2016年度培優(yōu)幼兒園教學(xué)工作計(jì)劃

1、.2016年度培優(yōu)幼兒園教學(xué)工作方案一,培優(yōu)幼兒園根本情況分析:設(shè)置情況:本學(xué)期我園共有十二個(gè)班級(jí),其中大班四個(gè)班,中班四個(gè)班,小班四個(gè)班,全園幼兒人數(shù)為358人，每班班裝備兩位老師和一位保育員.師資情況:現(xiàn)有班主任22人,高級(jí)老師6人，工作不滿一年的新老師2人,不滿三年的新老師4人,其余為一級(jí)老師.本科學(xué)歷20人，本科在讀2人，總體而言,我園老師隊(duì)伍學(xué)歷高,職稱構(gòu)造較為合理,老師資源比較豐富,為我們教育教學(xué)開展提供了良好的保障.二 幼兒園教育教學(xué)情況分析:1,優(yōu)勢(shì)分析:1建立課程施行方案.以主題活動(dòng)為著手點(diǎn),幼兒園建立了課程施行方案,為有效地施行課程完善課程奠定了良好的根底.2一課三研的專題

2、研討氣氛好.以教研組為單位,進(jìn)展一課三研活動(dòng),有效地推動(dòng)了老師們的成長(zhǎng).老師們一主題式研討,探究式討論,專題式研討等多種方式,在不斷理論與及時(shí)總結(jié)中,老師的教育理念與課堂理論,教育行為有效性得到很好的開展.3老師培養(yǎng)工作扎實(shí).幼兒園建立了一系列的帶教制度,標(biāo)準(zhǔn)了各層面老師的培養(yǎng),推動(dòng)了不同層面老師的開展.三位老師參加宛城區(qū)幼兒園的跟班活動(dòng);三位老師參加南陽(yáng)市導(dǎo)學(xué)班活動(dòng);三位教研組長(zhǎng)帶教區(qū)內(nèi)老師;幼兒園四位老師進(jìn)展園內(nèi)的自培活動(dòng),通過(guò)多種形式的帶教,幫助老師們的成長(zhǎng).2,弱勢(shì)分析:1教研組內(nèi)的專題研究工作有待進(jìn)一步扎實(shí)有效,從而真正推動(dòng)老師們的成長(zhǎng). 2幼兒園有特色的老師不夠顯現(xiàn),幫助老師個(gè)性化

3、教學(xué)從而形成特色.3充分利用社區(qū)資源,推動(dòng)教育教學(xué)工作.結(jié)合以上詳細(xì)情況,本學(xué)期業(yè)務(wù)工作開展方案如下:二,工作目的根據(jù)全國(guó)?幼兒園教育指導(dǎo)綱要?以及南陽(yáng)市?學(xué)前教育綱要?的思想,以師資隊(duì)伍建立為根本,以師德引導(dǎo)語(yǔ)專業(yè)成長(zhǎng)為抓手,為老師,幼兒的成長(zhǎng)搭建舞臺(tái),促進(jìn)老師,幼兒全面,和諧開展.以課程施行為契機(jī),優(yōu)化幼兒園課程管理.以老師隊(duì)伍培養(yǎng)為理論,推動(dòng)老師的個(gè)性化教學(xué)才能.以專題研究為抓手,推動(dòng)教研組的建立,促進(jìn)老師成長(zhǎng).以家委會(huì)為主干道,促進(jìn)家園同步,和諧教育.三,主要工作及措施一課程建立:施行幼兒園課程方案,推動(dòng)課程園本化的施行.1,施行幼兒園課程方案,推動(dòng)不同層面老師的成長(zhǎng).老師全面施行課程

4、,不同層面的老師按比例施行課程,推動(dòng)不同層面老師的成長(zhǎng).0-3年新老師,95%施行幼兒園?園本課程施行設(shè)置?.4-8年青年老師,85%施行幼兒園?園本課程施行設(shè)置?,15%自主選擇課程內(nèi)容,并調(diào)整補(bǔ)充?園本課程施行設(shè)置?.9年以上老師,75%施行幼兒園?園本課程施行設(shè)置?,25%自主選擇課程,并調(diào)整補(bǔ)充?園本課程施行設(shè)置?.2,完善幼兒園課程評(píng)價(jià)機(jī)制,保證課程方案有效施行.年齡教研組根據(jù)園課程目的,課程施行的詳細(xì)方案,進(jìn)展理論,并制定出相應(yīng)的幼兒開展才能評(píng)價(jià)指標(biāo),;保教主任與教研組長(zhǎng)就老師課程施行制定相應(yīng)的評(píng)價(jià)指標(biāo),從而完善幼兒園課程施行評(píng)價(jià)機(jī)制,從而保證課程方案更加有效地施行.二師資隊(duì)伍建立

