先進(jìn)幼兒園宣傳標(biāo)語(yǔ)

1、篇一：解甲莊中心幼兒園學(xué)習(xí)宣傳月活動(dòng)總結(jié) 解甲 莊中心幼兒園學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)總結(jié)為深入貫徹落實(shí) 國(guó)務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見(jiàn) （國(guó)發(fā) 201041 號(hào)）、教育部 3-6 歲兒童學(xué)習(xí) 與發(fā)展指南（以下簡(jiǎn)稱 指南）和 2013 年萊山區(qū)學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)實(shí)施方案的通知 ， 進(jìn)一步規(guī)范幼兒園辦園行為，全面提高我園科學(xué)保教水平，按照2013 年萊山區(qū)學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)實(shí)施方案的通知要求，我園積極采取措施，大力宣傳國(guó)家學(xué)前教育政策，幼兒園 的保教工作，家庭幼兒教育等有關(guān)知識(shí)，幫助我園教師和家長(zhǎng)了解3-6 歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的基本規(guī)律和特點(diǎn)，全面提高科學(xué)保教水平，我園有計(jì)劃地組織教師進(jìn)行了指南的學(xué)

2、習(xí)宣 傳活動(dòng)。一、高度重視， 責(zé) 任到人我園對(duì)宣傳活動(dòng)高 度重視，精心組織，成立了學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。組長(zhǎng) : 陳鳳娟 副 組長(zhǎng)：孫春麗成員：鈔正仙 孫雨 晴 楊麗麗 徐麗二、依托專業(yè)資源， 加強(qiáng)協(xié)調(diào)合作。充分利用幼兒園人 力、設(shè)備資源，當(dāng)?shù)氐奈幕⒚袼踪Y源，利用各種集會(huì)、活動(dòng)，廣泛宣傳，贏得家長(zhǎng)、群眾 的支持與理解。 三、 多渠道，全方位強(qiáng)化宣傳效果1宣傳方式多樣。召開專題會(huì)議，制定了幼兒園宣傳月的活動(dòng)方案，根據(jù)實(shí)施方案要求，廣 泛開展社會(huì)宣傳， 通過(guò)懸掛宣傳標(biāo)語(yǔ)、 發(fā)放宣傳單、 現(xiàn)場(chǎng)解答家長(zhǎng)問(wèn)題等方式， 大力宣傳學(xué) 前教育的方針政策、發(fā)展形勢(shì)以及區(qū)教育局對(duì)學(xué)前教育的管理、規(guī)劃等；大

3、力宣傳加快發(fā)展 學(xué)前教育的重大意義。通過(guò)幼兒教育宣傳欄、懸掛標(biāo)語(yǔ)、等形式的開展，擴(kuò)大了宣傳活動(dòng)的 力度。2 、宣傳學(xué)前教育管 理規(guī)定，促進(jìn)規(guī)范辦園。件，讓家長(zhǎng)、社會(huì) 了解幼兒園堅(jiān)持科學(xué)保教，規(guī)范辦園的行為。3 組織科學(xué)保教相 關(guān)活動(dòng)。組織了幼兒園教師利用中午休息時(shí)間集中學(xué)習(xí) 3-6 歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南 ，逐條 學(xué)習(xí) 萊山區(qū)學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)實(shí)施方案的通知 ，并撰寫學(xué)習(xí)筆記， 進(jìn)行了集體交流。 活 動(dòng)月期間，組織開展了幼兒園“慶六一”親子趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，宣傳有關(guān)學(xué)前教育政策、方針及 科學(xué)的育兒觀念，進(jìn)一步增進(jìn)家園溝通與理解。幼兒園通過(guò)家長(zhǎng)開放日、家園聯(lián)系欄、發(fā)放 宣傳單、咨詢活動(dòng)等形式，面向家長(zhǎng)及

