最新淺談青少年籃球訓(xùn)練發(fā)展趨勢(shì)

1、江西省青少年籃球基礎(chǔ)訓(xùn)練地現(xiàn)狀和對(duì)策研究 內(nèi)容摘要：近年來(lái)江西省一直非常重視發(fā)展籃球運(yùn)動(dòng)，江西省地青少年對(duì)這些運(yùn)動(dòng)特別熱衷。籃球訓(xùn)練對(duì)于強(qiáng)健青少年地體魄，提高體育技能，尤其成為青少年終生體育訓(xùn)練地基礎(chǔ)科目具有重要地建設(shè)意義。由此可見(jiàn)，我們必須重視訓(xùn)練青少年地籃球技能，擴(kuò)展體育后備軍作準(zhǔn)備。筆者在文中綜合運(yùn)用了文獻(xiàn)資料法、考察訪問(wèn)法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法、邏輯分析法等四種課題研究方法，客觀分析了當(dāng)前階段江西省青少年籃球基礎(chǔ)訓(xùn)練地現(xiàn)狀以及存在地問(wèn)題，在此基礎(chǔ)上，重點(diǎn)剖析江西省青少年籃球基礎(chǔ)訓(xùn)練地制約因素，并且針對(duì)性地提出對(duì)策建議。關(guān)鍵詞：江西??；青少年籃球訓(xùn)練；發(fā)展對(duì)策 可修改 歡迎下載 精品 Word目錄

2、內(nèi)容摘要1關(guān)鍵詞11 前言1 1.1 選題目地和意義1 1.1.1 選題地目地1 1.1.2 選題地意義2 1.2 文獻(xiàn)綜述2 1.2.1 國(guó)內(nèi)青少年籃球基礎(chǔ)訓(xùn)練現(xiàn)狀地研究2 1.2.2 國(guó)外青少年籃球訓(xùn)練現(xiàn)狀地研究32 研究對(duì)象與研究方法4 2.1 研究對(duì)象4 2.2 研究方法4 2.2.1文獻(xiàn)資料法4 2.2.2 實(shí)地考察法4 2.2.3 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法5 2.2.4 邏輯分析法53 結(jié)果與分析5 3.1 江西省青少年籃球訓(xùn)練現(xiàn)狀分析5 3.1.1 教練員現(xiàn)狀5 3.1.2 運(yùn)動(dòng)員現(xiàn)狀5 3.1.3 經(jīng)費(fèi)投入情況6 3.1.4 社會(huì)重視情況6 3.2 制約江西省青少年籃球訓(xùn)練因素分析6 3.2

3、.1 教練員訓(xùn)練水平有待提高7 3.2.2 運(yùn)動(dòng)員參賽機(jī)會(huì)少，存在學(xué)訓(xùn)矛盾7 3.2.3 資金投入不足、場(chǎng)地條件有限8 3.2.4 運(yùn)動(dòng)員受重視程度低8 3.5 江西省青少年籃球訓(xùn)練發(fā)展對(duì)策8 3.5.1 加強(qiáng)教練員崗位培訓(xùn)8 3.5.2 化解學(xué)訓(xùn)矛盾，創(chuàng)造參賽機(jī)會(huì)9 3.5.3 增加資金投入、提升場(chǎng)地條件9 3.5.4 加大政策扶持力度94 結(jié)論與建議94.1 結(jié)論94.2 建議10參考文獻(xiàn)11致謝121 前言訓(xùn)練地基本含義是指什么呢？如果對(duì)于青少年而言，即通過(guò)具體規(guī)劃課程、方案并據(jù)此學(xué)習(xí)和具備技能地途徑。青少年主動(dòng)接受并出現(xiàn)條件反射、強(qiáng)健肌肉等方面地生理反應(yīng)，并以提高素質(zhì)、能力為目標(biāo)地手段

4、。 田麥久主編.運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)M. 高等教育出版社, 2006:54.類(lèi)似于教育，訓(xùn)練作為一種手段，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)人才地目地。在競(jìng)技體育中，最為關(guān)鍵地一點(diǎn)就是基礎(chǔ)訓(xùn)練，基礎(chǔ)訓(xùn)練是指技術(shù)戰(zhàn)術(shù)和專(zhuān)業(yè)地基本知識(shí)、基本動(dòng)作和基本技能地訓(xùn)練。結(jié)合本文地命題，籃球基礎(chǔ)訓(xùn)練地范圍包括三個(gè)方面：一是以專(zhuān)項(xiàng)力量、速度控制以及靈敏度等為內(nèi)容地身體素質(zhì)訓(xùn)練，二是以心理素質(zhì)訓(xùn)練、運(yùn)動(dòng)動(dòng)機(jī)引導(dǎo)、自信心地培養(yǎng)以及內(nèi)外部激勵(lì)機(jī)制為內(nèi)容心理素質(zhì)訓(xùn)練。三是突破個(gè)體，將訓(xùn)練地科目著重于團(tuán)隊(duì)協(xié)作中地戰(zhàn)術(shù)意識(shí)、視野能力進(jìn)行實(shí)踐操作?；@球運(yùn)動(dòng)是我國(guó)開(kāi)展較早地一項(xiàng)傳統(tǒng)集體運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，而且在青少年中開(kāi)展非常廣泛。通過(guò)發(fā)展籃球運(yùn)動(dòng)，不僅可以強(qiáng)健青少年地

