西師版分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)教案

1、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí) 彭二小 黎芳【教學(xué)內(nèi)容】教材8485頁例1、例2及例3內(nèi)容?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1、 知識(shí)與技能：引導(dǎo)學(xué)生對熟悉的生活事例和直觀圖形、實(shí)物的探討和研究中初步認(rèn)識(shí)幾分之一，建立分?jǐn)?shù)的初步概念，會(huì)讀寫幾分之幾一，并能借助圖形明確幾分之幾一的含義。2、 過程與方法：經(jīng)歷聯(lián)系實(shí)際生活解決簡單問題的過程，初步培養(yǎng)學(xué)生的觀察、交流、合作探究能力。并有效地促進(jìn)個(gè)性思維的發(fā)展。3、 情感態(tài)度與價(jià)值觀：在動(dòng)手操作，觀察比較中，培養(yǎng)學(xué)生勇于自主學(xué)習(xí)的精神，使之獲得運(yùn)用知識(shí)解決問題的成功體驗(yàn)?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】1、重點(diǎn)：理解分?jǐn)?shù)的意義，會(huì)讀、會(huì)寫幾分之幾。2、難點(diǎn)：難點(diǎn)：建立分?jǐn)?shù)的初步概念?！窘谭ㄅc學(xué)法】1、教

2、法：觀察法、動(dòng)手操作法、引導(dǎo)探索法。2、學(xué)法：自主探索法、小組合作交流法、討論法。【教學(xué)過程】<一>導(dǎo)入同學(xué)們，今天，老師給你們介紹兩位新朋友，歡歡和樂樂，它們要去公園里玩，看看媽媽給它們準(zhǔn)備了什么物品？你打算怎么分？1、 有四個(gè)蘋果，平均分給兩個(gè)同學(xué)，每個(gè)同學(xué)分幾個(gè)？2、 有2個(gè)礦泉水，平均分給兩個(gè)同學(xué)，每個(gè)同學(xué)分幾個(gè)？3、 只有一個(gè)月餅，平均分給兩個(gè)同學(xué)，每個(gè)同學(xué)分幾個(gè)？“半個(gè)”師“對，就是半個(gè),半個(gè)該怎么表示呢？你能用你喜歡的方式來表示一個(gè)月餅的一半嗎？(學(xué)生可能的表示方法有一半、半個(gè)、0.5、)師“同學(xué)們，你們用自己喜歡的方式來表示了蘋果的一半，說明你們很有辦法，不過我向大

3、家介紹一種更科學(xué)更簡單的表示方法。當(dāng)把一個(gè)月餅平均分成兩份，表示這樣的一份時(shí)，就可以用來表示?！?介紹分?jǐn)?shù)中各個(gè)部分所表示的意義。)師：你們之前認(rèn)識(shí)這個(gè)數(shù)嗎？知道這個(gè)數(shù)叫什么名字嗎？生：分?jǐn)?shù)師：對啦，就叫分?jǐn)?shù)，今天我們就一起來認(rèn)識(shí)這位新朋友。（分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)）<二>學(xué)-議-展1、介紹分?jǐn)?shù)的讀寫方法(1)請同學(xué)幫助老師分月餅，引導(dǎo)學(xué)生明確是平均分，帶領(lǐng)學(xué)生邊比劃變說“把一個(gè)月餅平均分成兩份，每份就是這個(gè)月餅的一半，也就是它的，讀作二分之一?！蹦氵€能在這個(gè)月餅中找到另外一個(gè)二分之一嗎？出示準(zhǔn)備好的梨、月餅的字帖，請同學(xué)照著說法再說一說。(2)請同學(xué)們拿出準(zhǔn)備好的長方形紙片折出自己喜歡的

4、二分之一，同時(shí)與同桌交流，選取幾個(gè)折法不一樣的進(jìn)行展示。2、認(rèn)識(shí)幾分之一和幾分之幾(1)請同學(xué)們用正方形紙片折出，說一說空白部分是幾分之幾，然后再說一說涂色部分占幾分之幾，為什么？引導(dǎo)學(xué)生明確空白部分有幾個(gè)幾分之一，認(rèn)識(shí)其讀法和寫法。再用正方形紙折出，說一說空白部分涂色部分分別占這個(gè)正方形的多少。(2)完成導(dǎo)學(xué)案的第一題3、認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)各部分的名稱(1)像、這樣的數(shù)都是分?jǐn)?shù)，你還能舉出幾個(gè)分?jǐn)?shù)來嗎？請同學(xué)們舉出類似的分?jǐn)?shù)。知道分?jǐn)?shù)的個(gè)數(shù)是無限的。(2)教師引導(dǎo)學(xué)生記憶分?jǐn)?shù)的各部分名稱。<三>練1、 用分?jǐn)?shù)表示下面圖形 里面有( )個(gè)，里面有( )，里面有( )。2、涂色部分都是圖形的嗎？說一說3、用分?jǐn)?shù)表示下面各圖的涂色部分和沒有涂色部分5、用下面的分?jǐn)?shù)表示涂色部分對嗎？<四>課堂小結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？