《人力資源管理》學習指南

1、人力資源管理學習指南一、課程的性質(zhì)和任務人力資源管理是開放教育本科有關專業(yè)的的一門選修課。人力資源管理是管理理論的重要組成部分，是各項專業(yè)管理的基礎。它是一門廣泛吸收多學科知識的邊緣科學，具有很強的實踐性和應用性。自八十年代傳入中國以來，人力資源管理越來越受到人們的重視。通過本課程的教學，可以使學生掌握人力資源管理的基本知識、基本原理，使學生樹立起現(xiàn)代人力資源管理的理念，學會用人力資源管理理論分析和解決企業(yè)實際問題的方法，同時培養(yǎng)學生愛崗敬業(yè)的精神，為畢業(yè)后成功地走上社會參加企業(yè)經(jīng)營管理實踐打下基礎。二、課程學習的基本要求1.正確認識課程的性質(zhì)、任務及其研究對象，全面了解課程的體系、結構，對人

2、力資源管理有一個總體的認識。2.通過本課程的教學，使學生掌握人力資源管理的基本概念、基本原理、基本知識，學會用人力資源管理理論分析和解決企業(yè)實際問題的方法。3.緊密聯(lián)系實際，學會分析案例，解決實際問題，把學科理論的學習融入對經(jīng)濟活動實踐的研究和認識之中，切實提高分析問題、解決問題的能力。真正掌握課程的核心內(nèi)容，為企業(yè)經(jīng)濟效益的提高服務，為社會主義市場經(jīng)濟體制的建立和完善作出貢獻。三、課程學習的主要媒體1.文字教材人力資源管理課程（除必修課以外）主教材采用葛正鵬主編，科學出版社出版的人力資源管理。該教材為合一式文字教材，內(nèi)容包括本課程的教學主要內(nèi)容和教學輔導內(nèi)容兩個部分。教學主要內(nèi)容教學主要內(nèi)容

3、是指本課程教學大綱規(guī)定的知識內(nèi)容和理論，即通常所說的主教材。本課程教學主要內(nèi)容共設十一章：第一章 導論第二章人力資源管理的理論基礎第三章 人力資源規(guī)劃第四章 工作分析和工作評價第五章 員工招聘第六章 員工培訓第七章 績效考評第八章 薪酬管理第九章 勞動關系與員工保障管理第十章 職業(yè)生涯管理及發(fā)展第十一章 人力資源外包教學輔導內(nèi)容教學輔導內(nèi)容是指給予學生指導和幫助，引導學生思考問題，拓展學生的學習思路等方面的內(nèi)容。主要包括各章的學習目的和要求、旁批、小組討論、模擬角色、本章小結、單元測試等內(nèi)容。學習目的和要求，是將各章的知識點分為重點掌握、掌握和了解三個層次進行要求。“重點掌握”是指對基本概念和

4、基本原理充分理解與熟練運用，一般以名詞解釋、選擇、判斷、簡答等題型進行考核；“掌握”是指本課程所介紹的理論能很好地理解與運用，一般以論述、案例分析、簡答等題型進行考核；“了解”是指對本課程所介紹的一般性或前沿性問題有所知曉，一般以選擇、判斷等題型進行考核。旁批，是對所闡述的基本知識和原理進行概括，或總結、或提示、或補充、或指點學習和記憶的方法、或簡要介紹不同的學術觀點、或指導如何將所學的理論聯(lián)系實際等。小組討論，是指通過選擇實際生活中的某一典型的案例資料，為學生提供背景情況，并就此案例提出問題。通過小組討論、通過合作思維的撞擊，來解決實際問題。同時通過這種形式，有助于學生在合作中互相溝通，在溝

