《手拉手地球村》說課稿_1

1、手拉手，地球村說課稿手拉手，地球村說課稿1 各位老師： 你們好，我今日為大家?guī)淼恼n題是唱歌教學(xué)手拉手，地球村。 一、說教學(xué)內(nèi)容： 本課選自人教版學(xué)校音樂第九冊(cè)第五單元綠色暢想，這首歌分兩課時(shí)完成，我今日說的是其次課時(shí)。是在第一課時(shí)歌曲學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上對(duì)唱曲情感演唱的延長(zhǎng)和進(jìn)展。 教材分析： 這是一堂以愛護(hù)地球?yàn)橹黝}的音樂課，對(duì)前節(jié)觀賞破銅爛鐵打擊樂和下節(jié)唱歌教學(xué)綠色的歌謠起著承上啟下的作用。 通過形象化的語言表述了人類的愿望，點(diǎn)出我們每個(gè)人應(yīng)盡的義務(wù)，植樹造林，栽花種草 全曲分為二段式： 第一樂段由兩個(gè)樂句組成，節(jié)奏富于彈性、歡快、活潑； 其次樂段節(jié)奏改變重復(fù)，流暢而伸展、美麗而歡快，表現(xiàn)出同學(xué)

2、們手拉手，共建漂亮地球村的歡快心情。 二、說教學(xué)目標(biāo)： 1、能用深情并茂的歌聲表現(xiàn)歌曲 2、能為歌曲標(biāo)注顏色的部分加上固定的節(jié)奏，為歌曲的演唱編創(chuàng)動(dòng)作，抓住重點(diǎn)從力度，節(jié)奏方面培育同學(xué)豐富的想像力和制造力， 3、通過演唱歌曲，加強(qiáng)同學(xué)對(duì)環(huán)境愛護(hù)的感性熟悉，更加關(guān)注綠色事業(yè)，愛惜我們自己的家園。 三、說教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 新大綱指出要提高同學(xué)的審美意識(shí)和審美情趣，只要有音響就要伴隨著感情，學(xué)會(huì)唱歌不是目的，要把培育情感和審美滲透到音樂之中，而律動(dòng)教學(xué)是為音樂審美活動(dòng)而服務(wù)的，它必需體現(xiàn)審美活動(dòng)過程中制造性這一規(guī)律。 1、培育情感和審美力量。 2、用律動(dòng)為歌曲編創(chuàng)節(jié)奏。 四、說教法、學(xué)法： 依據(jù)制定

3、的教學(xué)目標(biāo)，我采納的主要教法、學(xué)法有：觀賞法和聽唱法，這兩種方法可以讓同學(xué)在歌曲學(xué)習(xí)中得心應(yīng)手，將歌曲的重點(diǎn)突出；難點(diǎn)更易把握。 五、說教學(xué)過程： 首先，我通過師生問好歌讓同學(xué)感受音樂的樂趣，并復(fù)習(xí)鞏固了一首剛學(xué)的歌曲，使同學(xué)不但溫故知新而且進(jìn)行了很好的發(fā)聲練習(xí)。歌曲導(dǎo)入環(huán)節(jié)我利用北京2021年勝利舉辦的第29屆奧運(yùn)會(huì)為引子，引出“手拉手，地球村”這一課題。通過對(duì)唱曲進(jìn)行兩遍觀賞，讓同學(xué)對(duì)唱曲有一初步的熟悉，然后指導(dǎo)同學(xué)自學(xué)歌譜，培育同學(xué)基本的識(shí)譜力量，在同學(xué)識(shí)譜后進(jìn)行跟琴正音，訓(xùn)練同學(xué)良好的音準(zhǔn)。接著通過課件漂亮的大自然引導(dǎo)同學(xué)用深情、美麗，發(fā)自內(nèi)心的歌聲表現(xiàn)歌曲。二聲部教學(xué)中采納觀賞法和聽

4、唱法相結(jié)合，讓難點(diǎn)更易突破。最終小節(jié)部分讓同學(xué)暢談學(xué)習(xí)心得。 六、說板書設(shè)計(jì) 板書我采納綠葉襯邊，課題顯著，合唱居中的設(shè)計(jì)，讓同學(xué)更便利地突破難點(diǎn)。 手拉手，地球村說課稿2 一、說教材： 歌曲手拉手，地球村是人民訓(xùn)練出版社學(xué)校五班級(jí)音樂上冊(cè)第五單元綠色暢想中的第一課時(shí)中的內(nèi)容。第五單元主要目的是告知同學(xué)：隨著交通、通訊工具的現(xiàn)代化，地球仿佛變小了，各國人民可以自由地來往、相處，“地球村”的概念應(yīng)運(yùn)而生，愛護(hù)地球生態(tài)環(huán)境的呼聲也日益高漲。為了讓同學(xué)們從小就有做一個(gè)自覺愛護(hù)環(huán)境的地球村小公民的意識(shí)，本單元通過演唱和觀賞、演奏一系列有關(guān)作品，讓同學(xué)進(jìn)一步喜愛綠色，關(guān)注綠色的事業(yè)，同時(shí)進(jìn)一步提高合唱力

