2019年初二家長會班主任發(fā)言稿(15).doc

1、家長會班主任發(fā)言稿 今天，因?yàn)楹⒆觽兊木壏郑覀冏哌M(jìn)了海岱中學(xué)，走進(jìn)了155班教 室，首先，我代表所有任課老師， 向各位家長的到來表示熱烈的歡迎， 感謝大家在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來參加這次家長會， 同時(shí)感謝各 位家長對我們工作的大力支持。轉(zhuǎn)眼間，您們的孩子升入中學(xué)已一年多了。他們已經(jīng)順利地開始 了初二的學(xué)習(xí)生活， 在各位家長的密切配合下， 在各位任課教師的悉 心教育下， 孩子們各方面都取得了不同程度的進(jìn)步， 班級的工作走向 正規(guī)化。我們召開這次家長會的目的是：希望家長進(jìn)一步配合老師，做好 一些工作，加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，讓孩子們學(xué)得更好，取得更 好的成績！初二是初中階段極其重要的一年，有

2、部分學(xué)生進(jìn)入一種盲目自信 的狀態(tài),做事學(xué)習(xí)憑興趣，憑心情，逆反心理強(qiáng)，甚至專門和家長與 老師作對，以此顯示自我個性。所以初二對學(xué)生來說是關(guān)鍵的一年，對家長來說是焦慮的一年，對老師來說是著急的一年有的父母見到孩子學(xué)習(xí)松懈，成績一時(shí)不夠理想，便十分焦急。有的時(shí)常抱怨、斥責(zé)，甚至對孩子進(jìn)行懲罰。面對初二年齡段的孩子 簡單地使用這些方法是十分欠妥的， 學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成要有一個過 程， “恨鐵不成鋼 ”，這種心情可以理解，但光 “恨”是不能把鐵 “煉 ” 成鋼的，要使鐵成鋼就必須 “煉”， “煉”就要有耐心，嘗試多種教育 方法，講究對學(xué)生的過程管理， 不能殺雞取卵， 急燥急暴， 急于求成。我們班共有學(xué)

3、生60人，其中男生35人，女生24人；住宿生57人，通校生3人，本學(xué)期我對班級學(xué)生的總體表現(xiàn)評價(jià)是：心理 狀態(tài)較好，積極樂觀向上， 總體來說都比較乖巧聽話，班委對班級工 作極其負(fù)責(zé)，對同學(xué)們關(guān)心到位，如我們班的班長孔佑明、學(xué)習(xí)委員 沈源、體育委員袁盛遼、生活委員王亞玲、衛(wèi)生委員葉濤等同學(xué)表現(xiàn) 積極,認(rèn)真負(fù)責(zé)，還有其他一些同學(xué),像繆應(yīng)桃、徐福玉、王麗福、李 康、馬云春、張麗、沈娜、王冉、陳麗娟、楊春芹、趙利茶、聶雙艷、 張停汝、等等,都很能為班級集體著想，使得我班現(xiàn)在一切基本情況 良好。學(xué)生相對其它班級遲到早退現(xiàn)象較少，無故曠課的沒有，大部 分同學(xué)有事能較自覺做好請假工作。 每天的值日工作認(rèn)真負(fù)

4、責(zé)， 上課 大部分學(xué)生能認(rèn)真聽講，同學(xué)之間能團(tuán)結(jié)友愛，這半學(xué)期以來，每位 同學(xué)學(xué)習(xí)、做事均能盡力而為，班級同學(xué)團(tuán)結(jié)、和諧。但問題同時(shí)也是存在的， 部分同學(xué)學(xué)習(xí)還不夠積極主動， 完成作 業(yè)較被動，字跡較潦草，極個別同學(xué)不及時(shí)完成作業(yè)或不完成作業(yè)，有一部分的同學(xué)表現(xiàn)出不積極思考， 上課發(fā)言不踴躍。 這些都是學(xué)習(xí) 上的不良行為。 還有一部分同學(xué)生活自理能力還需要進(jìn)一步加強(qiáng)， 要 做到及時(shí)清理自己的衛(wèi)生， 保持衣服的整潔。尤其是住校生和在學(xué)校 附近租房子的學(xué)生,家長一定要提醒他們注意飲食衛(wèi)生和個人衛(wèi)生。 家長作表率，讓孩子在鼓勵中成長。要求孩子做到的，家長一定做到。這一點(diǎn)對家長來說做起來不容易， 但這

