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文檔簡介
1、第一章 聲現(xiàn)象 單元測試題一、選擇題 1.下列有關(guān)聲現(xiàn)象的說法正確的是( ) A. 聲音在各種介質(zhì)中的傳播速度都為340m/s B. 只要物體在振動,人就能聽到聲音C. 聲音是由于物體的振動產(chǎn)生的
2、160; D. 真空也能傳聲2.將耳朵貼在長鐵管的一端,讓另一位同學(xué)敲一下鐵管的另一端,會聽到兩個敲打的聲音,這個事實說明( ) A. 聲波在空氣中發(fā)生了反射
3、160; B. 聲波在鐵管中會發(fā)生多次反射C. 聲波在不同介質(zhì)中傳播的速度不同 D. 敲打鐵管在空氣中會形成兩個不同的聲波3.下列關(guān)于聲音的產(chǎn)生,說法正確的是(
4、60; ) A. 一切發(fā)聲的物體都在振動 B. 只要物體振動,就一定能聽到聲音C. 聽不到物體發(fā)出聲音,物體一定沒有振動
5、0; D. 物體停止振動后,還會發(fā)出很弱的聲音4.如圖所示為音叉共鳴實驗:兩個頻率相同的音叉,用橡皮錘敲擊其中一個音叉,另一個未被敲擊的音叉也會發(fā)出聲音。此現(xiàn)象可以說明( ) A. 聲音在傳播過程中引發(fā)其他物體發(fā)生振動 B. 聲音傳播不需要介質(zhì)C. 聲音傳播不需要時間
6、0; D. 物體不振動也可產(chǎn)生聲音5.固體、液體和空氣,聲音在其中傳播速度最快的是:(
7、 ) A. 固體 B. 液體
8、160; C. 空氣
9、0; D. 一樣快6.關(guān)于聲現(xiàn)象,下列說法錯誤的是( ) A. “未見其人,先聞其聲”的主要判斷依據(jù)是個人不同的音色B. “震耳欲聾”是指聲音的響度大C. 初中階段男生一般都要經(jīng)歷的“變聲期”是指音調(diào)發(fā)生了改變D. “輕聲細(xì)語”指的是降低聲音的音調(diào)7.中國古詩詞文化博大精深,詩句中曾寫道“蒼蒼竹林寺,杳杳鐘聲晚”。下列對鐘聲的解釋正確的是(
10、60; ) A. 鐘振動得越快,響度越大 B. 在真空中鐘聲傳播得更快C. 詩人根據(jù)音色判斷是鐘發(fā)出的聲音
11、; D. 鐘體不振動也能聽到鐘聲8.同學(xué)們與自己的老師們熟悉以后,在教室里通過聽老師在走廊講話的聲音就能夠判斷出是哪位老師,這主要是根據(jù)下列什么來判斷的( ) A. 音調(diào)
12、160; B. 聲波
13、0; C. 音色
14、 D. 響度9.向一個空的暖水瓶中灌水時,瓶中的空氣柱振動會發(fā)出聲音,隨空氣柱由長變短時,空氣柱發(fā)出的聲音的哪個特征會發(fā)生變化( ) A. 音色
15、60;B. 響度 C. 音調(diào) &
16、#160; D. 以上說法都不對10.非洲大部分地區(qū)晝夜溫差大,那里傳統(tǒng)的房屋建筑是茅草屋。這種茅草屋很廉價也很舒適,既防曬又保暖,隔音效果好。下列關(guān)于這種建筑的說法錯誤的是( ) A. 白天,利用茅草的隔熱功能,使室內(nèi)溫度不會升得很高B. 晚上,利用茅草的隔熱功能,使室內(nèi)溫度不會降得很低C. 隔音效果好是因為茅草中空,不利于聲音的傳播D. 隔音
17、效果好是因為茅草對聲音有很好的反射效果11.為了減小噪聲帶來的危害,在傳播過程中減弱噪聲的措施是( ) A. 安裝噪聲監(jiān)控裝置
18、0; B. 摩托車安裝消音器C. 在校園周圍植樹
19、60; D. 工廠里的工人佩戴防噪聲耳機(jī)12.駐馬店市城市建設(shè)和管理越來越注重以人為本。如在道路兩旁栽種了大量樹木,穿城而過的京廣鐵路和髙速鐵路兩旁建有隔音房,跳廣場舞的大媽要把音量調(diào)小一些等,這些措施的共同目的是( ) A. 綠化美化環(huán)境
