21掌聲》課件1

1、 21、 掌聲掌聲 文中的掌聲是 （誰）送給 （誰），是掌聲讓原本 的小英變得 。 困境 愿意 輪流 憂郁 落下 注視 持久 講述 猶豫 經(jīng)久不息 驟然間 漸漸平息設(shè)問導(dǎo)讀1.自由讀文，思考：同學(xué)們給了小英幾次掌聲？為什么要鼓掌？用-畫出有關(guān)語句。2.細(xì)讀課文，找出描寫掌聲響起之前之后英子的動作、神態(tài)的句子，并說說你體會到了什么？在空白處寫出自己的感受3.掌聲使小英發(fā)生了哪些變化？為什么有這樣的變化？從兩次掌聲中你體會到了什么？就在英子剛剛站定的那一刻，就在英子剛剛站定的那一刻，教室里驟然間響起了掌聲教室里驟然間響起了掌聲, ,那那掌聲掌聲熱烈熱烈而而持久持久。故事講完了，教室里又響起了故事講

2、完了，教室里又響起了熱烈熱烈的掌聲。的掌聲。輪到英子的時候，全班同學(xué)的目光一齊輪到英子的時候，全班同學(xué)的目光一齊投向了那個角落，英子立刻把頭低了下投向了那個角落，英子立刻把頭低了下去。去。英子英子猶豫猶豫了一會兒，了一會兒，慢吞吞慢吞吞地站了起來，地站了起來，眼圈眼圈紅紅的紅紅的。英子向大家英子向大家深深地鞠了一深深地鞠了一躬躬，然后，在掌聲里一搖，然后，在掌聲里一搖一晃地走下了講臺。一晃地走下了講臺。 我永遠(yuǎn)不會忘記那掌我永遠(yuǎn)不會忘記那掌聲，因為它使我明白，聲，因為它使我明白，同學(xué)們并沒有歧視我。同學(xué)們并沒有歧視我。大家的掌聲給了我極大家的掌聲給了我極大的鼓勵，使我鼓起大的鼓勵，使我鼓起勇氣

3、微笑著面對生勇氣微笑著面對生活?；??！?從那次演講以后，小英從那次演講以后，小英像像變變了一個人似的。她了一個人似的。她不再不再憂郁憂郁，開始開始和同學(xué)們一起和同學(xué)們一起交交談?wù)?、游戲游戲，甚至甚至還走進(jìn)了學(xué)還走進(jìn)了學(xué)校的舞蹈房校的舞蹈房掌聲。掌聲?！?“我永遠(yuǎn)也忘不了那一我永遠(yuǎn)也忘不了那一次掌聲，它使我鼓起了生次掌聲，它使我鼓起了生活的勇氣。我永遠(yuǎn)感謝這活的勇氣。我永遠(yuǎn)感謝這 是啊，人人都需要掌聲，是啊，人人都需要掌聲，特別是當(dāng)一個人特別是當(dāng)一個人身處困境身處困境的的時候。讓我們時候。讓我們珍惜珍惜別人的掌別人的掌聲，同時，也不要忘記把自聲，同時，也不要忘記把自己的掌聲己的掌聲獻(xiàn)給獻(xiàn)給別人。

4、別人。 掌聲掌聲像一束陽光，溫暖著我們的生活;掌聲掌聲似一縷春風(fēng)，輕拂著我們的心靈。掌聲掌聲是一份真愛，拉近了你我的距離;掌聲掌聲是一股力量，給我們信心和勇氣。掌聲掌聲中，我們和勇敢作伴，和信心牽手;掌聲掌聲中，我們快樂地成長，自信地生活。珍惜別人的掌聲掌聲吧，也不要忘記，把我們的掌聲掌聲獻(xiàn)給別人，因為，那是愛的音符，是世界上最美麗的語言。 小英由于身患?xì)埣?，她?（ ）, 后來在掌聲的（ ），鼓起了生活的 勇氣， 性格變得（ ），通過這個故事我明白了（ ）。 說也奇怪，從那次演講以后，說也奇怪，從那次演講以后，英子像變了一個人似的。她不再英子像變了一個人似的。她不再憂郁。開始和同學(xué)一起交談、游憂郁。開始和同學(xué)一起交談、游戲，甚至還走進(jìn)了學(xué)校的舞蹈房戲，甚至還走進(jìn)了學(xué)校的舞蹈房 寫作寶典生活中生活中, ,你一定得到過掌聲。這你一定得到過掌聲。這掌聲掌聲, ,也許是很多人送給你的也許是很多人送給你的, ,也許也許是一個人送給你的是一個人送給你的; ;也許是陌生人送也許是陌生人送給你的給你的, ,也許是熟悉的人送給你的也許是熟悉的人送給你的; ;也許是在你成功時響起也許是在你成功時響起, ,也許是在你也許是在你身處困境時響起身處困境時