5、是一個重要的原則。 如果家長一邊津津有味地看電視劇、 足球賽，一邊要求孩子好好學(xué)習(xí)，孩子可能會反過來說：你為什么不學(xué)習(xí)？ ”我家一般是在孩子學(xué)習(xí)時(shí)段不看電視，吃過晚飯，女兒做作業(yè)，他爸 爸陪她弟弟學(xué)英語，我收拾完家務(wù)后也看書、寫作。在家里營造一種 學(xué)習(xí)的氛圍。有關(guān)專家有這樣的看法：說小學(xué)四五年級、初中二年級、高中二年 級是學(xué)生的三大斜坡，如果能順利地沖上去，一般來說高考就不成問 題。如今，我們的孩子正處在第二大斜坡上，初二新增加了幾何，英 語課文和古文都越來越長。我和孩子一起分析新問題的客觀難度，我 對她說：大家都同樣地遭遇困難，就看誰能沖上去。如果勇攀拉開擋 次的斜坡”，鼓足干勁全力以赴，你

6、的理想就近你一步。孩子理解了 我的意思，在幾何、古文方面有意識地多花功夫，由于事先有心理準(zhǔn) 備，又在學(xué)習(xí)中注意到該用功的地方，所以，她反而沒有感到在斜坡”上費(fèi)勁。去年期末考試前夕，學(xué)校正是綜合復(fù)習(xí)階段，免不了做大量的卷子、 作業(yè)，孩子回到家，一邊做作業(yè)，一邊抱怨：哎，做學(xué)生真累呀！ ”剛開始幾天，我只是聽著，后來她抱怨的次數(shù)越來越多，明顯有一種 消極情緒。我意識到有問題了，我對女兒說：解決這個問題的辦法有兩條：一是立即退學(xué)，長大了去干點(diǎn)苦力、揀揀垃圾也能勉強(qiáng)度日，二是知難而進(jìn)，做浪尖上的勇者，向你理想的彼岸挺進(jìn)。你選擇吧！ ” 女兒當(dāng)然選擇了后者，她說：我只是說說嘛！ ”我說：這種抱怨，實(shí) 際

7、上是一種心理的消極暗示，而消極暗示常常在偷偷地起作用。 為什 么不說：啊，我們老師真是太負(fù)責(zé)了，今天老師給我們的復(fù)習(xí)題我 全掌握了，沒有辜負(fù)老師的希望！ ”如果天天以這種心態(tài)去面對鋪天 蓋地的試卷，效果肯定不一樣。周弘的一本書叫賞識你的孩子給我的啟發(fā)很大。他說：孩子應(yīng) 該在鼓勵中成長，家長要毫不吝嗇地夸獎你的孩子。根據(jù)這個理論，我就及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，口頭表揚(yáng)為主，物質(zhì)鼓勵為輔。為此, 我家建立了獎學(xué)金制度。為了豐厚的獎學(xué)金，極大地鼓勵了孩子的學(xué) 習(xí)積極性。我這樣做的目的，主要是讓孩子明白，要得到最好的，必 須付出自己最大的努力，一分辛苦一分收獲。她用獎學(xué)金購買學(xué)習(xí)用 品和她喜歡的其他生活

8、用品，同時(shí)也鍛煉孩子管理錢和會花錢的能 力。平時(shí)利用一切機(jī)會與孩子交流溝通，了解孩子的真實(shí)想法和愿望， 也真誠地讓孩子給家長提提意見和建議。和孩子一起享受成功的喜 悅，和孩子一起分析失敗的教訓(xùn)，這樣，孩子有一種平等和被尊重的 滿足。表揚(yáng)多了，孩子有時(shí)也有翹尾巴的跡象。去年期中考試，女兒得知 超過了她的競爭對手，考了年級第一名，回到家后興奮了好長時(shí)間還 沒有開始做作業(yè)。我看在眼里，急在心里，我在考慮如何給她降降溫。 我靈機(jī)一動，順手拿起一張紙，在上面寫下了這么一首小詩：山外青 山樓外樓，英雄好漢爭上游，爭得上游莫驕傲，還有英雄在后頭。孩 子看了看紙條，轉(zhuǎn)身去學(xué)習(xí)了，并把紙條貼在臺燈的底座上。剛才

