音樂(lè)教案－龍咚鏘

1、音樂(lè)教案龍咚鏘課題：龍咚鏘                    年級(jí)：一年級(jí)                    教學(xué)目的：1、唱歌曲“龍咚鏘”， 能通過(guò)演唱歌曲表現(xiàn)出過(guò)年時(shí)的愉快心情。 2、在體驗(yàn)?zāi)７潞献?/p>

2、的多種形式中 ，感受唱歌的藝術(shù)魅力，更好地表現(xiàn)歌曲。 3、能用輕快，有彈性的聲音，富有感情地演唱歌曲4、能用小鼓棒等樂(lè)器為歌曲進(jìn)行伴奏教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱此歌曲教學(xué)難點(diǎn)：四分休止符教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、鑼、鼓、镲、彩帶子、課件、扇子、手絹教學(xué)過(guò)程：1 、歡迎親愛(ài)的同學(xué)們來(lái)到快樂(lè)的音樂(lè)課堂，有請(qǐng)可愛(ài)的小雞和小鴨表演，復(fù)習(xí)歌曲邊唱邊表演。2、 下面請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛聽(tīng)聽(tīng)這是什么聲音？鑼X0 X0.镲，鼓的聲音，讓學(xué)生聽(tīng)聲音識(shí)別節(jié)奏和樂(lè)器，有氣氛響亮的聲音，今天老師還帶來(lái)更好的聽(tīng)得聲音，大家聽(tīng)，教師放鞭炮花的聲音。3、 我們把這么多美妙的聲音放在一起，會(huì)是一種怎么快樂(lè)的音樂(lè)呢？請(qǐng)同學(xué)們欣賞歌曲龍咚鏘，

3、請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)得真好這首歌曲帶給我們的感受啊， 就像小朋友們所說(shuō)的一樣 ， 很歡快 ， 很熱烈 ， 很具有節(jié)日的氣氛那小朋友們 ，你們有沒(méi)有聽(tīng)出來(lái)， 這是一首慶祝什么節(jié)日的歌曲啊？生：慶祝新年的歌曲 .師：對(duì) ，這是一首慶祝新年的歌曲。小朋友們，你們喜歡過(guò)年嗎？生：喜歡師：為什么喜歡過(guò)年呢？生：因?yàn)檫^(guò)年 .師：嗯，老師啊也特別喜歡過(guò)年， 因?yàn)檫^(guò)年的時(shí)候可以包餃子 ，放鞭炮，是我們一年當(dāng)中最熱鬧， 最開(kāi)心的一個(gè)節(jié)日 。4、聆聽(tīng)歌曲（一） 師： 下面就請(qǐng)小朋友們?cè)僮屑?xì)地聆聽(tīng)一遍歌曲， 聽(tīng)一聽(tīng)這首歌曲中多次出現(xiàn)了哪幾個(gè)詞語(yǔ)來(lái)表現(xiàn)過(guò)年時(shí)的熱鬧場(chǎng)面？（ 播放歌曲， 學(xué)生聆聽(tīng) ）師：歌曲中多次出現(xiàn)的哪幾個(gè)詞語(yǔ)

4、，表現(xiàn)出了過(guò)年時(shí)的熱鬧場(chǎng)面 ？生： 龍 ， 咚 ， 鏘師：？ 小朋友們聽(tīng)得真仔細(xì)， 歌詞中多次出現(xiàn)了 “龍咚鏘” 小朋友們， 你們知道歌曲中的 “ 龍咚鏘 ” 分別模仿的是哪幾種打擊樂(lè)器的聲音嗎我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍，聽(tīng)完舉手來(lái)回答老師這個(gè)問(wèn)題 。（ 播放歌曲，學(xué)生聆聽(tīng) ）（ 聽(tīng)完）師：誰(shuí)來(lái)回答，“ 龍咚鏘” 分別模仿的是哪幾種打擊樂(lè)器的聲音？生：鼓 ，小鑼?zhuān)♀搸煟浩渲校?龍咚模仿的是 （生： 堂鼓 ）的聲音; 鏘模仿的是 （生： 小鑼和小鈸 ）的聲音 （出示課件）師：！ 老師今天把堂鼓和小鈸這對(duì)好朋友也請(qǐng)來(lái)啦 下面就請(qǐng)小朋友們和老師一起來(lái)做一個(gè)小游戲老師來(lái)敲鼓，小朋友們來(lái)聽(tīng)， 聽(tīng)完老師找聽(tīng)得最認(rèn)真

5、的小朋友來(lái)模仿，看誰(shuí)模仿得最像。.節(jié)奏訓(xùn)練師示范 （ 師示范的時(shí)候速度要慢 ）（1）咚咚咚咚咚咚 咚0示范后找小朋友到前面敲鼓模仿請(qǐng)所有小朋友用“咚”的聲音，同時(shí)用手拍腿來(lái)模仿老師敲擊的這條節(jié)奏。（2） 師示范（ 師示范的時(shí)候速度要慢 ）咚 ， 咚 咚咚咚 0示范后找小朋友到前面敲鼓模仿請(qǐng)所有小朋友用“咚”的聲音，同時(shí)用手拍腿來(lái)模仿老師敲擊的這條節(jié)奏，看看哪個(gè)小朋友最有節(jié)奏感！二聲部節(jié)奏訓(xùn)練師：小朋友們模仿得真不錯(cuò) （ 課件出示鑼鼓點(diǎn) ）， 下面請(qǐng)小朋友們一起來(lái)看一下這條既有鼓聲又有鑼鈸聲的鑼鼓點(diǎn)： 龍咚龍咚龍咚 鏘0你能用聲音模仿出來(lái)嗎？（1） 找小朋友模仿 （先不提示節(jié)奏，生模仿后再提示要有節(jié)奏的朗讀）， 師示范，全體模仿 （聲音要有彈性）（2）加動(dòng)作模仿 （龍咚拍腿，鏘拍手） 師示范，生模仿（3）分組合作模仿：將全班分為兩組，一組為堂鼓組 （表現(xiàn)龍咚的部分）， 一組為小鈸組 （表現(xiàn)鏘的部分）， 看老師的手勢(shì)進(jìn)行合作模仿 ，合作兩遍。（4） 學(xué)唱鑼鼓點(diǎn)師：小朋友們，我們剛才是用念的方式把鑼鼓聲表現(xiàn)出來(lái)的， 老師還能用唱的方式把鑼鼓聲表現(xiàn)出來(lái)，你們聽(tīng)一聽(tīng)，老師是怎樣唱的。師隨琴演唱，唱后找小朋友隨琴模仿，然后所有小朋友一起隨琴模仿 （要有鼓勵(lì)語(yǔ)言）。重點(diǎn)指導(dǎo)附點(diǎn)，打節(jié)奏說(shuō)。5. 學(xué)生多種形式練習(xí)唱歌，用樂(lè)器伴奏，用動(dòng)作表演。分組合作