相對性評價(jià)相結(jié)合62.參考答案：終結(jié)性評價(jià)是在體育教學(xué)活動(dòng)結(jié)束時(shí)進(jìn)行的一次性評價(jià)，如期末的考核，考試等，目的是考查學(xué)生是否達(dá)到了相應(yīng)的學(xué)習(xí)目標(biāo)。終結(jié)性評價(jià)注重的是教學(xué)的結(jié)果，主要是為了判定最終的學(xué)習(xí)成果，并做出成績評定。過程性評價(jià)則是在教學(xué)過程中，為使學(xué)習(xí)效果更好而對學(xué)生學(xué)習(xí)的各個(gè)方面不斷進(jìn)行的評價(jià)，它有助于及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)展情況，存在的問題看，以便及時(shí)反饋和有效調(diào)整教學(xué)過程，促使學(xué)生進(jìn)行有效學(xué)習(xí)和不斷進(jìn)步。63.參考答案： 區(qū)別：1）體能是機(jī)體在運(yùn)動(dòng)活動(dòng)中所表現(xiàn)出來的能力。 2）運(yùn)動(dòng)技能是一種習(xí)得的能力，是按一定技術(shù)要求，通過練習(xí)而獲得的迅速、準(zhǔn)確、流暢和嫻熟的身體運(yùn)動(dòng)能力。 3）體能隨年齡的增長二發(fā)展。技能長期訓(xùn)練和積累才能獲得，一旦形成，不易遺忘。 聯(lián)系：1）二者以運(yùn)動(dòng)實(shí)踐為基礎(chǔ)。 2）二者在運(yùn)動(dòng)練習(xí)中形成。64.參考答案： 1）堅(jiān)持健康第一的指導(dǎo)思想，培養(yǎng)學(xué)生健康的意識(shí)和體魄，促進(jìn)學(xué)生的健康成長。 2）改革課程內(nèi)容和教學(xué)方式，努力體現(xiàn)課程的時(shí)代性，培養(yǎng)學(xué)生終生體育的意識(shí)。 3）強(qiáng)調(diào)以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體地位，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。 4）激發(fā)運(yùn)動(dòng)興趣，注重學(xué)生運(yùn)動(dòng)愛好和專長的形成，奠定學(xué)生終身體育的基礎(chǔ)。65.參考答案： 增強(qiáng)學(xué)生的體能，提高學(xué)生的基本活動(dòng)能力； 提高學(xué)生對自然的適應(yīng)能力； 娛樂學(xué)生的身心、陶冶情操； 規(guī)范學(xué)生的行為； 提高學(xué)生的審美情趣和有利于學(xué)生的智力的發(fā)展，提高學(xué)生的智育活動(dòng)效能； 提高學(xué)生的自我保護(hù)能力和人際交往能力； 傳承與發(fā)展體育文化。66.參考答案：指在身體、心理和社會(huì)適應(yīng)各方面都完美的狀態(tài)，而不僅僅是沒有疾病和虛弱。67.參考答案： （一）（1）語言法 （2）直觀法 （3）完整與分解法 （4）預(yù)防與糾正錯(cuò)誤法 （5）游戲與比賽法。 （二）體育教學(xué)方法在體育教學(xué)實(shí)踐中的選用： （1）考慮的因素： 1）體育教學(xué)目標(biāo) 2）教材內(nèi)容的特點(diǎn) 3）學(xué)生實(shí)際情況 4）教師的條件。 （2）在運(yùn)用中的特點(diǎn)： 1）整體性 2）啟發(fā)性 3）靈活性。 （3）以“正踢腿”為例 1）利用語言法進(jìn)行全面的講解，讓學(xué)生整體地理解正踢腿的動(dòng)作原理難點(diǎn)。 2）利用直觀法呈現(xiàn)完整的動(dòng)作表象。 3）利用完整法呈現(xiàn)完整的動(dòng)作，讓學(xué)生整體的感受正踢腿動(dòng)作完整的美。再利用分解法把正踢腿動(dòng)作分解成幾部分。 4）利用預(yù)防與糾正錯(cuò)誤法對動(dòng)作進(jìn)行糾正和修改，是正踢腿動(dòng)作完美的呈現(xiàn)在賽場上。 