5、:以互動(dòng)式培訓(xùn)為理論,以有效的教研活動(dòng)為依托,構(gòu)建專業(yè)性老師梯隊(duì).采用參與共享式互動(dòng)的形式,引導(dǎo)老師師德建立,建立和諧的環(huán)境.1建立師德演播室,由每一個(gè)教研組輪流主持,共同參與,將我們身邊有一些愛心故事,每一個(gè)教研組內(nèi)老師身上感人的事情,記錄下來(lái),將這些故事進(jìn)展導(dǎo),演,播,每周五利用校園播送,電子屏幕等進(jìn)展演播與傳頌,傳送幼兒園中的愛心故事.展示感人的故事,共享幼兒園中的好事件,傳播愛的種子,提升幼兒園的師德文化.2開拓師德互動(dòng)欄,每月將幼兒園中發(fā)生的師德小故事以專欄的形式登載在家園小報(bào)上,讓家長(zhǎng)們,孩子們傳送幼兒園中的好事件,建立和諧的環(huán)境.3成立師德展示舞臺(tái),定期展示老師們的師德風(fēng)采,從而

6、引導(dǎo)老師將身邊的好事展示出來(lái),從正面弘揚(yáng)好事,以小見大,弘揚(yáng)良好的文化.采用案例實(shí)例分析式互動(dòng)形式,引導(dǎo)老師個(gè)性化開展.讓老師們?cè)诶碚撨^(guò)程中,以案例的方法表達(dá)自己的教育教學(xué)理論,同伴采用實(shí)例分析的方法,共同觀察,分析,反思,從而獲得想法與見解,提升原有的經(jīng)歷,調(diào)整自己的行為方案已引起老師理論性變革,推動(dòng)自己的個(gè)性化教學(xué).采用合作交流式互動(dòng)的形式,推動(dòng)不同層面老師的成長(zhǎng).1 新老師采用傳,幫,帶的合作形式,幫助新老師成長(zhǎng).合理制定帶教方案,包括聽課,評(píng)課等常規(guī)活動(dòng);日常運(yùn)用多種方式,如師傅的引領(lǐng),徒弟的展示;新老師的模擬學(xué)習(xí),骨干老師的理論,再由新老師滾動(dòng)理論等形式,幫助新老師立足課堂,進(jìn)步教育

7、教學(xué)才能.2新老師在教研組集體帶教的方式,推動(dòng)新老師設(shè)計(jì)活動(dòng)的才能.為了幫助新老師設(shè)計(jì)好活動(dòng),每一位老師都是出謀劃策,提供幫助的師傅,新老師隨時(shí)隨地可以去其他班級(jí)學(xué)習(xí),聽課,優(yōu)化人力資源.3建立新老師成長(zhǎng)檔案,點(diǎn)滴記錄新老師的成長(zhǎng).根據(jù)青年老師的優(yōu)點(diǎn)與缺乏有針對(duì)性地引導(dǎo),如師徒結(jié)對(duì)進(jìn)展班級(jí)工作交流,教研組長(zhǎng)根據(jù)課程施行進(jìn)程進(jìn)展課程組織與反思的指導(dǎo),對(duì)青年老師在教學(xué)反思,經(jīng)歷總結(jié)等方面有指導(dǎo),記錄新老師點(diǎn)滴成長(zhǎng),豐富書面資料,更好的促進(jìn)新老師的成長(zhǎng).4給成熟型老師提供參加各類培訓(xùn)的時(shí)機(jī),觀摩學(xué)習(xí)同行先進(jìn)的教學(xué)理念和理論經(jīng)歷,并及時(shí)反響與共享,提升老師的專業(yè)化程度.5為成熟型老師搭建舞臺(tái),推動(dòng)她們

