大一會(huì)計(jì)基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)總結(jié)計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)心得體會(huì).doc

1、大一會(huì)計(jì)根底實(shí)訓(xùn)總結(jié) 計(jì)算機(jī)應(yīng)用根底心得體會(huì) 計(jì)算機(jī)應(yīng)用根底課程的教學(xué)涉及到諸多方面的知識(shí)，需要我們不斷地探究新的教學(xué)方法和教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)該課程的興趣，使學(xué)生不但掌握書(shū)本上的知識(shí)，而且純熟操作技能。下面是計(jì)算機(jī)應(yīng)用根底教學(xué)心得體會(huì)，有幫助。計(jì)算機(jī)應(yīng)用根底心得體會(huì)篇一現(xiàn)階段的五年制高職學(xué)生，都是90后，而計(jì)算機(jī)作為信息時(shí)代的主要載體和工具，正擔(dān)負(fù)著越來(lái)越重要的作用，他們?cè)缭诔踔猩踔列W(xué)階段已經(jīng)接觸過(guò)。如今作為一門五年制高職的課程，計(jì)算機(jī)應(yīng)用根底在各級(jí)各專業(yè)的開(kāi)設(shè)成為必需，而且由于計(jì)算機(jī)教育貼近現(xiàn)實(shí)，有著其他課程無(wú)可比較的可操作性、實(shí)用性、實(shí)效性;作為素質(zhì)教育的一環(huán),在素質(zhì)教育中占據(jù)了極

2、其重要的地位。如何上好計(jì)算機(jī)應(yīng)用根底課?讓每位同學(xué)通過(guò)這個(gè)課程的學(xué)習(xí)后，最起碼能考取全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考證的一級(jí)證?這是我們計(jì)算機(jī)根底老師要考慮的。以下是結(jié)合我的教學(xué)經(jīng)歷，在20_年-20_年第一學(xué)期的計(jì)算機(jī)應(yīng)用根底課程的教學(xué)中的一點(diǎn)心得:1、為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境。在計(jì)算機(jī)根底的教學(xué)中，學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境往往會(huì)不同程度地影響學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)興趣以及最終的學(xué)習(xí)效果。因此，在平時(shí)教學(xué)中，我力求為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松愉快而又有助于學(xué)生理解、運(yùn)用知識(shí)的學(xué)習(xí)情境。如:每次上課時(shí)，我首先會(huì)向?qū)W生展示案例的效果，將課前精心準(zhǔn)備好的PPT文稿式樣用計(jì)算機(jī)演示出來(lái)，告訴學(xué)生這就是他們將要學(xué)習(xí)的而且要求每人完成的，以

3、增進(jìn)學(xué)生一些感性上的認(rèn)識(shí)，讓他們有個(gè)準(zhǔn)備。2、設(shè)立互助小組，組織學(xué)生討論:我們需要明確的是為什么要學(xué)習(xí)該課程呢?在當(dāng)今這樣一個(gè)信息飛速開(kāi)展、迅速傳遞的信息時(shí)代，不掌握一定的信息技術(shù)，也就不可以抓住快速傳遞的信息的才能，勢(shì)必會(huì)被時(shí)代所淘汰。因此每位學(xué)生無(wú)論是哪個(gè)專業(yè)都應(yīng)該初步掌握使用計(jì)算機(jī)技術(shù)去獲取信息、處理信息的才能。計(jì)算機(jī)應(yīng)用根底課程能學(xué)生編輯排版文章、處理表格，甚至圖形等，學(xué)生往往覺(jué)得很有用、很有趣。我便組織學(xué)生討論，結(jié)合學(xué)習(xí)過(guò)度共同討論，利用計(jì)算機(jī)可以做一些什么事?又決定做些什么事?理論證明，這種做法有助于增進(jìn)學(xué)生之間的情感交流，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的才能，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，這些作用往往是