9、說到了學(xué)習(xí)習(xí)慣， 我認(rèn)為良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對于一個優(yōu)秀的學(xué)生來 說是必不可缺少的，也是至關(guān)重要的。這里我著重提出以下幾點(diǎn)：第一、要教育孩子學(xué)會合理安排時(shí)間。要珍惜時(shí)間、合理利用時(shí)間， 對孩子來說是比較抽象的。 家長若不加指導(dǎo)， 孩子自己是很難做到的。 由于精力充沛、好奇心和好勝心強(qiáng)，孩子們常常是想到哪就做到哪兒，一邊玩一邊做作業(yè)，許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業(yè)，這樣肯定 難以優(yōu)質(zhì)高效地完成作業(yè)。 家長要從具體的時(shí)間安排抓起， 比如要孩 子早睡早起，早晨起來后可鍛煉、晨讀，下午放學(xué)后復(fù)習(xí)功課、做作 業(yè)，讀書等，都應(yīng)該給孩子規(guī)定一些具體任務(wù)，并使這些活動逐漸被 孩子接受，逐漸成為習(xí)慣。第二、要教育子

10、女養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。做作業(yè)是加深知識，理 解知識、鞏固知識的主要方式， 有些孩子不愿下工夫按時(shí)完成自己的 作業(yè)，甚至于在校抄襲他人做的作業(yè)， 這樣的孩子即使每天交了作業(yè) 也是很難掌握新的學(xué)習(xí)內(nèi)容。 所以，家長一定要讓孩子養(yǎng)成獨(dú)立完成 作業(yè)的習(xí)慣。 在這里我可以和大家交流一下某位家長對孩子做作業(yè)的 約法三章：1、練習(xí)中通過自己努力能做出來的，不要問別人；2、練 習(xí)時(shí)感到不知所措的，要先復(fù)習(xí)概念，再看例題，接著自己思考，爭 取獨(dú)立完成；3、對于自己實(shí)在難以獨(dú)立完成的題目也要認(rèn)真思考， 在求助于老師講解時(shí)先說清自己對于題目的理解， 說清自己在哪個具體地方不理解。家長的輔導(dǎo)主要在“引導(dǎo)”： 通過

11、對疑難問題的“診斷”， 從孩子的 思維障礙出發(fā)，一個一個地加以排除，啟發(fā)孩子從中悟出道理。家長 可委托老師選擇一些與孩子的難題相似的題目做示范剖析。（這就要求家長做一個關(guān)注孩子生活的有心人。） 第三、要幫助孩子克服學(xué)習(xí)上的壞毛病。在學(xué)習(xí)過程中有些孩子已經(jīng) 不知不覺地養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣，如放學(xué)回家后貪玩，整天看電視，作 業(yè)馬虎，不愿自己檢查等等。這些毛病如果說在最初還不十分明顯，但以后就會嚴(yán)重影響孩子的學(xué)業(yè)長進(jìn)，所以家長一定要和教師互相配 合，讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，該學(xué)習(xí)時(shí)就集中精力學(xué)習(xí)，該玩的 時(shí)候就痛痛快快地適當(dāng)玩一玩。（家長要幫助掌握分寸。）以上所說的主要是關(guān)于“怎樣培養(yǎng)孩子們養(yǎng)成良好的

