跨越百年的美麗 (3)

1、跨越百年的美麗教學(xué)設(shè)計(jì)巫玉珍 深圳市龍崗區(qū)坪地街道第二小學(xué)518117【教材分析】跨越百年的美麗是人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)六年級(jí)下冊(cè)第18課。文章以“美麗”為主線，選取了居里夫人長(zhǎng)達(dá)67年人生旅途中幾個(gè)典型性片段登臺(tái)作報(bào)告、探索發(fā)現(xiàn)鐳和淡泊名利，由表及里地將居里夫人的美麗形象和堅(jiān)定執(zhí)著、為科學(xué)獻(xiàn)身的精神美及淡泊名利的人格美凸現(xiàn)在讀者面前，給讀者留下了“什么是真正的美麗”的深刻思考。作者采用倒敘的手法，用事例說(shuō)明居里夫人的美麗不在于容貌，而在于心靈和人格。她為人類做出了偉大的貢獻(xiàn)，同時(shí)也實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值?！緦W(xué)情分析】學(xué)生經(jīng)過(guò)五年的學(xué)習(xí)已經(jīng)掌握一定的學(xué)習(xí)方法，

2、雖然課文中難理解的句子比較多，但是相信學(xué)生在充分讀書(shū)的基礎(chǔ)上，結(jié)合收集的有關(guān)居里夫人的事跡是能夠理解的。不過(guò)，由于臨近畢業(yè)，學(xué)生會(huì)略微顯得心浮氣躁。因此，此文的學(xué)習(xí)不僅僅是小學(xué)綜合學(xué)習(xí)方法的運(yùn)用，更重要的是對(duì)他們?nèi)松膯⒌稀Ｒ虼?，作為教師要充分理解編者的意圖，要讓學(xué)生充分感受科學(xué)精神的含義?！驹O(shè)計(jì)理念】 “閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為，不應(yīng)該以教師的分析來(lái)代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐?！边@是語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出的。因此，課前我布置學(xué)生進(jìn)行充分的預(yù)習(xí)，課上我主要是為學(xué)生創(chuàng)建一個(gè)預(yù)習(xí)成果交流匯報(bào)的平臺(tái)，從中引發(fā)學(xué)生抓住關(guān)鍵的句子和詞語(yǔ)，通過(guò)深入地讀、思、議、品來(lái)體會(huì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程的艱辛和漫長(zhǎng)，從心靈深處敬重居里夫人執(zhí)著

3、追求、獻(xiàn)身科學(xué)的精神美和淡泊名利的人格美，并從中受到啟示?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1、能聯(lián)系上下文，體會(huì)文中含義深刻的句子，感悟居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。2、體會(huì)作者對(duì)居里夫人巨大貢獻(xiàn)和人格精神的贊美，理解“跨越百年的美麗”的深刻內(nèi)涵。3、有感情地朗讀課文，體會(huì)文章的語(yǔ)言美?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】1、聯(lián)系上下文理解含義深刻的句子了，體會(huì)居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。2、讀懂居里夫人的事跡，從具體事例中領(lǐng)悟“跨越百年的美麗”的深層含義?！窘虒W(xué)時(shí)間】第一課時(shí)。【教學(xué)準(zhǔn)備】制作多媒體課件、鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)各種途徑查閱相關(guān)資料預(yù)習(xí)課文?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、自由談話，圖片導(dǎo)入1、你認(rèn)識(shí)圖片中的人物嗎？（霍金）2、他最讓你感動(dòng)敬佩的是什

4、么？（不因身體無(wú)法活動(dòng)而放棄生命，也不因?yàn)檎f(shuō)話困難、無(wú)法寫(xiě)字而放棄科學(xué)研究。）這節(jié)課我們來(lái)認(rèn)識(shí)另一位科學(xué)家。板書(shū)課題，齊讀。3、出示居里夫人圖片，通過(guò)預(yù)習(xí)你覺(jué)得居里夫人是個(gè)怎樣的科學(xué)家？4、教師補(bǔ)充介紹。（課件出示居里夫人簡(jiǎn)介）【設(shè)計(jì)意圖：“跨越百年的美麗”贊美的是居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。所以學(xué)習(xí)一開(kāi)始就緊扣這個(gè)話題，利用學(xué)生熟悉敬佩的科學(xué)家為切入點(diǎn)引入新課，既活躍了學(xué)習(xí)氛圍，又為理解“跨越百年的美麗” 做好了鋪墊。】二、深入文本，解讀“美麗”。1、想想：你覺(jué)得居里夫人的美麗表現(xiàn)在哪里？為什么說(shuō)是“跨越百年的美麗”呢？2、小組交流課前的預(yù)習(xí)情況，把你認(rèn)為體現(xiàn)美麗的句子畫(huà)出來(lái)。3、匯報(bào)交流，感

