記敘文閱讀句子賞析專題復(fù)習(xí)

1、記敘文閱讀句子賞析專題復(fù)習(xí)一、復(fù)習(xí)目標(biāo)：通過復(fù)習(xí)，掌握記敘文句子賞析題的解題方法，提高記敘文閱讀能力；通過復(fù)習(xí)，提高學(xué)生快速閱讀、提取信息的能力。二、復(fù)習(xí)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：抓住關(guān)鍵性詞語和修辭手法來賞析句子難點(diǎn)：結(jié)合語境理解句子的含義三、學(xué)習(xí)方法：歸納法，講練結(jié)合法 四、復(fù)習(xí)時數(shù)：1課時五、教具準(zhǔn)備：多媒體六、復(fù)習(xí)過程：（一）導(dǎo)入 同學(xué)們，大家好。如果說文章是身體，那么語句就是文章最豐富細(xì)致的“血肉”。語文課程標(biāo)準(zhǔn)中指出：語文課程應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字的情感，指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國語言文字。這一切目標(biāo)的實(shí)施都需要以“賞析語言”為核心，語言的賞析，包括對詞語的賞析、對句子的賞析，賞析句子就

2、包含著對句子中詞語的理解。這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)如何賞析句子。（二）教師引導(dǎo)學(xué)生歸納提煉賞析句子的命題規(guī)律及解題方法。1.教師朗讀最溫暖的墻，學(xué)生獨(dú)立完成后面三個訓(xùn)練題。2.引導(dǎo)學(xué)生歸納提煉賞析句子的方法。3.鞏固訓(xùn)練：宛如英雄（三）遷移訓(xùn)練。運(yùn)用所學(xué)到的解題方法自主完成文段三的訓(xùn)練題（四）課堂小結(jié)：我們中國人很喜歡品茶，因為剛剛泡好的茶顏色鮮亮，讓人看了，賞心悅目；湊近聞一聞，一股淡淡的清香直入鼻孔，鉆入肺腑，讓人神清氣爽，全身舒坦；而端起茶杯呷一口，更有一種甘甜留于唇舌之間，正所謂“茶煙一縷輕輕揚(yáng)，攪動蘭膏四座香”。賞析句子，就是要像品茶一樣，仔細(xì)地品味句子的關(guān)鍵性詞語、運(yùn)用的修辭方法，這樣才

3、能品味到我們祖國語言文字的魅力。七、板書設(shè)計 記敘文閱讀句子賞析專題復(fù)習(xí) 賞析關(guān)鍵性詞語賞析修辭手法的作用 把握對象，結(jié)合語境，聯(lián)系中心把握句子在文中作用 八、閱讀文段文段一：最溫暖的墻。 最溫暖的墻她的職業(yè)性質(zhì)決定了她要經(jīng)常與粉筆打交道。當(dāng)粉筆灰塵雪花一樣把她的世界裝點(diǎn)得銀裝素裹的同時，也悄然腐蝕著她手指。有一堂課，她需要板書一黑板內(nèi)容，寫到一半的時候，她手上的裂口流出很多血，染紅了手中的粉筆。坐在前排細(xì)心的學(xué)生發(fā)現(xiàn)了老師手上的血。第二天上課，她一走進(jìn)教室，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的眼神和往常不一樣，有一種期待、一種激動。當(dāng)她從粉筆盒里拿出粉筆時才發(fā)現(xiàn)，那些粉筆整整齊齊全部穿上了外套，一根根粉筆被五顏六色

4、的彩紙裹了起來，像花園里多彩的花枝。細(xì)看紙上，密密麻麻寫著：“老師，天冷了，我們看到你板書時手上流血，就用紙把粉筆包起來。這樣你寫字時手就不會疼了！”幾十雙眼睛盯著老師。她的眼睛濕潤了，淚水像地下泉水，慢慢地涌了出來。她微笑著向?qū)W生道謝。轉(zhuǎn)過身，書寫。粉筆灰像雪花一樣飄落，競在這寒冬的教室顯得格外的婆娑和嫵媚，彌散著溫馨。握著那細(xì)細(xì)的粉筆，她感覺握著的不是一支粉筆，而是一雙雙溫暖的小手，一支支有力的擼槳，在愛的海洋里劃呀劃。他們用簿簿的一張紙，在寒冬，給老師筑起了一堵最溫暖的墻。此刻，她的心里涌動著一種說不出的力量。她知道，那些孩子的心，像細(xì)微的炭火一樣，默默燃燒著 練習(xí)題：1.你怎樣理解第5

