以能力培養(yǎng)為目標的卓越工程師培養(yǎng)計劃項目方案

1、甸場丿A字“卓越工程師培養(yǎng)計劃”工作進展報告2011年7月目錄一、實施基礎 2二、指導思想 2三、總體思路 3四、組織管理體系 3五、實施專業(yè)與學生遴選 31. 實施專業(yè) 32. 學生遴選 4六、培養(yǎng)模式 41、校內培養(yǎng)模式2、企業(yè)培養(yǎng)模式錯誤！未定義書簽錯誤！未定義書簽七、培養(yǎng)方案1.培養(yǎng)目標 錯誤！未定義書簽。2.培養(yǎng)標準 53. 培養(yǎng)方案 64. 學分要求 65. 考核方法 66. 畢業(yè)要求 錯誤！未定義書簽。八、學籍管理 7九、師資隊伍建設 7十、國際化培養(yǎng)一、質量保障措施 8十二、學校支持一、實施基礎西安理工大學是原機械工業(yè)部所屬、 機械工業(yè)部與水利部共建的學校， 前身 是北京機械學

2、院和陜西工業(yè)大學于 1972年合并組建的陜西機械學院。 于1998年劃 轉為中央和地方共建、以地方管理為主的高校。學校是我國首批獲得博士、 碩士、學士學位授予權的高校之一。 現有 10個博 士學位授權一級學科。建有 7個博士后科研流動站。 5個學科為全國高等學校重 點學科。我校作為一所工科背景鮮明的教學研究型大學， 堅持以人才培養(yǎng)為根本， 重 視教育教學改革 。長期以來在人才培養(yǎng)方面“重實踐、重應用、重創(chuàng)新” ，依托 我校國家級實驗教學示范中心工程訓練中心和眾多校內外實習基地， 通過設 置多層次的實踐體系，不斷豐富內涵，逐漸形成了 面向水利水電行業(yè)的水電類、 面向國家制造業(yè)的機電類和印刷包裝專

3、業(yè)三大專業(yè)群 ，為國家輸送了大批優(yōu)秀人 才。二、指導思想貫徹落實黨的十七大關于走中國特色新型工業(yè)化道路、 建設創(chuàng)新型國家、 建 設人力資源強國的戰(zhàn)略部署和國家中長期教育改革和發(fā)展綱要( 2010-2020) 精神， 以科學發(fā)展觀為指導， 根據西安理工大學的 辦學特色和面向行業(yè)特點 ，依 托西安理工大學優(yōu)勢專業(yè)的優(yōu)質教學資源，改革和創(chuàng)新工程教育人才培養(yǎng)模式， 創(chuàng)立學校與行業(yè)企業(yè)聯合培養(yǎng)人才的新機制，立足陜西，服務西部，面向全國 ， 培養(yǎng)具備較高社會責任感、勇于探索的創(chuàng)新精神和善于解決問題的實踐能力的 優(yōu)秀人才。 同時以“卓越計劃”為突破口，促進工程教育改革和創(chuàng)新，積極探索 地方工科大學做好做強工

4、程教育的途徑。三、組織管理體系依托教務處、人事處、科技處、學生處、相關院（系）、校屬企業(yè)和校外協 作企業(yè)，成立“卓越工程師培養(yǎng)計劃” 領導小組、專家組和工作組。管理體系結 構圖如下：教務處（統(tǒng)籌培養(yǎng)方案與實施）工作辦公室（協調、落實各項工作）二級學院（培養(yǎng)、組織、實施）合作企業(yè)（培養(yǎng)、組織、實施）四、實施專業(yè)與學生遴選1實施專業(yè)我校實施“卓越工程師培養(yǎng)計劃”的專業(yè)領域為 水利水電工程、自動化、機 械設計制造及自動化和印刷工程專業(yè) 4個專業(yè)。選擇試點專業(yè)領域的主要依據 是：擁有國家級特色專業(yè)，國家級教學團隊，省級特色專業(yè)等，具有合作教育的 傳統(tǒng)與基礎、較強的行業(yè)背景以及具有積極配合的合作企業(yè)。實