4、群眾開展科學(xué)育兒宣傳活動(dòng)，廣泛傳播先進(jìn)的學(xué)前教 育理念和科學(xué)育兒知識(shí)，宣傳幼兒教育“小學(xué)化”的危害及防止和糾正“小學(xué)化”現(xiàn)象的措 施，幫助廣大家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變育兒觀念，提高科學(xué)育兒水平，自覺(jué)抵制 各種違反幼兒身心健康的行為?？傊?，這次學(xué)前教 育宣傳月活動(dòng)使我們?cè)鲞M(jìn)了與家長(zhǎng)密切聯(lián)系，取得了很大的實(shí)效，轉(zhuǎn)變了家長(zhǎng)的思想，進(jìn)一 步引起家長(zhǎng)和社會(huì)對(duì)幼兒教育關(guān)注和重視，端正了家長(zhǎng)和社會(huì)對(duì)幼兒教育的觀點(diǎn)，但是指 南精神的實(shí)質(zhì)不是一次學(xué)習(xí)就能完全領(lǐng)會(huì)的，還需要在今后的工作中通過(guò)深入學(xué)習(xí)，結(jié)合 實(shí)際不斷的去實(shí)踐、領(lǐng)會(huì)、總結(jié)。篇二：小太陽(yáng)幼兒園進(jìn)社區(qū)宣傳方案小太 陽(yáng)幼兒園進(jìn)社區(qū)宣傳方案幼兒禮儀教育，是 幼兒園思想品德教

5、育的重要內(nèi)容。 在幼兒園中加強(qiáng)文明禮儀教育， 不僅是塑造幼兒健全人格、 培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣、奠基人生最佳開端的工作，更是提高全民族素質(zhì)，構(gòu)建和諧社會(huì)的 需要。為了推進(jìn)和創(chuàng)新幼兒園的德育工作，提高幼兒的文明禮儀素養(yǎng)，為幼兒終生發(fā)展奠定 良好的禮儀行為品質(zhì)，形成一個(gè)從善、從真、從美的良好禮儀氛圍。經(jīng)研究，決定 2012 學(xué)年 為幼兒園“文明禮儀教育年” ，在全園廣泛開展幼兒禮儀教育實(shí)踐活動(dòng)， 特提出如下實(shí)施方案。一、指導(dǎo)思想 以鄧小平理論和 “三個(gè)代表” 重要思想為指導(dǎo)， 以“八個(gè)為榮、 八個(gè)為恥” 為言行準(zhǔn)繩， 力求通過(guò)生活禮儀、 交往禮儀、行為禮儀的教育實(shí)踐活動(dòng)，豐富幼兒園的德育教育內(nèi)容，增

6、強(qiáng)幼兒德育教育的實(shí) 效性，不斷培養(yǎng)幼兒的文明習(xí)慣，大力提高幼兒的文明禮儀素養(yǎng)，努力營(yíng)造崇尚文明、講究 禮儀的幼兒園氛圍，扎實(shí)推進(jìn)幼兒園文明建設(shè)，加快構(gòu)建文明和諧的幼兒園。二、活動(dòng)目標(biāo) 以幼兒禮儀教育為 突破口，重在養(yǎng)成，促進(jìn)內(nèi)化，培養(yǎng)幼兒樂(lè)意與人交往，禮貌、大方，對(duì)人友好，全面提高 幼兒的文明禮儀素養(yǎng)，為幼兒良好品格的形成奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；教育幼兒學(xué)會(huì)共處、學(xué)會(huì)做 人、說(shuō)文明話、辦文明事、做文明人，做到“日常行為講規(guī)范、人際交往講禮儀，社會(huì)活動(dòng) 講文明”；通過(guò)主題宣傳和教育實(shí)踐活動(dòng)， 使幼兒園成為文明禮儀的宣傳和示范窗口， 使幼兒 成為文明禮儀行動(dòng)的“小天使” ，形成“人人有禮貌、個(gè)個(gè)懂禮節(jié)、處

