云教室方案(共23頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上中科云云教室解決方案專心-專注-專業(yè)目 錄第一章 項目背景信息化是當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的大趨勢。隨著科學(xué)技術(shù)特別是信息技術(shù)和生命科學(xué)的不斷突破，對世界政治、經(jīng)濟(jì)、文化生活將產(chǎn)生更加深刻的影響。加快學(xué)校信息技術(shù)教育的步伐已成為當(dāng)務(wù)之急。然而傳統(tǒng)的教學(xué)方式在提升學(xué)生學(xué)習(xí)積極性方面逐漸乏力，而采用PC機教學(xué)則對計算機管理人員有較高的技術(shù)要求并且維護(hù)工作量極大，管理員已經(jīng)不堪重負(fù)。再聘用專職的計算機管理員則需要不小的額外開支，總擁有成本巨大。因此需要一種更加靈活、可靠并且更易維護(hù)的解決方案來滿足學(xué)生各種學(xué)科計算機教學(xué)的需求。第二章 用戶需求分析2.1 教學(xué)體驗亟待提升采用傳

2、統(tǒng)的計算機教室模式，教師及學(xué)生經(jīng)常需要等待漫長的系統(tǒng)啟動時間，60%的計算機教室PC開機需要2分30秒以上，導(dǎo)致浪費了大量的教學(xué)時間在系統(tǒng)啟動及重啟的過程中。同時，針對于中小學(xué)及中職學(xué)校，學(xué)生的自控能力比較差，教師很難在教學(xué)過程中對學(xué)生行為進(jìn)行有效管控，導(dǎo)致容易出現(xiàn)各類軟硬件故障引起的教學(xué)事故，教學(xué)連續(xù)性保護(hù)也是學(xué)校十分關(guān)心的問題。為此，學(xué)校需要謀求一種行之有效的解決方案：即能實現(xiàn)終端桌面的集中管理又可以保障計算機教室易部署、易管理、易使用，為計算機教學(xué)保駕護(hù)航，達(dá)到管理員、教師和學(xué)生多贏的目的。2.2運維管理急需簡化學(xué)校內(nèi)的PC數(shù)量往往有幾百臺之多。如果針對幾百臺PC機進(jìn)行維護(hù)和部署新教學(xué)應(yīng)

3、用，對于運維人員是非常復(fù)雜而繁重的。目前一直使用獨立的PC機方式進(jìn)行運行和管理，但這種傳統(tǒng)運行方式，雖然對于學(xué)生來說比較靈活方便，自由度也較高，但是會給管理員帶了大量的運維工作，每臺PC的獨立運行，不僅增加了授課教師及機房管理員的維護(hù)工作，同時也帶了很多的不安全因素。同時，每臺操作系統(tǒng)都需要逐臺進(jìn)行操作系統(tǒng)的升級、打補丁等操作，當(dāng)需要更換課程，就必須由教師或機房管理員提前花費大量的時間重新配置操作系統(tǒng)及逐臺安裝應(yīng)用程序，這種重復(fù)性的工作工作量巨大且效率低下，大大的增加了管理成本。因此，需要更加靈活、可靠、易管理的方案代替繁重的體力勞動。2.3教學(xué)演進(jìn)需要緊跟時代步伐根據(jù)教材不同，學(xué)生上課所需要

4、的操作系統(tǒng)以及配套使用的信息化類教學(xué)軟件，比社會、市場的主流軟件至少落后1-2年以上，當(dāng)學(xué)校需要上新教學(xué)軟件或新技術(shù)時，在老舊的PC硬件上，有些根本無法使用。造成這種情況主要由于學(xué)校采購周期較長，基本在一年以上，有些軟件的部署復(fù)雜程度較高，不能標(biāo)準(zhǔn)的快速部署，而且對于硬件和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境也是有要求的，所以如何加快新技術(shù)、主流軟件的上線應(yīng)用和快速部署也是校方關(guān)注的問題。2.4 總體擁有成本有待降低多媒體教室的硬件性能一般，尤其是PC機中，有很多性能落后需要淘汰的機器。而這種反復(fù)采購、淘汰、再采購、再淘汰的方式實際上是一種嚴(yán)重的資源浪費。如何在保障教學(xué)環(huán)境的前提下，降低校園計算機的資金投入也是校方一直在