4、老師所無(wú)法取代的。4、鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)以致用。結(jié)合實(shí)用需求,講解課本外的計(jì)算機(jī)知識(shí).比方:因?yàn)樯钯|(zhì)量進(jìn)步,好多家庭配有電腦,所以在介紹主機(jī)時(shí),給學(xué)生講解主機(jī)背段接口(如鍵盤,鼠標(biāo),USB等接口),并翻開(kāi)主機(jī)箱,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)機(jī)箱內(nèi)的硬件設(shè)備.講到網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用時(shí),教學(xué)生下載手機(jī)鈴聲,圖片等。因此，只要學(xué)生能把所掌握的知識(shí)加以運(yùn)用，在運(yùn)用中再學(xué)習(xí)、再發(fā)現(xiàn)，不斷創(chuàng)新，就能不斷開(kāi)展。我鼓勵(lì)和支持學(xué)生利用計(jì)算機(jī)去做自己愿意做的事情，去完成其他學(xué)科的作業(yè)、做實(shí)驗(yàn)或進(jìn)展輔助學(xué)習(xí)等等。此類做法，確實(shí)加深了學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解，又充分發(fā)揮了他們自主創(chuàng)新的勞動(dòng)和集體智慧的創(chuàng)造，有利于學(xué)生的開(kāi)展。5、讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)到這是一種美的教

5、育。計(jì)算機(jī)應(yīng)用根底的教學(xué)不僅僅要使得學(xué)生掌握知識(shí)技能，更重要的是讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中受到美的陶治，使他們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是一種享受，鼓勵(lì)他們追求美、創(chuàng)造美，從而激發(fā)他們創(chuàng)作的熱情，注意培養(yǎng)他們的藝術(shù)觀點(diǎn)和美的鑒賞才能，以及他們想象的直覺(jué)才能的培養(yǎng)。只有這樣，才能使他們的智力開(kāi)展完善，成長(zhǎng)為創(chuàng)造型人才。在教學(xué)的過(guò)程中，我還要求學(xué)生編輯出版自己的小報(bào)刊以及廣告設(shè)計(jì)籌劃等，引導(dǎo)學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中欣賞美、鑒賞美，也享受由勞動(dòng)而來(lái)的快樂(lè)和美的熏陶。計(jì)算機(jī)應(yīng)用根底的教學(xué)是藝術(shù)，藝術(shù)的開(kāi)展是無(wú)止境的，它需要我們不斷地去理論、探究、創(chuàng)新。計(jì)算機(jī)應(yīng)用根底心得體會(huì)篇二為了進(jìn)步自身的計(jì)算機(jī)管理業(yè)務(wù)素質(zhì)，促進(jìn)信息技術(shù)教學(xué)工作的

6、順利開(kāi)展，我于2022年3月份在中小學(xué)繼續(xù)教育網(wǎng)上選學(xué)了計(jì)算機(jī)應(yīng)用根底的課程學(xué)習(xí)。這次培訓(xùn)非常合適我們農(nóng)村中小學(xué)老師專業(yè)開(kāi)展的需要、它給了我們一個(gè)掌握現(xiàn)代教育媒體技術(shù)的好時(shí)機(jī)。當(dāng)前，計(jì)算機(jī)行業(yè)是個(gè)飛速開(kāi)展的行業(yè)，日新月異，因此，不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，拓展知識(shí)領(lǐng)域，進(jìn)展知識(shí)更新，是我們當(dāng)前最為迫切的任務(wù)。由于我們農(nóng)村老師常年工作在教學(xué)一線，工作任務(wù)繁重，沒(méi)有時(shí)間外出參加培訓(xùn)活動(dòng)，需要一種可以合適個(gè)人工作形式的培訓(xùn)方式，中歐工程為廣闊農(nóng)村老師提供了這樣一個(gè)場(chǎng)所，在這個(gè)場(chǎng)所里，老師可以借助配置的學(xué)習(xí)資和自身的經(jīng)歷，開(kāi)展有組織、以自學(xué)為主的培訓(xùn)，進(jìn)步自己的教育教學(xué)才能。正是在這樣的背景下上級(jí)部門組織了這一