8、的成長(zhǎng).多讓經(jīng)歷老師承擔(dān)一些公開活動(dòng)或是其他的一些活動(dòng)等;根據(jù)老師自身的不同特色,開展各種老師間的學(xué)習(xí)活動(dòng),讓這位老師擔(dān)任執(zhí)教,其他的老師一起觀摩,取長(zhǎng)補(bǔ)短;在教研組活動(dòng)中,讓老師擔(dān)任組織活動(dòng)的任務(wù);介紹她們的教育教學(xué)經(jīng)歷或交流自己的教學(xué)想法及建議等;根據(jù)成熟型老師的的特長(zhǎng),依托園本研修等手段,展示自己的風(fēng)采等等,通過(guò)不同的舞臺(tái),幫助老師們成長(zhǎng).6進(jìn)展教育教學(xué)風(fēng)采展示月活動(dòng),以幼兒園學(xué)科帶頭人評(píng)選,區(qū)青年老師評(píng)選為契機(jī),全面促進(jìn)老師的能動(dòng)性和挖掘老師的教學(xué)潛能.7開展一課三研活動(dòng),推動(dòng)老師專業(yè)程度的開展.如確立活動(dòng)內(nèi)容后由某位新老師設(shè)計(jì)并開展理論活動(dòng),通過(guò)教研組集體大會(huì)診,找出問(wèn)題所在,再由其

9、他老師滾動(dòng)理論,不斷完善教學(xué)方案,幫助老師考慮,擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn),從而真正推動(dòng)教育教學(xué)才能.8幫助骨干型老師不斷學(xué)習(xí)理論,通過(guò)反思,將理論與理論結(jié)合起來(lái),整理成文,逐步向考慮型,研究型的老師方向開展.三 教研組建立:以專題研究為抓手,提升組內(nèi)老師駕馭教育教學(xué)的才能.園指導(dǎo)蹲點(diǎn)教研組,推動(dòng)教研組的成長(zhǎng).園指導(dǎo)分工,合作,有重點(diǎn)地蹲點(diǎn)在不同年齡階段的教研組,進(jìn)展協(xié)調(diào),管理工作,園長(zhǎng)小班教研組,業(yè)務(wù)園長(zhǎng)中班教研組,園指導(dǎo)有針對(duì)性地進(jìn)展專業(yè)引導(dǎo).2,開展環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的有效性專題研討,推動(dòng)老師教育教學(xué)的才能.1以專題為抓手,推動(dòng)老師工作才能.開展大教研專題研討活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的有效性,教研組層層分解專題,推動(dòng)老師專業(yè)成

10、長(zhǎng).a小班教研組進(jìn)展美術(shù)區(qū)角環(huán)境與指導(dǎo)的有效性“ 開放性美術(shù)活動(dòng)中環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和材料的提供的研究,從而讓美術(shù)活動(dòng)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)更加有效.b中班教研組進(jìn)展混齡活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)有效性的研究,選擇出合適小中班混齡的美術(shù)活動(dòng)內(nèi)容和合適中大班混齡的美術(shù)活動(dòng)內(nèi)容,使教研組的專題研究留下痕跡.c大班教研組進(jìn)展美術(shù)活動(dòng)中評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)有效性的研究,各班在混班美術(shù)活動(dòng)等活動(dòng)過(guò)程中,可以進(jìn)展資料搜集,做到幼兒自評(píng),互評(píng),老師評(píng)價(jià)等多種方式相結(jié)合,更好的促進(jìn)幼兒的審美開展,從而進(jìn)一步進(jìn)步幼兒表達(dá)美,創(chuàng)造美的才能.2以特色組為途徑,為老師們搭建交流,研討的平臺(tái).成立新課程組,美術(shù)組,信息組,加強(qiáng)教研組橫向之間的交流溝通,從活動(dòng)環(huán)

11、節(jié)設(shè)計(jì)與組織的有效性等角度進(jìn)展研究,積累相關(guān)經(jīng)歷,構(gòu)建交流,展示的平臺(tái).3 注重理論,提升老師的專業(yè)才能.兩周一次進(jìn)展園本研修活動(dòng),共同參加聽課評(píng)課活動(dòng),在互動(dòng)的過(guò)程中,推動(dòng)老師們成長(zhǎng).3,重視教研組的自身建立,努力營(yíng)造務(wù)實(shí),和諧,現(xiàn)代,創(chuàng)新的組室文化,1以教研組為單位進(jìn)展組內(nèi)自培工作,推動(dòng)老師們的成長(zhǎng).2以市優(yōu)秀教研組評(píng)選為動(dòng)力,加快教研組的建立.3教研組加強(qiáng)對(duì)老師的日常觀察,及時(shí)反響,加強(qiáng)對(duì)相關(guān)工作的監(jiān)視,明確職責(zé),倡導(dǎo)奉獻(xiàn).4教研組內(nèi)重視開展語(yǔ)言文字標(biāo)準(zhǔn)化活動(dòng),形成良好語(yǔ)用氣氛.5 注重對(duì)教研組長(zhǎng)隊(duì)伍的培養(yǎng),實(shí)在提升其組室管理質(zhì)量.四家委會(huì)和家長(zhǎng)工作:以多種形式的家委會(huì)工作方式,家教指導(dǎo)

