給予樹教學(xué)設(shè)計(jì)

1、課題： 31. 給予樹 課型： 新授 第 1 課時(shí)備課時(shí)間： 8 月 20 日 上課時(shí)間： 月 日教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：抓住重點(diǎn)詞句理解課文,讀中悟情,體會(huì)金吉婭的善良和富有同情心,并從中受到感染和熏陶。過程與方法：有感情地朗讀課文。情感態(tài)度與價(jià)值觀：能簡(jiǎn)單表達(dá)自己學(xué)文后的感受。教學(xué)重點(diǎn)：通過品詞,抓住媽媽感情變化的詞,體會(huì)金吉婭的善良和富有同情心的美好品質(zhì)教學(xué)難點(diǎn)：理解課文最后一段前 置 性作 業(yè)內(nèi)容：自由朗讀課文，字讀準(zhǔn)確，句子讀通順，想一想課文講了什么事？目的：能簡(jiǎn)單表達(dá)自己學(xué)文后的感受。教 學(xué) 過 程程序教 師 行 為學(xué) 生 行 為調(diào)整完善導(dǎo)入一、課題導(dǎo)入,初讀課文。1、教師板書:樹 同

2、學(xué)們見過各種各樣的樹,見過這種樹嗎?補(bǔ)充板書給予。同學(xué)們見過各種各樣的樹,見過這種樹嗎新授2、學(xué)生自讀課文。要求:(1)讀準(zhǔn)字音,讀通句子。(2)邊讀邊想,畫出不懂的地方。3、學(xué)習(xí)生字新詞。(1)打出本課生字詞,指名學(xué)生認(rèn)讀。(2)在認(rèn)讀圣誕節(jié)一詞時(shí),讓學(xué)生閱讀課后的資料袋。了解圣誕節(jié)是西方最重要的節(jié)日,也是最快樂的節(jié)日。(3)在認(rèn)讀沉默不語(yǔ)時(shí),讓學(xué)生找出書上含有這個(gè)詞的句子只有八歲的小女兒金吉婭沉默不語(yǔ)讀一讀,指導(dǎo)學(xué)生讀好這句話。(4)在認(rèn)讀援助一詞時(shí),出有關(guān)句子,讓學(xué)生讀一讀,教師直接做出解釋:援助中心就是慈善組織辦的贊助機(jī)構(gòu),他們?cè)谑フQ樹上掛上反映孩子心愿的卡片來請(qǐng)求人們贊助。請(qǐng)同學(xué)們輕

3、聲讀課文。讀準(zhǔn)字音,讀通句子。邊讀邊想,畫出不懂的地方。學(xué)習(xí)生字新詞。打出本課生字詞,指名學(xué)生認(rèn)讀。讀一讀,指導(dǎo)學(xué)生讀好練習(xí)二、再讀課文,粗知大意。 1、學(xué)生自由讀文。要求:(1)讀通課文,把不易讀準(zhǔn)的地方多讀兩遍。(2)想一想,課文中寫了誰(shuí)的一件什么事?2、指名學(xué)生讀自己喜歡的段落,教師相機(jī)指導(dǎo)朗讀。3、完成下面的填空:在( )到來之前,( )把應(yīng)該給家人買禮物的錢買了一個(gè)( ),送給了一個(gè)( )的女孩。金吉婭是個(gè)( )的孩子。三、課堂小結(jié)學(xué)生自由讀文。通課文,把不易讀準(zhǔn)的地方多讀兩遍。想一想,課文中寫了誰(shuí)的一件什么事?指名學(xué)生讀自己喜歡的段落,教師相機(jī)指導(dǎo)朗讀?？偨Y(jié)你的收獲是什么？課堂小結(jié)

4、板書設(shè)計(jì)含板畫給予樹小女孩 金吉婭盼望洋娃娃 贈(zèng)送洋娃娃如愿以償 熱心幫助愛心樹同心樹友誼樹作業(yè)布置默讀課文,思考文中的兩個(gè)泡泡。:有感情地朗讀課文預(yù)計(jì)書寫時(shí)間：15分教學(xué)后記課題： ：31. 給予樹 課型： 新授 第 2 課時(shí)備課時(shí)間： 8 月 20 日 上課時(shí)間： 月 日教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：抓住重點(diǎn)詞句理解課文,讀中悟情,體會(huì)金吉婭的善良和富有同情心,并從中受到感染和熏陶。過程與方法：有感情地朗讀課文。情感態(tài)度與價(jià)值觀：能簡(jiǎn)單表達(dá)自己學(xué)文后的感受。教學(xué)重點(diǎn)：通過品詞,抓住媽媽感情變化的詞,體會(huì)金吉婭的善良和富有同情心的美好品質(zhì)教學(xué)難點(diǎn)：理解課文最后一段前置性作 業(yè)內(nèi)容：寫一封感謝同學(xué)的信件