5）利用游戲和競賽法激發(fā)學(xué)生的競爭意識(shí)和學(xué)習(xí)體育的意念，促進(jìn)動(dòng)作的吸收與創(chuàng)新。68.參考答案： 趨勢：1.體育教學(xué)目標(biāo)多元化 2.人文化 3.個(gè)性化 4.具體化 問題：1.目標(biāo)結(jié)構(gòu)過于單一 2.不同年齡段之間的目標(biāo)缺乏銜接性 3.目標(biāo)的確定普遍重視教的目標(biāo)，對學(xué)校目標(biāo)的確立或教與學(xué)目標(biāo)的合理轉(zhuǎn)換有所忽略。 4.目標(biāo)的確定于表述不夠明確，提法籠統(tǒng)，缺乏可操作性 5.目標(biāo)設(shè)計(jì)僅著眼于達(dá)成目標(biāo)，缺少對發(fā)展性目標(biāo)的設(shè)計(jì)69.參考答案：正確70.參考答案： 1.明顯羅嗦的講解、示范； 2.由于教師安排的不周密，學(xué)生練習(xí)之間間隙（休息）過長； 3.由于教師課前的準(zhǔn)備工作沒有做好和考慮不周，場地器材在課中臨時(shí)布置和調(diào)整； 4.學(xué)生積極性不高； 5.練習(xí)、隊(duì)伍調(diào)動(dòng)拖拉等。71.參考答案： 1.體育教學(xué)內(nèi)容以教育為目的，而競技運(yùn)動(dòng)內(nèi)容則不是以教育為目的，而是以娛樂和競技等為目的。 2.體育教學(xué)內(nèi)容必需根據(jù)教育的需要進(jìn)行必要的改造、組織和加工，而競技體育內(nèi)容不必進(jìn)行這種改造。72.參考答案： 1、學(xué)生因素：考慮從內(nèi)容維度、時(shí)間維度和學(xué)習(xí)的性質(zhì)三方面看學(xué)生的需求 2、社會(huì)的需要：考慮政治、經(jīng)濟(jì)、科技文化、生產(chǎn)生活的發(fā)展與變化對學(xué)校體育的要求 3、體育學(xué)科的功能與發(fā)展：考慮其在學(xué)校教育中的地位和作用以及它本身的發(fā)展形式和趨勢73.參考答案： 學(xué)校體育概述、學(xué)校體育的目的與任務(wù)、學(xué)校體育的組織領(lǐng)導(dǎo)與管理、體育教學(xué)、課外體育鍛煉、學(xué)校課余體育訓(xùn)練、學(xué)校課余體育競賽、體育教師以及學(xué)校體育工作的計(jì)劃與評價(jià)等十章。?74.參考答案： 1、每搏輸出量：搏出量↑→心縮期射入主動(dòng)脈血量↑→心縮期中主動(dòng)脈、大動(dòng)脈內(nèi)增加的血量↑→管壁所受壓力↑→SBP升高明顯↑→脈壓↑ 2、HR：HR↑→舒期縮短↑→心舒期流向外周的血液→心舒末存留的血液↑→DBP↑→脈壓 3、外周阻力：外周阻力↑→心舒期血液向外周流動(dòng)的速度→心舒末存留↑→DBP↑→脈壓 4、主動(dòng)脈和大動(dòng)脈的彈性貯器作用: 動(dòng)脈管壁硬化→貯器作用→脈壓↑ 老年人大動(dòng)脈管壁彈性降低→SBP↑ 伴小動(dòng)脈微動(dòng)脈硬化→DBP↑ 5、循環(huán)血量和血管系統(tǒng)容量的比例: 血量下降或血管容量增加→循環(huán)系統(tǒng)平均充盈壓下降→動(dòng)脈血壓降低.75.參考答案： 1）根據(jù)課程目標(biāo)確定課程內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)。 2）根據(jù)課程內(nèi)容特征確定必修內(nèi)容。 3）根據(jù)學(xué)生的興趣和愛好需求加大運(yùn)動(dòng)技能學(xué)習(xí)的自主選擇性。 4）根據(jù)可操作性和可觀察性要求設(shè)置具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)。 5）根據(jù)課程的發(fā)展性要求建立評價(jià)體系。76.參考答案： 1）強(qiáng)化體育教師對體育學(xué)習(xí)策略指導(dǎo)的意識(shí)，提高指導(dǎo)能力。 