5、悟“美麗”。（根據(jù)學(xué)生的回答，相機(jī)點(diǎn)撥。）（1）就像是在海灘上撿到一個(gè)貝殼，別人也許僅僅是把玩一下而已，可居里夫人卻要研究一下這貝殼是怎樣生、怎樣長(zhǎng)、怎樣沖到海灘上來(lái)的。別人摸瓜她尋藤，別人摘葉她問(wèn)根。A ：你從中讀懂了什么？從哪些關(guān)鍵詞句感受到的？（目的是引導(dǎo)學(xué)生抓住“僅僅”、“研究”來(lái)理解居里夫人善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，敢于探索的精神）B : “別人摸瓜她尋藤，別人摘葉她問(wèn)根”。這個(gè)句子用了什么修辭手法？誰(shuí)能用一個(gè)成語(yǔ)或歇后語(yǔ)來(lái)概括它的意思？C ：你能通過(guò)朗讀表現(xiàn)出來(lái)嗎？（指名讀）（2）為了提煉純凈的鐳，居里夫婦搞到一噸可能含鐳的工業(yè)礦渣。他們?cè)谠鹤永镏鹆艘豢诖箦?，一鍋一鍋地進(jìn)行冶煉，然后再送到化

6、驗(yàn)室溶解、沉淀、分析。實(shí)驗(yàn)室只是一個(gè)廢棄的破棚子?，旣惤K日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上、雙手上，留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕。A ：這些句子告訴了我們什么？你是從哪里感受到的？（“一噸”和“一鍋一鍋”兩個(gè)數(shù)量詞形象地揭示了居里夫婦進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)的艱辛；“可能”暗示著實(shí)驗(yàn)有可能失??；“燒痕”意味著實(shí)驗(yàn)的危險(xiǎn)性。）B : 從中可以看出居里夫人具有什么樣的品質(zhì)？請(qǐng)你通過(guò)朗讀表現(xiàn)出來(lái)。C ：讓我們一齊來(lái)讀讀，深深地感悟這份堅(jiān)定和執(zhí)著?。?）經(jīng)過(guò)三年又九個(gè)月，他們終于在成噸的礦渣中提煉出了0.1克鐳。A ：“三年又九個(gè)月”“成噸”“0.1克”這些數(shù)字說(shuō)明了什么？B : 圖片出示對(duì)比“成噸”與“0.1克”

7、的差距，直觀形象地讓學(xué)生感到居里夫婦提煉鐳時(shí)的不易和決心。C ：齊讀，讀出你對(duì)她的贊嘆和佩服之情。（4）在工作卓有成效的同時(shí)，鐳射線也在無(wú)聲地侵蝕著她的肌體。她美麗健康的容貌在悄悄地隱退，逐漸變得眼花耳鳴，渾身乏力。A ：她美麗的容貌都不在了，為什么你還覺(jué)得她美？B : 課件出示補(bǔ)充說(shuō)明的資料。（讓學(xué)生明白實(shí)驗(yàn)的成功是居里夫人用美麗和健康換來(lái)的，這種美麗比外在的美麗更持久，更能經(jīng)受時(shí)間的考驗(yàn)。）鐳是一種有劇毒的物質(zhì)，居里夫人由于長(zhǎng)期提煉鐳，慢性中毒得白血病，于1934年7月4日與世長(zhǎng)辭了，醫(yī)生的證明是：奪去居里夫人生命的真正罪人是鐳。有了鐳的存在，才有了后來(lái)科學(xué)家對(duì)原子結(jié)構(gòu)探秘，才有了原子彈的

8、爆炸，才有了原子時(shí)代的到來(lái)。C ：此時(shí)此刻，你有什么想說(shuō)的？（5）她從一個(gè)漂亮的小姑娘，一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者，變成科學(xué)教科書(shū)里的新名詞“放射線”，變成物理學(xué)的一個(gè)新的計(jì)量單位“居里”，變成一條條科學(xué)定律，變成了科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑。A ：句子中的四個(gè)“變成”讓你體會(huì)到了什么？B : 教師引讀，幫助學(xué)生理解感悟。（課件出示）居里夫人從一個(gè)漂亮的小姑娘，逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)端莊、堅(jiān)毅的女學(xué)者，因?yàn)樗_(kāi)創(chuàng)了放射學(xué)這門(mén)新的學(xué)科，所以人們說(shuō)她變成了（ ）；因?yàn)樗釤掕D做出了巨大的貢獻(xiàn)，人們后來(lái)以她的名字做為放射性強(qiáng)度的單位，所以人們說(shuō)她變成了（ ）；因?yàn)樗粩嗟卦诳茖W(xué)道路上探索，所以人們說(shuō)她變成了（ ）；