5、施“卓越工程師培養(yǎng)計劃”專業(yè)領域分布表專業(yè)名稱專業(yè)優(yōu)勢與特點自動化國家級特色專業(yè)、國家級教學團隊水利水電工程國家級特色專業(yè)、國家級教學團隊機械設計制造及其自動化國家級特色專業(yè)、省級教學團隊印刷工程省級特色專業(yè)2學生遴選根據我校確定的專業(yè)領域以及各專業(yè)工程教育的基礎和實際情況，首批2010級新生情況：專業(yè)名稱學生規(guī)模自動化30人（自然班）水利水電工程30人（自然班）機械設計制造及其自動化30人（自然班）印刷工程30人（選拔）2011級開始采取對高考入學新生進行試點班選拔的方式五、培養(yǎng)模式根據我校確定的專業(yè)領域以及各專業(yè)工程教育的基礎和實際情況，以教育部“卓越工程師培養(yǎng)計劃”培養(yǎng)思想為指導，實行“

6、校企合作、校企聯合培養(yǎng)”的 培養(yǎng)模式。（1）合作企業(yè)的遴選：入選企業(yè)宜有良好的合作基礎與積極的合作態(tài)度， 對“卓越工程師培養(yǎng)計劃”應有足夠的積極性并應具備該計劃要求的條件。目 前，我校與東方電氣集團有限公司、雅昌集團有限公司、陜西秦川機床工具集團、 西北水電勘測設計研究院 等知名企業(yè)簽署了卓越工程師培養(yǎng)協議，并積極申報了 國家工程實踐教育中心。（2）聯合培養(yǎng)的內涵：校企聯合制定培養(yǎng)方案，共同研究課程體系；校企 聯合編寫教材，整合理論知識與實踐環(huán)節(jié)，融合學科體系和職業(yè)資質標準；校企 聯合開發(fā)新課程和新實驗，及時更新教學內容，改革傳統(tǒng)教學方法， 注重講授實 際案例，共同評價培養(yǎng)質量。按照培養(yǎng)要求，

7、學生可以分不同階段到不同企業(yè)進行累計一年的企業(yè)學習， 學習企業(yè)的先進技術和先進的企業(yè)文化。 在企業(yè)培養(yǎng)過程中， 企業(yè)為學生配備企 業(yè)導師，由企業(yè)導師和學校導師共同指導學生在企業(yè)培養(yǎng)階段的學習與實踐， 并 由雙方導師共同為學生確定研發(fā)方向或課題， 指導學生的課程設計、 各類實習和 畢業(yè)設計。六、培養(yǎng)方案培養(yǎng)標準（1）具有較好的人文科學素養(yǎng)、較強的社會責任感和良好的工程職業(yè)道德；（2）具有從事工程工作所需的相關數學、自然科學知識以及一定的經濟管理知 識；（3）具有良好的質量、環(huán)境、 （職業(yè)健康 ）安全和服務意識；（4）掌握扎實的工程基礎知識和本專業(yè)的基本理論知識，了解本專業(yè)的發(fā)展現 狀和趨勢；（5

8、）具有綜合運用所學科學理論方法和技術手段分析并解決工程實際問題的能 力，能夠參與生產及運作系統(tǒng)的設計，并具有運行和維護能力（ 6）具有較強的創(chuàng)新意識和進行產品開發(fā)和設計、 技術改造與創(chuàng)新的初步能力；（7）具有信息獲取和終身學習的能力；（8）了解本專業(yè)領域技術標準，相關行業(yè)的政策、法律和法規(guī)；（9）具有較好的組織管理能力、較強的交流溝通、環(huán)境適應和團隊合作的能力；（10）應對危機與突發(fā)事件的初步能力；（11）具有一定的國際視野和跨文化環(huán)境下的交流、競爭與合作的初步能力。3.培養(yǎng)方案（1）遵循教育規(guī)律和人才成長規(guī)律 ，堅持知識、能力、素質協調發(fā)展，全 面提高的原則；堅持知識結構和課程體系優(yōu)化的原則

