陜西工業(yè)職業(yè)技術學院焊接技術及自動化專業(yè)《機械制圖綜合訓練》課程標準

1、陜西工業(yè)職業(yè)技術學院焊接技術及自動化專業(yè)機械制圖綜合訓練課程標準國家職業(yè)教育材料成型與控制技術專業(yè)教學資源庫建設項目組機械制圖綜合訓練課程標準一、課程基本信息課程名稱機械制圖綜合訓練開課部門機械工程學院適用專業(yè)焊接技術及自動化課程代碼12019總學時60總學分2先修課程機械制圖后續(xù)課程機械設計基礎課程設計、畢業(yè)設計編制人林希審定人高紅英修訂日期2014年11月二、課程性質與任務1.課程性質機械制圖綜合訓練是焊接技術及自動化專業(yè)學生在學習機械制圖課程后進行制圖綜合能力培養(yǎng)的一門專業(yè)實踐必修課程。本課程針對人才需求組織教學內容，按照工作過程設計教學環(huán)節(jié)，為崗位需求提供職業(yè)能力，為培養(yǎng)技術技能人才提

2、供保障。2.課程任務機械制圖綜合訓練的主要任務是培養(yǎng)學生綜合運用機械制圖理論知識，分析和解決工程實際問題的能力,并進一步鞏固、深化、擴展所學到的機械制圖理論知識，熟練掌握零部件制圖測繪的基本方法和步驟。通過本課程的學習，學生應掌握部件拆卸、安裝和測量的基本技能，進一步提高學生的手工繪圖能力和計算機繪圖能力，為后續(xù)的課程設計、畢業(yè)設計奠定良好的基礎，養(yǎng)成獨立分析和解決問題的能力，以及嚴謹、細致的工作作風和專業(yè)素養(yǎng)。三、課程目標1.知識目標A1.掌握部件或機器的拆裝順序;A2.掌握繪制裝配示意圖的方法;A3.掌握測量工具的使用和零件尺寸的測量方法;A4.掌握標準件的測量和選擇方法;A5.掌握齒輪的

3、測繪方法;A6.掌握繪制零件草圖的方法;A7.掌握繪制減速器（或齒輪泵）裝配圖的方法;A8.掌握使用計算機繪制零件圖的方法;A9.掌握減速器(或齒輪泵)零件工作圖畫法和尺寸標注、技術要求等;A10.掌握國家標準關于圖紙的折疊方式、裝訂等要求。2.能力目標B1.具備部件拆裝的一般方法和步驟的能力;B2.具備運用測繪工具測量零件尺寸的能力;B3.具備運用機械制圖國家標準的能力;B4.具備徒手畫圖的能力;B5.具備螺紋連接、鍵連接、銷連接的畫法以及齒輪嚙合的畫法的能力;B6.具備表達零件圖和部件裝配圖的能力;B7.具備運用計算機軟件繪制平面圖形的能力; B8.具備國標關于規(guī)范管理圖紙的能力。3.素質

4、目標C1.具有一定的獨立分析問題和解決問題的能力;C2.培養(yǎng)嚴謹、規(guī)范的工作作風,養(yǎng)成良好的專業(yè)素養(yǎng);C3.培養(yǎng)綜合繪圖的能力;C4.培養(yǎng)團隊協(xié)作的能力;C5. 培養(yǎng)職業(yè)能力和社會能力。四、教學內容與學時安排序號教學任務或項目教學內容理論學時實踐學時知識能力素質1分組拆裝減速器（齒輪泵）A1B1C1112繪制減速器（齒輪泵）裝配示意圖A2B4C1143繪制零件草圖并測量、標注尺寸A3-A5 B2-B4、B6C2、C32164繪制減速器（齒輪泵）裝配圖A6、A7B5、B6C3-C54185繪制零件工作圖A9B6C3、C5196將裝配圖、零件圖和草圖裝訂成3號圖冊A10B8C212合計601050

5、五、教學基本條件1師資要求（1）本課程任課教師應具備高等學校教師任職資格或企業(yè)高級工程師資格，需要熟悉機械領域的“雙師型”教師。（2）具有良好的師德修養(yǎng)，能教書育人，具有扎實的理論知識和豐富的實踐經(jīng)驗及工學結合的能力，有嚴謹?shù)闹螌W精神和創(chuàng)新的教育理念。2儀器設備要求（1）本課程需要的儀器和設備包括測繪工具:游標卡尺、內卡鉗、外卡鉗、量尺等； （2）測繪部件：減速器、齒輪泵、鏡頭架、機用虎鉗等，部件至少保證6-8人一套。3實驗實訓場所要求為了保證理論與實踐操作密切結合，本課程需要多媒體教室、測繪實習室,可同時滿足本專業(yè)2-3個班級學生的測繪訓練使用,可滿足兩個班的理實一體化教學。測繪教室應統(tǒng)一配

6、備丁字尺、圖板等設備。六、課程實施建議1課程模式建議本課程應與機械制圖課程緊密結合，將理論教學與實踐訓練有機聯(lián)系，以教師理論指導為輔，學生實踐訓練為主，教學中以任務驅動、項目導向為手段，在組織形式上采用分組進行、小組管理的模式。2教學建議本實訓課程應以典型部件為研究對象, 重點培養(yǎng)學生繪制部件裝配圖和拆畫零件圖工作圖的綜合繪圖能力；同時還應注意培養(yǎng)學生計算機繪圖能力； 培養(yǎng)與人合作能力、與人溝通能力、信息處理能力、分析、解決問題能力等幾個方面。具體如下：（1）實訓中應注重學生畫圖能力的培養(yǎng)，使其養(yǎng)成良好的專業(yè)素養(yǎng)；（2）盡可能安排計算機繪圖訓練，增強學生的專業(yè)能力；（3）要加強學生社會能力和職

7、業(yè)能力教育，把思想品德教育、職業(yè)道德教育、吃苦精神和敬業(yè)精神和團隊協(xié)作能力的培養(yǎng)等貫穿于實訓教學的全過程；（4）以學生為主體、以教師為主導、能力本位的教育理念及方法。3教學方法與教學手段運用“教、學、做”為一體的教學模式，將理論知識與實踐訓練緊密結合，強化學生的應用能力；采用“任務驅動教學法”將理論知識應用到實踐訓練的學習任務中；加強實踐訓練，將手工繪圖與計算機繪圖有機結合，將自主學習和小組討論相融合，將可以提高學生的專業(yè)能力、社會能力和職業(yè)能力。4其他根據(jù)工程技術行業(yè)的發(fā)展需求，在授課中應介紹一些行業(yè)領域的新知識、新技術，如一些新的計算機繪圖軟件，讓學生及時了解最新的科技知識。七、考核與評價本課程考核方式為考查，具體考核形式是根據(jù)繪圖質量和測繪考勤兩項綜合評分。其中繪圖質量占70，測繪考勤占30。評分方法：按優(yōu)、良、中、及格和不及格五級計分法計分。測繪任務：減速器組：零件工作圖3張、裝配圖1張、草圖2張。 齒輪泵組：零件工作圖4張、裝配圖1張、草圖2張。八、課程教學資源1.教材林希、趙振華:機械制圖綜合訓練指導書,校內自編教材，2013年。2.參考書王冰:機械制圖與測繪實訓,高等教育出版社，2012年。九、有關說明1.本標準所提的典型部件是指一級直齒圓柱齒輪