5、段中“慢慢地涌了出來”一句？ （3分）2.第1段畫線句使用的修辭手法及其作用是什么？3.最后一段畫線句“她知道，那些孩子的心，像細(xì)微的炭火一樣，默默燃燒著 ” 寫得雋永而生動，耐人尋味。請從內(nèi)容與形式兩方面作點(diǎn)賞析。 文段二：父親的三句話1.父親一生有三句話，令我永生難忘。 2.父親的第一句話是：“你看這件事怎么樣？” 3.父親的第二句話是：“我們不要和別人比吃的、比穿的，我們比不過他們，我們就和別人比學(xué)習(xí)、比工作?！?4.父親的第三句話是：“以后我如果生病了，我會很快走的，不會拖累你們兄弟?！?5.母親生病了。父親不得不請長假照顧生病的母親。 6.我不知道，在家從來不做家務(wù)的父親，說話從來是

6、說一不二的父親，那幾年是怎樣彎下腰來，學(xué)會所有的家務(wù)的。他要陪母親說話以減輕她的病痛，他要照顧母親的起居生活，他要兼顧家里的自留地，后來他甚至學(xué)會了給母親打針。母親病痛得厲害，又不能老打止痛針，就大罵父親。 7.然而父親終究不能挽留住母親。 8.母親走的那一天，父親一滴眼淚也沒掉。只是到了第二個星期六，我從學(xué)?；貋恚粗赣H住過的房間，我嚎啕大哭。父親坐在門檻上，淚眼滂沱。 9.那天，他對我說：“以后我如果生病了，我會很快走的，不會拖累你們兄弟?！?10.退休以后多病的父親守著老家的三間老屋和一盞孤燈，不肯到城里和我們一起生活。那天下午，堂弟打電話，說父親感冒住院了，要我們回去看看。 11.第

7、二天傍晚，父親從容離我們而去。 12.深愛母親的父親，一樣是愛他的兒女們的。他用他的箴言，表達(dá)了他的愛。訓(xùn)練題：1.分析6段中畫線句在全文中的作用。 2.說說你對第12段的理解。 文段三：一朵梔子花1.從沒留意過那個女孩子，是因為她太過平常了，甚至有些丑陋皮膚黝黑，臉龐寬大，一雙小老像睜不開似的。 2.成績也平平得很，字跡寫得東倒西歪，像被狂風(fēng)吹的小草。所有老師都極少關(guān)注到她，她自己也寡言少語。3.某一日課堂上，我讓學(xué)生們自習(xí)，而我，則在課桌間不斷來回走動，以解答學(xué)生們的疑問。當(dāng)我走到最后一排時，稍一低頭，突然聞到一陣花香，濃稠的，甜蜜的。窗外風(fēng)正輕拂，是初夏的一段和煦時光。教室門前，一排玉蘭

8、，花都開好了，一朵一朵碩大的花，棲在枝上，白鴿似的。我以為，是那種花香。再低頭聞聞，不對啊，分明是我身邊的，一陣一陣，固執(zhí)地繞鼻不息。4.我的眼睛搜尋了去，就發(fā)現(xiàn)了，一朵凝脂樣的小白花，白蝶似的，正落在她的發(fā)里面。是梔子花呀，我最喜歡的一種花。忍不住向她低了頭去，笑道，好香的花！好當(dāng)時正在紙上信筆涂鴉，一道試題，被她解得七零八落。聞聽我的話，顯然一愣，抬了頭，怔怔地看我。當(dāng)看到我眼中一汪笑意，她的臉迅速潮紅，不好意思地嘴一抿。那一刻，她笑的美極了。5.余下的時間里，我發(fā)現(xiàn)她坐得端端正正，認(rèn)真做著試題。中間居然還主動舉手問我一個她不懂的問題，我稍一點(diǎn)撥，她便懂了。我心里嘆，原來，她也是個聰明的孩子呀。6.隔天，我發(fā)現(xiàn)我的教科書里，不知什么時候多了一朵梔子花。含苞，但香氣卻裹也裹不住地漫溢出來。我猜是她送的。7.幾年后，她出人意料地考上一所名牌大學(xué)。在一次寄給我的明信片上，她寫了這樣一段話：老師，我有個愿望，想種一棵梔子樹，讓它開許多許多可愛