20、60; B. 減少噪聲污染 C. 減小大氣污染
21、;D. 減小水污染13.下列有關(guān)聲現(xiàn)象說法正確的是( ) A. 通過響度分辨不同樂器演奏的聲音 B. 笛子發(fā)出的聲音是由笛子振動產(chǎn)生的C. 高速公路兩旁的隔音板可防止噪聲的產(chǎn)生 &
22、#160; D. 汽車安裝的倒車?yán)走_(dá)是利用超聲波工作的14.人無法聽到飛翔的蝙蝠發(fā)出的聲音,其原因是( ) A. 蝙蝠沒有發(fā)聲 B. 蝙蝠發(fā)出的是次聲 C. 蝙蝠發(fā)出的是超聲
23、0;D. 蝙蝠發(fā)出的聲音太弱15.某智能機(jī)械寵物,每分鐘振動翅膀120次,則其振動頻率為( )該聲波是( ) A. 120Hz 次聲波 B. 120Hz 超聲波
24、160; C. 2Hz 次聲波 D. 2Hz 超聲波二、填空題16.上課時,老師的講話聲是通過_傳入學(xué)生耳中的;敲響的音又接觸水面能濺起水花,說明聲音是由于物體的_而產(chǎn)生的。用小提琴和二胡演奏“二泉映月”樂曲時,我們可以根據(jù)聲音的_不同來加以辨別。 17.打雷和閃電在遠(yuǎn)處
25、同時同地發(fā)生,但我們總是先看到閃電后聽見雷聲,是因為光比聲音傳播快。光在真空中的傳播速度是_m/s,聲音在15空氣中的速度是_m/s. 18.我們聽到的聲音是由于物體_產(chǎn)生的,主要是靠_作介質(zhì)而傳播的。聲音在空氣中傳播速度比在水中的傳播速度_。(填“快”或“慢”) 19.合唱時,“低音聲部”和“高音聲部”中的“低”和“高”是指_?!安桓腋呗曊Z”中的高指的是_。(均選填“響度”“音調(diào)”或“音色”)。 20.許多男生在變聲期后,說話時聲帶的振動頻率比以前低,因而聲音的_會降低。如果小明的聲帶在2s內(nèi)振動了1000次,則聲音的頻率是_。同學(xué)們能夠通過聽聲音辨別不同老師是依靠辨別聲音的_(選填“音調(diào)”
26、“響度”或“音色”)。 21.“大媽廣場舞,吵得我好辛苦”,說明健身的同時,也產(chǎn)生了噪聲為了共建和諧社會,社區(qū)委員會與大媽溝通跳舞時: (1)調(diào)小音量,是指減小聲音的_;屬于在_處減弱噪聲; (2)社區(qū)居民關(guān)閉門窗,屬于在_中減弱噪聲 22.如圖所示,工人們正在給高架橋安裝隔音板,這是為了在_減弱噪聲。 23.減少噪聲的措施在生活中常見的有:戴防聲耳罩;給汽車的排氣管加裝消音管;在道路兩旁加裝玻璃墻。上述例子對應(yīng)減少噪聲的措施分別是:在_處;在_在_ 中。 24.在四川發(fā)生地震前夕,某些動物能明顯感知到,是因為地震時產(chǎn)生了_;地震中的有些幸存者,不是通過大聲喊叫,而是通過在廢墟中敲打
27、鐵管而獲得營救,他們是利用_能傳聲的特點。 25.人們挑選瓷器時,總要敲擊幾下,以判斷瓷器是否有裂紋;醫(yī)生用B超獲取病人體內(nèi)器官的情況;醫(yī)生用超聲波給人們潔牙;中醫(yī)通過“聞”來診?。会t(yī)生用超聲波除去人體內(nèi)結(jié)石。以上事例,表明聲音可以傳遞信息的是_;表明聲音可傳遞能量的是_。 三、實驗探究題26.如圖所示,在一個圓底燒瓶內(nèi)裝入適量的水,用下端系有小鈴鐺的帶孔橡皮塞塞住瓶口,孔內(nèi)插有一截套有橡皮管的玻璃管。 (1)此時輕輕晃動燒瓶,_(選填“可以”或“不可以”)聽到清脆的鈴聲;然后把燒瓶放在酒精燈下加熱,使水沸騰一段時間后,燒瓶內(nèi)的空氣被“趕跑”,夾住橡皮管并使燒瓶冷卻,讓瓶中的高溫水蒸氣液化成水。因此,水面和瓶口之間幾乎成了_狀態(tài),用夾子夾住橡皮管,待燒瓶冷卻,再次晃動燒瓶,鈴聲將會怎樣?_ (2)打開夾子,空氣進(jìn)入燒
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