12、學(xué)習(xí)習(xí)慣” 在平 時(shí)工作中還發(fā)現(xiàn)不少家長在與老師的交流中， 幾乎都會說，我們孩子 最聽教師的，其實(shí)各位家長有沒有深入的思考，孩子為什么聽老師的 而不太聽家長的這個問題呢？因?yàn)槲覀兘處熣莆樟藢W(xué)生心理和教育 學(xué)生的方法。 著名教育家陶行知先生曾說：“千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。” 做人教育是家庭教育的核心，欲使孩子成才，先教孩子做人，我們的 家長無不希望孩子成為“有用”的人，在知識技能上頗費(fèi)心機(jī)，而忽 視了對孩子品質(zhì)性格的培養(yǎng)，結(jié)果造成終身的悔恨。磨刀不誤砍柴工， 學(xué)生自我覺醒的力量是非常強(qiáng)的，所以我希望各位家長要以自己人格 的力量去影響孩子，在生活中滴滴點(diǎn)點(diǎn)地引導(dǎo)，實(shí)實(shí)在在作示范，只 有具有優(yōu)秀品質(zhì)和健全

13、人格的人，才可能成為對國家、社會、家庭有用的人。為此，我們家長應(yīng)做三如下三點(diǎn)：首先，注重全面素質(zhì)培養(yǎng)，讓孩子身心健康發(fā)展。孩子像小樹，生長 中既要水分，也要土壤、陽光和養(yǎng)育。面對知識經(jīng)濟(jì)的挑戰(zhàn)，知識技 能固然重要，但健康的心理，強(qiáng)健的體魄也不可缺失。所以我們的家 長要為孩子們創(chuàng)設(shè)一些條件，讓孩子們承受挫折，使孩子們身心健康 發(fā)展。其次，粗暴施教，最容易使孩子心靈受摧殘。我們的家長都信奉“棒頭出孝子”的做法，對孩子的錯誤不是循 循善誘，而是一味依賴拳腳相加。 這樣會有兩種后果， 一是使孩子形 成懦弱、 膽怯退縮的心理，二是在孩子心靈深入播下暴躁殘忍的種子。種瓜得瓜，種豆得豆，這種子在一定的情況下

14、爆發(fā)，產(chǎn)生的后果是毀 滅性的、災(zāi)難性的。所以我們的父母對孩子一定要曉之以理，動之以 情，持之以恒，定會收到好的效果。第三，是有愛無教終害子。 教育孩子，不能沒有愛，但必須愛 得適度，愛得理智。溺愛是一種十分愚昧的愛，往往在甜甜蜜蜜中毀 了孩子，俗話說“嬌縱如殺子”，如今不少家長把孩子當(dāng)小皇帝，不 少孩子患上了“四二一”綜合癥，奶奶、爺爺、外公、外婆、爸爸、 媽媽全都圍著小孩轉(zhuǎn)，對孩子的成長十分不利。由于溺愛而釀成的悲 劇舉不勝舉。我們家長常說“再苦不能苦孩子”，但逐漸富裕起來的人們也要深思，“再富不能寵孩子?！边@句話值得我們作父母的深思。所以，我還有幾點(diǎn)建議家長的地方：1、關(guān)注自己的孩子學(xué)習(xí)狀

15、況，為孩子創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境；2、與自己的孩子做朋友，不要以父母的身份教育他們應(yīng)多與孩子交 流思想，以身說法，講清道理；3、通過有效事例，調(diào)查成功孩子的發(fā)展，找自己孩子的差距；5、建議家長能經(jīng)常主動與學(xué)校聯(lián)系、溝通，使家庭、學(xué)校形成合力； 最后我代表學(xué)校， 歡迎家長為我們初二年級組的教育教學(xué)工作提出寶 貴意見或建議！我堅(jiān)信有我校師生的共同努力， 有在座各位家長的支持與配合， 孩子們一定能成人成才。家長朋友們，為了孩子，讓我們攜手并肩為開創(chuàng) 教育的美好明天而努力吧。今天，我的發(fā)言就到此結(jié)束。謝謝大家！ 尊敬的各位家長：你們好!首先感謝你們在百忙之中抽出時(shí)間參加今天的家長會。 七 年級下學(xué)期已經(jīng)過

