2022年小學語文教學工作總結

1、高品質文檔2022年小學語文教學工作總結 光陰似箭，一個學期工作已經結束，我的四班級一班的教學工作也告一段落。在本學期中，我不斷研討教學方式方法，并樂觀進行課堂教學改革嘗試，有所收獲，當然對于四一學生的語文實踐活動實施也有一些尚未解決的問題。現(xiàn)在將這一學期的四班級一班教學工作總結 一、加強教研，創(chuàng)新有為，提高業(yè)務素養(yǎng)。 素養(yǎng)訓練要求搞好教研教改。要求每一名老師都要不斷提高業(yè)務素養(yǎng)。為此，我樂觀探究，大膽實踐。我樂觀向同班級的老師學習，努力實施創(chuàng)新教學，樂觀發(fā)揮每一名學生的樂觀性、主動性和制造性，讓他們真正嘗試到勝利的喜悅。在教學中，我努力鼓舞學生敢說敢為，引導學生能說會做，不斷促進學生各方面素

2、養(yǎng)的提高。 為了更好地促進教學，我仔細備課、上課、輔導和批改作業(yè)。每一環(huán)節(jié)我都細心設計，力求做到學生愿學。在集體備課中，我仔細記錄，樂觀發(fā)言，虛心向有閱歷的老師學習，同時闡述自己的見解。 二、依托語文綜合實踐活動教學，增加學生的學問積累。 本學期的努力方向是學生的詩詞誦讀。在教學中，針對我們四班級一班學生的實際，我充分激發(fā)他們的古詩文誦讀樂觀性，每周二早上，我都堅持用最俊秀的字在黑板上抄寫美麗的古詩文和學生一起誦讀。激發(fā)學生背誦古詩文的愛好。鼓舞學生爭做學校的詩詞“小才子”詩詞“小博士”孩子們極具競爭意識，參加興致較高，有十多名同學背誦的古詩詞超過了80首以上，有兩名同學被學校評為詩詞“小才子

3、”。這一活動極大的提高了學生學習詩詞的愛好，擴大了課外積累，為塑造書香校內起到了樂觀的推動作用。本學期，我特別重視引導鼓舞學生多讀書，讀好書，真正發(fā)揮閱讀課的作用。在擴大學問積累方面下大力度。我班同學每人都有一個積累本，廣泛積累學問相互學習、相互競賽，爭做班級的語文“大王”。我始終要求學生堅持寫閱讀筆記，并且鼓舞學生大膽展現(xiàn)自己的閱讀成果，通過讀書匯報會等形式進行展現(xiàn)。因為學生擴大了學問面，增加學問儲備所以在期末考試中在找“成語的仆人公”這一檢測課外積累式檢測題中取得了較好餓成果，在以后的教學中，我力增把課內教學與課外延長生活相結合樹立“大語文”觀。鼓舞學生到生活中學語文，因為生活到處皆學問。

4、 三、以科學討論為先導，提高自身的理論素養(yǎng) 本學期，我的科研目標是對討論閱讀教學和作文教學相結合，提高教學效率目標的討論。我認為首先應加強學生基本技能的培育。學生的基本技能的形成以基礎學問的全面把握為前提。我們在四班級語文組將大力加強語文基礎學問的訓練教學，進而不斷鞏固基本技能。 抓好探究性學習方法的討論，讓探究性學習方法真正為老師們所把握并敏捷運用。留意進展學生的力量，強化奇怪心，啟發(fā)學生敢于想象，勇于質疑，鼓舞學生逆向思維、發(fā)散思維、求同思維、求異思維，努力開發(fā)學生思維的深度與廣度。 教學中始終堅持以學生為主體，以老師為主導，老師的創(chuàng)新建立在此基礎上。搞好創(chuàng)新，樂觀實施探究性學習方法的討論

5、，讓每個學生都成為探究性教學的主體。 樂觀創(chuàng)設情境，讓學生在探究性學習中培育愛好，激發(fā)奇怪心和求知欲。我們使學生成為學習的仆人。仔細指導學生自主學習、獨立思索，鼓舞學生自主地發(fā)覺問題，提出問題和解決問題。 改革教法，注意學法。變滿堂問式教學為學生自由進展式教學。老師加強學法指導，給學生學習充分的時間與空間，讓學生充分體驗學習的艱辛與喜悅。老師適時加以點撥，迸發(fā)學生好學的火花。 四、以學校的教學活動為契機，不斷豐富自身的教學閱歷提高教學水平 教學質量是一個學校的在競爭中求生存、求進展的，為了提高全校老師的教學水平打造品牌學校。學校開展了幾項有特色、有實效的教學活動，我樂觀參加這些活動并在活動中受

6、益匪淺。在“蘭青工程”活動中我很榮幸的成為一名師父與譚亮結為對子，在“蘭青工程”啟動儀式上嚴肅的簽字以后在教學上我便有了一個陽光歡樂的徒弟，從今在教學道路上不在孤獨，我們共同學習，共同研討，相互聽課、評課取長補短相得益彰，在學校進行的教研活動中我職教觸摸春天譚亮現(xiàn)場評課，我們均得到領導全都好評。在圍繞教學情景年開展的一系列教學活動中我與同年組的老師樂觀參加在教學中表現(xiàn)突出受益頗豐，全區(qū)的教學情景研討會在我們學校召開會上，我們的教學和我職教的課均受到與會領導高度的贊譽。 五、建立班級博客，想方設法攻克作文難關。 寫作始終是讓學生望而生畏，讓老師一籌莫展的難關。四班級的學生應當具有肯定的寫作力量了，為了激發(fā)他們的寫作愛好提高他們的寫作水平，我想方設法尋求解決方法，學期初我為班級建立一個博客我的底盤我做主把優(yōu)秀作文粘貼進去。孩子們可以在網上看看到自己的作文而且能夠相互留言特別興奮，每個學生都躍躍欲試很快在我們的博客。孩子們發(fā)表了50多篇文章，有60多篇留言，其中還有家長的參加。我班的馬馳寫的作文被刊登在全國學校生報上王紫薇被作文聘為小，我們班的作文大王與日俱增，為了發(fā)揮他們的帶頭作用擴大“作文大王”隊伍。我上好每一節(jié)作文課，仔細批改學生的小練筆，讓學生讀自己的作文，在不段的探究中，我歡樂著學