5、探討的問題。第三章 建設(shè)思路3.1 云計算目前，新興的IT技術(shù)正在滲透傳統(tǒng)領(lǐng)域，就像云計算正在潛移默化地影響著各個領(lǐng)域。據(jù)研究機構(gòu)人士認(rèn)為，現(xiàn)在采用的分散式系統(tǒng)建設(shè)模式即獨立建設(shè)系統(tǒng)通常都存在著投資分散而導(dǎo)致的系統(tǒng)質(zhì)量差、多點維護(hù)成本高、建設(shè)周期長以及信息準(zhǔn)確性、可靠性低等一系列問題，若采用自主的集中式系統(tǒng)建設(shè)，又面臨著IT預(yù)算少、一次性投資能力差、缺乏專業(yè)的技術(shù)支持人員、決策時間長等問題的困擾。云教室解決技術(shù)正在成為被廣泛使用的技術(shù)，幫助學(xué)校以更低成本，實現(xiàn)更靈活、穩(wěn)定和高效的IT系統(tǒng)。當(dāng)前云教室解決方案，從根本上解決了傳統(tǒng)電子教室大量PC機所造成的不良現(xiàn)象。桌面云教室解決技術(shù)幫助學(xué)校以更低

6、成本、更好地實現(xiàn)桌面管理。云教室解決方案，在標(biāo)準(zhǔn)桌面的基礎(chǔ)上，將所有教學(xué)環(huán)境都部署在服務(wù)器并固化，支持教學(xué)所需虛擬PC桌面的并行順暢運行，提供統(tǒng)一的管理平臺，管理所有的教學(xué)場景，終端僅做前端展示與交互，沒有本地數(shù)據(jù)，簡化對客戶端設(shè)備的管理維護(hù)，針對電子教室的情況，進(jìn)一步融合教學(xué)管理相關(guān)功能，更易于教師使用，方便教師更快速的接受，提高教學(xué)效率，提升教學(xué)效果。引入云教室解決帶來很多好處，包括：終端設(shè)備支持更廣泛，可以通過PC，瘦客戶端來訪問傳統(tǒng)PC上才能使用到的各種windows 應(yīng)用；在數(shù)據(jù)中心對所有的桌面進(jìn)行統(tǒng)一的高效維護(hù)，無需特定的補丁與應(yīng)用的分發(fā)軟件，統(tǒng)一進(jìn)行安裝和升級，維護(hù)桌面的費用大大

7、降低。應(yīng)用管理更簡單，管理員在服務(wù)器進(jìn)行統(tǒng)一管理，就可以將最新更新交付給所有終端用戶；學(xué)生桌面的性能能夠得到提升，因為它和應(yīng)用后端的服務(wù)器都運行在數(shù)據(jù)中心；學(xué)生桌面可以分享最新最強大的服務(wù)器硬件，配置資源可以按照用戶需求動態(tài)調(diào)整。云教室的解決方案是基于標(biāo)準(zhǔn)桌面解決方案的基礎(chǔ)上建立的，能夠?qū)崿F(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)桌面云教室解決解決方案的所有功能，同時，在標(biāo)準(zhǔn)桌面云教室解決解決方案的基礎(chǔ)上進(jìn)行了進(jìn)一步的修改，對適宜教育行業(yè)的功能上，又做出的相關(guān)的突出，更適宜當(dāng)前的教育環(huán)境。3.2 中科云理念值得注意的是，對于目前比較流行的桌面云教室解決方案，大部分產(chǎn)品或者解決方案沒有考慮到教學(xué)培訓(xùn)場景的實際需求和學(xué)校任課教師或管

8、理員的實際困難。例如，電子課堂管理軟件、網(wǎng)絡(luò)同傳軟件與虛擬桌面的兼容性問題、實際使用這些必備功能時頻繁切換等操作上的不方便性問題，更重要的是，桌面云教室解決解決方案是一個龐大的系統(tǒng)平臺，涉及的設(shè)備和技術(shù)雜而多，對于院校計算機教室管理者或使用者來講，掌握并熟練使用這套系統(tǒng)是需要投入很大的精力和時間，這無形中增加學(xué)校教師的工作，提高了對學(xué)校管理人員的額外要求。中科云軟件立足于云教室解決技術(shù)積累的基礎(chǔ)之上，面對教育培訓(xùn)行業(yè)客戶的實際需求及困難，制定了極具針對性的解決方案云教室解決方案。云教室解決方案采用軟硬件結(jié)合的方式，更加方便了管理員的部署，以及對后期電子教室的維護(hù)。云教室解決方案，幫助學(xué)校采用更

