頤和園教學(xué)設(shè)計(jì)

1、 頤和園第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1、認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)11個(gè)生字。正確讀寫(xiě)“長(zhǎng)廊、神清氣爽、金碧輝煌、宮殿、蔥郁、掩映、隱隱約約、堤岸、雕刻、姿態(tài)不一”等詞語(yǔ)。2、重點(diǎn)學(xué)習(xí)昆明湖的片段，初步學(xué)習(xí)課文寫(xiě)景文章的敘述順序及抓住特點(diǎn)描寫(xiě)景物的表達(dá)方法；了解同一景物，站在不同的觀察點(diǎn)觀察，所看到的景物特點(diǎn)不同的寫(xiě)作方法。3、有感情地朗讀課文，背誦優(yōu)美句段。4、了解頤和園的美麗景色，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)美情趣，培養(yǎng)民族自豪感?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】1、學(xué)習(xí)課文寫(xiě)景狀物的敘述順序及同一景物，站在不同的觀察點(diǎn)觀察，所看到的景物特點(diǎn)不同的表達(dá)方法，并學(xué)以致用。2、通過(guò)關(guān)鍵字詞，聯(lián)系生活實(shí)際，感受頤和園的美麗景色?！窘虒W(xué)準(zhǔn)

2、備】頤和園風(fēng)光片3分鐘；課件；課堂練習(xí)紙?！窘虒W(xué)時(shí)間】1課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)課前交流：交流“風(fēng)景秀麗”的旅游景點(diǎn)一、直接導(dǎo)入今天我們走進(jìn)北京的頤和園，到那里去看一看。板書(shū)課題：頤和園。注意“頤”的寫(xiě)法，尤其是左邊的筆順，跟我邊說(shuō)邊寫(xiě)。二、聽(tīng)寫(xiě)字詞，回顧課文主要內(nèi)容這篇課文大家都已經(jīng)學(xué)過(guò)了，下面咱們先來(lái)聽(tīng)寫(xiě)幾組詞。咱們推薦三位上黑板前跟大家一起寫(xiě)。長(zhǎng) 廊 萬(wàn)壽山 昆明湖神清氣爽 金碧輝煌 姿態(tài)不一1、訓(xùn)練說(shuō)話“昆明湖、姿態(tài)不一”剛剛前兩組詞，老師是把兩個(gè)詞說(shuō)起來(lái)說(shuō)了一句話。最后一組，誰(shuí)能像老師那樣把兩個(gè)詞連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)？2、 “金碧輝煌”（1）點(diǎn)撥字形輝，光也。說(shuō)文煌，火狀。廣韻·唐

3、韻（2）圖片理解瞧，在陽(yáng)光的照射下，多么的裝飾華麗，光彩奪目。3、點(diǎn)撥“廊”、“ 態(tài)”的字形4、堂堂正正中國(guó)人，方方正正中國(guó)字，請(qǐng)大家對(duì)照自己這兩個(gè)字，試著挑出一個(gè)，把字寫(xiě)得更美觀一些。5、概括課文內(nèi)容一說(shuō)主要內(nèi)容，抓景點(diǎn)（1）師引導(dǎo)說(shuō)清楚你看，這真是有山，有水，有建筑的一處皇家園林啊！誰(shuí)能用自己的話把這三處景點(diǎn)連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)課文的內(nèi)容？你比如說(shuō)：先講了然后最后。（2）抓景點(diǎn)，個(gè)別說(shuō)（兩生）3、二說(shuō)主要內(nèi)容，抓游覽順序（1）自由讀文，勾畫(huà)游覽順序的句子請(qǐng)大家打開(kāi)書(shū)到87面，快速地讀一讀課文，邊讀邊畫(huà)出作者游覽順序的句子。（2）匯報(bào)交流（3）剛才咱們匯報(bào)的句子都在每一段的開(kāi)頭，不僅可以承接上文，又