2）激發(fā)學(xué)生對體育學(xué)習(xí)策略進(jìn)行學(xué)習(xí)和運(yùn)用的興趣。 3）指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握基本的體育學(xué)習(xí)方法。 4）為學(xué)生提供靈活運(yùn)用體育學(xué)習(xí)方法的機(jī)會(huì)和條件。 5）加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行元認(rèn)知訓(xùn)練，提高學(xué)生的元認(rèn)知的能力和水平。 6）尊重學(xué)生的個(gè)別差異。77.參考答案：正確78.參考答案： 1）有利于建立和諧的人際關(guān)系，提高社會(huì)交往能力。 2）有利于培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識(shí)及抵抗挫折的能力。 3）有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的體育道德規(guī)范及協(xié)作精神。 4）有利于培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)性。79.參考答案： （1）準(zhǔn)備部分： 1）特點(diǎn)：生理和心理做好準(zhǔn)備，提高大腦皮層興奮性，使機(jī)體進(jìn)入工作狀態(tài)。 2）目標(biāo)：迅速將學(xué)生組織起來，集中精神和注意力；組織學(xué)生充分做好準(zhǔn)備活動(dòng)。 3）組織教學(xué)：基本體操教材，隊(duì)列隊(duì)形。 （2）基本*部分： 1）特點(diǎn)：使機(jī)體處于最佳狀態(tài)，大腦皮層處于最適宜的興奮性。 2）目標(biāo)：學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的主要教材，完成體育課基本任務(wù)。 3）組織教法： ①將新的、較復(fù)雜、速度和靈敏性教材放在基本*部分的開始，把體力性教材放在后面。 ②根據(jù)課的目標(biāo)、教材性質(zhì)和學(xué)生特點(diǎn)安排好輔助練習(xí)、誘導(dǎo)練習(xí)、轉(zhuǎn)移性練習(xí)和體能練習(xí)。 ③安排好練習(xí)密度、生理和心理負(fù)荷 ④安排好練習(xí)形式。 （3）結(jié)束部分： 1）特點(diǎn)：機(jī)體疲勞，興奮性降低。 2）目標(biāo)：有組織地結(jié)束課的教學(xué)活動(dòng)。做好整理活動(dòng)和小結(jié)。 3）組織教學(xué)：輕松自然地走步，徒手放松練習(xí)，簡單的舞蹈。80.參考答案： 首先，課外體育活動(dòng)有利于促進(jìn)學(xué)生的生長發(fā)育，增進(jìn)學(xué)生健康； 其次，課外體育活動(dòng)有利于提高學(xué)生文化課學(xué)習(xí)的效率； 再次，課外體育活動(dòng)有利于學(xué)生鞏固體育課上學(xué)到的有關(guān)體育與健康的基本知識(shí)、基本的運(yùn)動(dòng)技術(shù)和運(yùn)動(dòng)技能，提高運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平； 第四，課外體育活動(dòng)有利于學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣的培養(yǎng)、鍛煉習(xí)慣的養(yǎng)成、終身體育意識(shí)的形成； 第五，課外體育活動(dòng)有利于學(xué)生的心理健康發(fā)展。81.參考答案： 1.教師要了解學(xué)生的基礎(chǔ)，課前要針對學(xué)生特點(diǎn)把知識(shí)點(diǎn)由淺入深地編成學(xué)習(xí)綱要，引導(dǎo)學(xué)生按正確程序?qū)W習(xí)。 2.