9、加實用化、便捷化的手段實現(xiàn)云教室解決新技術(shù)在學(xué)校計算機教室建設(shè)中快速應(yīng)用并得到理想的效果。第四章 總體方案4.1方案概述中科云·云教室解決方案結(jié)合集群和大教室能力，來滿足不同規(guī)模的客戶需求，通過網(wǎng)絡(luò)把虛擬桌面?zhèn)魉偷皆平K端。學(xué)生通過云終端，能夠體驗完整的桌面環(huán)境；老師通過云主機，能夠靈活的發(fā)布多種教學(xué)桌面。云教室把師生之間的教學(xué)活動，變得更加高效、簡便、可控；云教室把優(yōu)質(zhì)的桌面資源、教學(xué)資源 ，通過網(wǎng)絡(luò)傳遞到每一所學(xué)校、每一間教室、每一位師生。優(yōu)質(zhì)資源班班通，從云教室解決方案開始。1、中科云·云教室基礎(chǔ)架構(gòu)：由云教室主機、云終端、云教室管理軟件構(gòu)成，并支持集群、大教室和PC利

10、舊場景需求，多臺云教室主機可以放在各個教室，也可集中放在數(shù)據(jù)中心，并進(jìn)行統(tǒng)一的調(diào)度和管理。2、云教室主機：基于硬件的完全虛擬化，實現(xiàn)資源池化，將教學(xué)場景模板固化在服務(wù)器中，統(tǒng)一編輯、升級、發(fā)布，并提供教學(xué)所需學(xué)生桌面的生成、分發(fā)。3、云終端：云終端功耗低，學(xué)生通過云終端設(shè)備接入教學(xué)桌面，通過優(yōu)化的顯示驅(qū)動層技術(shù)，支持動態(tài)本地繪圖指令，僅繪制畫面更新區(qū)域，提高整體渲染性能，操作體驗與物理機一致，同時協(xié)議支持U盤等USB外設(shè)。4、云教室管理軟件：云教室管理軟件包括云教室系統(tǒng)日常管理功能和教學(xué)管理功能。系統(tǒng)日常管理功能集成了集群管理、服務(wù)器管理、模板管理、桌面管理、終端管理、課程管理等模塊，簡化了I

11、T管理的復(fù)雜性，通過對服務(wù)器的監(jiān)控讓管理員老師對云教室系統(tǒng)的運行狀態(tài)了然于心；教學(xué)管理功能，極大地方便了教師講課，調(diào)動了學(xué)生積極性，提升了教學(xué)質(zhì)量。本次規(guī)劃兩個大教室，每個教室承載192個學(xué)生機同時上課。每個教室規(guī)劃部署3臺云教室服務(wù)器，由一臺教師機進(jìn)行管理控制，學(xué)生機網(wǎng)絡(luò)接入采用全千兆以太網(wǎng)接入。4.2方案特點與價值4.2.1 高清視頻體驗云教室方案的云終端支持1920*1080分辨率和32位彩色桌面顯示。另外，傳統(tǒng)桌面虛擬化方案在播放高清視頻時主要采用服務(wù)器解碼和播放，然后將變化中的圖像按幀傳輸給前端顯示設(shè)備，但這種方式對服務(wù)器性能要求高，且非常占用帶寬資源，往往效果不好。而云教室方案中將

12、1080P高清視頻流在服務(wù)器上進(jìn)行編碼和壓縮，然后直接傳輸?shù)角岸嗽O(shè)備，利用基于高清視頻處理器和本地解碼技術(shù)流暢地播放高清視頻，給課堂帶來極佳的視頻觀看體驗。4.2.2 高效傳輸協(xié)議虛擬桌面是通過網(wǎng)絡(luò)從云主機獲得從而顯示在云終端的，其中最重要的組成部分就是桌面?zhèn)鬏攨f(xié)議。云教室方案中的桌面?zhèn)鬏攨f(xié)議通過高效流式壓縮算法、智能壓縮、圖像緩存匹配等優(yōu)化技術(shù)提升多倍以上的傳輸效率，能夠滿足低帶寬的傳輸需求，帶來絕佳的桌面體驗和外設(shè)兼容性。4.2.3自動化桌面部署學(xué)生可在無人指導(dǎo)的情況下，通過云終端快速接入教學(xué)桌面，實現(xiàn)即插即用的終端操作體驗。另外，相對傳統(tǒng)PC上線前需要經(jīng)過硬件采購、系統(tǒng)安裝、桌面運維等一

