相互合作 自主創(chuàng)想 - 體育與健康網(wǎng)

1、“滾鐵環(huán)”教學(xué)設(shè)計(jì)普陀區(qū)恒德小學(xué) 周芳一、 本課教學(xué)設(shè)計(jì)的指導(dǎo)思想：在這秋冬的季節(jié)，我為學(xué)生選擇合適的學(xué)習(xí)內(nèi)容：民族民間體育活動(dòng)滾鐵環(huán)，課中力求尊重學(xué)生的主體地位和個(gè)體差異，為每一位學(xué)生提供有利于學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，在教學(xué)中通過小游戲和各種不同形式的學(xué)練方法，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)快樂健康的課堂教學(xué)氛圍，使學(xué)生滾鐵環(huán)能力得到發(fā)展，從而“滾”出快樂，“滾”出健康，“滾”出趣味。并通過團(tuán)隊(duì)合作、集體評(píng)價(jià)與展示來不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分發(fā)揚(yáng)民族精神，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì)和團(tuán)隊(duì)精神。二、相關(guān)分析：1、教學(xué)對(duì)象：二年級(jí)（3）班2、學(xué)生滾鐵環(huán)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)分析：心理特點(diǎn)分析：二年級(jí)學(xué)生活潑，好動(dòng)，對(duì)新奇的東西非常感興趣，

2、喜歡民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目滾鐵環(huán)的運(yùn)動(dòng)，但自控能力相對(duì)薄弱，注意力容易轉(zhuǎn)移。生理特點(diǎn)分析：二年級(jí)學(xué)生身體正處生長(zhǎng)發(fā)育時(shí)期，上肢力量不強(qiáng)，協(xié)調(diào)性、穩(wěn)定性較弱，運(yùn)動(dòng)能力開始出現(xiàn)差異，學(xué)習(xí)滾鐵環(huán)活動(dòng)有一定的難度。認(rèn)知能力分析：二年級(jí)學(xué)生通過前兩課次的滾鐵環(huán)學(xué)習(xí)，已經(jīng)初步嘗試了直線滾鐵環(huán)的動(dòng)作，并在學(xué)習(xí)過程中逐漸懂得老師和同學(xué)對(duì)自己的評(píng)價(jià)，能在老師的指導(dǎo)下用肢體語(yǔ)言進(jìn)行評(píng)價(jià)。運(yùn)動(dòng)能力分析：二年級(jí)學(xué)生通過前兩課次的滾鐵環(huán)學(xué)習(xí)，學(xué)生已初步嘗試的進(jìn)行直線滾鐵環(huán)，并體會(huì)棒與環(huán)的最佳接觸點(diǎn)。3、教材分析本課內(nèi)容為民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目滾鐵環(huán)，共設(shè)4課次，本課是第三課次。教學(xué)時(shí)，我先讓學(xué)生自己玩圈，在玩中嘗試找出能推好圈的小

3、竅門，然后設(shè)計(jì)不同的練習(xí)場(chǎng)地與要求，在保證安全的前提下，使每個(gè)練習(xí)場(chǎng)地都有明確的區(qū)域劃分。讓學(xué)生找出自己的不足并有針對(duì)性地練習(xí)，但學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足與尋找改進(jìn)方法的能力是有限的，畢竟他們只是二年級(jí)的學(xué)生，需要分層教學(xué)，其中有教師的引導(dǎo)，還有小干部和優(yōu)秀生的指導(dǎo)幫助，這樣的話課堂效果就會(huì)更好，最終使學(xué)生在實(shí)踐過程中以體驗(yàn)、相互合作、自主學(xué)練的活動(dòng)形式體驗(yàn)成功的快樂。三、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、 初步學(xué)會(huì)滾鐵環(huán)的動(dòng)作初步掌握推圈的預(yù)備姿勢(shì)，在推圈的實(shí)踐過程中尋找鉤與鐵環(huán)的最佳接觸點(diǎn)。2、 學(xué)會(huì)綜合活動(dòng)障礙接力賽中單跳雙落及單腳跳等動(dòng)作，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)。四、主要教學(xué)環(huán)節(jié)：（一）活躍情緒，

4、激發(fā)“玩”興階段本課的導(dǎo)入是教師運(yùn)用語(yǔ)言激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)生喜好的游戲方式，充分活動(dòng)開身體各部分，達(dá)到調(diào)動(dòng)學(xué)生自主參與鍛煉的興趣。在滾鐵環(huán)教學(xué)時(shí)，從引導(dǎo)、誘導(dǎo)的角度，由淺入深，由簡(jiǎn)到繁，在漸進(jìn)過程中使“教”與“玩”的形式、內(nèi)容在結(jié)合上緊密結(jié)合，試試身手、找竅門的練習(xí)方法使學(xué)生逐步從熟悉圈性-感知滾鐵環(huán)的動(dòng)作-基本掌握滾鐵環(huán)的方法-能較平穩(wěn)地直線滾鐵環(huán)的過程使學(xué)生一步一步地按照體育教學(xué)的要求有目的地進(jìn)行各種“玩”的活動(dòng)，營(yíng)造了一個(gè)比較自由、民主的寬松環(huán)境，賦予了學(xué)生一些獨(dú)立自主的權(quán)力，促進(jìn)學(xué)生個(gè)人性格、氣質(zhì)的發(fā)展。 （二）利用小組活動(dòng)形式，合作探究，掌握技能階段小學(xué)生興趣廣泛，樂于交往，然而在

