第十七課少年閏土

1、第十七課少年閏土教學(xué)設(shè)計(jì)河北省蠡縣桑園鎮(zhèn)楊北學(xué)校李叢強(qiáng)【教學(xué)目標(biāo)】 【基礎(chǔ)知識(shí)積累】會(huì)寫(xiě)7個(gè)生字。正確讀寫(xiě)“胯下、廚房、刺猬、畜生、明晃晃”等詞語(yǔ)。會(huì)寫(xiě)7個(gè)生字。正確讀寫(xiě)“胯下、廚房、刺猬、畜生、明晃晃”等詞語(yǔ)。 【方法與能力】1、有感情地朗讀課文。背誦第一自然段。2、理解含義深刻的句子，體會(huì)“我”思想感情的變化。3、通過(guò)閏土的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作，體會(huì)閏土這個(gè)人物的特點(diǎn)。 【情感與思想】感受魯迅與閏土兒時(shí)短暫而又真摯的友誼以及對(duì)他的懷念之情。 【拓展與延伸】初識(shí)魯迅，了解魯迅先生的文學(xué)成就。 【重、難點(diǎn)突破】教學(xué)本課的重點(diǎn)一是抓住對(duì)閏土的外貌、語(yǔ)

2、言、動(dòng)作的描寫(xiě)，體會(huì)閏土這個(gè)人物的特點(diǎn)；二是通過(guò)理解含義深刻的句子，體會(huì)“我”的思想感情的變化；三是初識(shí)魯迅，了解魯迅先生的文學(xué)成就。 【教學(xué)過(guò)程】 一、直接導(dǎo)入，板書(shū)課題 少年閏土 二、看到題目，你想知道些什么呢？ 教學(xué)提示：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行設(shè)疑，從中選擇本文學(xué)習(xí)的重點(diǎn)所在。學(xué)生的問(wèn)題可能會(huì)是這些： 1、閏土是一個(gè)什么樣的人？（長(zhǎng)得什么樣？性格特點(diǎn)怎樣？） 2、課文寫(xiě)了少年閏土的哪些事？ 3、我們是如何相識(shí)、相交的？ 帶著問(wèn)題默讀課文 三、課文學(xué)習(xí) 采用小組合作學(xué)習(xí)的方式，組織學(xué)生對(duì)上面

3、所提出的問(wèn)題進(jìn)行討論交流： 1、閏土長(zhǎng)得什么樣？你能從中體會(huì)到些什么？ 學(xué)生讀課文相關(guān)段落，并回答。 教學(xué)提示：先要求學(xué)生有感情地朗讀相關(guān)段落，并勾畫(huà)出著想的詞語(yǔ)，然后再談自己的理解。 教學(xué)參考： “紫色的圓臉”說(shuō)明閏土是農(nóng)村的孩子，孩子很健康（說(shuō)明是海邊的，經(jīng)風(fēng)吹日曬才形成這種臉色的）。 “頭戴一頂小氈帽”這是浙江紹興一帶農(nóng)村孩子戴的帽子。從中可以知道他是哪里人。 “頸上套一個(gè)明晃晃的銀項(xiàng)圈”，說(shuō)明他的父母非常疼愛(ài)他，在神佛面前許下愿心，用圈子把他套住了。 “見(jiàn)人怕羞”這也是農(nóng)村孩子的一個(gè)特點(diǎn)。 2、課

4、文寫(xiě)了閏土著人的哪些事？你從中能看出閏土是一個(gè)什么樣的人嗎？ 教學(xué)提示：對(duì)于第一個(gè)問(wèn)題由于問(wèn)題比較簡(jiǎn)單，可由學(xué)生自由朗讀并概括出來(lái)。而第二個(gè)問(wèn)題則需要抓住對(duì)閏土的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作的描寫(xiě)，還要通過(guò)“我”與閏土的比較來(lái)體會(huì)閏土這個(gè)人物的特點(diǎn)。 教學(xué)參考：課文先描繪了“我”記憶中看瓜刺猹的閏土，接著寫(xiě)與閏土相識(shí)、相處的過(guò)程。重點(diǎn)寫(xiě)了閏土給“我”講雪地捕鳥(niǎo)、海邊拾貝、看瓜刺猹和看跳魚(yú)兒四件事。最后寫(xiě)兩人的分別和友誼。 閏土是一個(gè)見(jiàn)識(shí)豐富而又活潑可愛(ài)、聰明能干的農(nóng)村少年。 朗讀指導(dǎo)： “看瓜刺猹”，這一部分在朗讀時(shí)要注意舒緩、興奮，體現(xiàn)出閏土的機(jī)智。&#