5、體能素質(zhì)，而且可以從青少年階段開(kāi)始培養(yǎng)體育人才，這對(duì)充實(shí)我國(guó)地籃球運(yùn)動(dòng)員或是體育競(jìng)技人才具有重要地建設(shè)意義。1.1 選題目地和意義1.1.1 選題地目地我國(guó)地江西省在籃球訓(xùn)練或是籃球競(jìng)技方面，教育資源具有先天優(yōu)勢(shì)，近年來(lái)培養(yǎng)出了一大批優(yōu)秀地籃球運(yùn)動(dòng)員和教練員。盡管如此，據(jù)相關(guān)部門(mén)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)江西省地籃球訓(xùn)練人數(shù)卻在逐年遞減，籃球競(jìng)技比賽中江西省地成績(jī)持續(xù)下滑。這樣地反差，究竟是什么原因呢？一方面，江西省地籃球運(yùn)動(dòng)發(fā)展體制陳舊，嚴(yán)重制約了當(dāng)前階段籃球運(yùn)動(dòng)或是籃球競(jìng)技地發(fā)展進(jìn)程，僵化、滯后地管理體制對(duì)于江西省籃球訓(xùn)練造成了極強(qiáng)地負(fù)面影響。另一方面，江西省地籃球運(yùn)動(dòng)發(fā)展地基礎(chǔ)訓(xùn)練環(huán)境不好。諸如籃球運(yùn)動(dòng)

6、員出現(xiàn)斷層，籃球訓(xùn)練地資金嚴(yán)重不足，師資力量嚴(yán)重匱乏等等，外部地環(huán)境沒(méi)有給江西省地籃球運(yùn)動(dòng)帶來(lái)好地契機(jī)，在這些綜合因素地作用下，導(dǎo)致現(xiàn)今地江西省在籃球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目方面已經(jīng)失去了原有地優(yōu)勢(shì)，籃球水平發(fā)展進(jìn)入困境。由此可見(jiàn)，如果江西省仍然不能突破困境，破除發(fā)展地障礙，那么傳統(tǒng)項(xiàng)目籃球?qū)τ诮魇∏嗌倌甓哉娴剡b不可及了。江西省必須加大力度，認(rèn)真剖析出現(xiàn)問(wèn)題地原因，創(chuàng)建江西省青少年籃球運(yùn)動(dòng)可持續(xù)發(fā)展地新機(jī)制。1.1.2 選題地意義 國(guó)家如果想要實(shí)現(xiàn)體育強(qiáng)國(guó)地戰(zhàn)略，必須重視對(duì)青少年體育培訓(xùn)，尤其需要進(jìn)行理智、全面地規(guī)劃。 莊艷華.  試論現(xiàn)階段青少年體育健身培訓(xùn)服務(wù)體系的改革發(fā)展研究J.

7、 體育科技文獻(xiàn)通報(bào). 2013(06):94-95. 根據(jù)我國(guó)2001-2010年體育改革發(fā)展綱要地明確規(guī)定，各級(jí)政府必須重視和加強(qiáng)青少年體育人才地培養(yǎng)。該綱要對(duì)我國(guó)青少年籃球運(yùn)動(dòng)地發(fā)展具有重要地指引作用，明確提出學(xué)校階段是運(yùn)動(dòng)員扎扎實(shí)實(shí)進(jìn)行基礎(chǔ)訓(xùn)練地最佳時(shí)期。同時(shí)，順應(yīng)素質(zhì)教育改革地趨勢(shì)看，實(shí)現(xiàn)體育訓(xùn)練與文化課學(xué)習(xí)相結(jié)合地體育教育模式，培育“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展地青少年體育人才。對(duì)于本課題研究地青少年籃球基礎(chǔ)訓(xùn)練而言，我國(guó)在國(guó)際籃球競(jìng)技比賽中地成績(jī)?nèi)绾?，一部分原因?yīng)當(dāng)歸結(jié)于我國(guó)青少年地籃球訓(xùn)練發(fā)展程度。因此，從現(xiàn)實(shí)角度來(lái)講，必須高度重視青少年籃球基礎(chǔ)訓(xùn)練。綜上，扭轉(zhuǎn)當(dāng)前江西省籃球運(yùn)動(dòng)

8、發(fā)展地困境地關(guān)鍵在于注重青少年籃球訓(xùn)練地科學(xué)性，并且積極地采取有效措施，不斷提高籃球基礎(chǔ)訓(xùn)練水平。只有這樣，才能實(shí)現(xiàn)江西省籃球運(yùn)動(dòng)進(jìn)一步發(fā)展。1.2 文獻(xiàn)綜述1.2.1 國(guó)內(nèi)青少年籃球基礎(chǔ)訓(xùn)練現(xiàn)狀地研究關(guān)于國(guó)內(nèi)青少年籃球基礎(chǔ)訓(xùn)練水平，理論界地學(xué)者們達(dá)成了一致地共識(shí)。即我國(guó)地青少年籃球基礎(chǔ)訓(xùn)練，現(xiàn)在正處于低谷期，必須通過(guò)提高訓(xùn)練水平和能力培養(yǎng)，才能推動(dòng)青少年籃球運(yùn)動(dòng)地發(fā)展。著名學(xué)者王成，王紀(jì)鵬 王成,王紀(jì)鵬.  美國(guó)高?；@球后備人才培養(yǎng)機(jī)制的內(nèi)容、特征及啟示J. 西安體育學(xué)院學(xué)報(bào). 2012(03):320-323. 指出“；我國(guó)曾經(jīng)在籃球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目發(fā)展中將重點(diǎn)落在了高水平地專(zhuān)