7、處講禮儀”的“以人為 本，和諧發(fā)展”的幼兒園文化特色，提高幼兒園的知名度和美譽(yù)度。三、活動(dòng)內(nèi)容 將學(xué)習(xí)禮儀、實(shí)踐 禮儀、展示禮儀和宣傳禮儀貫穿于幼兒園禮儀教育實(shí)踐活動(dòng)的全過(guò)程。1 、學(xué)習(xí)禮儀： 讓幼 兒了解和掌握與自己日常生活和學(xué)習(xí)密切相關(guān)的幼兒園禮儀、家庭禮儀和社會(huì)禮儀等方面的 知識(shí)。2 、實(shí)踐禮儀： 讓每 個(gè)幼兒都參與到文明禮儀教育實(shí)踐活動(dòng)中來(lái)，通過(guò)讓幼兒親身感知、實(shí)踐，逐步培養(yǎng)幼兒良 好的禮儀意識(shí)和禮儀行為促進(jìn)幼兒全面和諧平衡的發(fā)展。3 、展示禮儀： 通過(guò) 開展幼兒園禮儀風(fēng)采展示、文明禮儀行動(dòng)“小天使”評(píng)選等活動(dòng)，展現(xiàn)我園在幼兒禮儀教育 實(shí)踐活動(dòng)中的階段性成果。4 、宣傳禮儀： 通過(guò) 幼

8、兒禮儀教材的編寫、禮儀故事的征集、禮儀故事的講述、禮儀兒歌的吟誦、文明禮儀倡議 書的發(fā)放、開展禮儀教育主題宣傳實(shí)踐活動(dòng)等，向家庭、社會(huì)進(jìn)行禮儀知識(shí)的宣傳，讓幼兒 在參與和體驗(yàn)中成為文明禮儀的宣傳者、文明禮儀行動(dòng)的實(shí)踐者、營(yíng)造小手拉大手，共創(chuàng)文明社會(huì)的良好氛圍。四、主要活動(dòng)（一）開展“文明 禮儀伴我行”系列宣傳教育活動(dòng)1 、開展“文明舉止 伴我行”宣傳教育活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒文明的行為禮儀。從“坐、立、行”入手，通過(guò)規(guī)范的指 導(dǎo)和訓(xùn)練，逐步使之內(nèi)化為幼兒的品質(zhì)，讓幼兒養(yǎng)成文明的行為習(xí)慣。2 、開展“尊長(zhǎng)友愛(ài) 伴我行”宣傳教育活動(dòng)， 培養(yǎng)幼兒文明的交往禮儀。 從孝敬父母、 尊敬老師、 關(guān)愛(ài)伙伴入手， 通

9、過(guò)開展主題實(shí)踐教育活動(dòng)，讓幼兒養(yǎng)成文明的人際交往習(xí)慣。3 、開展“文明習(xí)慣 伴我行”宣傳教育活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒文明的生活禮儀。從日常生活中各種習(xí)慣的養(yǎng)成入手，引 導(dǎo)幼兒從勤洗手、不吐痰、等細(xì)小環(huán)節(jié)做起，通過(guò)主題實(shí)踐教育活動(dòng)，讓幼兒養(yǎng)成良好的生 活習(xí)慣。（二）開展?fàn)巹?chuàng)“文 明禮儀小天使”系列教育活動(dòng)1、開展“幼兒行為禮儀”專題教育，培養(yǎng)幼兒文明的行為習(xí)慣，爭(zhēng)做“文明好寶寶”。2 、開展“幼兒交往禮儀”專題教育，培養(yǎng)幼兒文明的交往習(xí)慣，爭(zhēng)做“禮貌好寶寶”。3 、開展“幼兒生活禮儀”專題教育，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣，爭(zhēng)做“能干好寶寶”。（三）開展“我與 文明手拉手”系列實(shí)踐活動(dòng)1 、“我與文明手拉 手”