9、；堅持理論聯系實際， 強化 實踐教學，特別加強工程實訓的原則；堅持以學生為主體，因材施教，注重發(fā)揮 學生特長的原則， 校企合作共同制定各專業(yè)培養(yǎng)方案， 使其符合卓越工程師培養(yǎng) 的要求。（2）根據培養(yǎng)目標和培養(yǎng)標準構 建新的課程體系 。優(yōu)化課程設置，調整教 學內容，創(chuàng)新教學方法，強化綜合設計訓練，增加工程相關課程，著力推進基于 問題的學習、基于項目的學習、 基于案例的學習等研究性學習方法。 引導教師從 考核“學習成績”向評價“學習成效”轉變，引導學生從注重“考試結果”向注 重“學習過程”轉變，提高學生的創(chuàng)新能力和工程實踐能力。（3）充分體現以學生為本的教育思想， 在學分制管理模式下制定試點專業(yè)

10、培養(yǎng)方案，尊重學生的興趣、 愛好與特長，努力調動學生的學習積極性和主動性， 擴大學生學習自主權，促進學生個性健康發(fā)展。（4）對實習實訓、實驗、課程設計、畢業(yè)設計等各個 實踐教學環(huán)節(jié)進行整 體優(yōu)化設計 ，探索“工學結合、校企互動”的實踐教學運行機制，形成與理論教 學相輔相成、結構和功能優(yōu)化的實踐教學體系。（5）吸收國外工程教育先進理念，大力 加強國際交流與合作辦學 ，引進國 外優(yōu)質工程教育課程，推進教師海外培訓計劃，實現教師隊伍來源的多樣化，拓 寬學生的國際視野，努力使各專業(yè)人才培養(yǎng)方案與國際先進水平接軌。4.考核方法理論教學采用筆試、論文、答辯等綜合評價模式，實踐教學采用現場操作、 現場答辯、

11、校企共同評價方法。具體如下：（1）改革學生學習成果的評價方法，按照“知識、能力、素質”全面發(fā)展 的要求，基礎課程以考核知識為主， 專業(yè)課程主要采取大作業(yè)、 項目成果、 綜述、 報告、在企業(yè)實習的綜合表現、 口試和答辯等考核方式， 注重學生能力和素質的 考核 。（2）畢業(yè)環(huán)節(jié)結合生產實際進行 ，內容可以是工廠設計、車間設計、生產 流程設計、產品設計、工藝設計、改造方案、營銷等策劃方案、實驗報告、工程 論證報告、研發(fā)報告、 管理機制構建等與企業(yè)實際相結合、 能解決企業(yè)實際問題 的設計或者研究報告。八、學籍管理學校對本科實驗班學生實行學分制管理，學籍管理靈活機動。1. 對試點班的學生實行學分制單獨管

12、理。 學分要求由 各試點專業(yè)根據自身專業(yè) 特點，結合行業(yè)特色和合作企業(yè)要求自行制定， 學校不作統(tǒng)一要求， 但不能 低于非試點學生的學分基本要求。2. 試點班采用 雙導師制 ，遴選1名教授作為專業(yè)導師， 1 名資深工程師作為企 業(yè)導師。九、師資隊伍建設開展卓越工程師培養(yǎng)，師資隊伍是關鍵。具體方案有：1. 建立專任教師與非專任教師相結合的高水平教師隊伍： 專任教師以活躍在 工程現場和科學研究領域的優(yōu)秀教師為主 ；非專任教師實施聘任制， 面向社會、 業(yè)界和國際聘任高水平專家承擔相應的教學任務 。各專業(yè)制訂明確的教師進修計 劃，在 4 年內達到每一屆學生有 6 門專業(yè)課是由具備 5 年以上在企業(yè)工作的

13、工程 經歷教師主講。2. 派遣教師到企業(yè)參加工程實踐 ，打造一支適應卓越工程師培養(yǎng)要求的實驗 實習教師隊伍。 進一步豐富完善教師取得在企業(yè)工作的工程經歷的具體辦法， 通 過出國考察、同企業(yè)交流、 參與工程項目研究和到工程現場實踐等方式，提升教 師工程能力素養(yǎng)，強化工程背景。 每年選派 10 名參與“卓越工程師培養(yǎng)計劃” 的青年教師到大中型企業(yè)參加企業(yè)學習、鍛煉。3. 學校出臺相應配套政策，逐步完善與高水平工程教育師資隊伍相符合的師資政策，包括職稱評定、崗位聘任、任期考核、公派出國、申請教改項目等方 面的優(yōu)惠政策和激勵措施， 對參與“卓越工程師培養(yǎng)計劃” 的工程類學科專業(yè)教 師的職務聘任與考核從

