連貫排序答題技巧

1、連貫排序答題技巧 例1：下面句子的語(yǔ)序已經(jīng)被打亂，請(qǐng)排出正確的語(yǔ)序并將答案的序號(hào)寫在橫線上。 1.奇怪的是，整個(gè)中華版圖都已歸屬了這個(gè)王朝 2.而在這里，躲開了中原王氣，藏下了一個(gè)不屏雜的朝代 3.為什么還要把這張休息的羅圈一椅放到長(zhǎng)城之外呢 4.眼前熏黝黝的山嶺是避暑山莊北部的最后屏障 5.在這張羅圈椅上，休息過(guò)一個(gè)疲憊的王朝 6.仔細(xì)想想，北京的故宮把幾個(gè)不同的朝代混雜在一起，誰(shuí)的形象也看不真切 7.就像一張羅圈椅的椅背.技巧一:關(guān)注語(yǔ)言標(biāo)志，確立相鄰句子，由化整為零到化零到整。 一個(gè)語(yǔ)段的幾個(gè)句子總是表達(dá)一個(gè)相對(duì)完整的語(yǔ)意，幾個(gè)句子總有先后之分。句子被打亂以后，我們可以先化整為零，從一些

2、特殊的語(yǔ)言標(biāo)志入手，較快地找到緊密相鄰的句子。在此基礎(chǔ)上不斷進(jìn)行組合，最后化零為整，確定所有句子的正確語(yǔ)序。如果是嵌入式排序型，還要注意打亂順序的句子與原有語(yǔ)段上下句之間的緊鄰關(guān)系。 這些語(yǔ)言標(biāo)志通常有關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)、代詞、副詞、句式或結(jié)構(gòu)等。 在例1中，根據(jù)句中的比喻修辭，可以很快找到本體所在的句子是，可知緊鄰。由句中的代詞“這張羅圈椅”可知緊承，順序?yàn)?。由句中的代詞“這個(gè)王朝”，可知句緊鄰，順序?yàn)?，?jù)此，可以初步判斷、的順序?yàn)榧记啥记啥?關(guān)注語(yǔ)段的時(shí)空順序或邏輯順序。關(guān)注語(yǔ)段的時(shí)空順序或邏輯順序。 一個(gè)語(yǔ)段有時(shí)是按照一定的時(shí)間先后順序來(lái)展開的;有時(shí)是按照一定的空間順序來(lái)展開的，如由遠(yuǎn)(近)及近

3、(遠(yuǎn))，由外(內(nèi))到內(nèi)(外)，由上(下)到下(上)，等等；有時(shí)是按照一定的邏輯事理順序來(lái)展開的，如由此及彼，由表及里，由主到次，由因到果，由現(xiàn)實(shí)到聯(lián)想、想象，由現(xiàn)象到本質(zhì)，等等。 例1中，、四個(gè)句子的內(nèi)在邏輯順序還是比較清楚的，、是提出問題，壓縮一下就是“奇怪的是，為什么還要”呢”。、是回答問題，由句中的“仔細(xì)想想”，可以確定緊承，句中的“而”表轉(zhuǎn)折，根據(jù)語(yǔ)意，與正好是一種轉(zhuǎn)折關(guān)系，因此，四個(gè)句子的正確語(yǔ)序應(yīng)該是。 綜觀例1中的七個(gè)句子，可以發(fā)現(xiàn)其內(nèi)在邏輯順序是:三句談眼前所見，兩句是由眼前所見所引發(fā)的思考，兩句是對(duì)所提出的問題作出的回答。因此這七個(gè)句子的排列語(yǔ)序應(yīng)該是。換個(gè)角度看高考排序題答

4、題技巧。換個(gè)角度看高考排序題答題技巧。 一、以時(shí)間、事物發(fā)展的先后為序，應(yīng)抓住表示時(shí)間的詞語(yǔ)。 例2：將下列四句話填在下面的橫線上，正確的順序應(yīng)為: 就像勇敢的戰(zhàn)士一樣。 不顧一天行軍的疲勞。 馬上扔下背包。 聽到大雨即將來(lái)臨的廣播 某校師生野營(yíng)訓(xùn)練來(lái)到村里，和村民一道投人搶收戰(zhàn)斗。 【解析】此題所列的四句話是“某校師生”發(fā)生的一系列動(dòng)作，“聽到廣播”是引發(fā)“扔下背包”等的緣由，應(yīng)排在開頭，“像勇敢的戰(zhàn)士一樣”是形容戰(zhàn)士沖入搶收戰(zhàn)斗的，應(yīng)放在最后，所以按照時(shí)間順序排為:。 例3：下面一段話的正確的表達(dá)順序?yàn)椤?太清宮，又名下清宮或下宮，是宋太祖(公元960-967）為華蓋直人劉若拙建的道場(chǎng)。