10、實(shí)踐活動(dòng)之：舉行“小手牽大手”告別不文明行為簽名活動(dòng)。2 、“我與文明手拉手”實(shí)踐活動(dòng)之二：開展“尊師周” 、“親情周” 、“關(guān)愛(ài)周”、“感恩周”活動(dòng)。3 、“我與文明手拉手”實(shí)踐活動(dòng)之三：組織“文明禮儀進(jìn)社區(qū)”活動(dòng)，發(fā)放文明禮儀倡議書，向社區(qū)居民宣傳 社會(huì)主義榮辱觀，傳播文明禮儀知識(shí)。4 、“我與文明手拉 手”實(shí)踐活動(dòng)之四：開展“插禮儀小紅旗” 、 “今天我做到了嗎”禮儀細(xì)節(jié)養(yǎng)成實(shí)踐情況記 錄、“我真行”、“我真棒”、“我的發(fā)現(xiàn)” 、“我要學(xué)習(xí)他（她） ”自評(píng)、互評(píng)等活動(dòng)，使抽象化 的禮儀道德概念在幼兒頭腦中形象化、具體化、使幼兒在輕松愉快的情緒、情感體驗(yàn)中形成 良好的禮儀道德觀念，繼而養(yǎng)成

11、良好的禮儀道德行為。五、幼兒禮儀教育 實(shí)踐活動(dòng)的具體措施（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)， 構(gòu)建組織網(wǎng)絡(luò)幼兒園建立以園長(zhǎng) 為組長(zhǎng)的文明禮儀教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，制定行動(dòng)計(jì)劃和實(shí)施方案。建立園長(zhǎng)副園長(zhǎng)年級(jí) 組長(zhǎng)班主任為骨干的全體教職員工參與的全員德育網(wǎng)絡(luò)。齊抓共管，狠抓落實(shí)，讓文明禮 儀教育活動(dòng)在幼兒園扎扎實(shí)實(shí)地開展起來(lái)。（二）廣泛動(dòng)員， 加強(qiáng)培訓(xùn)舉行文明禮儀教育 活動(dòng)啟動(dòng)儀式。進(jìn)行全面動(dòng)員，在全園師生和家長(zhǎng)中廣泛開展宣傳教育，明確幼兒禮儀教育 的重要性、必要性和可行性，形成共識(shí)。努力營(yíng)造一個(gè)師幼互動(dòng)、家園聯(lián)動(dòng)、相互督促、相 互促進(jìn)的良好氛圍。對(duì)全體教職工進(jìn)行 禮儀知識(shí)專題輔導(dǎo)，要求全體教師為人師表，在文明禮儀上率先

12、垂范，言傳身教，寓禮儀教 育于課堂教學(xué)之中，廣泛傳播社會(huì)主義文明，形成全園人人都講文明禮貌的良好風(fēng)氣。（三）創(chuàng)設(shè)環(huán)境， 營(yíng)造氛圍幼兒園環(huán)境直接關(guān) 系到師幼文明習(xí)慣的養(yǎng)成。首先，積極營(yíng)造和諧優(yōu)美的幼兒園物理環(huán)境，努力讓幼兒園每一 處都成為教育的場(chǎng)所，使每一堵墻都發(fā)揮潛在的教育作用，為幼兒園實(shí)踐禮儀教育提供環(huán)境 支撐。第二、對(duì)幼兒園的人文環(huán)境作精心規(guī)劃與設(shè)計(jì)，在幼兒園懸掛、張貼文明禮儀宣傳標(biāo) 語(yǔ)；開辟名人禮儀宣傳專欄； 在走廊上設(shè)置溫馨的提示話語(yǔ)、 文明禮儀格言； 布置“禮儀樹” 等，讓幼兒園的宣傳櫥窗、幼兒畫廊等幼兒園環(huán)境的每個(gè)細(xì)節(jié)都無(wú)聲地、靜態(tài)地傳達(dá)著幼兒 園的辦學(xué)理念和文明禮儀知識(shí)。第三，通