13、系列的繁瑣、復(fù)雜的過程，在部署好云教室產(chǎn)品之后，教師可以通過教學(xué)模板來快速、自動地為學(xué)生創(chuàng)建教學(xué)桌面。管理員不僅可在控制臺查看用戶虛擬機的CPU、內(nèi)存、磁盤的詳細(xì)情況，還可以對用戶虛擬機進(jìn)行開機、關(guān)機、掛起、重啟等電源級別操作。當(dāng)教學(xué)桌面出現(xiàn)故障后，只要重新啟動就可以。4.2.4自動開關(guān)機基于中科云·云教室管理軟件，智能開關(guān)機能夠真正實現(xiàn)對云終端和教學(xué)桌面關(guān)機進(jìn)行自動控制，能夠?qū)崿F(xiàn)上電自啟動。如果云終端已經(jīng)關(guān)機，而用戶忘記關(guān)閉位于服務(wù)器上的虛擬桌面，此時虛擬桌面會自動關(guān)閉，從而可以節(jié)省服務(wù)器的硬件資源。4.2.5終端重啟修復(fù)當(dāng)單個或多個學(xué)生機出現(xiàn)系統(tǒng)故障或意外斷電時不必人工修復(fù)，只需

14、重啟云終端即可。4.2.6集群化管理本方案支持多個云教室集中統(tǒng)一管理，使管理員在任意一個能夠接入局域網(wǎng)的位置即可實現(xiàn)對所有學(xué)生終端的運維和管理。4.2.7大課堂支持中科云云教室系統(tǒng)支持大課堂，單一教師機可支持?jǐn)?shù)百臺學(xué)生機同時上課，統(tǒng)一管理教學(xué)過程。部署3套云教室，并且通過集群一站式管理，通過教師機整體管理上課秩序，單個教師機可管理300個以上學(xué)生機。第五章 云教室方案優(yōu)勢云教室產(chǎn)品依托多年的虛擬化技術(shù)積累以及多項自主知識產(chǎn)權(quán)技術(shù)，為課堂提供一套完整的具有創(chuàng)新架構(gòu)的虛擬化教學(xué)平臺，旨在獲得便捷的教學(xué)管理、極致的教學(xué)桌面體驗，從根本上提升教學(xué)的安全性、靈活性，并創(chuàng)造一個綠色舒適的教學(xué)環(huán)境。5.1

15、便捷的教學(xué)管理融合桌面云管理和傳統(tǒng)教學(xué)管理的思維習(xí)慣，對教學(xué)課程管理、教師備課課件、點名等進(jìn)行針對性設(shè)計，通過簡單的操作，即可獲得想要的教學(xué)場景、制作出生動的教學(xué)課件。一鍵完成教學(xué)課程環(huán)境準(zhǔn)備后，學(xué)生終端自動完成開機；在完成相關(guān)課程操作后，可一鍵輕松結(jié)束課程，自動關(guān)閉學(xué)生終端。更加注重以學(xué)生為課堂的主體，通過教師演示、學(xué)生演示、舉手等功能，充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，積極參與到課堂教學(xué)中來，活躍了課堂氣氛，提高了學(xué)習(xí)效果；通過黑屏、網(wǎng)絡(luò)管理和U盤控制，很好的維護(hù)了課堂秩序。5.2 流暢的教學(xué)體驗自主知識產(chǎn)權(quán)的桌面?zhèn)鬏攨f(xié)議技術(shù)，帶來極致的教學(xué)體驗。在重定向基本繪圖指令技術(shù)的基礎(chǔ)上，通過高效流式壓縮