16、去一半， 也意味著七年級即將結(jié)束。 在這一年與家 長的相處過程中， 各位家長給予的支持和關(guān)注， 讓我感到溫暖和感動。 感謝家長對本班長期的大力支持和幫助， 對我們的信任。 我們的目標(biāo) 一致：讓孩子健康成長，成人，成才。對此我感到開心。今天的家長 會主要總結(jié)本班這學(xué)期的一些工作情況以及相關(guān)安排等。一、期中考試成績分析大家已經(jīng)收到自己孩子的校訊通成績，大家可以自己看一下他的 各科成績，發(fā)現(xiàn)是退步還是進(jìn)步等。在這一學(xué)期，老師和孩子一起做 出的努力值得肯定。 我們的各科水平和總體成績都還不錯。 有些同學(xué) 也取得了較大的進(jìn)步， 具體有：(一) 進(jìn)步超過10名的同學(xué)：王昭懿15名，盧琪緣13名， 胡子豪1

17、0名，劉長輝10名；(二) 進(jìn)步超過5名的同學(xué)：胡含雪9名，劉子傲9名，董 思淼6名，孫露露6名，張抱一6名，張巖6名；同時(shí)，有些同學(xué)就會有退步，需要家長、同學(xué)、老師三方面引起 注意，引起成績滑坡的原因有多樣，可能是考試失誤，可能是上課不 專心，可能是因?yàn)橐恍┡c學(xué)習(xí)無關(guān)的事分心， 希望家長合理分析孩子 的表現(xiàn)，配合老師共同管理，幫助孩子樹立目標(biāo)，明確目的，提高成 績。在聯(lián)系成績和孩子在校的表現(xiàn)我總結(jié)了幾點(diǎn)：1.學(xué)生的穩(wěn)定性 有的孩子穩(wěn)定性不夠，而穩(wěn)定性的重要性不言而喻。在這我想重 點(diǎn)表揚(yáng) 劉鎮(zhèn)、史晨彤、周薇、修乙尊、潘志勇、呂少輝、董思淼、丁錦瑩、陳昱文、潘姝羽、 彭玉爽等幾位同學(xué)。他們一直認(rèn)

18、真完成他們的各項(xiàng) 任務(wù)，積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動，并且成績一直優(yōu)秀，而且很穩(wěn)定。不論是三科還是七科，全面發(fā)展。 通過我對他們的觀察總結(jié)幾點(diǎn)：(1)不張揚(yáng)，態(tài)度認(rèn)真(2)做事有條理，比如寫數(shù)學(xué)題目，不論多么簡單， 過程都寫得相當(dāng)詳細(xì)(3)上課非常認(rèn)真，不論是否懂的題目，他都會 抬起頭，認(rèn)真聽課，雖然舉手不多，但總和老師一起思考，這點(diǎn)也是 我欣賞和值得其它孩子學(xué)習(xí)的(4)他們的復(fù)習(xí)有計(jì)劃，重點(diǎn)突出。我 在這里舉這幾個例子， 也要引起家長關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)穩(wěn)定性， 只有做 到了這一點(diǎn)，才能真正成為學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生。2.個別學(xué)生的偏科現(xiàn)象較為嚴(yán)重 考試結(jié)束，當(dāng)然大家都非常關(guān)心孩子的成績，這里就會有這樣的 問題

19、，一些孩子有比較嚴(yán)重的偏科現(xiàn)象。對于這個問題，學(xué)生、老師、家長都要高度的重視。有的孩子的語文不是很好，例如：丁錦瑩、楊 洋、周陽、史賀東、劉長輝、賈漁、朱浩然、趙建博等，有的可能是 現(xiàn)代文閱讀，可能是文言文閱讀，也可能是作文等，有的同學(xué)英語不 是很好，例如：唐頌智、王佳慶、朱浩然、王子一、 胡子豪、 周陽等， 有的可能詞匯量較小，可能聽力不好等，有的同學(xué)數(shù)學(xué)不是很好，例 如：劉軒嘉、王昭懿、 蔣鑫雨、 盧琪緣、孔亞茹、朱浩然、 閆靜靜等， 可能是基礎(chǔ)不好，可能容易馬虎粗心等。但要想成為優(yōu)秀的學(xué)生，哪 一科也不能落后。這次考試少了1分就差了2，3名，少了2分就差 了6，7名。如果真的在中招考試中