13、過(guò)幼兒園網(wǎng)站、家園之窗專欄、宣傳櫥窗、家長(zhǎng)會(huì) 等多種形式將文明禮儀教育實(shí)踐活動(dòng)宣傳到每一位教師， 每一名幼兒， 每一個(gè)家長(zhǎng)。 形成 “全 面發(fā)動(dòng)、人人參與”的良好氛圍，促使師幼在日常工作和生活中講規(guī)范、講禮儀、講公德、 講文明。四）選擇教材，學(xué)以致用1、教材的選擇， 應(yīng)遵循以下特點(diǎn)：（1）專業(yè)、科學(xué)，符合幼兒認(rèn)知特點(diǎn)；（2）教育形式多樣，能夠調(diào)動(dòng)幼兒的積極性；（3）教學(xué)案例豐富，教師的可操作性強(qiáng)；（4）教學(xué)內(nèi)容要貼近幼兒生活，實(shí)用性強(qiáng)。2、收集古典禮儀名言，宣講古人、名人禮儀故事，做到禮儀故事、格言天天講。禮儀兒歌人人吟。3、開設(shè)幼兒禮儀課程。做到禮儀教育與課堂教學(xué)緊密結(jié)合。4、采用多種禮儀教

14、學(xué)形式，提高教育效果：（1）故事啟迪法：讓幼兒在故事中獲得相應(yīng)的情感體驗(yàn)，產(chǎn)生情感共鳴，自覺(jué)地接受故事中的教育內(nèi)容。（2）行為辨析法： 根據(jù)社會(huì)認(rèn)知沖突理論，設(shè)計(jì)問(wèn)題和問(wèn)題情景，讓幼兒在對(duì)事件的評(píng)議中分辨美丑、善惡， 知道好與不好？為什么？怎么辦？（3）示范演示法： 根據(jù)禮儀訓(xùn)練的內(nèi)容要求，教師用直觀、形象、標(biāo)準(zhǔn)的示范，幫助和指導(dǎo)幼兒掌握正確的行 為方法，為其樹立行為榜樣。（4）情景表演法： “我聽(tīng)到了， 就忘記了；我看到了， 就記住了；我做到了，就理解了?！睘橛變簞?chuàng)設(shè)主題情景， 讓幼兒通過(guò)情景演練， 獲得并強(qiáng)化第一情感體驗(yàn)， 這是對(duì)禮儀教育內(nèi)容的復(fù)習(xí)、 運(yùn)用和鞏固， 是對(duì)幼兒的綜合考察，促進(jìn)

15、內(nèi)化，最終形成良好的禮儀習(xí)慣。（ 5）游戲童謠法： 調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)氣氛，使幼兒在輕松愉快中獲得知識(shí)。（6）活動(dòng)競(jìng)賽法： 采用幼兒喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式進(jìn)行比賽，如： “漫畫比賽” 、禮儀知識(shí)競(jìng)賽、發(fā)展性評(píng)價(jià)等，使幼 兒初步形成正確的禮儀觀。（五）制訂幼兒 文明禮儀常規(guī) ，讓幼兒在體驗(yàn)中接受教育， 逐步形成崇尚禮儀、 爭(zhēng)做文明禮儀小天使的良好 風(fēng)氣，把文明禮儀宣傳教育活動(dòng)轉(zhuǎn)變成為幼兒的自覺(jué)行動(dòng)。（六）編發(fā)幼兒園 幼兒成長(zhǎng)手冊(cè) ，讓幼兒了解和掌握與自己日常生活、 學(xué)習(xí)密切相關(guān)的幼兒園禮儀、 家庭禮 儀和社會(huì)禮儀等方面的知識(shí)。（七）加強(qiáng)家園、 社區(qū)的聯(lián)系，增強(qiáng)文明禮儀教育的有效度。1 、開展“小手拉大 手”活動(dòng)，

