13.6 探究串、并聯(lián)電路中的電壓—2020秋滬粵版九年級物理上冊作業(yè)課件(共20張PPT)

1、第十三章 探究簡單電路13.6 探究串、并聯(lián)電路中的電壓廣東學(xué)導(dǎo)練廣東學(xué)導(dǎo)練 物理物理 九年級九年級 全一冊全一冊 配粵教滬科版配粵教滬科版 課后作業(yè)課后作業(yè)1. 每個裝飾用的小彩燈兩端電壓不允許超過10 V，問至少要串聯(lián)多少個小彩燈，才能用家庭電路做供電電源？( )A. 20個 B. 21個C. 22個 D. 23個夯實基礎(chǔ)C C2. 如圖K13-6-1所示的電路圖，僅開關(guān)S2閉合時，電壓表示數(shù)為9 V；僅開關(guān)S1閉合時，電壓表示數(shù)為4 V，下列說法不正確的是( )A. 電源電壓為9 VB. 燈L1兩端的電壓為4 VC. 燈L2兩端的電壓為4 VD. 燈L1和燈L2的總電壓為9 V夯實基礎(chǔ)C

2、 C3. 將燈L1和L2接入同一個電路中，用電壓表測得燈L1兩端的電壓為2.5 V，L2兩端的電壓為2.5 V，則( )A. 兩燈一定串聯(lián)B. 兩燈一定并聯(lián)C. 兩燈可能串聯(lián)也可能并聯(lián)D. 以上說法都不對夯實基礎(chǔ)C C4. 如圖K13-6-2甲所示電路中，電壓表測量的是_（填“L1”或“L2”）兩端的電壓，電壓表的示數(shù)如圖K13-6-2乙所示，若電源電壓為6 V，則燈L1兩端電壓為_V夯實基礎(chǔ)L L2 23.63.65. 如圖K13-6-3所示的電路中，閉合開關(guān)，電壓表V1的示數(shù)是7.5 V，電壓表V2的示數(shù)為9 V，若電源電壓為12 V，則L2兩端的電壓是_V.夯實基礎(chǔ)4.54.56. 小明

3、同學(xué)對串聯(lián)電路中電壓的規(guī)律進行了探究.【猜想與假設(shè)】串聯(lián)電路總電壓等于各用電器兩端的電壓之和.【設(shè)計與進行實驗】（1）按圖K13-6-4所示的電路圖連接電路.（2）閉合開關(guān)，排除故障，用電壓表測出AB間的電壓.夯實基礎(chǔ)（3）在測BC間的電壓時，小明為了節(jié)省時間，采用以下方法：電壓表所接的B接點不動，只斷開A接點，并改接到C接點上.（4）測出AC間的電壓，得出結(jié)論.【交流與評估】（1）在拆接電路時，開關(guān)必須_.（2）閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)為零，則小燈泡的故障可能是燈L1_或燈L2_.夯實基礎(chǔ)斷開斷開短路短路斷路斷路（3）小明用上面的方法_(填“能”或“不能”)測出BC間的電壓，原因是_.（4）

4、方法改進后，測出AB、BC、AC間的電壓記錄在下面表格中，小明分析實驗數(shù)據(jù)得出結(jié)論：夯實基礎(chǔ)不能不能電壓表的正負接線柱接反了電壓表的正負接線柱接反了UAB/VUBC/VUAC/V2.41.43.8串聯(lián)電路總電壓等于各用電器兩端電壓之和.此實驗在設(shè)計方案上存在的不足之處是_，改進方法_.夯實基礎(chǔ)一次實驗得出的結(jié)論具有偶然性一次實驗得出的結(jié)論具有偶然性改變小燈泡的規(guī)格或電源電壓，多次實驗改變小燈泡的規(guī)格或電源電壓，多次實驗7. 物理課上，小明探究了串聯(lián)電路中電壓的規(guī)律，他還想知道并聯(lián)電路中的電壓有什么規(guī)律，于是在課后請你和他合作進行以下探究：（1）提出問題：并聯(lián)電路中，各支路兩端的電壓有什么關(guān)系？

5、（2）你的猜想是_；理由是_.夯實基礎(chǔ)并聯(lián)電路中各支路兩端的電壓相等并聯(lián)電路中各支路兩端的電壓相等各個支路并聯(lián)在相同的兩點間各個支路并聯(lián)在相同的兩點間（3）設(shè)計實驗：圖K13-6-5為兩個燈泡并聯(lián)的電路圖,用電壓表分別測量兩個燈泡L1、L2以及電源兩端的電壓. 所需的實驗器材有_.夯實基礎(chǔ)電源、開關(guān)、導(dǎo)線、燈泡、電壓表電源、開關(guān)、導(dǎo)線、燈泡、電壓表（4）進行實驗：按照電路圖連接電路，進行實驗測量，記錄實驗數(shù)據(jù).（5）分析論證：_（只要求粗略地寫出分析和論證的思路，即怎樣得出結(jié)論的）.夯實基礎(chǔ) 用電壓表分別測量出燈泡兩端的用電壓表分別測量出燈泡兩端的電壓電壓U U1 1和和U U2 2，并進行比

6、較，若兩者相等，即可得出，并進行比較，若兩者相等，即可得出猜想是正確的猜想是正確的（6）實驗結(jié)論：兩個燈泡L1、L2兩端的電壓和電源電壓相等.（7）實驗評估：上述實驗中，小明只進行了一次測量，得出的結(jié)論偶然性很大. 為了使實驗結(jié)論具有普遍性，你將建議小明這樣做：_.夯實基礎(chǔ) 采用不同規(guī)格的小采用不同規(guī)格的小燈泡或不同的電源，重做上述實驗燈泡或不同的電源，重做上述實驗8.請將如圖K13-6-6中的器材連線完整要求：兩燈串聯(lián)，電壓表只測L1燈兩端的電壓.夯實基礎(chǔ)夯實基礎(chǔ)如答圖如答圖13-6-213-6-2所示所示. .9.如圖K13-6-7所示是小明同學(xué)測量小燈泡L1兩端電壓的電路.圖中有一條導(dǎo)線

7、接錯了，接錯的導(dǎo)線是( )A導(dǎo)線1 B導(dǎo)線2C導(dǎo)線3 D導(dǎo)線4能力提升C C10. 如圖K13-6-8所示電路,兩盞相同的電燈在閉合開關(guān)后都能發(fā)光.過了一會兒,兩盞電燈突然同時都不亮了,且電壓表和電流表的示數(shù)均變?yōu)榱?如果電路只有一處故障,則故障可能是( )A. 電燈L1斷路B. 電燈L2斷路C. 電燈L1短路D. 電燈L2短路能力提升A A11. 有兩個電路元件A、B，把它們串聯(lián)在電路中，如圖K13-6-9甲所示，流過元件的電流與其兩端的電壓關(guān)系如圖K13-6-9乙所示.閉合開關(guān)S，這時電流表的示數(shù)為0.2 A，若將A、B兩元件并聯(lián)接在同樣的電源上，則此時電路中的總電流為( )A. 1.2 A B. 0.6 A C. 0.7A D. 0.5 A能力提升A A12. 如圖K13-6-10所示，閉合開關(guān)后，電壓表V1測量_兩端的電壓，電壓表V2測量_兩