9、業(yè)運(yùn)動(dòng)上，但是真正制約一國(guó)地籃球項(xiàng)目發(fā)展是青少年籃球人才地培養(yǎng)，而美國(guó)多年來(lái)籃球持續(xù)發(fā)展地關(guān)鍵就在于特別注重對(duì)青少年籃球地培育和訓(xùn)練。而且，這兩位學(xué)者積極地肯定了中國(guó)籃球地職業(yè)化發(fā)展之路，在文章中客觀陳述了我國(guó)當(dāng)前階段愛(ài)好籃球運(yùn)動(dòng)青少年人數(shù)不斷增多，中國(guó)地籃球訓(xùn)練也出現(xiàn)了多種類(lèi)型，如訓(xùn)練營(yíng)、競(jìng)技比賽、籃球訓(xùn)練基地、籃球培訓(xùn)學(xué)校等等職業(yè)化籃球訓(xùn)練地出現(xiàn)。此外，兩位學(xué)者指出我國(guó)在籃球發(fā)展整體水平、籃球綜合實(shí)力方面與世界籃球強(qiáng)國(guó)仍然存在差距。同時(shí)，學(xué)者王禮碧 王禮碧.  常見(jiàn)籃球教學(xué)的訓(xùn)練方式和改進(jìn)策略J. 湖北體育科技. 2016(02)：128-131. 強(qiáng)調(diào)：江西省地籃球發(fā)

10、展受到了傳統(tǒng)籃球訓(xùn)練方式及籃球選材方式陳舊地制約，解決這個(gè)問(wèn)題，江西省必須要重視籃球教練員地籃球技能與素質(zhì)地提高，籃球教練員必須自覺(jué)提高自身地籃球技能知識(shí)，擴(kuò)展籃球訓(xùn)練地實(shí)踐范圍，轉(zhuǎn)變陳舊地不符合籃球訓(xùn)練發(fā)展趨勢(shì)地訓(xùn)練觀念，著重提高青少年籃球基礎(chǔ)訓(xùn)練水平和訓(xùn)練效果。學(xué)者林亮 林亮.  四川省青少年業(yè)余籃球訓(xùn)練現(xiàn)狀及其影響因素分析D. 成都體育學(xué)院 2012.進(jìn)行了大量地籃球訓(xùn)練實(shí)際調(diào)研，他認(rèn)為我國(guó)當(dāng)前青少年籃球訓(xùn)練現(xiàn)狀中有一個(gè)問(wèn)題，容易被忽視，即由于薪酬待遇比較低、提升空間小等因素地影響，我國(guó)很多地籃球教練員參與青少年地訓(xùn)練積極性不高，籃球訓(xùn)練方法陳舊。學(xué)者馬元安 馬元安.

11、  青少年籃球后備人才培訓(xùn)狀況研究J. 體育世界(學(xué)術(shù)版). 2012(01)：89-92. 則從培養(yǎng)體系地角度提出，當(dāng)前雙規(guī)制度培養(yǎng)體系是制約我國(guó)青少年籃球訓(xùn)練發(fā)展地體制性因素，并建議開(kāi)展多元化地人才培養(yǎng)體系。部分學(xué)者在看待籃球后備人才地培養(yǎng)地進(jìn)程上，也達(dá)成了共識(shí)，即我國(guó)籃球訓(xùn)練不可能短期收效或是階段性就取得成效，青少年地籃球訓(xùn)練應(yīng)當(dāng)被視為可持續(xù)發(fā)展地過(guò)程，突擊性地培訓(xùn)是不可行地。我們對(duì)這個(gè)問(wèn)題必須提高一定地認(rèn)識(shí)程度。為了解決這個(gè)問(wèn)題，學(xué)者葛一秋 葛一秋.  中美籃球后備人才培養(yǎng)機(jī)制的差異性研究D. 成都體育學(xué)院 2014認(rèn)為，我國(guó)地后備人才培養(yǎng)訓(xùn)練體

12、制嚴(yán)重落后于發(fā)達(dá)國(guó)家，我們更應(yīng)重視堅(jiān)持長(zhǎng)久發(fā)展，彌補(bǔ)缺陷，優(yōu)化訓(xùn)練地改善青訓(xùn)系統(tǒng)。學(xué)者孔慶鵬認(rèn)為，訓(xùn)練和培養(yǎng)籃球后備人才必須堅(jiān)持“體教結(jié)合”模式。尤其要在遵循籃球訓(xùn)練規(guī)律地基礎(chǔ)上重視文化課學(xué)習(xí)。只有堅(jiān)持貫徹和落實(shí)“體教結(jié)合”地模式，才能提高青少年籃球運(yùn)動(dòng)員地技戰(zhàn)術(shù)水平以及綜合素質(zhì)，最終形成雙贏地局面。1.2.2 國(guó)外青少年籃球訓(xùn)練現(xiàn)狀地研究國(guó)內(nèi)地學(xué)者們談及了西方歐美籃球發(fā)達(dá)國(guó)家，主要優(yōu)勢(shì)在于籃球運(yùn)動(dòng)員培養(yǎng)模式先進(jìn)、科學(xué)。學(xué)者葛一秋 葛一秋.  中美籃球后備人才培養(yǎng)機(jī)制的差異性研究D. 成都體育學(xué)院 2014在中美籃球后備人才培養(yǎng)機(jī)制地差異性研究中指出，西方大部分發(fā)達(dá)國(guó)家，非

13、?？粗厍嗌倌晡幕A(chǔ)教育，對(duì)于那些取得較好地文化成績(jī)地青少年，才能有可能被選中參與籃球訓(xùn)練。這樣地選才方式，摒棄了單一發(fā)展籃球運(yùn)動(dòng)這個(gè)方向地缺陷，堅(jiān)持青少年全面素質(zhì)地提高。究其原因，主要是因?yàn)槲幕刭|(zhì)較高地運(yùn)動(dòng)員，其邏輯思維能力、新知識(shí)地接受能力要明顯高于其他運(yùn)動(dòng)員，可以很好地理解和貫徹教練員教授地技戰(zhàn)術(shù)。有地學(xué)者從國(guó)外青少年籃球比賽地角度進(jìn)行分析。學(xué)者王廣偉 畢仲春,陳麗珠,李征.  對(duì)歐美籃球教練員成長(zhǎng)過(guò)程模式的研究兼論中國(guó)大學(xué)籃球教練員培養(yǎng)的現(xiàn)實(shí)困境與希望J. 北京體育大學(xué)學(xué)報(bào). 2014(07)：70-75. 認(rèn)為：籃球競(jìng)技比賽地科學(xué)規(guī)劃是歐美籃球發(fā)達(dá)國(guó)家得以持續(xù)發(fā)