5、交往中往往以自我為中心，缺乏團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)，課中我采用8小組活動(dòng)形式，通過用言語(yǔ)啟發(fā)、引導(dǎo)、及時(shí)鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中積極創(chuàng)想、合作探究的意識(shí)。學(xué)生在良好的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的氛圍中，學(xué)習(xí)積極性得到了最大的調(diào)動(dòng)，感受與人和諧相處和積極進(jìn)取。這樣日積月累，持之以恒，就能幫助學(xué)生培養(yǎng)起良好的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，懂得關(guān)心他人，在自己進(jìn)步的同時(shí)幫助自己的同伴共同提高。在對(duì)對(duì)練的活動(dòng)中，我利用1*1，2*2的小組形式，充分發(fā)揮了生與生之間的合作關(guān)系。分層教學(xué)是我因生制宜的一個(gè)教學(xué)手段，即讓已經(jīng)掌握的學(xué)生有充分的活動(dòng)時(shí)間，又讓掌握比較差的學(xué)生由老師輔導(dǎo)，爭(zhēng)對(duì)性的輔助學(xué)生掌握其要領(lǐng)達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)（滾鐵環(huán)的掌控能力），享受

6、進(jìn)步與成功的喜悅。（三） 創(chuàng)新思維，陶冶情操階段體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)中明確提出學(xué)生學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)不僅要有教師參與，同時(shí)也要重視學(xué)生創(chuàng)新思維。在綜合活動(dòng)：跳圈接力賽中，我設(shè)計(jì)讓學(xué)生自主創(chuàng)編活動(dòng)的方法，接納一種有效的方法進(jìn)行比賽，使他們發(fā)現(xiàn)自己的特長(zhǎng)，更有助于同學(xué)間形成友好、民主的關(guān)系，真正成為課堂的主人，最終達(dá)到不斷改進(jìn)、共同提高的目的。五、問題預(yù)計(jì)：滾鐵環(huán)對(duì)技術(shù)動(dòng)作要求很高，學(xué)生們很想把它滾好，可有的同學(xué)就是滾不起來，即使?jié)L起來了，鐵圈也跑得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，人也追不上，怎么辦？學(xué)生的耐心和毅力得到了考驗(yàn)，興趣也逐漸降低了，我充分考慮到這一點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)問題，利用兩種不同的啟動(dòng)方式把圈推好。 由于本課的

7、活動(dòng)器材為金屬質(zhì)地，所以在上課時(shí)規(guī)定小朋友拿圈及拿棒時(shí)的安全動(dòng)作，及活動(dòng)中的規(guī)范推圈要求，并及時(shí)在課中用語(yǔ)言提醒。恒得小學(xué)體育與健身課時(shí)計(jì)劃年級(jí)二年級(jí)人數(shù)32日期07.11.5執(zhí)教周芳班級(jí)3組班形式自然班男/20、女/12周次課次內(nèi)容主題1 民族民間體育滾鐵環(huán)4（3）2 綜合活動(dòng)：跳圈接力賽2（2）重點(diǎn)1、掌握鉤與環(huán)的最佳接觸點(diǎn) 2、手腳配合難點(diǎn)1、相互合作 2、 自主創(chuàng)想學(xué)習(xí)目標(biāo)1、能基本掌握直線“滾鐵環(huán)”，發(fā)展靈敏及協(xié)調(diào)等基本活動(dòng)能力。2、和同伴一起創(chuàng)編一種跳圈接力的游戲，發(fā)展學(xué)生的跳躍能力。3、利用分組競(jìng)賽的方法培養(yǎng)學(xué)生相互合作與團(tuán)隊(duì)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，并用肢體語(yǔ)言進(jìn)行表?yè)P(yáng)。課序時(shí)間教學(xué)

8、內(nèi)容運(yùn)動(dòng)負(fù)荷教與學(xué)的活動(dòng)組織與隊(duì)形次數(shù)時(shí)間強(qiáng)度一1課堂常規(guī)：小干部整隊(duì)師生問好宣布教學(xué)內(nèi)容30”一/1、教與學(xué)：（1） 師生問好 （2） 揭示課題一/2、要求：快、靜、齊四列橫隊(duì) 二3熱身游戲：“穿山洞”3-420”×3中二/1、教與學(xué)： （1）教師講解熱身游戲的方法與規(guī)則（2）師生共同進(jìn)行熱身練習(xí) （3）及時(shí)講評(píng)、表?yè)P(yáng)二/2、要求：愉快積極、活動(dòng)充分 安全小貼示：中速跑動(dòng)、合理避讓 散點(diǎn) 三18民族民間體育：滾鐵環(huán)1、試試身手a、自由練習(xí) b、找竅門c、直線推圈2、對(duì)對(duì)練a、1對(duì)1的互練b、2對(duì)2的互練c、分層練習(xí)1010888810”×1010”×1010”&