5、量和識(shí)譜視唱力量。歌曲手拉手，地球村上本單元的重點(diǎn)和難點(diǎn)，它包含了二聲部的合唱及“地球村”的含義、環(huán)保訓(xùn)練等多個(gè)方面，在本單元中地位很重。全曲分為二段式：第一樂段由兩個(gè)樂句組成，節(jié)奏富于彈性、歡快、活潑其次樂段節(jié)奏改變重復(fù)，流暢而伸展、美麗而歡快，表現(xiàn)出同學(xué)們手拉手，共建漂亮地球村的歡快心情。 二、說教學(xué)目標(biāo)： 1、理解“地球村”的含義，關(guān)注世界和平事業(yè)和綠色事業(yè)。 2、初步學(xué)會(huì)手拉手，地球村。 3、能為歌曲標(biāo)注顏色的部分加上固定的節(jié)奏。 三、說教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 新大綱指出要提高同學(xué)的審美意識(shí)和審美情趣，只要有音響就要伴隨著感情，學(xué)會(huì)唱歌不是目的，要把培育情感和審美滲透到音樂之中，而律動(dòng)教學(xué)是

6、為音樂審美活動(dòng)而服務(wù)的，它必需體現(xiàn)審美活動(dòng)過程中制造性這一規(guī)律。 1、培育情感和審美力量 2、用律動(dòng)為歌曲編創(chuàng)節(jié)奏。 四、說教法、學(xué)法： 依據(jù)制定的教學(xué)目標(biāo)，我采納的主要教法、學(xué)法有：觀賞法和聽唱法，這兩種方法可以讓同學(xué)在歌曲學(xué)習(xí)中得心應(yīng)手，將歌曲的重點(diǎn)突出；難點(diǎn)更易把握。 五、說教學(xué)過程： 首先，歌曲導(dǎo)入環(huán)節(jié)我用“環(huán)境愛護(hù)”為引子，引出“手拉手，地球村”這一課題。通過對(duì)唱曲進(jìn)行兩遍觀賞，讓同學(xué)對(duì)唱曲有一初步的熟悉，然后指導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)歌譜，培育同學(xué)基本的識(shí)譜力量，在同學(xué)識(shí)譜后進(jìn)行跟琴正音，訓(xùn)練同學(xué)良好的音準(zhǔn)。接著通過課件手拉手，地球村引導(dǎo)同學(xué)用深情、美麗，發(fā)自內(nèi)心的歌聲表現(xiàn)歌曲。最終以環(huán)保作結(jié)。

7、詳細(xì)過程如下： 1、導(dǎo)入。老師：你看，你看你看到了什么？老師：你聽，你聽你想到了什么？（同學(xué)回答）在這樣的環(huán)境下生活、學(xué)習(xí)該是多么美妙的呀！可是 【設(shè)計(jì)意圖】： 老師聲情并茂的語言和音樂把同學(xué)帶入田園般的畫境中，引領(lǐng)同學(xué)綻開聯(lián)想，培育同學(xué)的聽賞力量。老師：輕輕地打開地球畫冊(cè)山山水水都會(huì)在問我你想給將來的地球留下什么？是留下一棵樹，還是留下一朵花？是留下一個(gè)生命的.夏天還是留下一片永恒的綠洲？（請(qǐng)同學(xué)們一起回答）我們說給將來留下一個(gè)更美的地球，和一首綠色和平的歌！今日我們學(xué)唱的歌曲是手拉手，地球村，“村”是一個(gè)很小的地方，但是現(xiàn)在隨著交通、通訊工具的現(xiàn)代化及世界人口的急劇膨脹，地球也仿佛變小了，

8、同時(shí)，“地球村”也還有全世界人民不論國籍、種族都能友好相處的含義。 2、觀賞童聲合唱手拉手，地球村（兩遍）。要求同學(xué)能聽出歌曲分為兩個(gè)樂段，第一樂段輕愉快潑、靈活，運(yùn)用了許多八分休止符；其次樂段熱忱奔放，有許多兩拍以上的長(zhǎng)音。 3、跟著錄音或老師的琴聲學(xué)唱第一樂段的歌詞，留意其次樂句中的2/4節(jié)拍，要唱出節(jié)拍重音。在“ ”和“ ”處拍手或用打擊樂器演奏。 【設(shè)計(jì)意圖】： 擊掌練習(xí)既是訓(xùn)練同學(xué)的節(jié)奏力量，又讓他們?cè)诠?jié)奏練習(xí)中熟識(shí)歌詞。 4、學(xué)習(xí)合唱部分。這一樂段共有兩個(gè)相像的樂句（歌詞相同），教學(xué)的難點(diǎn)就在于兩個(gè)樂句的相像，因此，需要多作對(duì)比練習(xí)。如將“5 6與“ ”相對(duì)比，將“ ”與“ ”相對(duì)比。 5 1 2 3 ” 5、為歌曲標(biāo)注顏色的部分加上固定的節(jié)奏，可以集體談?wù)摗⒅圃?，還可以對(duì)比多種方案：我們與全中國、全世界的小伴侶們都同住在一個(gè)地球村，地球?qū)ξ覀儊碚f真是太珍貴了，在科學(xué)已經(jīng)高度發(fā)達(dá)的今日，我們還沒有在太陽系四周找到類似地球那樣適合于人類居住的星球。但是，如今我們的地球生態(tài)已經(jīng)嚴(yán)峻惡化，人們向自然界索取得近乎殘酷了，因此大自然也向人類報(bào)復(fù)了，近年來地球的平均溫度上升就是非常危急的信號(hào)，由于采伐森林過度，水土難以保持，洪水、風(fēng)沙就接踵而來（播放課件）現(xiàn)在，人們最終熟悉到了，地球上的人民是個(gè)大家庭，共住一個(gè)地球村，他們之間不應(yīng)有戰(zhàn)斗和沖