5、160;倒數(shù)第二段：第一句要讀出贊嘆的語(yǔ)氣，由衷地贊揚(yáng)閏土知識(shí)豐富，要讀得舒展一些；第二句，要強(qiáng)調(diào)“不知道”“只看見(jiàn)”“不”和“只“”為重點(diǎn)，突出自嘆不如的情感。 3、你有哪些地方不理解嗎？提出來(lái)與大家一起交流。 教學(xué)提示：由于寫(xiě)作時(shí)代的不同，文中的一些句子學(xué)生理解起來(lái)可能會(huì)有困難，因此需要讓學(xué)生主動(dòng)說(shuō)出自己的疑難，組織學(xué)生進(jìn)行討論研究，必要時(shí)教師進(jìn)行引導(dǎo)或講解。 教學(xué)參考： 附課文含義深刻句子的理解： 我那時(shí)并不知道這所謂猹的是怎么一件東西便是現(xiàn)在也沒(méi)有知道只是無(wú)端地覺(jué)得狀如小狗而很兇猛。 這句話(huà)中的兩個(gè)破折號(hào)是起補(bǔ)充說(shuō)明的作用。“

6、無(wú)端”一詞是“沒(méi)有理由，沒(méi)有根據(jù)”的意思。整句的意思是說(shuō)“我”不僅那時(shí)，就是現(xiàn)在也都不知道猹是一種什么動(dòng)物，只是主觀上認(rèn)為它的樣子像狗而且很兇猛。 “捕鳥(niǎo)、撿貝殼、看跳魚(yú)”朗讀這些段落時(shí)要能體現(xiàn)出閏土的聰明能干、知識(shí)豐富。 問(wèn)：這些事都是作者親眼看到的嗎？你從中體會(huì)到了什么？ 提示：這些都是聽(tīng)閏土講的?！拔摇毖劢绐M小，只知道讀書(shū)，而對(duì)外面的世界一無(wú)所知。 繼續(xù)問(wèn)：作者意識(shí)到了嗎？ 提示：找出相關(guān)句子讀一讀，體會(huì)它的意思。 重點(diǎn)句子理解： 我素不知道天下有這許多新鮮事：海邊有如許五色的貝殼；西瓜有這樣危險(xiǎn)的經(jīng)歷，我先前單知道它

7、在水果店里出賣(mài)罷了。 “素”，向來(lái)的意思?！靶迈r事”是指閏土對(duì)“我”講的那許多關(guān)于農(nóng)村、海邊的事，這些事“我”從來(lái)都不知道，所以感到新鮮?！叭缭S”是“如此”“像這樣”的意思。句子從兩個(gè)方面述說(shuō)這些新鮮事：一是海邊有如此多的五色的貝殼，二是講關(guān)于西瓜被猹等動(dòng)物咬食破壞的危險(xiǎn)。“我”向來(lái)不知道這許多新鮮事，因?yàn)椤拔摇边^(guò)著衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口的生活，從未接觸過(guò)這些事。這句話(huà)表達(dá)了“我”對(duì)少年閏土的羨慕和欽佩。 他們都和我一樣，只看見(jiàn)院子里高墻上的四角的天空。 這是“我”抒發(fā)感想的句子。“他們”指“我”往常的朋友?！霸鹤永锔邏ι系乃慕堑奶炜铡敝浮拔摇焙汀巴５呐笥选鄙畹奶?/p>

8、地非常狹窄，由于整天關(guān)在高墻深院里，與生活在海邊的閏土相比，形成了鮮明的對(duì)比。這句話(huà)的意思：“我”和“往常的朋友”是些“少爺”，整天生活在大院里，不能廣泛地接觸大自然，像井底之蛙，眼界狹窄。這句話(huà)表達(dá)了“我”對(duì)自己所處環(huán)境的不滿(mǎn)，流露了對(duì)農(nóng)村豐富多彩生活的向往。 四、“我”是一個(gè)有錢(qián)人家的“少爺”，而閏土卻只是“我”家一個(gè)長(zhǎng)工的孩子，“我們”的身份相關(guān)這么大，又是怎樣相識(shí)、相知成為好朋友的呢？找出相關(guān)段落讀一讀，并交流自己的學(xué)習(xí)收獲。 教學(xué)提示：注意作者對(duì)閏土的期盼與得知閏土到來(lái)時(shí)的表現(xiàn)（特別注意一個(gè)“飛”字），體會(huì)孩子間純真的心靈與情感。 五、有感情地朗讀課文。