5、明萬(wàn)歷年間，太清宮近乎荒廢。 南京報(bào)恩寺的和尚憨山買下宮前的一塊空地，建了一座海印寺。 后海印寺被毀，又建了太清宮。 元太祖成吉思汗的國(guó)師邱長(zhǎng)春曾在此宮修道。 【解析】此題涉及的和時(shí)間有關(guān)的詞語(yǔ)有:“宋太祖”、“明萬(wàn)歷年間”、“建了”、“又建了”、“元太祖”，根據(jù)時(shí)間的先后可以排出正確的順序?yàn)? 二、以空間為序，從上到下，從左到右，從外到內(nèi)等 例4：下列幾個(gè)句子的順序已經(jīng)被打亂，請(qǐng)重新排列。 大海里，閃爍著一片魚鱗似的銀波。 一片片坐著、臥著、走著的人影，看得清清楚楚了。 沙灘上，也突然明亮起來(lái)。 它像一面光輝四射的銀盤似的，從那平靜的大海里升起來(lái)。 是一輪燦爛的滿月。 【解析】這幾句話，有“

6、大?！庇性铝痢?，在排序的時(shí)候，就應(yīng)該考慮按“空間順序”，按從天上一“月亮”到地上一“大海”再到“海灘”的次序，我們可以排出正確的順序?yàn)? 三、以人們認(rèn)識(shí).事物的規(guī)律為序，由表及里，由淺入深，由感性認(rèn)識(shí)到理性認(rèn)識(shí)。尋找事物發(fā)展的規(guī)律，借助關(guān)聯(lián)詞是解決這種排序題最常用的方法。 例5：給下列句子排出最恰當(dāng)?shù)捻樞颉?一方面，以?shī)蕵窞槁毮艿拇蟊娢幕玫脚畈l(fā)展的機(jī)會(huì)。 與此同時(shí)，文化領(lǐng)域卻有全然不同的景觀。 問題是怎樣產(chǎn)生的呢? 九十年代中國(guó)，商品大潮洶涌而起，給社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活帶來(lái)無(wú)限生氣。 一方面，一部分“曲高和寡”的精英文化則陷人舉步維艱的境地。 原因有多方面，其中之一就是文化的二重性。 【解析】分析

7、一下所給的六句話，、有聯(lián)系，因句中有“則”字，憑語(yǔ)意排在后。這幾個(gè)句子是談?wù)撘环N社會(huì)現(xiàn)象產(chǎn)生的原因，據(jù)此思維順序，應(yīng)排在之后，作為解答應(yīng)排在提問的之后，所以順序應(yīng)為。 三、綜合型例6：給下列句子排出恰當(dāng)?shù)捻樞?五四運(yùn)動(dòng)以后，以胡適的紅樓夢(mèng)考證和俞平伯的紅樓夢(mèng)辨為代表的“新紅學(xué)派”的崛起，掃除了索引派的夢(mèng)囈。 他們認(rèn)為紅樓夢(mèng)的人物情節(jié)只是作品主旨的屏障，人物情節(jié)映射著歷史真事，只有考索出作品映射的真事才能明了紅樓夢(mèng)的真意。這種方法幾近于猜謎。 五四運(yùn)動(dòng)以前，影響最大的是評(píng)點(diǎn)派和索引派。 索引派的代表性的著作出現(xiàn)在清末民初，有王夢(mèng)阮的紅樓夢(mèng)索引，蔡元培的石頭記索引，鄧狂言的紅樓夢(mèng)釋真。 評(píng)點(diǎn)派以脂

8、硯齋為代表，其后還有“護(hù)花主人”雪香、“太平閑人”張新之、“大某山民”姚燮等。由于觀點(diǎn)、方法的限制，認(rèn)為紅樓夢(mèng)是曹雪芹的自傳，仍歸沒有能夠正確解釋紅樓夢(mèng)。 【解析】解答此題，只要抓住時(shí)間線索“五四運(yùn)動(dòng)以前”和“五四運(yùn)動(dòng)以后”以及句中的聯(lián)合詞組“評(píng)點(diǎn)派和索引派”，既考慮時(shí)間先后又注意到邏輯順序，可排出正確答案。 排序題技法小結(jié) 做排序題的基本思路是:通讀全題語(yǔ)句，明確題目要求;試著排小組的句子或相連最緊密的句子，再把小組句子連成大組句段;把連好的語(yǔ)段速讀一遍，把不連貫的地方再略微調(diào)整。簡(jiǎn)述為通讀試排連讀微調(diào)。其中“試排”環(huán)節(jié)的解題思路有:確保話題一致性，把同一話題語(yǔ)句排起來(lái);確定句子間的合理順序性，或按時(shí)間，或按空間，或按邏輯推理;確定句子代詞指代的內(nèi)容，或兩句有重復(fù)的詞