20、，1分可能有幾十名甚至上百名 的差距，也會讓你站在門檻之外。 所以我們要知道問題的所在， 去更 加努力地補(bǔ)差補(bǔ)缺， 讓自己更優(yōu)秀。3.一切皆有可能 這次考試有的同學(xué)進(jìn)步很大，就拿我班的王昭懿、盧琪緣、胡子 豪、劉長輝來說，就有很大的進(jìn)步，雖然還是有一到幾科不及格，但 已經(jīng)有很大進(jìn)步， 而語文和我的數(shù)學(xué)也有所進(jìn)步， 相對他們自己而言， 這就是成功，現(xiàn)在的孩子智力差別不大，只要肯學(xué)，都能達(dá)到自己的 高度，在這里希望家長多正面鼓勵孩子，只要付出，就有回報(bào)，可能 不是馬上就見效，但要相信這點(diǎn)!二、存在的問題， 希望引起大家注意(見資料， 再補(bǔ)充幾點(diǎn))1.德育問題 現(xiàn)在的教育目標(biāo)首先是育人。可現(xiàn)在由于社

21、會和家庭的影響，學(xué)生的一些素質(zhì)要引起我們老師和家長的高度關(guān)注。 我們學(xué)校對德育一 直沒有放松。一直在，展開一系列的活動來教育孩子：主題大會，觀 看感恩、勵志注重儀表等視頻，還舉行了安全教育。但還有一些問題 需要我們共同努力：(1)許多孩子說話不夠文明，講臟話，破壞公物 嚴(yán)重，受現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)和電影的影響， 語言古怪，服裝奇異， 發(fā)型古怪等， 當(dāng)然這些現(xiàn)象在我班還不是很嚴(yán)重，但還是要引起我們的高度重視， 我們要給孩子一個干凈的環(huán)境去學(xué)習(xí)。(2)可能是家庭和社會影響， 許多孩子思想不夠健康，不夠積極向上。教育首先是個社會問題，其 次才是家庭問題。但對于孩子們來說，首先面對的是家長，所以父母 是孩子的第一

22、任老師， 家庭的教育已經(jīng)深深影響他們。 這一點(diǎn)已經(jīng)無 可厚非了。2.習(xí)慣問題現(xiàn)在的中學(xué)生都是90后，當(dāng)然有他們自己的想法。但有個性不 代表隨心所欲;有自由不代表放棄責(zé)任。社會上也會存在許多問題。許多家長擔(dān)心孩子的將來，注重孩子的學(xué)習(xí)成績， 而對孩子的學(xué)習(xí)習(xí) 慣培養(yǎng)不夠。而習(xí)慣問題會極大影響孩子的一生。比如：(1)禮貌習(xí)慣(2)忘記帶作業(yè)，檢查作業(yè)(3)忘記攜帶校服(4)忘記寫名字(5)學(xué)習(xí)習(xí) 慣等等這些都需要從小就培養(yǎng)， 許多家長忽視這些細(xì)節(jié)， 容易忽視家 庭教育，而這個階段正是培養(yǎng)孩子的最佳時(shí)機(jī)。 但現(xiàn)在到了中學(xué)階段， 我們?nèi)匀灰囵B(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣， 雖然有很大難度， 我們 也要堅(jiān)

23、持不懈，需要不斷改進(jìn)，而在原則問題上決不讓步，我們要看 的更遠(yuǎn)，為孩子長遠(yuǎn)著想， 每年都有孩子在中考，高考因?yàn)橐恍┝?xí)慣 而讓自己后悔一輩子的事例， 當(dāng)然我們要時(shí)刻充電， 走在孩子的前面， 學(xué)得更多理念和方法，去教育孩子。3.孩子自我要求不高，自尊心不強(qiáng)現(xiàn)在的孩子都有這樣的問題，上學(xué)沒有目標(biāo)，競爭意識不強(qiáng)，而 這些需要老師和家長的培養(yǎng)。有的孩子可能這方面表現(xiàn)很好，說明有 的家長早已經(jīng)注意培養(yǎng)，家長、老師與孩子相處的時(shí)間最長，孩子開 始畢竟是在模仿，就需要家長和老師從各方面觀察，身體力行，言必 信，行必果。 我發(fā)現(xiàn)孩子最敬佩的人是：家長，其次是老師。說明 我們的態(tài)度和行動在很大程度影響著他們。 我