9、 六、理清課文順序，分段概括段意。 七、總結(jié)中心 板書(shū)設(shè)計(jì)（文字版）：  板書(shū)設(shè)計(jì)（圖片版）：  附課文重點(diǎn)詞語(yǔ)理解： 由于本課寫(xiě)作時(shí)代的原因，好多詞語(yǔ)對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)都是比較在理解上都存在著一定的困難，故把相關(guān)詞語(yǔ)的理解附于下面。 其間：那中間。其，那。本課指西瓜地里。  祭祀：節(jié)日或每逢祖先生辰忌日，人們向神或祖先獻(xiàn)供品，行禮，表示崇敬并祈求保佑。  值年：同族的人家，在祭祀祖先時(shí)，每戶(hù)輪流負(fù)責(zé)準(zhǔn)備，輪到誰(shuí)準(zhǔn)備的那一年，就叫值年。 五行：指金、木、水、火、

10、土五種物質(zhì)。迷信的人利用五行相克相生的道理來(lái)推算人的命運(yùn)。閏土五行缺土，所以起名叫“閏土”，表示五行齊全。  許下愿心：即許愿。講迷信的人對(duì)神佛有所祈求，許下某種酬謝。也借指事前答應(yīng)對(duì)方將來(lái)給以某種好處。  裝弶：弶，捕鳥(niǎo)的用具。裝弶，就是把弶裝置好，用來(lái)捉鳥(niǎo)。  竹匾：一種邊較淺的圓形竹器。 秕谷：干癟的谷子。    潮汛：一年中定期來(lái)的大潮。 跳魚(yú)兒：指彈涂魚(yú)，體長(zhǎng)約10厘米，稍側(cè)扁，淺褐色，棲息于海濱灘涂，常出水跳躍，上陸覓食，可食用。我國(guó)南北沿海都有出產(chǎn)。 拓展閱讀故

11、鄉(xiāng)（節(jié)選）魯迅一日是天氣很冷的午后，我吃過(guò)午飯，坐著喝茶，覺(jué)得外面有人進(jìn)來(lái)了，便回頭去看。我看時(shí)，不由的非常出驚，慌忙站起身，迎著走去。這來(lái)的便是閏土。雖然我一見(jiàn)便知道是閏土，但又不是我這記憶上的閏土了。他身材增加了一倍；先前的紫色的圓臉，已經(jīng)變作灰黃，而且加上了很深的皺紋；眼睛也像他父親一樣，周?chē)寄[得通紅，這我知道，在海邊種地的人，終日吹著海風(fēng)，大抵是這樣的。他頭上是一頂破氈帽，身上只一件極薄的棉衣，渾身瑟索著；手里提著一個(gè)紙包和一支長(zhǎng)煙管，那手也不是我所記得的紅活圓實(shí)的手，卻又粗又笨而且開(kāi)裂，像是松樹(shù)皮了。我這時(shí)很興奮，但不知道怎么說(shuō)才好，只是說(shuō)：“阿！閏土哥，你來(lái)了？”我接著便有許多話(huà)

12、，想要連珠一般涌出：角雞，跳魚(yú)兒，貝殼，猹，但又總覺(jué)得被什么擋著似的，單在腦里面回旋，吐不出口外去。他站住了，臉上現(xiàn)出歡喜和凄涼的神情；動(dòng)著嘴唇，卻沒(méi)有作聲。他的態(tài)度終于恭敬起來(lái)了，分明的叫道：“老爺！”我似乎打了一個(gè)寒噤；我就知道，我們之間已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁了。我也說(shuō)不出話(huà)。他回過(guò)頭去說(shuō)，“水生，給老爺磕頭。”便拖出躲在背后的孩子來(lái)，這正是一個(gè)廿年前的閏土，只是黃瘦些，頸子上沒(méi)有銀圈罷了。“這是第五個(gè)孩子，沒(méi)有見(jiàn)過(guò)世面，躲躲閃閃”母親和宏兒下樓來(lái)了，他們大約也聽(tīng)到了聲音?！袄咸Ｐ攀窃缡盏搅?。我實(shí)在喜歡的不得了，知道老爺回來(lái)”閏土說(shuō)?！鞍?，你怎的這樣客氣起來(lái)。你們先前不是哥弟稱(chēng)呼么？還是照舊：迅哥兒?！蹦赣H高興的說(shuō)?！鞍⒀?，老太太真是這成什么規(guī)矩。那時(shí)是孩子，不懂事”閏土說(shuō)著，又叫水生上來(lái)打拱，那孩子卻害羞，緊緊的只貼在他背后?！八褪撬?？第五個(gè)？都是生人，怕生也難怪的；還是宏兒和他去走走?！蹦赣H說(shuō)。 宏兒聽(tīng)得這話(huà)，便來(lái)招水生，水生卻松松爽爽同他一路出去了。母親叫閏土坐，他遲疑了一回，終于就了坐，將長(zhǎng)煙管靠在桌旁，遞過(guò)紙包來(lái)