9、#215;810”×810”×810”×8中上三/1、教與學(xué)： （1）教師引導(dǎo)學(xué)生提高“滾鐵環(huán)”運(yùn)動(dòng)的興趣（2）教師加強(qiáng)安全提示（3）學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)有滾鐵環(huán)能力的展示（4）教師加強(qiáng)巡視，積極參與（5）教師、學(xué)生示范，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察、找竅門對(duì)比后得出：a1“啟動(dòng)時(shí)順勢(shì)輕推圈”a2“啟動(dòng)時(shí)左手平穩(wěn)推圈” b “鉤與環(huán)的最佳接觸點(diǎn)” c眼看前方推圈成直線（6）教師指導(dǎo)，參與練習(xí)（7）引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組面對(duì)面的練習(xí)推環(huán)（8）小組體驗(yàn)練習(xí)，交流心得，積極開展互評(píng)（9）學(xué)生分層展示，學(xué)習(xí)能力略差的學(xué)生由老師親自教練（10）教師及時(shí)評(píng)講（11）小結(jié)學(xué)習(xí)情況，鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)安全小貼示： 安

10、全的持圈姿勢(shì)，在活動(dòng)中避免碰撞三/2、要求：找準(zhǔn)鉤與環(huán)的最佳接觸點(diǎn)，仔細(xì)觀察、正確互評(píng) 散點(diǎn) 小組分散8 7 65 43 2 1（8組8個(gè)區(qū)域）四10綜合活動(dòng)： 跳圈接力賽1、創(chuàng)想練習(xí)2、比一比，賽一賽3330”×340”×3中中四/1、教與學(xué)：（1）教師講解游戲規(guī)則與要求，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作（2）小組合作練習(xí)，拼一拼，跳一跳，教師加強(qiáng)安全提示（3）教師指導(dǎo)，參與練習(xí)（4）小組展示，交流心得（5）采納一組適合比賽的方法進(jìn)行集體游戲（6）教師講解游戲規(guī)則與要求，加強(qiáng)安全提示（7）集體進(jìn)行障礙接力賽，教師及時(shí)指正游戲不足（8）開展互評(píng)（9）比一比，賽一賽（10）師生共同小結(jié)游戲安全小

11、貼示： 安全的持圈姿勢(shì)，在活動(dòng)中避免碰撞四/2、要求：團(tuán)結(jié)協(xié)作、遵守規(guī)則、體驗(yàn)成功小組分散8 7 65 43 2 1（8組8個(gè)區(qū)域） 五2放松活動(dòng)：鯉魚穿龍門150”小五/1、教與學(xué)：（1） 教師提出放松游戲方法 （2） 師生共同進(jìn)行放松練習(xí)安全小貼示： 放松要充分，課后要洗手，這樣可以使我們的身體更健康。五/2、要求：輕松愉快小組分散 六1小結(jié)下課六/1、教與學(xué)：（1） 集體回憶、小結(jié)所學(xué)本領(lǐng)（2） 表?yè)P(yáng)，宣布課的結(jié)束六/2、要求：認(rèn)真聽講散點(diǎn) 安全保障1、場(chǎng)地平整，沒有尖銳的物體，如小石子、釘子等（課前檢查場(chǎng)地）2、充分的準(zhǔn)備活動(dòng)3、集合時(shí)持圈、棒的正確握法。4、強(qiáng)調(diào)依次有序的進(jìn)行練習(xí)，加強(qiáng)組內(nèi)學(xué)生的保護(hù)與指導(dǎo)。場(chǎng)地器材鐵圈35套預(yù)計(jì)練習(xí)密度強(qiáng)度全課內(nèi)容主題中等48%左右45%左右課后小結(jié)教學(xué)思路很廣，大膽創(chuàng)新，教態(tài)自然，能夠營(yíng)造融洽和諧的課堂氛圍,能吸引學(xué)生的注意力,與學(xué)生自然,和諧的相處,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,與學(xué)生融為一片,使學(xué)生們始終保持高漲,興奮的情緒,使課堂環(huán)境寬松,活躍。在漸進(jìn)過程中使“教”與“玩”的形式、內(nèi)容在結(jié)合上緊密結(jié)合，試試身手、找竅門的練習(xí)方法使學(xué)生逐步從熟悉圈性-感知滾鐵環(huán)的動(dòng)作-基本掌握滾鐵環(huán)的方法-能較