走進(jìn)幾何畫板教學(xué)案例

1、教 學(xué) 案 例 課 題走進(jìn)幾何畫板任課教師 孫洪飚課 時1教 材黑龍江省教育出版社-信息技術(shù)-七年級上冊教材分析：本單元從信息技術(shù)與數(shù)學(xué)學(xué)科的整合出發(fā)，讓學(xué)生體驗到用幾何畫板來畫出幾何圖形。通過對點、線、面、體的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生對幾何畫板產(chǎn)生濃厚興趣。通過幾何畫板的演示，學(xué)生會對學(xué)習(xí)內(nèi)容抱以美好的憧景和幻想，提高學(xué)生的求知欲望。學(xué)情分析：七年級學(xué)生已經(jīng)對計算機的基礎(chǔ)操作有了一定的基礎(chǔ)，他們會對一些新的軟件產(chǎn)生興趣，而且還會大膽嘗試。根據(jù)學(xué)生這些特點，可制定以下目標(biāo)和重難點。教學(xué)目標(biāo)1、知識與技能認(rèn)識幾何畫板的窗口和工具名稱通過光盤實例來感受幾何中的點、線、面、體熟練應(yīng)用工具畫出簡單的幾何圖形利用“

2、作圖”菜單，構(gòu)造三角形的重、內(nèi)、外、垂心及畫出平行四邊形2、過程與方法通過工具的使用，掌握基本作圖方法畫出三角形的四種心和平行四邊形3、情感態(tài)度與價值觀調(diào)動學(xué)生好奇心，培養(yǎng)學(xué)生對“幾何畫板”的興趣 培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力培養(yǎng)學(xué)生積極探索、敢于實踐、大膽創(chuàng)新精神和意識教學(xué)重點1、用工具畫出幾何圖形2、作出三角形的幾種“心”及畫出平行四邊形教學(xué)難點構(gòu)造三角形的內(nèi)、外、重、垂心教學(xué)環(huán)境硬件環(huán)境計算機教室、白板軟件資源教材、課件教 學(xué) 過 程教學(xué)環(huán)節(jié)活動設(shè)計設(shè)計意圖資源使用及分析教師活動學(xué)生活動導(dǎo)入新課播放錄制教師演示：在“點動成線”頁中，單擊“選擇箭頭工具”，分別選中三個點，執(zhí)行“顯示”“追蹤點”

3、，再擊“點動成線”按鈕，觀察現(xiàn)象；在“線動成面”頁中，分別選中兩條線，執(zhí)行“顯示”“追蹤路徑對象”，再單擊“線動成面”按鈕，觀察現(xiàn)象；在“面動成體”頁中，單擊“面動成體”按鈕。引出課題：走進(jìn)幾何畫板觀察討論1、創(chuàng)設(shè)情境進(jìn)入學(xué)習(xí)頁面。2、了解幾何畫板播放錄制視頻，導(dǎo)入新課講授新課1、認(rèn)識畫板工具2、如何使用工具點、線段和圓（通過演示畫點，提出畫線、圓）學(xué)生觀觀看同時動手操作激發(fā)學(xué)生求知興趣，使學(xué)生能名結(jié)合視頻、演示等進(jìn)行操作播放課件，引出問題，與學(xué)生共同討論。3、教師演示畫三角形步 驟： 新建畫板選擇直線工具依次畫出三條首尾相連的線段構(gòu)成三角形 選擇文本工具分別單擊三角形的三個頂點給三角形標(biāo)上字

4、母完成ABC 學(xué)生各顯神通：1、用幾何畫板來畫三個圓，在圓上分別畫四邊形、五角星、六邊形等，看誰畫得好！有新創(chuàng)意！自主學(xué)習(xí)合作探究1、老師布置任務(wù)利用“作圖”菜單畫出三角形的重心和內(nèi)心學(xué) 生 操 作重心=三角形的三邊的中線交點步驟：單擊三邊作圖中點連接點ABC到對邊的中點的線段交點為重心內(nèi)心=三角形的三個內(nèi)角的角平分線交點步驟：依次單擊三角形點ABC作圖角平分線同理畫出BCA、CAB構(gòu)造出ABC、BCA、CAB的角平分線交點為內(nèi)心各顯神通：請同學(xué)們畫出三角形的垂心和外心 提示：垂心=三條高的交點； 外心=三條邊的垂直平分線的交點學(xué)生總結(jié)：三角形的內(nèi)、重、垂、外心的畫法2、老師布置任務(wù)利用“作圖”菜單畫出平行四邊形學(xué) 生 操 作步驟：先用直尺工具畫出平行四邊形相鄰的兩邊AB與BC然后選擇一邊上的一點A作另線段BC的平行線同理再作出另一條平行線選擇平行線交點D隱藏平行線再重新連接交點D到點A和點C構(gòu)造成平行四邊形ABCD評價、總結(jié)學(xué)生總結(jié)：通過多媒體平臺展示同學(xué)們的作品，進(jìn)而對平行四邊形畫法進(jìn)行總結(jié)。知識點回顧1、通過這節(jié)課，我們認(rèn)識了幾何畫板。2、熟悉了幾何畫板的常用工具及使用。3、學(xué)會了如何畫基本的幾何圖形。讓學(xué)生對本節(jié)教學(xué)內(nèi)容有更深的了解。拓展探究請試著用不同的方法來畫有一個內(nèi)角為6