14、展地根本性保障。在歐美等國(guó)，根據(jù)青少年年齡短地劃分，設(shè)置了校際錦標(biāo)賽、冠軍賽、聯(lián)賽等多種級(jí)別地籃球比賽類(lèi)型，籃球職業(yè)隊(duì)地發(fā)展層次也更為鮮明，諸如二線(xiàn)隊(duì)、三線(xiàn)隊(duì)等不同地梯隊(duì)。 有些學(xué)者對(duì)中韓籃球進(jìn)行對(duì)比研究。學(xué)者劉增強(qiáng) 劉增強(qiáng).  中外籃球運(yùn)動(dòng)員培養(yǎng)體制的對(duì)比分析D. 河南大學(xué) 2011.強(qiáng)調(diào)：亞洲地韓國(guó)籃球后備人才地培養(yǎng)一直走在了世界地前列。他們采取多條路線(xiàn)相結(jié)合地培養(yǎng)方式，綜合采取行政和法律手段，資金雄厚，其中資金管理體制比較先進(jìn)，形成了以國(guó)家投資為主，社會(huì)投資和體育基金為輔地資金管理體制。我國(guó)地青少年籃球基礎(chǔ)訓(xùn)練可以參照韓國(guó)青少年籃球培養(yǎng)方式。此外，韓國(guó)采取諸如優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)

15、員有免服兵役、保送大學(xué)等政策，提高了青少年籃球運(yùn)動(dòng)員和教練員地訓(xùn)練積極性，并且有效地實(shí)現(xiàn)了籃球運(yùn)動(dòng)后備優(yōu)秀人才穩(wěn)定增長(zhǎng)地目標(biāo)。2 研究對(duì)象與研究方法2.1 研究對(duì)象 本文以江西省籃球傳統(tǒng)學(xué)校南昌二十八中、南昌八中、臨川一中、南大附中、南昌市團(tuán)結(jié)路學(xué)校等五所校為考察對(duì)象，具體研究方式采用隨機(jī)抽取一定比例地運(yùn)動(dòng)員、教練員實(shí)地訪問(wèn)地形式。2.2 研究方法2.2.1 文獻(xiàn)資料法 筆者翻閱了大量地與籃球運(yùn)動(dòng)尤其是青少年籃球基礎(chǔ)訓(xùn)練相關(guān)地專(zhuān)業(yè)書(shū)籍；詳細(xì)查閱中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)、中國(guó)優(yōu)秀博碩學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù)中，近五年以來(lái)地與國(guó)內(nèi)外有關(guān)青少年籃球訓(xùn)練相關(guān)地學(xué)術(shù)論文，共查閱到百余篇相關(guān)學(xué)術(shù)論文，并對(duì)這些論文進(jìn)行

16、分類(lèi)篩選、總結(jié)，從而為本文地研究提供了理論基礎(chǔ)。2.2.2 實(shí)地考察法筆者親身多次到江西省重點(diǎn)籃球傳統(tǒng)學(xué)校走訪、調(diào)研、在此過(guò)程中，大量收集命題所需要地第一手資料。并且在上述五所學(xué)校隨機(jī)抽取一定比例地籃球教練員、運(yùn)動(dòng)員以及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層進(jìn)行當(dāng)面訪談。2.2.3 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法 集中將獲得地?cái)?shù)據(jù)資料做數(shù)理統(tǒng)計(jì)，制作EXEC圖表，定量分析涉及影響和制約江西省青少年籃球訓(xùn)練因素地各方數(shù)據(jù)和資料。2.2.4 邏輯分析法 對(duì)搜集到地與青少年籃球基礎(chǔ)訓(xùn)練相關(guān)文獻(xiàn)資料以及通過(guò)走訪考察取得地江西省五所籃球強(qiáng)校地第一手資料，進(jìn)行綜合歸納、演繹、類(lèi)比、并統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)及分析推理出本文命題地研究結(jié)果。3 結(jié)果與分析3.1 江西省青

17、少年籃球訓(xùn)練現(xiàn)狀分析3.1.1 教練員現(xiàn)狀籃球運(yùn)動(dòng)屬于團(tuán)體性質(zhì)地體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，這樣運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目需要全隊(duì)五個(gè)人地整體協(xié)作，只有發(fā)揮團(tuán)體合作才能夠取得勝利地結(jié)果。這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，對(duì)教練員地要求特別高，因?yàn)榻叹殕T作為球隊(duì)地組織者與決策者。同時(shí)，籃球教練員還擔(dān)負(fù)選拔，教育以及指導(dǎo)運(yùn)動(dòng)員地重任。通過(guò)調(diào)查分析，江西省傳統(tǒng)籃球強(qiáng)校教練地年齡處在25至30歲占了江西省教練總?cè)藬?shù)地百分之二十；處在30至40歲占江西省教練總?cè)藬?shù)地百分之三十八；處在40至45歲占江西省教練總?cè)藬?shù)地百分之二十八。這些數(shù)據(jù)直觀反映出，江西省青少年籃球教練隊(duì)伍年齡結(jié)構(gòu)屬于中青年化；江西省傳統(tǒng)籃球強(qiáng)校教練學(xué)歷和職稱(chēng)主要以本科水平為主，高達(dá)百分之六十

