《ɑoouiu》教案

1、o ou iu 主備課：王潤教學(xué)內(nèi)容：ao ou iu教學(xué)目標(biāo):1.正確認(rèn)讀復(fù)韻母 o、ou、iu 和它們的四聲,讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形。2.正確、熟練地拼讀聲母和o、ou、iu 組成的17 個兩拼音節(jié)和2個三拼音節(jié)。3.借助拼音,正確朗讀4 個詞語和兒歌歡迎臺灣小朋友,識記“小、橋、臺”3 個生字。4.能在四線格中正確抄寫音節(jié)“xio niú ”。教學(xué)重點：復(fù)韻母o、ou、iu的正確認(rèn)讀。聲母和o、ou、iu組成音節(jié)的正確拼讀。教學(xué)難點：聲母和o、ou、iu組成音節(jié)的正確拼讀。復(fù)韻母“aoou”，“iuui”的發(fā)音辨析。教學(xué)準(zhǔn)備：PPT、卡片教學(xué)時間：2課時教學(xué)構(gòu)想：本課內(nèi)容分6個部分。第

2、一部分為3個復(fù)韻母及一副情境圖，情境圖中提示o、ou、iu的音。第二部分為復(fù)韻母的四聲，第三部分為聲母與o、ou、iu的拼讀，包括兩拼與三拼，第四部分為詞語“小橋、流水、垂柳、桃花”和情境圖，其中“小”和“橋”為本課要認(rèn)的生字。第五部分是兒歌歡迎臺灣小朋友，其中有6個本節(jié)課新學(xué)的音節(jié)。第六部分是要認(rèn)的三個生字，以及要求書寫的音節(jié)“xio niú”。為了盡可能實現(xiàn)漢語拼音教學(xué)的趣味性，課堂主要以多形式的活動為主，利用孩子在實際生活中已有的經(jīng)歷體驗進(jìn)行教學(xué)。充分發(fā)揮教材中情境圖的作用，生成兒歌童謠幫助學(xué)生記憶。通過教具使用、合作學(xué)習(xí)等形式使低年級兒童持續(xù)生發(fā)出好奇心和求知欲?？紤]到學(xué)情，

3、班級大部分學(xué)生已有拼音學(xué)習(xí)的經(jīng)驗，可以將課堂教學(xué)更多地交還給兒童，讓孩子在做小老師的情境下，強(qiáng)化知識重難點。第一課時板塊一 游戲?qū)?，?fù)習(xí)鞏固1. 小朋友們，單韻母寶寶從拼音王國里跑出來啦！它們要玩一個手拉手交朋友的游戲。你們看兩個單韻母，組成我們已經(jīng)學(xué)過的復(fù)韻母。2. 請學(xué)生復(fù)習(xí)讀音。ai ei ui3. 導(dǎo)入新課：單韻母的本領(lǐng)真大呀！除了能組成ai ei ui以外，還可以組成另外的新朋友呢！（板書課題）板塊二 看情境圖，學(xué)復(fù)韻母1.今天，我們要學(xué)的復(fù)韻母就藏在一副有趣的圖片里（出示情境圖），說說你看到了什么。根據(jù)學(xué)生回答,教師及時板書相關(guān)復(fù)韻母。2認(rèn)讀復(fù)韻母。(1) 畫面中，一只小狗和小貓

4、正駕駛著帆船前行。小貓的“貓”里就藏著我們今天要學(xué)習(xí)的復(fù)韻母（出示卡片），跟老師讀一讀：小貓小貓，ao ao ao。提示:o 是由兩個字母組成的。發(fā)音時,從前一個字母 滑向后一個字母 o , 口形由大到圓,一口氣呼出, 聲響長些,o 音輕短,就可發(fā)出“凹”的音。（2）你看！天上的海鷗好像還在給小狗和小貓喊加油呢！海鷗海鷗，ou ou ou。（出示卡片）小狗的狗里也藏著復(fù)韻母ou ，小狗小狗，ou ou ou。提示：發(fā)ou 音時,先擺出o 的口形,然后口形收攏發(fā)出u 的音,口形由大圓到小圓,一口氣呼出,o 音輕短,u 音響長些,就可發(fā)出“鷗”的音了。（3）海里有個小動物在開心地游泳，它是（小海豹