16、算法、智能壓縮算法、圖像緩存匹配等優(yōu)化技術(shù)，包含多條如圖形顯示輸出、鍵盤輸入、用戶接口設(shè)備、光標(biāo)移動等專用通道，充分利用客戶端CPU及渲染能力，降低網(wǎng)絡(luò)帶寬消耗，讓您感受身臨其境的高清世界，無論是使用播放器播放本地1080p視頻，還是瀏覽器，觀看網(wǎng)絡(luò)高清視頻，畫面和聲音無任何卡頓。同時采用外設(shè)重定向，支持U盤、打印機等多種類USB外設(shè)，方便教學(xué)中使用需要的外設(shè)，提升教學(xué)體驗。5.3 連續(xù)的教學(xué)保障云教室提供完善的服務(wù)器狀態(tài)監(jiān)控功能，可以實時的查看到系統(tǒng)的運行狀態(tài)和資源使用情況，從而能在第一時間采取有效的措施，保證系統(tǒng)正常運行。管理員登錄時采用HTTPS加密傳輸、學(xué)生訪問教學(xué)桌面時僅傳輸圖像變化

17、和指令信息，不直接傳輸實際數(shù)據(jù)，并采用傳輸加密等手段，保證軟件運行和維護(hù)安全。基于IP、服務(wù)的訪問控制策略，減少異常流量的傳輸，保證系統(tǒng)帶寬滿足教學(xué)要求。最后，在教學(xué)桌面出現(xiàn)故障無法繼續(xù)使用時，可以進(jìn)行一鍵桌面重新啟動，即時恢復(fù)教學(xué)桌面，將其對課堂教學(xué)的影響降到最低；服務(wù)器出現(xiàn)故障時，教師仍然可以通過教學(xué)演示繼續(xù)授課，保障教學(xué)連續(xù)性。5.4 精巧的云終端設(shè)計云終端是一種理想的桌面設(shè)備，它外形小巧，無風(fēng)扇設(shè)計，無噪音運行，日常耗電量最低可以不超過7.5瓦，是傳統(tǒng)PC機的1/30，算上服務(wù)器的能耗，也比PC節(jié)省80%以上。使用云終端，電子教室室溫普遍降低約4攝氏度，學(xué)生桌位不再擁擠，空間釋放約40

18、%，還有效的消除了噪聲，為師生提供一個安靜的教學(xué)環(huán)境。如果按一間教室 150 臺終端，每天使用 6 小時，一年使用200 天，每度電0.5 元計算 ，一年能夠削減約80%的總體運營支出費用。1間云教室/年1間傳統(tǒng)PC機房/年運維人力成本2500元12500元電力成本5010元22650元（按0.5元/度，設(shè)備每天工作6小時，每年上課200天）20w*150+30w*150+600w+250w=8350w250w*151=37750w年運維成本合計7510元35150元5.5 降低IT總體成本高效率、低能耗的云終端：云終端是一種理想的桌面設(shè)備，它外形小巧，無噪音運行，日常運行耗電量最低可以不超過

19、7.5瓦，經(jīng)濟(jì)環(huán)保。內(nèi)存頁合并：在云教室的建設(shè)方案中，云主機的投資占較大比例，硬件資源的節(jié)省可降低整套方案的投資成本，更好地推動云教室模式的落地。因此，我們創(chuàng)新性地提出內(nèi)存頁合并技術(shù)。當(dāng)云主機承載了幾十臺虛擬桌面時，這些虛擬桌面都有相同的只讀內(nèi)存頁面，比如操作系統(tǒng)執(zhí)行代碼等，針對相同的內(nèi)存頁面，內(nèi)存頁合并技術(shù)能夠?qū)崿F(xiàn)內(nèi)存區(qū)域的共享，從而發(fā)揮內(nèi)存的最大效率，節(jié)省服務(wù)器的物理內(nèi)存空間，提升用戶虛擬機的部署密度。通過實際測試數(shù)據(jù)表明，此技術(shù)至少可以節(jié)省20%云主機成本。差分技術(shù)和IO加速：一般情況下，每個虛擬桌面獨占一份存儲空間，其實大家都可能使用的是同一套Windows操作系統(tǒng)，無非就是個人數(shù)據(jù)不

20、同而已。因此，云教室方案將操作系統(tǒng)鏡像和個人數(shù)據(jù)進(jìn)行分離，通過模板化系統(tǒng)鏡像技術(shù)實現(xiàn)集中化、快速的桌面交付，此技術(shù)不僅可節(jié)省存儲空間，而且管理員只需維護(hù)同一操作系統(tǒng)鏡像，日常系統(tǒng)升級、軟件更新將會非常高效，工作量較少。另外，由于多用戶共享同一套模板鏡像，可以利用服務(wù)器的內(nèi)存或緩存卡進(jìn)行重復(fù)數(shù)據(jù)IO加速，能夠消除相同OS類型的桌面同時啟動時的重復(fù)IO，以提升虛擬桌面啟動速度和運行效率。第六章 云教室特性簡介6.1 教學(xué)管理功能6.1.1教學(xué)演示教師可以讓學(xué)生在自己的屏幕上看到教師的屏幕內(nèi)容，教師的所有操作都將同步顯示在學(xué)生的屏幕上，并通過與電子教鞭的結(jié)合完成常規(guī)教學(xué)的演示功能; 支持服務(wù)器故障時