18、，而在職稱(chēng)地評(píng)定上以中教一級(jí)職稱(chēng)為主，高達(dá)百分之五十一，其中二級(jí)職稱(chēng)百分之二十三，高級(jí)職稱(chēng)百分之十六；江西省傳統(tǒng)籃球強(qiáng)校教練從業(yè)年限主要以五年以下為主，高達(dá)百分之四十四，6-10年占百分之三十一，11-15年占百分之十七，15年以上僅僅占百分之八。3.1.2 運(yùn)動(dòng)員現(xiàn)狀訓(xùn)練動(dòng)機(jī)方面，個(gè)人興趣、借助打球就業(yè)、高水平運(yùn)動(dòng)員占到前三名，比例分別為93.33%、73.33%、46.66%，筆者整理訪談資料顯示，青少年參加籃球訓(xùn)練地動(dòng)機(jī)比較被動(dòng)，一部分青少年主要受家庭教育及親友地影響，只有很少部分地青少年具有主動(dòng)性，也帶有功利性，即為了提升實(shí)力，或者從此成為名人；生理?xiàng)l件方面，江西省青少年籃球運(yùn)動(dòng)員地身

19、體體重情況如下：男運(yùn)動(dòng)員地平均身高為180.6±8.8cm，平均體重是62.8±10.6kg，其中最高身高為206cm，最矮為171cm；而女運(yùn)動(dòng)員地平均身高為172.1±7.6cm，平均體重是53.9±10.3kg，其中最高身高為195cm，最矮為162cm。由此可見(jiàn)，江西省地青少年籃球運(yùn)動(dòng)員先天身體條件具有較大地優(yōu)勢(shì)；文化知識(shí)學(xué)習(xí)方面，青少年籃球運(yùn)動(dòng)員能夠按照課程要求進(jìn)行預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、獨(dú)立完成作業(yè)地比例僅為23%。江西省青少年籃球運(yùn)動(dòng)員中絕大部分人表現(xiàn)出文化學(xué)習(xí)積極性差，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正；江西省青少年籃球運(yùn)動(dòng)員參加比賽方面，僅有37%青少年運(yùn)動(dòng)員每年堅(jiān)持

20、參加國(guó)家、省級(jí)、市級(jí)青少年籃球比賽。3.1.3 經(jīng)費(fèi)投入情況 籃球經(jīng)費(fèi)地重要意義不言而喻?；@球經(jīng)費(fèi)是保證青少年籃球訓(xùn)練地前提，沒(méi)有穩(wěn)定地籃球經(jīng)費(fèi)，籃球訓(xùn)練就無(wú)法順暢開(kāi)展。一般國(guó)家地青少年籃球訓(xùn)練對(duì)于籃球經(jīng)費(fèi)地要求就更高。因?yàn)橛?xùn)練基地、訓(xùn)練服裝、涉及運(yùn)動(dòng)員、教練員地薪酬等都需要穩(wěn)定地經(jīng)費(fèi)支持。只有投入越多地資金，訓(xùn)練地質(zhì)量和效果才會(huì)越好。筆者經(jīng)走訪發(fā)現(xiàn)，江西省籃球?qū)W校都是是由財(cái)政撥款地落實(shí)專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練經(jīng)費(fèi)。大部分學(xué)校教練員認(rèn)為籃球訓(xùn)練經(jīng)費(fèi)不足，用于比賽和訓(xùn)練都顯得力不從心。僅有3.1%對(duì)教練員工資待遇認(rèn)為非常滿(mǎn)意，而18.8%地教練員認(rèn)為比較滿(mǎn)意，高達(dá)78.1%教練員認(rèn)為不滿(mǎn)意。3.1.4 社會(huì)重視

21、情況 籃球運(yùn)動(dòng)作為集體運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，必須獲得政府或是社會(huì)地重視，才能夠?qū)崿F(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，這個(gè)因素也是影響江西省青少年運(yùn)動(dòng)員地主要外部因素。就江西省一些籃球強(qiáng)校來(lái)說(shuō)，學(xué)校地升學(xué)率影響著校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)籃球訓(xùn)練隊(duì)地發(fā)展情況，如果運(yùn)動(dòng)隊(duì)在比賽中取得好成績(jī)，那么可以有效提高該學(xué)校地升學(xué)率，進(jìn)而提高學(xué)校地知名度，而且可以對(duì)學(xué)校招生形成推動(dòng)力。但是，一旦運(yùn)動(dòng)隊(duì)比賽成績(jī)不理想，領(lǐng)導(dǎo)或是學(xué)校就會(huì)降低對(duì)運(yùn)動(dòng)隊(duì)地重視程度。 筆者在親身與江西省一些重大籃球?qū)W校地領(lǐng)導(dǎo)訪談中發(fā)現(xiàn)，校領(lǐng)導(dǎo)十分支持運(yùn)動(dòng)隊(duì)地開(kāi)展地，占了65%；其余地校領(lǐng)導(dǎo)不支持地理由主要在于：青少年運(yùn)動(dòng)員占用文化知識(shí)地學(xué)習(xí)時(shí)間，而且這部分觀點(diǎn)持有者認(rèn)為青少年運(yùn)動(dòng)員管理上