16、讓幼兒把良好的禮儀風(fēng)貌帶出幼兒園，走進(jìn)家庭，走向社會(huì)，宣傳禮儀知識(shí)，實(shí) 踐禮儀行為，擴(kuò)大文明禮儀教育的輻射面。2 、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝 通和聯(lián)系，讓家長(zhǎng)了解幼兒園的做法，家園統(tǒng)一思想，步調(diào)一致，同步教育，增強(qiáng)文明禮儀 教育的有效度。3 、組織“文明禮儀 進(jìn)社區(qū)”活動(dòng)，向社區(qū)居民發(fā)放“文明禮儀倡議書” ，宣傳社會(huì)主義榮辱觀，傳播文明禮儀知 識(shí)。（八）建立監(jiān)控激 勵(lì)機(jī)制，提高文明禮儀建設(shè)成效將文明禮儀教育活 動(dòng)開展情況，幼兒文明禮儀行為表現(xiàn)作為評(píng)比優(yōu)勝班級(jí)和先進(jìn)個(gè)人的重點(diǎn)內(nèi)容。通過(guò)幼兒禮 儀知識(shí)競(jìng)賽、幼兒文明禮儀展示等活動(dòng)，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)禮儀知識(shí)的成果。對(duì)主題教育實(shí)踐活動(dòng)工 作成效顯著的班級(jí)和個(gè)人給予表彰。

17、六、活動(dòng)要求1 、精心計(jì)劃， 認(rèn)真 實(shí)施。各班要結(jié)合本班級(jí)實(shí)際，認(rèn)真制定班級(jí)幼兒禮儀教育實(shí)施方案，把文明禮儀教育抓在 實(shí)處。2 、深入調(diào)研， 完善 制度。幼兒園開展一次幼兒文明素質(zhì)的摸底調(diào)研， 有針對(duì)性地提出文明禮儀建設(shè)的具體任務(wù)， 形成相應(yīng)的文明禮儀建設(shè)制度，制訂幼兒文明禮儀規(guī)范，認(rèn)真開展禮儀教育實(shí)踐活動(dòng)，使禮 儀意識(shí)進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦；要建立文明禮儀檢查評(píng)比制度，表?yè)P(yáng)先進(jìn)，鞭策后進(jìn)；要建立文明 禮儀建設(shè)例會(huì)工作制度，定期交流經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)工作方式，不斷提高幼兒園文明禮儀建設(shè)的針對(duì)性和實(shí)效性。3 、豐富載體， 狠抓落實(shí)。要?jiǎng)?chuàng)新活動(dòng)形式和內(nèi)容，使禮儀教育的活動(dòng)形式多樣、教育內(nèi)容豐富，取到實(shí)效。4 、注

18、重“四結(jié)合”，做好“六個(gè)抓” ，豐富文明禮儀建設(shè)內(nèi)容?！八慕Y(jié)合”：1 、禮儀教育與課堂教學(xué)緊密結(jié)合。2 、禮儀教育與幼兒日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育緊密結(jié)合。3、禮儀教育與各種豐富多彩的活動(dòng)緊密結(jié)合。4、禮儀教育與文明班級(jí)評(píng)比緊密結(jié)合。1六個(gè)抓”：、抓晨間接待。 設(shè)“晨間禮儀崗” ，每天早上由園長(zhǎng)帶領(lǐng) 4 位小朋友（大班幼兒） “站崗”，向來(lái)園的小朋友、老 師鞠躬問(wèn)好。2 、抓情景教育， 使 幼兒從情感上懂得禮儀行為的意義。3 、抓區(qū)角活動(dòng)， 培養(yǎng)幼兒間的合作、謙讓、協(xié)商的能力。4 、抓一日生活環(huán)節(jié)教育。5 、抓“三習(xí)慣” 培養(yǎng)。（包括生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣）對(duì)幼兒進(jìn)行系統(tǒng)的養(yǎng)成教育，6 、抓重

