習(xí)作五導(dǎo)學(xué)案 (2)

1、語文學(xué)科新課程高效課堂教學(xué)導(dǎo)學(xué)案審核人簽字： 主備人：李莉君授課年級(jí)四（ ）學(xué)科語文課題導(dǎo)游詞任課教師課型綜合解決課課時(shí)四課時(shí)授課時(shí)間年 月 日教材分析這次習(xí)作的總題目是導(dǎo)游詞，寫時(shí)也可以擬定小題，如景點(diǎn)風(fēng)光簡(jiǎn)介等。學(xué)生分析本次習(xí)作是在口語交際的基礎(chǔ)上來寫的，并且學(xué)生選擇的空間比較廣闊。學(xué)生可能自己有獨(dú)特的感受和大家交流，同時(shí)在交流中也會(huì)有新的所收獲，將這些收獲與自己獨(dú)特的感受恰當(dāng)融在一起，一定會(huì)受到更好地效果。設(shè)計(jì)理念 讓學(xué)生觀察事物，積累素材；以“我”口說“我”心，盤活心中積累；后自主完成習(xí)作。這種教學(xué)流程能激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，打開學(xué)生的習(xí)作思路，旨在體現(xiàn)生活的個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生自主作文的能力

2、。教學(xué)目標(biāo)在這個(gè)單元的學(xué)習(xí)中，同學(xué)們已經(jīng)對(duì)我國的“世界遺產(chǎn)”有所了解，我們可以從中選擇一處，作為自己的介紹對(duì)象。 一個(gè)景點(diǎn)，可以介紹的東西很多，可以講景點(diǎn)風(fēng)光，也可講景點(diǎn)有關(guān)的故事、傳說，但一定要選取最有特色的內(nèi)容介紹。 可以提醒游客們注意安全，或提醒大家做個(gè)文明的游客。重點(diǎn)難點(diǎn)1、按一定的順序?qū)憽?、體現(xiàn)導(dǎo)游詞的特點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備確定景點(diǎn)，收集景點(diǎn)資料。第一二課時(shí)（作文指導(dǎo)）教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)間教學(xué)內(nèi)容教師行為期望的學(xué)生行為導(dǎo)入本課5分鐘談話激發(fā)興趣師：本組課文帶我們觀賞了我國的哪些世界遺產(chǎn)？（課件出示）師：長城、頤和園、秦兵馬俑給我們留下了深刻的印象。今天正好有一批外國游客到中國游覽中國的“世界遺產(chǎn)”

3、，中國旅游公司負(fù)責(zé)接待他們，可他們好像遇到了一些麻煩，是什么呢？（課件出示）師：既然大家都想?yún)⒓討?yīng)聘，那我們看看他有什么要求？（課件出示）學(xué)生回答以上問題。學(xué)生談?wù)摻處煾鶕?jù)學(xué)生的回答板書關(guān)鍵字激發(fā)興趣15分鐘學(xué)生自愿結(jié)合，小組練說。1、同學(xué)們，今天我們就學(xué)習(xí)寫導(dǎo)游詞，到時(shí)參加中國旅游公司的應(yīng)聘?，F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們把書翻到97頁，默讀本次習(xí)作提示，畫出習(xí)作要求。2、交流在這個(gè)單元的學(xué)習(xí)中，同學(xué)們已經(jīng)對(duì)我國的“世界遺產(chǎn)”有所了解，我們可以從中選擇一處，作為自己的介紹對(duì)象。一個(gè)景點(diǎn)，可以介紹的東西很多，可以講景點(diǎn)風(fēng)光，也可講景點(diǎn)有關(guān)的故事、傳說，但一定要選取最有特色的內(nèi)容介紹?？梢蕴嵝延慰蛡冏⒁獍踩?，或提

4、醒大家做個(gè)文明的游客。學(xué)生積極參加討論，其他同學(xué)補(bǔ)充。引導(dǎo)談?wù)?0分鐘擺設(shè)擂臺(tái)，分組交流同學(xué)們，了解了習(xí)作要求后，我們應(yīng)該從哪些方面著手寫導(dǎo)游詞呢？1、確定景點(diǎn)，收集景點(diǎn)資料。 按照習(xí)作要求的提示，首先要確定好景點(diǎn)，在習(xí)作之前收集這個(gè)景點(diǎn)的資料，以免寫時(shí)無話可說，或張冠李戴。所引用的資料必須真實(shí)，當(dāng)然，其中的一些傳說、故事另當(dāng)別論。2、任何文章都要有條理，結(jié)構(gòu)清楚，導(dǎo)游詞也不例外，那么導(dǎo)游詞應(yīng)按什么順序去寫呢？ 3、語言生動(dòng)。每組推薦一名同學(xué)在全班進(jìn)行交流。引導(dǎo)寫作30分鐘習(xí)作指導(dǎo)范例引路，指導(dǎo)寫作?，F(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們向小伙伴介紹你喜歡的景點(diǎn)，注意選取最有特色的內(nèi)容介紹。1、生生交流2、全班交流習(xí)