21、的離線教學(xué)演示；支持服務(wù)器故障時的離線教學(xué)演示。6.1.2隨堂小考方便教師在授課過程中，可以隨時對授課效果進(jìn)行檢查。隨堂小考支持搶答和全班考試兩種模式，并且在全班考試結(jié)束后，針對性的按題、按人、按知識點進(jìn)行考試情況統(tǒng)計。6.1.3發(fā)送文件將教師端的文件夾、任意格式的文件發(fā)送到學(xué)生端，可以在教師機和學(xué)生機間快速、方便地傳遞文件。在文件下發(fā)完成后，將提示學(xué)生文件所在目錄，以方便學(xué)生查找。如果個別學(xué)生因為突然斷網(wǎng)等原因沒有收到文件，在教師機提示重新發(fā)送。6.1.4收取作業(yè)用于教師收取學(xué)生作業(yè)，系統(tǒng)會把作業(yè)存放到教師機默認(rèn)目錄下，當(dāng)收到學(xué)生文件時，“收取文件”按鈕上會提示發(fā)送文件的學(xué)生人數(shù)，為方便教師

22、查閱，教師機端可一鍵打開作業(yè)存放路徑。6.1.5自動排課自動排課功能，根據(jù)事先制定好的課程表，在設(shè)定的時間自動完成課程模板的切換。6.1.6學(xué)生演示功能類似教師演示，當(dāng)某個學(xué)生的操作比較典型時，教師右鍵單擊該學(xué)生桌面，選擇“學(xué)生演示”，可以利用此功能將其桌面進(jìn)行廣播，讓其為其他學(xué)生進(jìn)行示范，使其他學(xué)生可以根據(jù)示范更好地領(lǐng)悟教學(xué)內(nèi)容；教師可將其桌面最小化，以便教師進(jìn)行其它操作。6.1.7云重啟當(dāng)某個學(xué)生桌面死機無法操作時，教師端可右鍵單擊該學(xué)生桌面，選擇云重啟按鈕，則學(xué)生桌面馬上重啟，并且保留學(xué)生的操作痕跡，如編輯到一半的文件。6.1.8遠(yuǎn)程協(xié)助教師可以連接到選定學(xué)生桌面，并進(jìn)行操作，協(xié)助解決學(xué)

23、生遇到的問題。6.1.9課堂秩序控制為了維護(hù)課堂秩序，教師可以根據(jù)需要，支持限制U盤的使用、禁止上網(wǎng)、黑屏等操作。6.1.10自由上機支持自由上機功能，進(jìn)入自由上機課程后，學(xué)生端顯示課程系統(tǒng)列表，學(xué)生選擇自己需要的系統(tǒng)，進(jìn)入學(xué)習(xí)。6.1.11簽到考勤支持簽到信息與作業(yè)空間賬號系統(tǒng)打通，點選班級后進(jìn)行實名簽到；同時，也支持非實名的直接簽到；簽到后考勤信息自動存放于桌面的“考勤統(tǒng)計”目錄下。6.2 學(xué)生桌面云教室方案允許管理員將虛擬桌面環(huán)境發(fā)布給用戶遠(yuǎn)程使用。用戶可以用終端通過網(wǎng)絡(luò)連接到虛擬桌面環(huán)境上，像使用本地桌面一樣使用虛擬桌面，但實際上虛擬桌面的所有計算處理都是在服務(wù)器端完成，終端與服務(wù)器之

