跑進(jìn)家來的松鼠

1、導(dǎo)入導(dǎo)入自學(xué)自學(xué)字詞字詞理解理解小結(jié)小結(jié)作業(yè)作業(yè)板書板書拓展拓展六年級(jí)語文上六年級(jí)語文上 新課標(biāo)人新課標(biāo)人 導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課返回返回返回返回整體感知整體感知1.聽課文朗讀，整體感知課文內(nèi)容。2.思考：松鼠跑進(jìn)“我”家來做了哪些有趣的事。櫥柜櫥柜 貯存貯存 晾干晾干 不甘落后不甘落后煙囪煙囪 照耀照耀 蘑菇蘑菇 千方百計(jì)千方百計(jì)chcngzh空落落空落落 躥了出來躥了出來 哭笑不得哭笑不得cun 這只松鼠跑進(jìn)“我”家來,主要做了哪些事?主要內(nèi)容主要內(nèi)容 松鼠千方百計(jì)地松鼠千方百計(jì)地“貯存冬貯存冬糧糧”，把糖、面包皮什么的，把糖、面包皮什么的叼到大柜頂上。叼到大柜頂上。 我們采來的一籃子我們采來的

2、一籃子鮮蘑菇鮮蘑菇，松鼠忙活了一個(gè)早晨把它們松鼠忙活了一個(gè)早晨把它們?nèi)郎狭郎狭?。了?天冷了，松鼠把手套、頭天冷了，松鼠把手套、頭巾等東西叼到煙囪里，給自巾等東西叼到煙囪里，給自己己墊窩墊窩。松鼠在家里做了這些有松鼠在家里做了這些有趣的事趣的事, ,你從中體會(huì)到了你從中體會(huì)到了什么什么? ? 體會(huì)到體會(huì)到“我們一家我們一家”對(duì)松鼠的對(duì)松鼠的喜愛喜愛以及松鼠的以及松鼠的可愛可愛返回返回默讀課文，思考感悟：默讀課文，思考感悟： 從哪些句子感受到一家人對(duì)松鼠的喜愛之情呢？快速默讀課文，找出相關(guān)句子，并圈圈、點(diǎn)點(diǎn)，在旁邊寫寫你的體會(huì)和感受。 它整天滿屋亂跑它整天滿屋亂跑, ,在櫥柜和架子上跳來在櫥

3、柜和架子上跳來跳去跳去, ,動(dòng)作靈活得動(dòng)作靈活得驚人驚人, ,從來沒有從來沒有碰掉過一樣碰掉過一樣?xùn)|西。東西。你從這里體會(huì)到這是一你從這里體會(huì)到這是一只怎樣的松鼠只怎樣的松鼠? ?這真是一只可愛這真是一只可愛( (頑皮頑皮).).的松鼠的松鼠! ! 有時(shí),松鼠跳到我的肩上,用小嘴蹭我的臉,還輕輕咬我的耳朵,我想它是又想吃糖了。 松鼠和“我”無法用語言進(jìn)行交流,就用自己的一“蹭”一“咬”兩個(gè)動(dòng)作進(jìn)行情感的交流,傳遞著彼此的信任、友好和喜愛。作者就是把感情隱藏在這簡(jiǎn)單的一舉一動(dòng)之中了。 爸爸哈哈大笑爸爸哈哈大笑, ,說說: :“我怎么沒想到這一點(diǎn)呢我怎么沒想到這一點(diǎn)呢! !咱們家咱們家的松鼠是在儲(chǔ)

4、備冬糧呢。森林里的松鼠到的松鼠是在儲(chǔ)備冬糧呢。森林里的松鼠到了秋天了秋天, ,就要開始儲(chǔ)備冬糧。這是松鼠的就要開始儲(chǔ)備冬糧。這是松鼠的天性天性, ,咱咱們的松鼠自然也不甘落后們的松鼠自然也不甘落后! !”（天性：天生就具備的性情。）（天性：天生就具備的性情。） 知道是松鼠偷吃了糖，發(fā)現(xiàn)自己一直錯(cuò)知道是松鼠偷吃了糖，發(fā)現(xiàn)自己一直錯(cuò)怪了自己的孩子，爸爸不僅沒有責(zé)怪松鼠，怪了自己的孩子，爸爸不僅沒有責(zé)怪松鼠，反而反而“哈哈大笑哈哈大笑”，認(rèn)為這是松鼠的天性，認(rèn)為這是松鼠的天性，還夸獎(jiǎng)它還夸獎(jiǎng)它“不甘落后不甘落后”體現(xiàn)家人對(duì)松體現(xiàn)家人對(duì)松鼠的喜愛。鼠的喜愛。 有一天,它干脆失蹤了,哪兒也找不到。也許它

5、跑到花園或森林里去了吧?我們心里空落落的。 松鼠不見了，作者一家松鼠不見了，作者一家人到處去找，卻又哪兒也人到處去找，卻又哪兒也找不到。雖然猜想它也許找不到。雖然猜想它也許跑回了森林，可作者一家跑回了森林，可作者一家人的心里是人的心里是“空落落空落落”的，的，他們多么舍不得這只可愛他們多么舍不得這只可愛的松鼠啊的松鼠啊! ! 從松鼠的一舉一動(dòng),家人的一言一行,我們都能感受到隱藏在其中的感情。這也是這篇課文表達(dá)方式上的特點(diǎn)。返回返回（通過具體事例，用生動(dòng)的描寫表達(dá)感情。） 同學(xué)們,如果有一只聰明，動(dòng)作靈活的松鼠跑到你家里，你會(huì)怎么做？請(qǐng)你展開想象，運(yùn)用具體事例來說說可能出現(xiàn)的情景并充分表達(dá)你的真情實(shí)感。返回返回 1. 根據(jù)本文寫法，續(xù)寫一件松鼠跑進(jìn)家來還會(huì)發(fā)生什么有趣的事？家人又是怎樣對(duì)待的？ （要注意學(xué)習(xí)和運(yùn)用具體事例，抓住人物的語言、神態(tài)和動(dòng)物的動(dòng)作來表