《小小選購員》教學(xué)反思

1、小小選購員教學(xué)反思小小選購員教學(xué)反思1 為抓好幼小連接實現(xiàn)平衡過渡，豐富幼兒的.閱歷，增加幼兒的.適應(yīng)力量，關(guān)心幼兒體驗生活，在生活中成長，提高孩子們交往和解決問題的力量，培育幼兒獨立完成任務(wù)的力量。20xx年4月26日上午，昭君鎮(zhèn)東風(fēng)幼兒園大班孩子開展了超市購物的.實踐活動?；顒又形矣辛嗽S多新奇、好玩的發(fā)覺，現(xiàn)在我與各位老師及家長伴侶們一起來共享： 發(fā)覺一：孩子懂得了遵守規(guī)章 “老師，在超市里不能大聲吼” “老師，沒付錢的東西不能吃” “老師，付錢要排隊” 今日我們的孩子不再像以前，大吼大叫，知道要遵守超市的規(guī)章，這也是我們進行抓幼小連接的課題討論中，通過區(qū)域角、幼兒的日?；顒?、各種.活動培

2、育孩子的規(guī)章意識。 發(fā)覺二：孩子懂得了有方案的購物 “老師，這瓶飲料4元，我只有3元，我不能買這個” “老師，這個餅干2.5元錢，我有3元錢，我可以買這個餅干” “老師，我喜愛這個布娃娃，89元我的錢買不到!” 今日我們的孩子不再像以往，喜愛什么買什么，他們不僅要掌握即將要流出來的口水，而且還要依據(jù)自己手里的錢有方案的購物。 發(fā)覺三：懂得了共享與關(guān)愛 “老師，我買的奶片要和小伴侶一起吃。” “老師，我想把好吃的帶回家跟媽媽、爸爸一起共享?！?“老師，這個洗衣粉3元錢，我有3元，我想給我媽媽買一袋洗衣粉?！?今日的孩子不僅懂得了共享，而且知道關(guān)懷家人，有心要分擔(dān)媽媽的辛苦家務(wù)啦！” 整個“購物”

3、活動中，每一個環(huán)節(jié)都是孩子自己做主，充分體現(xiàn)了孩子們是活動的主體。這次購物活動使幼兒體驗到了“理財”的樂處和難處，懂得了取舍和遵守.規(guī)章，學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)在生活中的運用。很多孩子的潛能得到了發(fā)揮，從而有利于他們更加自信的面對生活和學(xué)習(xí)，促進了他們的.性的進展。 小小選購員教學(xué)反思2 小小選購員這節(jié)活動課主要是讓同學(xué)學(xué)會怎樣有方案、科學(xué)地選購物品，并在設(shè)計選購方案中學(xué)會運用Excel進行小數(shù)加減法的計算。為此，我在教學(xué)中實施了以下教學(xué)策略： 一、體驗生活。課前先讓同學(xué)到本地商店、菜場去調(diào)查各種蔬菜、水果、食品等的價格，在調(diào)查中體驗生活。 二、從生活中查找揭示課題的契機。通過多媒體出示春天漂亮的畫面，使同學(xué)聯(lián)想到“擁抱大自然春游選購員”，從而激發(fā)同學(xué)的愛好，揭示出課題。 三、利用Excel進行設(shè)計選購方案，使同學(xué)把握小數(shù)加減法的運算。運用Excel計算能高效、快捷，避開同學(xué)因“小數(shù)點”作怪而屢屢出錯，且能快速正確地把握小數(shù)加減法的計算方法。 四、注意自主探究性學(xué)習(xí)。教學(xué)中，通過激凝、設(shè)凝，并在放手讓同學(xué)聯(lián)想、操作、設(shè)計中解凝、解惑，有效地突出了同學(xué)的自主探究性學(xué)習(xí)。 五、借助網(wǎng)絡(luò)技術(shù)展現(xiàn)作品，感受勝利之樂。教學(xué)中兩次進行展現(xiàn)作品：一次是