13只有一個地球

1、                          集體備課內(nèi)容13 只有一個地球集體備課時間2012-11-09中心發(fā)言人鄭雪玲因事請假無參與人員13 只有一個地球教學目標:1、學會10個生字，正確讀寫“遙望、晶瑩、資源、礦物、恩賜、節(jié)制、枯竭濫用、威脅、指望、設(shè)想、移民、破碎、目睹、和藹可親”等詞語。2、理解課文內(nèi)容，深入了解地球的特點，懂得人類“只有一個地球”可以生存的道理，感受保護地球生態(tài)環(huán)境的意義。 3、抓住文中的重點詞句通過比較、引用資料等方法

2、體會關(guān)鍵詞語在表情達意上的作用。4、初步理解數(shù)字說明、舉例說明等說明方法及其表達作用。教學重點: 理解課文內(nèi)容，懂得人類“只有一個地球”可以生存的道理，感受保護地球生態(tài)環(huán)境的意義，激發(fā)從我做起、精心保護地球的情感。教學難點:1、抓住文中的關(guān)鍵詞句，體會它們在表情達意上的作用。2、說明文的朗讀指導: 語速、停頓、強調(diào)課前準備：課件、資料。課時安排：2課時 第一課時教學過程：一、整體感知。（一）圖片導入：1、出示：神州八號遨游太空時的圖片，宇航員在太空目睹地球時發(fā)出了怎樣的感慨，找一找。出示：“我們的地球太可愛了，同時又太容易被破碎了！”2、你從哪看出地球太可愛了？ 這就是我們的地球，我

3、們美麗的家園！同時出示圖片(二）同學們，回憶一下，課文是從哪4個方面寫的。（1）地球上人類活動的范圍很小。（2）地球上的自然資源是有限的。（3）人類不能指望在破壞了地球之后再移居到別的星球上去。（4）我們要精心保護地球，精心保護地球生態(tài)環(huán)境。二、默讀課文，梳理內(nèi)容三、深入品讀，加深理解  （一）默讀課文第一部分，你從哪讀出了地球上人類活動范圍小，找出相關(guān)語句，抓住重點詞來說一說。 A  對比朗讀句子，抓重點詞語說說你體會到了什么？  體會“只有”的作用，強調(diào)了地球小。B 引導學生理解數(shù)字說明。C 我們都來讀讀這句話，還從哪體會到了人類活動范圍很小？

4、60; 引導學生理解打比方說明。（1）“一葉扁舟”什么意思？（2）想象“茫茫大海中的一葉小舟”什么樣？D 作者用了什么說明方法寫出了地球的渺小？（一個比喻、一個數(shù)字）（二）出示資料，幫助學生認知。1、自然資源可以分為可再生資源和不可再生資源。(出示材料：可再生資源，指在短時期內(nèi)可以再生，或是可以循環(huán)使用的自然資源。不可再生資源，人類開發(fā)利用后，在相當長的時間內(nèi)，不可能再生的自然資源叫不可再生資源。) 2、結(jié)合第二部分，根據(jù)資料說說哪些是不可再生資源？哪些是可再生資源？（礦產(chǎn)資源是不可再生資源，而“水資源，森林資源，生物資源，大氣資源”是可再生資源。）3、不可再生資源除了礦產(chǎn)資源還有其他資源，這

5、里只舉了礦產(chǎn)資源一個例子來加以說明，這就是舉例子的說明方法。4、面對自然資源，地球和人類的態(tài)度有什么不同，出示。5、人類是怎樣毀壞自然資源的或者造成了怎樣的嚴重后果，誰來說一說?    老師這也有一些資料，出示圖片和文字。  (三)讀第三部分。   科學家已經(jīng)證明，至少在以地球為中心的40萬億千米的范圍內(nèi)，沒有適合人類居住的第二個星球。（抓詞）（1）朗讀這句話，抓40萬億，進一步感受范圍很大。（2）40萬億千米到底是多么遙遠呢？航天飛機速度最快，需要20萬年才到（3）體會“至少”這個詞的作用。能換個詞來理解嗎？（最少）  （4）練習朗讀這句話，

6、體會人類不可移居。（自讀、指名讀）（四）抒情朗讀第四段第二課時一、復習舊知，導入新課二、板塊研讀，深究題意三、融情寫公益廣告。1、讓我們大家行動起來，為保護地球設(shè)計一條公益廣告。  2、說一說寫公益廣告應該注意什么？      注重押韻  句式多樣  簡潔有力  警醒、號召  3、修改自己寫的公益廣告。  4、匯報  5、出示老師寫的：人類只有一個地球，帶著敬畏之心和珍愛之情來對待地球吧，不僅僅因為地球是如此的美麗可愛，更因為，地球是如此的善良無私。板書設(shè)計：                            地 球 渺 小          21只有一個地球          資 源 有 限  &