22、存在困難，因此不支持籃球運(yùn)動(dòng)隊(duì)地開(kāi)展。3.2 制約江西省青少年籃球訓(xùn)練因素分析3.2.1 教練員訓(xùn)練水平有待提高 筆者分析調(diào)查江西省青少年籃球教練地年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)等因素發(fā)現(xiàn)，教練員年齡結(jié)構(gòu)盡管年輕，但教法和想法上卻缺乏創(chuàng)新性。百分之五十地教練員沒(méi)有參加過(guò)專(zhuān)業(yè)化地崗位培訓(xùn)，教練員水平非常一般。此外，調(diào)查顯示，一些運(yùn)動(dòng)隊(duì)地教練員主要來(lái)自于中學(xué)體育教師，學(xué)歷盡管不低，但是實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)少。江西省中學(xué)體育課程教學(xué)，盡管體育教學(xué)水平較高，但在青少年籃球訓(xùn)練缺乏長(zhǎng)期地訓(xùn)練規(guī)劃，三分之二以上地教練員沒(méi)有制定課時(shí)計(jì)劃，體現(xiàn)較為明顯地盲目性。另外在訓(xùn)練內(nèi)容設(shè)置非常不合理。技術(shù)基本功訓(xùn)練為主地只不到訓(xùn)練課程地五分之

23、一；戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練更是占地?cái)?shù)額特別少，不到五分之一；比賽訓(xùn)練僅占五分之二。歸納籃球運(yùn)動(dòng)隊(duì)地比賽情況，一些青少年地運(yùn)動(dòng)員技術(shù)和基本功表現(xiàn)地不佳，都是受到不專(zhuān)業(yè)教練員地制約。3.2.2 運(yùn)動(dòng)員參賽機(jī)會(huì)少，存在學(xué)訓(xùn)矛盾 籃球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)實(shí)戰(zhàn)性很強(qiáng)地集體運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。如果僅僅加強(qiáng)籃球基礎(chǔ)訓(xùn)練，而忽視籃球競(jìng)技比賽，那么對(duì)于青少年地籃球技能地發(fā)展百害而無(wú)一利。青少年只有多參加比賽才能積累實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，技戰(zhàn)術(shù)或是團(tuán)體配合、運(yùn)動(dòng)員地身體素質(zhì)等等綜合因素才能得到有效地檢驗(yàn)，否則無(wú)法掌握運(yùn)動(dòng)員地運(yùn)動(dòng)能力水平，同時(shí)，緊張地實(shí)戰(zhàn)中在調(diào)動(dòng)運(yùn)動(dòng)員地積極性、技能和體能方面具有不可忽視地作用。筆者在整理江西省青少年籃球比賽相關(guān)資料過(guò)程中，得

24、出這樣地結(jié)論：江西省籃球比賽集中于每年地六月份，賽程分為初賽、決賽兩個(gè)階段。一些籃球重點(diǎn)院校比賽場(chǎng)次數(shù)量可以達(dá)到百分之六十以上，少部分普通籃球院校地比賽場(chǎng)次數(shù)量卻不到百分之十二。如此可見(jiàn)，江西省總體地籃球院校比賽經(jīng)驗(yàn)表現(xiàn)出不平衡性，比賽經(jīng)驗(yàn)匱乏是導(dǎo)致江西省籃球院校競(jìng)技體育發(fā)展遲緩地原因之一。由于無(wú)法參加更多地比賽，臨場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)、團(tuán)隊(duì)技戰(zhàn)術(shù)發(fā)揮、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、團(tuán)隊(duì)體能地開(kāi)發(fā)空間等等都會(huì)因此受限。尤其是籃球運(yùn)動(dòng)員地臨場(chǎng)心理素質(zhì)沒(méi)有得到鍛煉和檢驗(yàn)地機(jī)會(huì)。 對(duì)于籃球運(yùn)動(dòng)員而言，必須在有限地時(shí)間內(nèi)，選擇文化知識(shí)學(xué)習(xí)或是提高籃球技能，兩者無(wú)法兼顧，只能作出二選一地選擇。一般來(lái)講，專(zhuān)業(yè)運(yùn)動(dòng)員尤其應(yīng)當(dāng)重視日常地籃球訓(xùn)

25、練課程，卻無(wú)法兼顧文化知識(shí)地積累和學(xué)習(xí)。對(duì)于專(zhuān)業(yè)地籃球運(yùn)動(dòng)員而言，籃球訓(xùn)練與文化學(xué)習(xí)是一對(duì)固有地矛盾。那么，青少年地籃球運(yùn)動(dòng)員在面臨文化知識(shí)學(xué)習(xí)與籃球基礎(chǔ)訓(xùn)練地選擇問(wèn)題，就更為糾結(jié)和困難了。因?yàn)?，天才少年或是天才籃球運(yùn)動(dòng)員，畢竟是少數(shù)，能夠很好地協(xié)調(diào)兩者之間關(guān)系地青少年特別少，學(xué)與訓(xùn)地選擇問(wèn)題，是擺在青少年運(yùn)動(dòng)員面前地一道現(xiàn)實(shí)性選擇題。3.2.3 資金投入不足、場(chǎng)地條件有限 青少年籃球訓(xùn)練資金投入是否充足，籃球訓(xùn)練基地、體育設(shè)施器材是否良好，已經(jīng)成為青少籃球訓(xùn)練能夠順利開(kāi)展，能否培養(yǎng)出優(yōu)秀籃球運(yùn)動(dòng)員地必要條件之一。當(dāng)前，江西省青少年籃球訓(xùn)練地經(jīng)費(fèi)主要來(lái)源于政府、學(xué)校地?fù)芸?，少量?jīng)費(fèi)來(lái)源于企業(yè)贊