5、）。小海豹，aoaoao。它在游泳，小朋友們會游泳嗎？第二個復(fù)韻母藏在“游”的讀音里，把它的小帽子去掉，試著讀一讀。游泳游泳，iu iu iu。海里還有小皮球，皮球皮球，iu iu iu。提示：發(fā)iu 音時,先擺出i的口形,然后向u 滑行, 口形由扁到圓, 一口氣呼出,i 音輕短,u 音響長些,就可以發(fā)出“優(yōu)”的音。3.鞏固讀音 拍手歌：出示海上沖浪的情景圖,教師拍手編順口溜,學(xué)生齊聲鞏固復(fù)韻母的讀音。如 :小貓小貓，o ,o ,o 海豹海豹，o ,o ,o海鷗海鷗, ou ,ou ,ou小狗小狗，ou ,ou ,ou游泳游泳，iu ,iu ,iu 皮球皮球，iu ,iu ,iu 指名讀，齊讀

6、，開火車讀或者出示卡片認(rèn)讀,按順序讀,打亂次序讀。4.比較“iu ”“ui ”教師引導(dǎo)學(xué)生從讀音、寫法等方面進(jìn)行比較,再鼓勵學(xué)生談一談區(qū)分iu 和ui 的方法。故事記憶法:“u ”就是烏龜,“i ”就是螞蟻。烏龜跑步雖然爬得慢,可是比小螞蟻快多了。烏龜一下子就爬到螞蟻前面,螞蟻只好跟在烏龜后面追,所以“i”成了“u”的尾巴,讀成“ui”。螞蟻爬呀爬,終于超過了烏龜。“i”跑到“u”的前面就該獎個“優(yōu)”,所以“i”前“u”后就讀“iu”。板塊三 認(rèn)讀 o ou iu 的四聲1 學(xué)習(xí) o 的四聲調(diào)。（1）o、ou、iu要戴上聲調(diào)小帽子了！想一想聲調(diào)小帽子應(yīng)該戴在誰頭上？（特別強(qiáng)調(diào)iu的聲調(diào)符號位置

7、和ui進(jìn)行區(qū)分）（2）（出示四聲）聯(lián)系生活中的事物說說詞語或者編編兒歌，如：棉襖，蓮藕，歐洲小老師帶著大家讀一讀，再齊讀一遍。(3) 開火車認(rèn)讀 o ou iu的四聲。2總結(jié)：目前我們一共學(xué)習(xí)了6個復(fù)韻母，我們一起來回憶回憶：ai、ei、ui、ao、ou、iu。每個復(fù)韻母都有不同的口型，讀的時候我們先擺好第一個字母的口型，然后快速滑向第二個字母的口型。我們一起再來讀一讀。板塊四 聲母與o、ou、iu的拼讀1. 復(fù)韻母o、ou、iu戴上聲調(diào)小帽子后出門找聲母朋友了。瞧！書的左下這兒有幾多美麗的花，看看花蕊，再看看花瓣，你有什么發(fā)現(xiàn)？2. 拼讀復(fù)韻母ao的音節(jié)。（1） 先看第一朵花，ao標(biāo)上聲調(diào)要