19、大活動(dòng)教育。利用“教師節(jié)”、“重陽(yáng)節(jié)”、“三八婦女節(jié)” 、“母親節(jié)” 等傳統(tǒng)節(jié)日， 讓幼兒學(xué)會(huì)和懂得關(guān)愛(ài)、 孝敬和感恩。幼兒園教育指導(dǎo) 綱要提出：品德教育應(yīng)以情感教育和培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣為主，注意潛移默化的影響，并 貫穿于幼兒生活及各項(xiàng)活動(dòng)中。 而禮儀是德育的一個(gè)重要組成部分， 是道德修養(yǎng)的外在體現(xiàn)。 由于幼兒園的孩子年齡尚小，我們要采用曉之以理的啟發(fā)引導(dǎo)法、動(dòng)之以情的情景感染法、 示之以范的榜樣示范法、導(dǎo)之以行的行為訓(xùn)練法，讓幼兒在游戲中錘煉，在活動(dòng)中矯正，在 實(shí)踐中鞏固。只要我們堅(jiān)持不放棄，只要我們和家長(zhǎng)攜手共同努力，堅(jiān)持從正面塑造幼兒良 好的品質(zhì)，啟迪幼兒幼小的心靈，相信我們的禮儀教育一

20、定會(huì)卓見(jiàn)成效的 篇三：幼兒園宣傳月工作計(jì)劃幼兒 園宣傳月工作計(jì)劃“快樂(lè)生活、健康 成長(zhǎng)”是學(xué)前教育永恒的主題。根據(jù)教育部辦公廳下發(fā)關(guān)于開展全國(guó)學(xué)前教育宣傳月活動(dòng) 的通知的有關(guān)要求和南開區(qū)教育局的相關(guān)工作部署，結(jié)合對(duì)我園現(xiàn)狀，從教育教學(xué)、衛(wèi)生 保健、安全保衛(wèi)、 “快樂(lè)生活 ，健康成長(zhǎng)”宣傳月活動(dòng)實(shí)施計(jì)劃：宣傳主題： 快樂(lè)生活 健康成長(zhǎng)宣傳時(shí)間：5.20 日 -6.20 日三、 宣傳形式與內(nèi) 容：（ 1）懸掛標(biāo)語(yǔ)， 打 造聲勢(shì)，營(yíng)造幼兒園宣傳月氛圍。（ 2）向家長(zhǎng)印發(fā)宣 傳單宣傳國(guó)家、市的學(xué)前教育政策。（3）發(fā)放致家長(zhǎng)一 封信，主要介紹規(guī)范辦園、科學(xué)保教和幼兒園科學(xué)辦園理念向家長(zhǎng)宣傳學(xué)前教育政策法

21、規(guī)以 及傳染病的防治知識(shí)。（ 4）幼兒園在園內(nèi) 醒目位置開辟學(xué)前教育宣傳專欄，幫助家長(zhǎng)掌握正確、科學(xué)的育兒觀和保健知識(shí)。學(xué)習(xí)先進(jìn) 的學(xué)前教育理念和科學(xué)育兒知識(shí)，提升廣大家長(zhǎng)的育兒信心和能力，自覺(jué)抵制各種違反幼兒 身心健康的活動(dòng)。（5）召開一次全園 家長(zhǎng)會(huì)征求家長(zhǎng)對(duì)幼兒園發(fā)展和促進(jìn)幼兒身心健康提出的合理化建議。（ 6）利用六一活動(dòng) 的契機(jī)幼兒園組織一次全園家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，讓家長(zhǎng)了解幼兒在園一日生活。（ 7）積極開展園內(nèi)的宣傳工作， 宣傳月期間組織全園教師集中學(xué)習(xí)學(xué)前教育相關(guān)政策， 進(jìn)行 集體交流，提高思想認(rèn)識(shí)、提升業(yè)務(wù)水平。通過(guò)開展學(xué)前教育 宣傳月活動(dòng)，以期取得社會(huì)對(duì)學(xué)前教育更多的理解和支持，推