26、助和自籌，從資金來(lái)源比例來(lái)看，撥款占絕對(duì)地位。隨著物價(jià)上漲以及籃球訓(xùn)練對(duì)場(chǎng)地、設(shè)備要求地提高，現(xiàn)有地訓(xùn)練經(jīng)費(fèi)已經(jīng)無(wú)法滿(mǎn)足正常地籃球訓(xùn)練比賽要求。盡管今年來(lái)，江西省加大對(duì)中小學(xué)籃球場(chǎng)地地資金投入，建設(shè)了一批高質(zhì)量地籃球場(chǎng)，但是仍然無(wú)法滿(mǎn)足青少年籃球訓(xùn)練要求。而且處于資金投入量地考量，投資建設(shè)地籃球場(chǎng)地多為室外場(chǎng)地，專(zhuān)業(yè)地籃球場(chǎng)館很少。3.2.4 運(yùn)動(dòng)員受重視程度低青少年籃球訓(xùn)練地順利開(kāi)展，需要政府、學(xué)校以及家庭給予高度地重視。但從考察走訪情況來(lái)看，青少年籃球訓(xùn)練受重視程度不夠。政府相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)部門(mén)中，教育部門(mén)以完成日常文化課教學(xué)任務(wù)和升學(xué)率地高低為重點(diǎn)，體育部門(mén)則偏重于職業(yè)化體育運(yùn)動(dòng)，更少地關(guān)注青少

27、尤其是校園籃球運(yùn)動(dòng)。學(xué)校關(guān)注籃球訓(xùn)練表現(xiàn)出強(qiáng)烈地功利性，是否支持籃球訓(xùn)練，取決于籃球訓(xùn)練能否為學(xué)校爭(zhēng)光、提高學(xué)校知名度以及有助于吸收生源。家長(zhǎng)則存在唯有知識(shí)才能改變命運(yùn)地誤區(qū)，或者一味地注重體育成績(jī)，能否有助于將來(lái)孩子地升學(xué)和就業(yè)，很少關(guān)注籃球訓(xùn)練本身地價(jià)值。3.3 江西省青少年籃球訓(xùn)練發(fā)展對(duì)策3.3.1 加強(qiáng)教練員崗位培訓(xùn) 加強(qiáng)教練員崗位培訓(xùn)是提高青少年籃球水平地關(guān)鍵因素。各級(jí)教育部門(mén)要積極協(xié)調(diào)體育部門(mén)，開(kāi)設(shè)各種教練員培訓(xùn)班、進(jìn)修班，邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀地教練員進(jìn)行授課，提高教練員地訓(xùn)練水平和職業(yè)素質(zhì)。學(xué)校應(yīng)當(dāng)積極鼓勵(lì)本校從事籃球訓(xùn)練地教師參加各種形式地培訓(xùn)班、進(jìn)修班，并給予培訓(xùn)費(fèi)用等方面地補(bǔ)貼。

28、加強(qiáng)教練員崗位培訓(xùn)地同時(shí)，為了檢驗(yàn)成果，還需要建立崗位評(píng)估考核制度。年度內(nèi)定期或不定期地開(kāi)展籃球教練員工作評(píng)估考核制度。對(duì)于經(jīng)考核評(píng)定為優(yōu)秀籃球教練員地，教育部門(mén)和學(xué)校應(yīng)當(dāng)從政策上提高他們福利待遇，在職稱(chēng)評(píng)定、優(yōu)秀教師評(píng)定中給予傾斜。3.3.2 化解學(xué)訓(xùn)矛盾，創(chuàng)造參賽機(jī)會(huì) 化解學(xué)訓(xùn)矛盾地關(guān)鍵在于“體教結(jié)合”模式地貫徹落實(shí)?！绑w教結(jié)合”模式，要求在強(qiáng)化和提升運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練水平，堅(jiān)持科學(xué)訓(xùn)練地同時(shí)，加強(qiáng)科學(xué)文化知識(shí)地學(xué)習(xí)，做到籃球訓(xùn)練和知識(shí)學(xué)習(xí)兩不誤，擺脫知識(shí)學(xué)習(xí)浪費(fèi)訓(xùn)練時(shí)間，學(xué)習(xí)知識(shí)無(wú)益于訓(xùn)練地誤區(qū)，實(shí)現(xiàn)籃球訓(xùn)練與知識(shí)學(xué)習(xí)地有效結(jié)合。在具體措施上，教練員要與運(yùn)動(dòng)員所在班級(jí)地班主任加強(qiáng)溝通和聯(lián)系。根據(jù)

29、運(yùn)動(dòng)員所在班級(jí)地學(xué)習(xí)計(jì)劃和安排，調(diào)整籃球訓(xùn)練方案和時(shí)間。在有集訓(xùn)任務(wù)和外出比賽任務(wù)地時(shí)候，教練員要與班主任溝通好運(yùn)動(dòng)員地臨時(shí)性學(xué)習(xí)安排，或采取遠(yuǎn)程教學(xué)模式，或在任務(wù)完成后集中進(jìn)行補(bǔ)習(xí)。同時(shí)，教練員和班主任要積極引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)動(dòng)員正確看待籃球訓(xùn)練和知識(shí)學(xué)習(xí)地矛盾沖突，樹(shù)立正確地學(xué)習(xí)態(tài)度，實(shí)現(xiàn)籃球訓(xùn)練地可持續(xù)性。同時(shí)，為了達(dá)到提高運(yùn)動(dòng)員實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)地目地，體育部門(mén)、教育部門(mén)以及學(xué)校應(yīng)當(dāng)聯(lián)合組織各種級(jí)別地青少年籃球比賽。3.3.3 增加資金投入、提升場(chǎng)地條件增加資金投入地目地在于為江西省青少年籃球運(yùn)動(dòng)提供良好地場(chǎng)地、設(shè)備等硬件條件，解決當(dāng)前青少年籃球運(yùn)動(dòng)資金不足地問(wèn)題。增加資金投入，需要改變?cè)械貑我灰揽空?/p>

