《跳水》第二課時說課稿.docx

1、跳水第二課時說課稿尊敬的各位專家、評委你們好！我是號考生，今天我要和大家分享的說課 題目是跳水，在說課的過程中希望得到專家的批評和指 導(dǎo)：一、說教材：本文通過寫船長救自己身處險境的兒子的故事，向我們 講述了一個道理，那就是遇到事情要沉著冷靜，機(jī)智勇敢， 善于想辦法，而不要慌張。本文通過細(xì)致的動作描寫和生動 的心理描寫，把文中的人物刻畫的性格鮮明、富有個性，讀 后讓人印象深刻！二、說學(xué)生：我們的學(xué)生聰明、獨(dú)立、有個性，他們在學(xué)習(xí)語文的過 程中，渴望得到更多的自由發(fā)揮的空間。所以，老師在講 述這一課的時候，要充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，引 導(dǎo)學(xué)生采用主動參與，樂于探究、勤于動手的新學(xué)習(xí)方式 參與

2、課堂活動，讓他們在主動學(xué)習(xí)的過程中獲得知識，接 受教育。三、說教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：能有感情的、熟練的朗讀課文；技能目標(biāo)：能概括出文中船長的性格特點(diǎn)；情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對生活的熱愛；四、說重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：了解本文的語言特點(diǎn)；教學(xué)難點(diǎn)：對作者的寫作手法有所了解；五、說教法學(xué)法：基于新課標(biāo)的要求結(jié)合本課的實(shí)際情況我打算采?。豪?讀法、討論法、探究法等教學(xué)方法，使學(xué)生積極參與其中， 從而更好的完成我的教學(xué)任務(wù)。同時引導(dǎo)學(xué)生采用分組討論法、想象法、探究法等學(xué)習(xí) 方法積極地完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)。六、說教學(xué)的過程：根據(jù)新課標(biāo)的要求、學(xué)生特點(diǎn)、本課的實(shí)際情況、教學(xué) 策略的分析等內(nèi)容，為更好的實(shí)現(xiàn)此次的教學(xué)目標(biāo)

3、，我設(shè)計(jì) 的教學(xué)流程如下：一、激趣導(dǎo)入：師：上課，同學(xué)們好，大家請坐；師：一個小孩被猴子激怒，爬到了高高的桅桿上，就在他 將要發(fā)生危險時，跳水脫了險。師：下面就讓我們學(xué)習(xí)今天的內(nèi)容，（板書）跳水。二、課題分析：師：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了生字詞，并對作者進(jìn)行了簡單的介紹，初步的為學(xué)習(xí)這篇課文掃清了障礙。師：現(xiàn)在就請同學(xué)們首先觀察一下本課的課題，然后告訴 我你從本課的課題中得到了什么信息？生：認(rèn)真觀察后，分組進(jìn)行討論；師：巡視指導(dǎo)；生：積極舉手回答；師：剛才的幾位同學(xué)說的很好，從本課的課題中我們可以 看出，本課的內(nèi)容講述的是和跳水有關(guān)的故事。師：你最想從本課了解什么呢？生：積極舉手，說出自己想要了解的內(nèi)

4、容；師：剛才的幾位同學(xué)說的很好，下面就讓我們一起帶著你 的疑問去開啟今天的學(xué)習(xí)之旅吧！三、精讀課文，解決重難點(diǎn)：師：請同學(xué)們再次認(rèn)真默讀課文，并找出最能打動你的句 子；師：然后站起來給大家分享一下，并告訴大家，它為什么 能打動你；生：積極尋找，并踴躍回答；師：大家找的都很好，說明大家學(xué)習(xí)都很認(rèn)真，恰到好處 的細(xì)節(jié)描寫和修辭手法的恰當(dāng)運(yùn)用，確實(shí)能讓我們的文章增 色不少！師：下面就請大家和我一起把這些句子讀一遍，好不好？師：帶領(lǐng)大家進(jìn)行閱讀；生：在老師的帶領(lǐng)下，積極進(jìn)行閱讀；師：大家讀的真好，請同學(xué)記住這些經(jīng)典的句子，以便我 們?nèi)蘸笫褂?。四、總結(jié)升華：師：通過上邊的課文分析，同學(xué)們一定被這篇文中的趣味橫生的故事情節(jié)給打動了?，F(xiàn)在你最想說些什么？生：積極舉手分享自己的觀點(diǎn)；師：希望通過這一節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們在今后的生