22、動(dòng)我園工作再上新臺(tái)階。 篇四：幼兒園宣傳語(yǔ)新袁鎮(zhèn)中心幼兒園教師是一支專業(yè) 性強(qiáng)、實(shí)力雄厚的師資隊(duì)伍。 名教師均畢業(yè)省、市幼兒師范學(xué)校。開展的教育活動(dòng)、撰寫的 論文多次被評(píng)為省、市級(jí)優(yōu)秀活動(dòng)和優(yōu)秀論文。新袁鎮(zhèn)中心幼兒園教師是一支具有強(qiáng)烈事業(yè) 心和高度責(zé)任感的師資隊(duì)伍。幼兒園現(xiàn)有骨干教師6名，省、市、區(qū)先進(jìn)教師 4 名，先進(jìn)教育工作者 3 名。新袁鎮(zhèn)中心幼兒園教師是一支勇于創(chuàng)新、團(tuán)結(jié)合作的師資隊(duì)伍。在領(lǐng)導(dǎo)班子 的正確領(lǐng)導(dǎo)和全體教職員工的共同努力下，幼兒園正朝著更加美好的明天進(jìn)發(fā)！ 篇五：幼兒園學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)總結(jié)幼兒 園學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)總結(jié)我園以河源市教育 局轉(zhuǎn)發(fā)關(guān)于開展 2014 年全國(guó)學(xué)前

23、教育宣傳月活動(dòng)的通知 （河教基 201431 號(hào)）要求， 結(jié)合我園實(shí)際，認(rèn)真做好學(xué)前教育宣傳月工作。大力宣傳學(xué)前教育發(fā)展成果、政策，學(xué)前教 育管理制度和科學(xué)育兒的知識(shí)，營(yíng)造全社會(huì)共同關(guān)心和支持學(xué)前教育的濃厚氛圍及有利于幼 兒健康成長(zhǎng)的良好社會(huì)環(huán)境，確保學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)的扎實(shí)開展，取得成效?，F(xiàn)將我園學(xué) 前宣傳月活動(dòng)做如下總結(jié)：、高度重視，責(zé)任到人 領(lǐng)導(dǎo)高度重視宣傳月活動(dòng)，園長(zhǎng)召開了專門會(huì)議，部署審定了學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)日程和要 求，成立了以園長(zhǎng)為組長(zhǎng)，副園長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，各班各班教師為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，分工合作， 積極配合，開展宣傳月工作。二、明確宣傳重點(diǎn)1. 大力宣傳我縣學(xué)前教育的發(fā)展成果。結(jié)合本園的工作實(shí)際，展示幼兒園的發(fā)展情況；開展 豐富多彩的活動(dòng)展示幼兒的成長(zhǎng)和進(jìn)步，以看得見(jiàn)的成果把先進(jìn)的教育思想逐步滲透到家長(zhǎng) 的心中，讓廣大家長(zhǎng)知道普及學(xué)前教育的重要性。2. 宣傳中央及地方各級(jí)人民政府和教育行政部門頒發(fā)的有關(guān)學(xué)前教育的政策及法律法規(guī)，明 確幼兒教育的方針政策。向社會(huì)各界、家長(zhǎng)大力宣傳各級(jí)政府發(fā)展學(xué)前教育的政策，了解加 快發(fā)展學(xué)前教育的重大意義。3. 宣傳科學(xué)育兒知識(shí)，糾正小學(xué)化傾向。學(xué)習(xí)先進(jìn)的學(xué)前教育理念和科學(xué)育