12、工作為渠道,進(jìn)步家長(zhǎng)科學(xué)育兒程度和參與教育的意識(shí).1,通過(guò)網(wǎng)絡(luò)管理,園所論壇,發(fā)揮家委會(huì)的作用,進(jìn)步家長(zhǎng)科學(xué)育兒程度.1每班設(shè)立園所論壇,班主任做好宣傳,發(fā)開工作,鼓勵(lì)家長(zhǎng)們都參與園所論壇的交流討論.2以學(xué)校家委會(huì)為組長(zhǎng),班級(jí)家委會(huì)為組員,成立班級(jí)智囊團(tuán),在園所論壇中充分發(fā)揮家委會(huì)的作用,與其他家長(zhǎng)多交流,互動(dòng),做好家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間的溝通.3家委會(huì)與班主任做好各項(xiàng)家長(zhǎng)工作,開展豐富多彩的活動(dòng)如:混班,混齡活動(dòng),家長(zhǎng)進(jìn)課堂活動(dòng)等,多讓家長(zhǎng)參與,促進(jìn)家園交流.2,通過(guò)創(chuàng)立社區(qū),家園互動(dòng)教育,管理網(wǎng)絡(luò)等形式,繼續(xù)做好親子學(xué)苑工作.1每月開展一次親子學(xué)苑活動(dòng),讓孩子和家長(zhǎng)都能感受親子學(xué)苑活動(dòng)的有趣,快樂

13、,從而增進(jìn)家長(zhǎng)與孩子之間的感情.2根據(jù)家長(zhǎng)的需要,嘗試進(jìn)展送教上門活動(dòng),滿足家長(zhǎng)的需要,進(jìn)步親子學(xué)苑活動(dòng)的效果.3,有目的地開展家教指導(dǎo)活動(dòng).通過(guò)家園之窗,家園小報(bào)等多種形式進(jìn)展家教指導(dǎo)活動(dòng).建立通暢的家校溝通機(jī)制.指導(dǎo)幫助家長(zhǎng)解決家庭教育中遇到的問(wèn)題與困難. 四,活動(dòng)安排九月份1,做好各項(xiàng)開學(xué)工作,制定各類方案班務(wù)方案,教研組方案.2,編排韻律操與學(xué)習(xí)新的徒手操.3,環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比活動(dòng).第三周家委會(huì)參與的評(píng)比工作4,早操律動(dòng)評(píng)比工作.5,各班家長(zhǎng)會(huì).第二周6,歡樂南陽(yáng),幸福大家園慶三八社區(qū)聯(lián)誼活動(dòng).7,業(yè)務(wù)大活動(dòng):師德舞臺(tái)展示第三周8,各班更新班級(jí)網(wǎng)頁(yè),進(jìn)一步充實(shí)網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容.9,大班幼兒月月演活

14、動(dòng).10,教育教學(xué)展示月活動(dòng)第四,第五周11,跟班帶教園本研修會(huì)議.12,開展03歲親子學(xué)苑活動(dòng)13,新老師培訓(xùn)活動(dòng).14,教研組長(zhǎng)例會(huì).15,慶國(guó)慶活動(dòng)16,幼兒系列繪畫比賽真彩杯等十月份1,班級(jí)家委會(huì)活動(dòng).各班根據(jù)班級(jí)情況安排活動(dòng)內(nèi)容.2,祭掃革命烈士活動(dòng).中大班3,親子學(xué)苑活動(dòng).4,中班幼兒月月演活動(dòng).5,區(qū)域活動(dòng)創(chuàng)設(shè)互動(dòng)交流活動(dòng).6,歡樂在孩子親子運(yùn)動(dòng)會(huì).7,業(yè)務(wù)大活動(dòng):老師琴藝展示活動(dòng). 8,教研組長(zhǎng)例會(huì).9,幼兒講故事比賽10,幼兒體育活動(dòng)創(chuàng)新設(shè)計(jì)活動(dòng)11,教研室系列繪畫比賽12,親子嘉年華系列活動(dòng)十一月份1,小班幼兒月月演活動(dòng).2,增加器械操3,幼兒外出理論活動(dòng).4,家長(zhǎng)進(jìn)課堂活動(dòng).5,親子學(xué)苑活動(dòng).6,教研組長(zhǎng)例會(huì).7,業(yè)務(wù)大活