24、間的交互僅僅是輸入指令和輸出顯示圖片，不存在實際數(shù)據(jù)的交互。6.2.1虛擬桌面云教室方案，上課中使用的所有桌面的操作系統(tǒng)、應(yīng)用系統(tǒng)都完全一樣。云終端開機自動登陸對應(yīng)的虛擬學(xué)生桌面，課程結(jié)束后，桌面不會保存任何學(xué)生的任何修改。6.2.2批量創(chuàng)建中科云·云教室解決方案通過模板，對模板的操作系統(tǒng)和應(yīng)用軟件的修改，來達(dá)到批量修改教室桌面環(huán)境、快速部署和統(tǒng)一升級的目的。6.3 終端支持ARM架構(gòu)云終端具有硬件成本低、能耗低、生命周期長等特點，特別適合于作為桌面云教室解決方案中的終端設(shè)備使用。云教室方案支持云終端方案，并提供內(nèi)嵌式的客戶端，只需將終端系統(tǒng)升級為中科云內(nèi)嵌客戶端，即可以作為終端正常

25、訪問虛擬桌面。6.4圖像和多媒體支持云教室方案允許用戶在虛擬桌面上像在本地桌面一樣查看和編輯圖像、多媒體信息。在虛擬桌面環(huán)境下，可以支持1920*1080分辨率的桌面顯示，能夠使用PotPlayer等常用多媒體工具播放1080P高清視頻。6.5數(shù)據(jù)安全數(shù)據(jù)安全性體現(xiàn)在兩個方面：所有的計算、數(shù)據(jù)的存儲都集中在了服務(wù)器端，管理員不用再擔(dān)心終端的故障或被盜所導(dǎo)致的數(shù)據(jù)丟失；可以控制USB設(shè)備使用，防止USB移動設(shè)備引起的泄密。6.6系統(tǒng)管理6.6.1全中文的Web管理界面集群管理界面：云教室方案提供集群管理功能，即同時管理多個云教室，管理員可以在集群中心查看多個教室的上課情況，統(tǒng)一管理多個教室的服務(wù)

26、器和終端電源，并可統(tǒng)一管理模板。單教室管理界面：云教室方案提供單教室管理界面，管理員可以通過Web登錄訪問桌面單個云教室系統(tǒng)的管理界面，方便地進(jìn)行服務(wù)器、模板、桌面和終端等管理和配置，并可以靈活擴充教室規(guī)模。6.6.2系統(tǒng)升級云教室方案提供服務(wù)端和客戶端的升級功能，幫助管理員遠(yuǎn)程完成升級操作。管理員只需登錄單教室管理界面，就能針對服務(wù)端和客戶端進(jìn)行一鍵升級操作；支持PXE批量安裝終端系統(tǒng)。6.6.3日志管理云教室方案支持日志管理，記錄用戶登錄、退出、桌面管理等最終用戶操作行為，同時能夠及時查看到系統(tǒng)狀態(tài)，從而為管理員的日常維護(hù)和故障排查工作提供可靠的支持。6.7 作業(yè)空間云教室方案中，管理員可

27、以批量導(dǎo)入班級/教師/學(xué)生賬號信息，并為教師/學(xué)生動態(tài)調(diào)整存儲空間容量，旨在為學(xué)生提供一個專屬的云盤空間，方便學(xué)生存放文件或素材，在以后課程需要的時候下載使用；支持教師在線布置作業(yè)、批改作業(yè)，學(xué)生查看、提交作業(yè)。6.8 考試模式支持考試模式，設(shè)為考試模式后，服務(wù)器、虛機異常/重啟后，虛機數(shù)據(jù)保留，并支持D盤功能，滿足各類考試場景需求。6.9 PC利舊支持PC利舊：支持主動設(shè)置終端進(jìn)入本地操作系統(tǒng)；支持服務(wù)器/虛機發(fā)生故障時，終端被動進(jìn)入本地操作系統(tǒng)；進(jìn)入本地系統(tǒng)又叫離線模式，同時，支持恢復(fù)到在線模式，即進(jìn)入虛機系統(tǒng)。第七章 建設(shè)清單（192用戶）序號類型配置數(shù)量1云教室軟件提供四大云功能組件：（1）教學(xué)桌面云平臺；（2）教學(xué)管理軟件；（3）終端系統(tǒng)軟件；（4）教學(xué)云作業(yè)空間（1）教學(xué)桌面云平臺：提供云平臺統(tǒng)一資源分配管理功能，支持桌面管理、終端管理、模板管理、系統(tǒng)管理等核心關(guān)鍵功能，支持多種windows教學(xué)桌面，包括：winXP、win7(32)、win7(64)等，支持服務(wù)器集群負(fù)載。支持系統(tǒng)在線升級，支持日志管理，支持系統(tǒng)性能監(jiān)控、警報；支持批量