5、。目的：體會(huì)金吉婭的善良和富有同情心的美好品質(zhì)教 學(xué) 過 程程序教 師 行 為學(xué) 生 行 為調(diào)整完善導(dǎo)入第二課時(shí)一、激情導(dǎo)入,品詞生疑。1.揭題導(dǎo)入:同學(xué)們 ,上節(jié)課老師和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)課文給予樹。(4)師扮演工作人員,一生扮演金吉婭,就金吉婭捐贈(zèng)洋娃娃的場(chǎng)景開始交際。5.揭秘如愿以償。三、誦讀悟情,體會(huì)愛心。1.揭秘如愿以償領(lǐng)會(huì)金吉婭的可貴品質(zhì)。(1)師生誦讀最后一段。(2)聯(lián)系上下文理解如愿以償。哥哥、姐姐知道真相后會(huì)對(duì)妹妹說些什么?2.呼應(yīng)設(shè)疑,小結(jié)解疑:(3)(出示名言2.給予樹到底應(yīng)該種在哪里呢?(種在每一個(gè)人的心中)3. 課堂小結(jié) 4.小女孩收到這份珍貴的禮物,想給金吉亞姐姐寫幾句

6、心里話,你能幫助她嗎?指名說一說。5.元旦快到了,你準(zhǔn)備用什么方式給你周圍的人送上你的祝福呢?課后寫話練習(xí)。品讀第一個(gè)詞串請(qǐng)學(xué)生有感情地朗讀,讀出對(duì)詞語(yǔ)的理解,讓學(xué)生說說你從這些詞中感受到了什么新授2.揭秘提醒,體會(huì)母親對(duì)孩子處事方法的關(guān)心。(1)找相關(guān)句子,輕聲讀一讀。 (2)想一想:母親為什么要提醒孩子每人至少要準(zhǔn)備四份禮物。(3)讀一讀,讀出媽媽對(duì)孩子處事的關(guān)心。3.揭秘生氣,體會(huì)母親對(duì)孩子嚴(yán)中有愛。4、揭秘沉默不語(yǔ),體會(huì)金吉婭對(duì)陌生人的關(guān)愛。(1)讀沉默不語(yǔ)一詞所在的句子。思考:為什么金吉婭沉默不語(yǔ)?她有什么心事嗎?(2)品讀直接寫給予樹的句子,說說到底什么是給予樹? (3)圍繞卡片理

7、解給予與被給予師:卡片中哪個(gè)詞深深地打動(dòng)了你? 結(jié)合實(shí)際理解一直盼望。質(zhì)疑:這幾個(gè)詞語(yǔ)中哪些詞與圣誕節(jié)的氣氛不相吻合? 品詞品句,互動(dòng)探究揭秘?fù)?dān)心,體會(huì)母子間的深情厚意。讓學(xué)生用自己喜歡的方式試讀擔(dān)心一詞所在的句子。思考、討論:媽媽擔(dān)心什么?為什么擔(dān)心?讀出媽媽的擔(dān)心。圍繞卡片理解給予與被給予練習(xí)三、誦讀悟情,體會(huì)愛心。1.揭秘如愿以償領(lǐng)會(huì)金吉婭的可貴品質(zhì)。(1)師生誦讀最后一段。(2)聯(lián)系上下文理解如愿以償。哥哥、姐姐知道真相后會(huì)對(duì)妹妹說些什么?2.呼應(yīng)設(shè)疑,小結(jié)解疑:(3)(出示名言2.給予樹到底應(yīng)該種在哪里呢?(種在每一個(gè)人的心中)3. 課堂小結(jié) 4.小女孩收到這份珍貴的禮物,想給金吉亞姐姐寫幾句心里話,你能幫助她嗎?指名說一說。5.元旦快到了,你準(zhǔn)備用什么方式給你周圍的人送上你的祝福呢?課后寫話練習(xí)。誦讀悟情,體會(huì)愛心。揭秘如愿以償領(lǐng)會(huì)金吉婭的可貴品質(zhì)。師生誦讀最后一段。聯(lián)系上下文理解如愿以償。哥哥、姐姐知道真相后會(huì)對(duì)妹妹說些什么?呼應(yīng)設(shè)疑,小