4、可以引起下文，這些句子都是過(guò)渡句。（4）給表示游覽順序的四句話加上文章的首尾段，掌握課文的主要內(nèi)容。三、默讀課文，提煉中心句課文就寫(xiě)了這三處景點(diǎn)嗎？不止這些，還有一處、兩處、三處（副板書(shū)：）所以說(shuō)：“頤和園是個(gè)美麗的大公園。”2、濃縮成兩個(gè)字美、大（板書(shū)）四、精讀品悟，游賞長(zhǎng)廊好文不厭百回讀，我們走進(jìn)課文，去長(zhǎng)廊看看吧！1、個(gè)別讀，其余同學(xué)思考：長(zhǎng)廊給你留下了什么印象？ 2、師生交流。3、品讀句子，領(lǐng)悟長(zhǎng)廊的美預(yù)設(shè)一：綠漆的柱子，紅漆的欄桿，一眼望不到頭。這條長(zhǎng)廊有七百多米長(zhǎng)，分成 273間。（1）“綠漆”、“紅漆”顏色美嗎？這綠漆的柱子、紅漆的欄桿能數(shù)得清嗎？（一眼望不到頭）（2）“一眼望不

5、到頭”再讀點(diǎn)撥，“一眼（孩子，還沒(méi)看到呢，再等會(huì)兒。）望不到頭”。（3）“七百多米長(zhǎng)”、“273間”長(zhǎng)也是一種美?。。?）點(diǎn)撥觀察角度孩子，你現(xiàn)在是站在什么地方看的啊？站在長(zhǎng)廊里，放眼一望。預(yù)設(shè)二：每一間的橫檻上都有五彩的畫(huà)，畫(huà)著人物、花草、風(fēng)景，幾千幅畫(huà)沒(méi)有哪兩幅是相同的。（1）多少幅？幾千幅！讀出感受（2）“?！备摹?！”其實(shí)這里完全可以把“?！备摹?！”，誰(shuí)來(lái)讀一讀？你在感嘆什么?。。?）點(diǎn)撥觀察角度這時(shí)的我們又把目光投到了長(zhǎng)廊上方的橫檻上，這又是在抬頭看去。預(yù)設(shè)三：長(zhǎng)廊兩旁栽滿了花木，這一種花還沒(méi)謝，那一種花又開(kāi)了。廊外的美景吸引了你啊。師生合作讀，體會(huì)鮮花常開(kāi)。4、“神清氣爽”（1）目之

6、所及，手之所觸，身之所感讓人感覺(jué)到“神清氣爽”（2）閉上眼睛，深吸一口氣，聞聞這朵朵花香，記住這一幅幅圖畫(huà)。再來(lái)讀一讀這個(gè)詞語(yǔ)。（3）點(diǎn)撥觀察角度：作者這時(shí)帶著我們繼續(xù)邊走邊賞，把目光轉(zhuǎn)到了長(zhǎng)廊的兩旁。5、滲透觀察景物的寫(xiě)法同學(xué)們看，作者依據(jù)游覽的順序帶領(lǐng)我們參觀長(zhǎng)廊，在這個(gè)過(guò)程中，我們跟隨著作者的腳步的同時(shí)，不斷轉(zhuǎn)換著觀察的視角：放眼望去、抬頭一看、邊走邊賞。作者敘述得非常有條理，讓我們充分感受到了長(zhǎng)廊的美和大。6、示范說(shuō)導(dǎo)游詞讀得美，背得好！但是說(shuō)出來(lái)不一定比這差。（配合圖畫(huà)說(shuō)長(zhǎng)廊導(dǎo)游詞）7、明確導(dǎo)游詞特點(diǎn)同學(xué)們，剛才我變成了導(dǎo)游，帶領(lǐng)在座的各位游客游覽了長(zhǎng)廊，有意思吧！五、遷移運(yùn)用，改寫(xiě)導(dǎo)游詞1、自由讀第三段要求：多讀幾遍，想想如果你是導(dǎo)游，你會(huì)怎么向你的游客介紹？2、改寫(xiě)導(dǎo)游詞出示要求：用添加符號(hào)，直接在書(shū)