9、因?yàn)樗K身獻(xiàn)身科學(xué)，所以人們說(shuō)她變成了（ ）。（6）居里幾乎在完成這項(xiàng)偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時(shí)，也完成了對(duì)人生意義的發(fā)現(xiàn)。A ：在居里夫人眼中的人生意義是什么？請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)議一議。B : 指名述說(shuō)。C ：小結(jié)：居里夫人認(rèn)為最美麗的人生是在不懈地追尋中為科學(xué)和人類作出貢獻(xiàn)。（7）她視名利如糞土，她將獎(jiǎng)金捐贈(zèng)給科研事業(yè)和戰(zhàn)爭(zhēng)中的法國(guó)，而將那些獎(jiǎng)?wù)滤徒o6歲的小女兒當(dāng)玩具。A : 課件出示補(bǔ)充說(shuō)明的資料。鐳放射出的射線能破壞人體內(nèi)的惡性組織，因此常用來(lái)治療癌癥，所以居里先生去世后，居里夫人把千辛萬(wàn)苦提煉出來(lái)的，當(dāng)時(shí)就價(jià)值高達(dá)100萬(wàn)法郎以上的鐳，無(wú)償?shù)刭?zèng)送給了研究治癌的實(shí)驗(yàn)室。B： 指導(dǎo)朗讀，讀出對(duì)居里

10、夫人的欽佩和贊揚(yáng)之情。 【設(shè)計(jì)意圖：為學(xué)生創(chuàng)建一個(gè)學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)，培養(yǎng)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)的能力。老師借機(jī)引導(dǎo)學(xué)生抓重點(diǎn)句詞，通過(guò)讀、思、議、品的形式深入剖析居里夫人在艱苦環(huán)境中執(zhí)著追求、堅(jiān)持不懈的獻(xiàn)身精神和淡泊名利的人格美，從而實(shí)現(xiàn)“以學(xué)生為主，教師為輔”的教學(xué)模式?！咳⒖偨Y(jié)提升，深化內(nèi)涵。1、齊讀著名科學(xué)家愛(ài)因斯坦說(shuō)的話，想想：唯一是什么意思？聯(lián)系上下文說(shuō)一說(shuō)。2、理解題目：為什么美麗能跨越百年？這里的“百年”是什么意思？3、結(jié)合板書(shū)總結(jié)美麗：正是因?yàn)榫永锓蛉擞兄鴪?zhí)著追求、勇于獻(xiàn)身的精神美和淡泊名利的人格美，才使得她的美麗跨越了百年萬(wàn)年，甚至永遠(yuǎn)，所以說(shuō)是永恒的美！【設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)立

11、是為了幫助學(xué)生認(rèn)清“跨越百年的美麗”的真正含義， 讓學(xué)生從心靈深處認(rèn)同她、敬重她?！克?、延伸美麗：小練筆。1、師: 此時(shí)此刻，相信大家都被居里夫人的這份美麗深深地感動(dòng)了，也對(duì)“美麗”一詞有了新的看法。下面請(qǐng)大家動(dòng)動(dòng)手把自己新的感悟和想法寫(xiě)下來(lái)，寫(xiě)完后與同學(xué)們分享分享。2、分享交流。 【設(shè)計(jì)意圖：這里的練筆水到渠成，是學(xué)生有感而發(fā)的。既升華了情感，又鍛煉了思維，還培養(yǎng)了表達(dá)能力。同時(shí)幫助學(xué)生理解領(lǐng)悟人生的意義，激發(fā)他們?yōu)樽鎳?guó)、為人民作貢獻(xiàn)的志向和情懷?！堪鍟?shū)設(shè)計(jì)： 形象美堅(jiān)定執(zhí)著、跨越百年的美麗 獻(xiàn)身科學(xué)的精神美 永恒 淡泊名利的人格美【自我評(píng)析】一、課上完了，感覺(jué)以下幾個(gè)地方自己還是比較滿意：

12、一、目標(biāo)清晰，重點(diǎn)明確這個(gè)單元的重點(diǎn)是“科學(xué)精神”，本課的重點(diǎn)是讀懂居里夫人的事跡，領(lǐng)悟“跨越百年的美麗”的含義?；诖耍疫x擇了課后1題“想一想，課題中的美麗表現(xiàn)在課文中的哪些方面？”這一核心問(wèn)題，整節(jié)課中，學(xué)生個(gè)人默讀批注、全班交流，都是圍繞這一重點(diǎn)進(jìn)行的有效活動(dòng)。深入理解之后我又回歸課題：說(shuō)說(shuō)你對(duì)跨越百年的美麗新的理解。讓學(xué)生體會(huì)到這份美麗是永恒的。二、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深度思考文章中有一些含義深刻的句子，對(duì)學(xué)生來(lái)講，很難理解。如：這種可貴的性格與高遠(yuǎn)的追求，使瑪麗居里幾乎在完成這項(xiàng)偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時(shí)，也完成了對(duì)人生意義的發(fā)現(xiàn)。這句話的核心部分是“人生意義的發(fā)現(xiàn)”，理解的重點(diǎn)也就是這個(gè)“人生意義”是什么？教師通過(guò)學(xué)生對(duì)課文的理解和播放居里夫人的演講使學(xué)生理解了“人生意義”就是對(duì)真理的追求，為人類做出貢獻(xiàn)。三、重視學(xué)生讀完課文后的感受這篇課文教學(xué)的意義不僅僅是在于認(rèn)識(shí)居里夫人，也不僅僅在于通過(guò)居里夫人的事跡理解和體會(huì)科學(xué)精神，更重要的是讓學(xué)生從心靈深處敬重居里夫人這樣獻(xiàn)身科學(xué)的人，認(rèn)同他們