5、作：同學(xué)們，你們的介紹多么吸引人啊！現(xiàn)在就請(qǐng)你們拿起手中的筆，把你喜歡的景點(diǎn)中最有特色的內(nèi)容向大家介紹，寫一個(gè)片斷，注意用上串詞。3學(xué)生作文。學(xué)生拿出紙寫初稿，師巡視指導(dǎo)，把寫得好的開頭和句子念給大家作借鑒。教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主修改10分鐘概述習(xí)作的情況。進(jìn)行習(xí)作交流。習(xí)作講評(píng)1、同學(xué)們，剛才我領(lǐng)略了你們的口才，相信你們的習(xí)作一定也很棒，誰愿意把你的習(xí)作與大家分享？2、生展示師示范評(píng)價(jià)、選取了什么內(nèi)容介紹 、語言是否生動(dòng)，是否用上了串詞、是按什么順序介紹的、介紹的語調(diào)怎樣3學(xué)生再展示生評(píng)價(jià)4修改習(xí)作師：好文章是改出來的請(qǐng)同學(xué)們?cè)僬J(rèn)真讀讀自己的習(xí)作，看看有什么需要修改的挑選初稿中介紹不具體的片斷

6、讓學(xué)生集體修改。學(xué)生根據(jù)老師的評(píng)改建議，修改自己的習(xí)作并謄寫。第三、四課時(shí)：作文講評(píng)整體回顧習(xí)作方法小結(jié)：總評(píng)1、優(yōu)點(diǎn)：2、缺點(diǎn)：3、改進(jìn)措施：佳作賞析秦兵馬俑導(dǎo)游詞尊敬的朋友們，歡迎大家乘坐前往秦兵馬俑的專車。我是您的導(dǎo)游郭，可以叫我郭導(dǎo)或小郭。下面我為您介紹一下秦兵馬俑： 兵馬俑是秦始皇命令工匠們制造、用來為他陪葬的，就埋在離秦始皇陵不遠(yuǎn)處的地底下。1974年2月，當(dāng)?shù)剞r(nóng)民楊志發(fā)等人在秦始皇陵東側(cè)1.5公里處打井時(shí)，偶然發(fā)現(xiàn)了與真人真馬一樣大小的兵馬俑。從此，一個(gè)埋藏了兩千多年的地下軍陣被挖掘出來，并建成博物館。秦兵馬俑由一號(hào)、二號(hào)、三號(hào)坑和兵馬俑坑組成，展出的陶質(zhì)陪葬武士俑和兵馬俑共計(jì)8

7、000個(gè)。看來秦始皇還想在陰間統(tǒng)一天下，所以用兵馬俑組成一支強(qiáng)大的軍隊(duì)呢。 秦兵馬俑博物館快到了，請(qǐng)您準(zhǔn)備下車。好，貴重物品隨身帶，下車后大家隨我來。 看，我們來到了一號(hào)坑。一號(hào)坑是三個(gè)坑中最大的，東西長230米，南北寬62米，總面積14260平方米；坑里的兵馬俑也最多，有6000多個(gè)。再看看這些將軍俑：一個(gè)個(gè)身材魁梧，頭戴鹖冠，身披鎧甲，手握寶劍，一看就有濃濃的男子氣概，真酷！還有那些騎兵俑，那才叫威武呢，他們一個(gè)個(gè)龍騰虎躍的樣子，肯定一上戰(zhàn)場(chǎng)就會(huì)龍爭(zhēng)虎斗，全力以赴，為秦國耀武揚(yáng)威的！ 現(xiàn)在我們已來到二號(hào)坑，請(qǐng)大家看看那些陶馬。當(dāng)年秦始皇讓工匠們制造四肢健壯的陶馬，說什么要展示秦國之威，所以現(xiàn)在大家能夠看到一匹匹高大的駿馬，這是全世界最好的戰(zhàn)馬。如此強(qiáng)壯的馬，實(shí)在太棒了！ 好，接下來給大家40分鐘時(shí)間自由觀賞三號(hào)坑。40分鐘后，我們?cè)俚揭惶?hào)坑集合。帶孩子的家長請(qǐng)帶好孩