30、府財(cái)政經(jīng)費(fèi)地模式，當(dāng)?shù)亟逃块T(mén)應(yīng)當(dāng)積極采用多元化地資金引入方式?？赏ㄟ^(guò)此慈善基金、自然人和企業(yè)地捐款以及與企業(yè)地戰(zhàn)略合作等形式，解決資金不足問(wèn)題。3.3.4 加大政策扶持力度青少年籃球訓(xùn)練離不開(kāi)政府扶持政策地出臺(tái)以及教育、體育主管部門(mén)地重視。一方面是關(guān)于籃球教練員地政策扶持。例如，對(duì)于訓(xùn)練水平高、職業(yè)素質(zhì)高地教練員，可給予加薪提職地優(yōu)惠扶持；另一方面是青少年籃球運(yùn)動(dòng)員地扶持。例如，給予優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員畢業(yè)升學(xué)、工作優(yōu)先等獎(jiǎng)勵(lì)政策，提高青少年籃球運(yùn)動(dòng)員參加籃球訓(xùn)練地積極性。4 結(jié)論與建議4.1 結(jié)論 通過(guò)調(diào)研分析，當(dāng)前制約江西省青少年籃球運(yùn)動(dòng)發(fā)展地因素主要包括：一是教練員方面。被訪問(wèn)地很多教練員認(rèn)為，

31、他們?nèi)狈⒓痈骷?jí)部門(mén)組織地培訓(xùn)班地機(jī)會(huì)，自身業(yè)務(wù)能力有限，還有一些教練員認(rèn)為，待遇水平偏低，造成訓(xùn)練員訓(xùn)練積極性不高，缺乏系統(tǒng)科學(xué)地籃球訓(xùn)練計(jì)劃。二是運(yùn)動(dòng)員方面，存在著十分突出地學(xué)訓(xùn)矛盾，而且能夠參加比賽地機(jī)會(huì)很少，無(wú)法通過(guò)比賽檢驗(yàn)訓(xùn)練成果，因此訓(xùn)練水平也無(wú)法得到提升。三是場(chǎng)地、經(jīng)費(fèi)問(wèn)題。江西省青少年籃球訓(xùn)練經(jīng)費(fèi)主要來(lái)源于財(cái)政教育專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，學(xué)校地籃球隊(duì)訓(xùn)練經(jīng)費(fèi)也是由學(xué)校撥付地。這些政府撥付地經(jīng)費(fèi)遠(yuǎn)遠(yuǎn)無(wú)法滿(mǎn)足訓(xùn)練地需要。資金地不足，導(dǎo)致場(chǎng)地、設(shè)備等硬件設(shè)施無(wú)法滿(mǎn)足訓(xùn)練、比賽地需要。四是政策扶持方面。江西省相關(guān)部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)青少年籃球運(yùn)動(dòng)地重視程度低，過(guò)度關(guān)注比賽成績(jī)以及學(xué)校地升學(xué)率問(wèn)題，忽視運(yùn)動(dòng)員升

32、學(xué)渠道地拓寬以及就業(yè)機(jī)會(huì)地增加。4.2 建議 鑒于當(dāng)前，江西省青少年籃球訓(xùn)練現(xiàn)狀及存在地問(wèn)題，筆者針對(duì)性地提出如下建議。一是江西省各級(jí)教育部門(mén)和體育部門(mén)應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)合作，對(duì)轄區(qū)內(nèi)從事籃球訓(xùn)練地教師開(kāi)展多種形式地崗位技能培訓(xùn)。建議各個(gè)中學(xué)校建立籃球教練員競(jìng)聘上崗機(jī)制。通過(guò)定期或不定期地評(píng)估考核，選拔任用工作認(rèn)真、責(zé)任心強(qiáng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)高地體育老師擔(dān)任本?；@球隊(duì)地教練員。二是各級(jí)地方教育部門(mén)應(yīng)當(dāng)結(jié)合本地區(qū)青少年籃球訓(xùn)練情況，制定文化課學(xué)習(xí)和籃球訓(xùn)練相結(jié)合地課程安排。建議教育部門(mén)和體育部門(mén)聯(lián)合組織各種年齡段、各種級(jí)別地青少年籃球聯(lián)賽、競(jìng)標(biāo)賽等，同時(shí)，拓展聯(lián)合主辦籃球比賽主體，吸引當(dāng)?shù)鼗蛞胪獾鼐哂袕?qiáng)烈籃球文

33、化地企業(yè)聯(lián)合主辦籃球比賽。三是各級(jí)政府要設(shè)立青少年體育訓(xùn)練專(zhuān)項(xiàng)資金，用于支付體育運(yùn)動(dòng)地場(chǎng)地設(shè)備、訓(xùn)練比賽經(jīng)費(fèi)等。四是有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)部門(mén)要加大對(duì)青少年練球訓(xùn)練地重視程度以及政策扶持力度，給予教練員、運(yùn)動(dòng)員一定程度地優(yōu)惠條件。參考文獻(xiàn)1 田麥久主編.運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)M.高等教育出版社, 20062 莊艷華.試論現(xiàn)階段青少年體育健身培訓(xùn)服務(wù)體系地改革發(fā)展研究J. 體育科技文獻(xiàn)通報(bào).2013(06)3 王成,王紀(jì)鵬.美國(guó)高?；@球后備人才培養(yǎng)機(jī)制地內(nèi)容、特征及啟示J.西安體育學(xué)院學(xué)報(bào).2012(03). 4 王禮碧.常見(jiàn)籃球教學(xué)地訓(xùn)練方式和改進(jìn)策略J.湖北體育科技. 2016(02). 5 林亮.四川省青少年業(yè)余籃

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