教師要耐心解答學(xué)生的提問，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考、多提疑問、大膽實(shí)踐，及時(shí)肯定有進(jìn)步的同學(xué)。 3.學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過程中依靠思考和感悟獲得知識(shí)和技術(shù)。但是，教師也要適時(shí)地進(jìn)行指導(dǎo)。82.參考答案： 從體育的研究對象來看，體育是一種文化活動(dòng)，是社會(huì)精神文明的一部分，因此，具有社會(huì)科學(xué)的性質(zhì)； 從體育的對象即從事體育的人來看，人是直接的自然存在物，它具有自然科學(xué)的性質(zhì)。這使以完善人為目標(biāo)的體育具備了自然屬性和社會(huì)屬性相統(tǒng)一的雙重屬性。體育的學(xué)科性質(zhì)被視為一門綜合學(xué)科。83.參考答案： 1）體能的評價(jià)。 2）知識(shí)與技能的評價(jià)。 3）學(xué)習(xí)態(tài)度的評價(jià)。 4）情意表現(xiàn)與合作精神的評價(jià)。 5）健康行為的評價(jià)。84.參考答案： 1、教學(xué)內(nèi)容更豐富 2、教學(xué)形式和方法多樣化 3、推行測試制度 4、課外體育活動(dòng)得到廣泛重視。85.參考答案： 1.依據(jù)教學(xué)目標(biāo)、教材性質(zhì)、教學(xué)過程的時(shí)機(jī)、學(xué)生的技能熟練程度和場地器材條件等，合理地運(yùn)用比賽法。 2.一般情況下，兩隊(duì)水平應(yīng)接近，使用的器材設(shè)施應(yīng)基本一致，使學(xué)生的實(shí)力均衡；也可以通過對比賽規(guī)則的改變、攻守雙方實(shí)力的調(diào)整。 3.比賽時(shí)，教師要控制與調(diào)節(jié)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，巧妙地分組與輪換。 4.利用比賽的機(jī)會(huì)，對學(xué)生進(jìn)行道德品質(zhì)教育。86.參考答案： 1.應(yīng)符合課程目標(biāo)要求 2.符合學(xué)生的興趣與愛好需求 3.適應(yīng)學(xué)生的實(shí)際運(yùn)動(dòng)水平，使其通過努力能完成 4.與學(xué)校特點(diǎn)相適應(yīng)，充分發(fā)揮學(xué)校體育課程現(xiàn)有資源資源 5.貼近學(xué)生生活，便于學(xué)生在學(xué)校、家庭和社區(qū)中運(yùn)用87.參考答案：課堂教學(xué)中所有活動(dòng)都是師生之間的雙邊活動(dòng)，這就要求師生間的關(guān)系必須相互融洽、相互配合才能順利的完成課堂教學(xué)?，F(xiàn)代教育中要求：課堂教學(xué)中要以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體。所以，教師作為教育活動(dòng)的主導(dǎo)者和領(lǐng)航者，除了應(yīng)該具有淵博的文化知識(shí)、系統(tǒng)的教育教學(xué)理論和卓有成效的組織教學(xué)能力以外，更應(yīng)該注意與學(xué)生進(jìn)行言行上的溝通，積極為構(gòu)建和諧師生關(guān)系而努力。因此在體育課堂教學(xué)中我們也應(yīng)該講究和諧之美。和諧是課堂教育教學(xué)的基本要求和前提之一。體育教學(xué)中更加要求這種師生間的關(guān)系：教師既威嚴(yán)又不失親和力，師生之間互相有好感、互相尊重的一種和諧關(guān)系，這將有利于教學(xué)任務(wù)的完成。在體育課教學(xué)中，教師要做良師，一定要先成為學(xué)生的益友，只有這樣才能引導(dǎo)學(xué)生熱愛體育課，自覺參加體育鍛煉，并最終取得教育教學(xué)的成功。88.參考答案： 1.各種球類——排球或足球被用作為“搶花炮”的器材；實(shí)心球可以被用來投擲，也可以被用作障礙物、標(biāo)準(zhǔn)物