5、通中增進合作。教會學生相互溝通、尊重他人、關心他人，同時也增強了他們說服別人以及聆聽他人的能力。 模擬角色，就是根據(jù)教學目的和教學內(nèi)容的要求，運用典型案例，將學生帶入特定事件的現(xiàn)場，進行一定的角色扮演，在不充分信息的條件下對復雜多變的形勢獨立做出判斷和決策，在這過程中鍛煉了自我綜合運用各種理論知識、經(jīng)驗分析和解決問題的能力，從而培養(yǎng)學生的獨立思考和獨立解決實際問題的能力。本章小結，是將本章的基本知識、基本原理進行高度概括和提煉，總結成知識要點。單元測試，是以題目的形式，把本章主要內(nèi)容提出來，便于學生學完本章后，進行練習，自檢對本章主要內(nèi)容的了解程度。2. 網(wǎng)上教學資源網(wǎng)上教學資源主要包括：教學

6、大綱、課程實施方案、重點難點輔導、案例分析、課程練習、模擬考題、參考資料、IP課件等。具體網(wǎng)址：省電大在線學習平臺/人力資源管理（）。四、教學環(huán)節(jié)1.自學本科段學習過程中，自學占總學時的50%，36學時。現(xiàn)代成人教育的特點是借助于網(wǎng)絡平臺實行自主學習。因此，自學是學生一項重要的學習手段。學校在學生自學的基礎上配以一系列的教學服務支持，以各種可行的方式幫助學生完成課程的學習任務。自學過程中，主要以文字教材為主，配合各種網(wǎng)上輔導的資源，通過練習與自測，掌握課程的精髓。2.面授面授輔導一般為總學時的50%，36學時。面授是一個教與學互動的過程，面授包括的內(nèi)容有：輔導教師對課程的重點難點進行適當?shù)闹v解

7、；對典型的案例進行課堂討論與分析；對學生的作業(yè)進行講評；答疑；學生學習小組活等。通過有效的面授過程，培養(yǎng)學生學習、思考、分析解決問題的能力。面授過程中學生的參與態(tài)度、教學互動的積極性等均計入形成性考核成績之中。3.網(wǎng)上教學、教研活動（1）要求學生參加省電大統(tǒng)一組織的三次網(wǎng)上教學活動，與教師互動，與同學互動，對與學習相關的問題進行實時討論。具體時間省電大將在網(wǎng)上通知。網(wǎng)上教學活動地址：省電大在線學習平臺/人力資源管理/課堂討論/網(wǎng)上實時教學活動（）。（2）要求各教學點人力資源管理任課教師參加省電大統(tǒng)一組織的二次網(wǎng)上教學活動，各任課教師與省電大課程主持教師進行網(wǎng)上互動，就教學方法、學術動態(tài)、重點難

8、點問題等進行探討。具體時間省電大將在網(wǎng)上通知。網(wǎng)上教研活動地址：省電大在線學習平臺/人力資源管理/課堂討論/網(wǎng)上實時教研活動（）；或省電大雙向視頻直播教室互動天地欄目。4.網(wǎng)上教學資源省電大人力資源管理主持教師在網(wǎng)上提供以下網(wǎng)上教學資源：教學大綱、課程實施方案、重點難點輔導、案例分析、課程練習、模擬考題、參考資料、IP課件等。具體網(wǎng)址：省電大在線學習平臺/人力資源管理（）。5.日常答疑課程主持教師在省電大在線學習平臺設置日常答疑欄目，全省電大教師和學生都可以在日常答疑欄目提出問題，或提供有關教學、學習經(jīng)驗、體會、資料等，省電大課程主持教師會及時回答相關問題。日常答疑欄目也是全省電大教師和學生進行非實時是互動的一個平臺。除了網(wǎng)上日常答疑欄目外，還可以通過電話、電子信箱、QQ、MSN等互動工具進行交流和討論。6.小組討論各教學班要組建相應的學習小組。任課教師要提出相關的討論主題，個學習小組圍繞討論主題積極參與討論，集思廣益，各種思想、觀點相互印證補充，相互碰撞啟發(fā)。五、課程實踐人力資源管理課程實踐可以結合四次平時作業(yè)中的案例分析，讓學生通過調(diào)查研究，結合課本基本理論，來分析和解決實際問題。六、考核考核是檢查教與學效果的重要