8、和聲母交朋友，自己先拼一拼。（2） 開火車拼讀六個音節(jié)，指名拼讀含有這六個音節(jié)的詞語。3. 聲母ou、iu的拼讀采用多種趣味方式：如摘花瓣、男女生輪流拼讀、同桌互相拼讀等。其中niu和liu要注意區(qū)分鼻音和邊音。板塊五 指導(dǎo)書寫ao ou iu1. 小朋友們，我們已經(jīng)會讀ao ou iu了，現(xiàn)在我們把它送到四線格里去吧！2. 請小朋友當(dāng)小老師，指導(dǎo)老師在四線格中把這三個復(fù)韻母寫正確，寫美觀。每個復(fù)韻母都是一個整體，兩個人要靠得近一些，但也不要太擁擠。3. 接下來請小朋友們擺好寫字姿勢，在拼音本上認(rèn)真地寫一寫。4. 教師巡視，提醒寫字姿勢，投影書寫美觀的作為參照或者選擇有問題的指導(dǎo)由其他小朋友指

9、出問題，指導(dǎo)書寫。第二課時板塊一 復(fù)習(xí)導(dǎo)入1. 跟小海鷗打招呼：小朋友們，小海鷗又來啦！它銜來了一張小卡片，你能快速讀出上面的復(fù)韻母嗎？2. 小海鷗還想考考小朋友們，卡片的反面是復(fù)韻母和聲母組成的一個個音節(jié)詞，誰來讀？指名讀，開火車讀。板塊二 看圖學(xué)詞1認(rèn)讀詞語。(1 ) 小朋友們，你們想不想去公園看看？我們一起去公園玩兒吧！（出示插圖）在公園里，你看到了什么？(2 ) 引導(dǎo)學(xué)生說話：不遠(yuǎn)處是一座小橋，橋下是流水，近處有垂柳、桃花。（3） 出示4個詞語進(jìn)行認(rèn)讀。 請小朋友們自己拼一拼，讀一讀。 指名拼讀，注意鼻音和邊音糾正。 去掉拼音試著讀一讀。3. 看圖理解詞語（1） 小橋：公園里的這座橋不

10、大，小小的，架在一條河上，小朋友們很喜歡在橋上走來走去。你還見過什么橋呢？我們一起來讀讀這個詞語小橋。（2） 流水：橋下，小河里的水在嘩啦啦地流著。你看流水這兩個字的筆畫，多像很多水流動的樣子。誰來讀好這個詞語？（3） 垂柳：“垂”表示向下的意思，如：低垂下垂。小朋友們看看圖，為什么稱這棵柳樹為“垂柳”呢？柳條像一根長長的辮子，垂在小河邊，像一位美麗的姑娘。（4） 桃花：讓我們走近點去看看桃花，小朋友們，誰來說說你看到的桃花是什么樣？能讀好這個詞語嗎？小結(jié)：這幾個詞語就向我們展現(xiàn)了公園美麗的風(fēng)景，我們一起讀。板塊三 學(xué)習(xí)兒歌小朋友們學(xué)得特別認(rèn)真，老師獎勵你們一首小兒歌。它的名字叫做歡迎臺灣小朋

11、友，同學(xué)們一定會很喜歡。1.出示兒歌,圈出文中標(biāo)紅的音節(jié),學(xué)生自己試著拼讀,并做做小老師帶著大家拼讀。2.聽老師讀兒歌，老師讀到哪里，小朋友的小手就指到哪里，小眼睛就看到哪里。3.你知道“臺灣”是哪里嗎？那里是我國最大的一個島臺灣島。4.跟著老師一起來讀一讀這首兒歌，老師讀一句你讀一句，遇到不認(rèn)識的字就在心里多讀幾遍。5.教師指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀兒歌并說一說:如果你接來了臺灣小朋友,會怎么做? 板塊四 書寫音節(jié)詞1.小朋友們，下面又到了書寫時間，今天我們學(xué)寫一個新的音節(jié)詞，它包含了這一課的復(fù)韻母。我們先來拼一拼。2.書寫提醒：兩個音節(jié)之間要空開大概一個字母的距離，同一個音節(jié)里的字母卻要考得緊一些。3.教師范寫或者學(xué)生指導(dǎo)在四線格中正確書寫音節(jié)。不能看一