14、側重評價理論研究和發(fā)表論文為主，轉向評價理論研究 和發(fā)表論文與評價工程項目設計、專利、產學合作和技術服務等方面并重。十、國際化培養(yǎng)積極推進“卓越工程師培養(yǎng)計劃”學生的國際化培養(yǎng)，面向世界培養(yǎng)工程 師。西安理工大學要求各實施專業(yè)均要配合企業(yè)走出去戰(zhàn)略， 逐步實施在多個語 種培養(yǎng)工程師， 培養(yǎng)熟悉外國國家文化、法律和標準的國際工程師， 輸出中國的 工程教育。 鼓勵中外合作辦學項目， 聘請外籍教授來本校授課， 派出學生到海外 留學，到海外企業(yè)實習，目前我校 印刷包裝專業(yè) （已經展開和德國的 2+2 合作， 比較成熟，積累了很多好的經驗和做法） 、水電工程專業(yè) （已經展開和英國的 2+2 合作，）已經

15、展開或者即將展開中外合作辦學工作。十一、質量保障措施卓越工程師的培養(yǎng)質量，即學生的培養(yǎng)能否達到培養(yǎng)目標與規(guī)格與質量保障 體系密切相關。我校在經認真調查與科學分析并合理確定卓越工程師能力構成的 前提下，將在學校原有質量保障體系的基礎上，計劃重點做好以下幾個方面的工 作：1. 學校統(tǒng)一安排， 成立“卓越工程師培養(yǎng)計劃” 領導小組、 工作小組和專家組， 為培養(yǎng)計劃中軟硬資源、各項措施的實施、協調和落實提供保障。2. 在全校范圍內統(tǒng)籌安排， 為培養(yǎng)計劃的實施提供一支工程實踐經驗和教學經 驗豐富、深刻領會培養(yǎng)內涵的師資隊伍。a） 在學校原有的提高教師教學水平的各項措施的基礎上，繼續(xù)加大力度通 過各項措施

16、提高教師的教學水平。繼續(xù)加大實施我校青年教師到大中型 企業(yè)鍛煉的計劃。b） 所有實踐環(huán)節(jié)的指導人員組成除了具有豐富實踐工程經驗和教學經驗的 教師外，加大補充校外一線工程人員的力度，進行聯合指導、審核，建 立校外實踐教學指導專家?guī)?，并不斷更新完善?. 成立由校企專家組成的教學督導組， 協助相關部門進行卓越工程師試點班的 教學質量監(jiān)督督導工作。重點做好企業(yè)培養(yǎng)期間的培養(yǎng)質量的檢查督導，并 進行高頻次的教學檢查工作，對教學檢查中發(fā)現的問題，及時反饋與整改。十二、學校支持1. 機構保障 ：成立學校、學院層面的領導機構，統(tǒng)籌負責卓越工程師培養(yǎng)計劃 的試點工作，完成校內外各單位和部門的工作協調和質量監(jiān)控

17、。加強對各教 學環(huán)節(jié)的指導、檢查和協調工作。2. 制度保障 ：建立健全學?！白吭焦こ處熍囵B(yǎng)計劃”的培養(yǎng)標準、專業(yè)標準、 培養(yǎng)方案、教學大綱、實習大綱和質量監(jiān)控體系等各項管理規(guī)章制度和教學 文件。3. 師資保障 ：學校出臺相關政策，著力建立一支具有工程實踐和扎實理論知識 的教師隊伍，聘請企業(yè)優(yōu)秀工程師作為兼職教授和指導教師。4. 經費保障 ：學校提供“卓越工程師培養(yǎng)計劃”專項經費。我校召開的教學工 作會議決定加大對教學經費的投入力度，把教學工作作為經費投入的重點， “十二五”期間教學經費每年增加 10%，大幅增加畢業(yè)設計、生產實習等實 踐教學專項經費；對于進入卓越計劃的學生四年增加 1 萬元/人的培養(yǎng)經費， 2010級新生每人 5000 元經費在年初已經劃撥，為該計劃的實施提供了有力 支撐。5. 基地保障： 學校給予試點工作必要的場地與設施保障。進一步完善校內外實 習基地和實驗條件，加大工程訓練中心的建設，充分發(fā)揮其國家級實驗教