教學(xué)案例-圖文混排的設(shè)計(jì)與制作

1、 圖文混排的設(shè)計(jì)與制作教學(xué)案例科 目信 息 技 術(shù)課 題圖文混排的設(shè)計(jì)與制作授 課 時(shí) 間45分鐘課 型新 授 課課 時(shí) 安 排一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能（1）能按照計(jì)劃的需要在文檔的合適位置插入藝術(shù)字、自選圖形、剪貼畫、文本框等對象。（2）能對插入的對象屬性進(jìn)設(shè)置。（3）理解不同環(huán)繞方式的設(shè)置效果并能熟練運(yùn)用對象的不同環(huán)繞方式的設(shè)置來完成文檔的圖文混排效果。（4）能完成圖形對象的組合（5）能根據(jù)需要調(diào)整對象的疊放次序過程與方法學(xué)生通過制作宣傳海報(bào)來體會(huì)圖文混排作品的一般制作過程和方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀（1） 通過制作圖文并茂作品的實(shí)踐，提高學(xué)生的審美素質(zhì)和設(shè)計(jì)水平，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)以及創(chuàng)新能

2、力（2） 體會(huì)word中綜合文字、圖片等的處理效果，促進(jìn)學(xué)生形成良好的審美觀（3） 使學(xué)生對“文字處理”軟件的功能有了更深一步的了解，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的求知欲教學(xué)重點(diǎn)（1）設(shè)置對象的“環(huán)繞方式”。（2）各種對象的插入和屬性的設(shè)置。（3）讓學(xué)生學(xué)會(huì)對操作中的一般規(guī)律進(jìn)行總結(jié)。教學(xué)難點(diǎn)（1）靈活運(yùn)用對象的“環(huán)繞方式”和“疊放次序”的設(shè)置來實(shí)現(xiàn)圖文混排的效果。（2）嘗試總結(jié)各種對象的插入和設(shè)置的一般操作規(guī)律。教學(xué)準(zhǔn)備1、多媒體教學(xué)軟件 2、課件 教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖情景導(dǎo)入1、如何制作藝術(shù)字標(biāo)題？2、如何在文稿中插入和加工處理圖形、圖片？3、如何實(shí)現(xiàn)各種圖形對象與文字的混合排版？根據(jù)學(xué)習(xí)情

3、境思考完成任務(wù)食物方法創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣認(rèn)定目標(biāo)1、在合適位置插入藝術(shù)字、自選圖形、剪貼畫、文本框等對象。2、能對插入的對象屬性進(jìn)設(shè)置3、熟練運(yùn)用對象的不同環(huán)繞方式的設(shè)置明確本節(jié)課的任務(wù)讓學(xué)生明確本節(jié)課要掌握哪些知識(shí)點(diǎn)，這樣學(xué)習(xí)才更有方向性、目的性學(xué)習(xí)新知一）、Word中的圖形對象工具：藝術(shù)字、自行圖形、圖片、剪貼畫、文本框等。二）、設(shè)計(jì)“藝術(shù)字”制作標(biāo)題1、插入藝術(shù)字方法：插入圖片藝術(shù)字彈出藝術(shù)字庫選擇樣式確定輸入文字設(shè)置字體格式確定。2、修飾藝術(shù)字通過“藝術(shù)字”工具欄設(shè)置藝術(shù)字格式顏色和線條；藝術(shù)字形狀、文字環(huán)繞、文字方向、對齊方式、字符間距實(shí)踐操作：完成課本P76頁表2

4、-5內(nèi)容。三）、用“自選圖形”制作插圖1、插入自選圖形方法視圖工具欄繪圖繪圖工具欄自選圖形選擇所需圖形在頁面合適位置畫圖。2、設(shè)置自選圖形雙擊自選圖形分別對（顏色和線條大小版式）進(jìn)行設(shè)置。四）、用“剪貼畫”制作插圖1、插入“剪貼畫”方法插入菜單圖片剪貼畫選擇剪貼畫確定2、設(shè)置“剪貼畫”選定剪貼畫“圖片”工具欄調(diào)整：對比度、亮度、裁剪、旋轉(zhuǎn)、文字環(huán)繞等進(jìn)行設(shè)置。五）、用“圖片”文件制作插圖：1、插入圖片方法：插入菜單圖片來自文件選擇圖片確定2、“圖片”工具欄調(diào)整：對比度、亮度、裁剪、旋轉(zhuǎn)、文字環(huán)繞等進(jìn)行設(shè)置。六）、用”文本框“插入文字1、插入”文本框“繪圖工具欄選擇文本框在頁面上畫文本框輸入文字

5、并設(shè)置字體、段落2、設(shè)置文本框：在文本框的邊框上雙擊，打開對框進(jìn)行修改設(shè)置：顏色和線條、大小、版式、文本框。七）、疊放、組合圖形對象1、調(diào)整圖形的疊放次序選中圖形對象、單擊右鍵，選擇疊放次序進(jìn)行設(shè)置2、圖形對象的組合按住Shift鍵不放，逐個(gè)單擊要組合的圖形對象，單擊右鍵選擇組合。觀看課件的演示，然后進(jìn)行思考激發(fā)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際，急于動(dòng)手的興趣鞏固新知1、結(jié)合本節(jié)課所學(xué)的技能，選擇某一主題，制作一份宣傳海報(bào)。參考示例：課本P73頁，圖2-30“我們班的小歌星宣傳海報(bào)示例” 2、學(xué)生實(shí)踐展示的任務(wù)，教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)觀看操作的任務(wù)，學(xué)生完成布置的練習(xí)以現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際任務(wù)來“驅(qū)動(dòng)”學(xué)生，使之更有興趣。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、創(chuàng)新學(xué)習(xí)的能力教學(xué)反饋檢查學(xué)生的完成情況，存在的問題了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生去自主學(xué)習(xí)課堂小結(jié)老師點(diǎn)評在練習(xí)中學(xué)生存在的問題。這節(jié)課主要學(xué)習(xí)了圖文混排的設(shè)計(jì)與制作，同學(xué)們能夠靈活運(yùn)用對象的環(huán)繞方式和疊放次序的設(shè)置來實(shí)現(xiàn)圖文混排的效果?；卮饐栴}，討論心得使學(xué)生進(jìn)一步