24、們的一句話，一個表情， 一種態(tài)度都在影響著他們。 孩子的身上肯定會有家長的影子， 也有班 主任的影子。為了讓我們的孩子更健康，更優(yōu)秀，需要我們的付出。我們在責(zé)怪孩子的同時(shí)，也要反省自己， ，我們的無所謂，不重視， 放松，馬虎，必將造成他們的壞毛病，也為他們?nèi)松缆飞咸罴痈?的障礙。所以我們對自己要求高，也在逐漸影響孩子，培養(yǎng)孩子的自 尊心，培養(yǎng)他們正確的競爭意識。4.家長的誤區(qū)許多家長有這些誤區(qū)?，F(xiàn)在的孩子都是獨(dú)身子女，掌上明珠，幾 個人寵一個人，認(rèn)為自己小時(shí)侯太苦，就有這樣的想法和做法：在物 質(zhì)上大力支持，想什么給什么，不要求孩子干任何事，你只要好好在 校學(xué)習(xí)，就可以了。所以很多家長最后責(zé)

25、怪孩子， 我不讓你做任何事， 你為什么還學(xué)不好。這是一個普遍現(xiàn)象，但也是一個誤區(qū)。家長認(rèn)為 許多習(xí)慣，品質(zhì)意識都應(yīng)在學(xué)校里培養(yǎng)，到時(shí)候就會了。教育孩子需 要各個方面的教育，許多習(xí)慣，意志力，競爭意識，吃苦，感恩能力 都是從家庭教育，從做一些事情慢慢啟發(fā)，培養(yǎng)起來的。所以要建議 自己的事自己做，自己想，不僅不會影響學(xué)習(xí)，還有利于學(xué)習(xí)。在這 里家長還有這樣的錯誤想法和做法：(1)孩子沒有目標(biāo)，家長也沒有 目標(biāo)(2)抱著一天總會變好， 小學(xué)中學(xué)不重要，只要高考考好就行了(3)孩子太辛苦了，不學(xué)就算了，還能吃不上飯嗎？(4)現(xiàn)在不學(xué)習(xí)，以 后怎么找工作，怎么養(yǎng)活自己和我們是的現(xiàn)在的社會在進(jìn)步，競 爭也

26、很激烈，可是家長在要求孩子學(xué)習(xí)，不要太過于施加壓力，是為 了整體素質(zhì)的需要，為了自身素質(zhì)的提高。5.孩子的上網(wǎng)問題 許多家長不明白上網(wǎng)的影響有多大，總認(rèn)為讓孩子通過上網(wǎng)來學(xué) 習(xí)，而真正上網(wǎng)學(xué)習(xí)的還是很少的。孩子畢竟是孩子，人的精力是有 限的，網(wǎng)上有太多的誘惑，比如，網(wǎng)絡(luò)游戲，網(wǎng)絡(luò)聊天，等等。許多 家長認(rèn)為多上網(wǎng)就能夠掌握計(jì)算機(jī)知識， 得到很好的學(xué)習(xí)， 其實(shí)不然， 孩子大多利用網(wǎng)絡(luò)去玩游戲，甚至成癮。在這里，不是說不要孩子利 用網(wǎng)絡(luò)，而是要控制，特別是在寒暑假和周末，一定要嚴(yán)以控制。比 如說有的同學(xué)星期一上課顯得很困， 我就會問是否昨天上網(wǎng)， 說爸媽 同意我玩到10：30睡覺，那我就知道了，我知道什么？很明顯他在 玩游戲，家長以為10：30睡覺時(shí)間也應(yīng)該足夠了，但10：30他是睡 覺了，可根本睡不著，他很興奮也很懊惱，沒有接下去玩，要有兩