7、次學(xué)習(xí)。培訓(xùn)中我們學(xué)習(xí)了以下這樣一些知識(shí)內(nèi)容：1、計(jì)算機(jī)的根底;2、計(jì)算機(jī)的硬件安裝與維護(hù);3、系統(tǒng)軟件的安裝與維護(hù);4、辦公軟件OFFICE、WORD、E_CEL、POWERPOINT等常用的幾種軟件和應(yīng)用技巧;5、網(wǎng)絡(luò)的維護(hù);6、衛(wèi)星接收;7、光盤刻錄。雖然這次培訓(xùn)的時(shí)間很短，但對(duì)我來(lái)說(shuō)受益匪淺，以這次培訓(xùn)為契機(jī)，積極接收新的教育教學(xué)理念，更新了觀念，開(kāi)闊了教學(xué)研究的視野，充分認(rèn)識(shí)到了現(xiàn)代教育教學(xué)媒體的特點(diǎn)和重要性。主要有以下這幾個(gè)方面的體會(huì)：1、培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我理解了計(jì)算機(jī)的硬件與系統(tǒng)軟件的安裝、維護(hù)知識(shí)。在學(xué)習(xí)這一局部?jī)?nèi)容時(shí)授課老師深化淺出，讓我們自己積極動(dòng)手操作，結(jié)合理論來(lái)進(jìn)步自己的操作

8、才能，使每個(gè)學(xué)員得到了一次鍛煉的時(shí)機(jī)。2、學(xué)習(xí)了常用的辦公軟件，主要有OFFICE、WORD、E_CEL、POWERPOINT等，以及常用的幾種軟件的應(yīng)用技巧，同時(shí)也學(xué)習(xí)了一些解決實(shí)際應(yīng)用過(guò)程中經(jīng)常出現(xiàn)的問(wèn)題的方法，相信這次學(xué)習(xí)，會(huì)讓我在今后的工作中運(yùn)用電腦時(shí)可以得心應(yīng)手。3、在我們農(nóng)村小學(xué)，大家對(duì)網(wǎng)絡(luò)方面的知識(shí)較為貧乏，大多數(shù)人還從未接觸過(guò)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，還不能超前地認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)帶來(lái)的好處。因此為了進(jìn)步大家的認(rèn)識(shí)，老師不僅采用實(shí)物演示的方法，而且還為我們提供理論操作的時(shí)機(jī)來(lái)為大家講解有關(guān)組建局域網(wǎng)以及網(wǎng)絡(luò)維護(hù)方面的知識(shí)，介紹了一些平時(shí)我們很少用到的網(wǎng)絡(luò)檢測(cè)命令，對(duì)我今后維護(hù)學(xué)校自己的局域網(wǎng)絡(luò)有很大的

9、幫助。在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中我始終認(rèn)真學(xué)習(xí)，把知識(shí)及時(shí)作以整理和復(fù)習(xí)，以便進(jìn)步自身的知識(shí)程度和教學(xué)才能，以適應(yīng)信息時(shí)代對(duì)我們教育工作者的要求。計(jì)算機(jī)應(yīng)用根底心得體會(huì)篇三一、課程構(gòu)造及考試內(nèi)容分析p 計(jì)算機(jī)應(yīng)用根底一書(shū)涵蓋了計(jì)算機(jī)多個(gè)方面知識(shí)，主要包括計(jì)算機(jī)根底知識(shí)及漢字輸入法、windows操作系統(tǒng)及其應(yīng)用、word文字編輯、e_cel電子表格、powerpoint電子演示文稿、inter的應(yīng)用、fo_base數(shù)據(jù)庫(kù)七局部?jī)?nèi)容，江西省近幾年來(lái)三校生考試一直采用筆試方式，所以主要以理論為主，但是要讓學(xué)生掌握理論知識(shí)，必須與理論相結(jié)合，這樣學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握就更結(jié)實(shí)。在課堂教學(xué)中計(jì)算機(jī)根底知識(shí)和漢字輸入法以

10、知識(shí)型和技能型內(nèi)容為主，剩余的六局部不僅涵蓋大量的知識(shí)型內(nèi)容，更重要的是操作型內(nèi)容也主要集中在這局部，因此這局部的學(xué)習(xí)將是老師講解的重中之重。既要牢記理論知識(shí)又要純熟掌握操作步驟。二、采用的教學(xué)形式1、合理地安排課程設(shè)置比例計(jì)算機(jī)應(yīng)用根底課程七個(gè)局部都是主要內(nèi)容，中間五個(gè)局部都是理論性和理論性特別強(qiáng)的知識(shí)內(nèi)容。在教學(xué)過(guò)程中，我們要注意講解和理論的關(guān)系處理，既不能只講解而不上機(jī)，這樣忽略了學(xué)生的主體作用，學(xué)生會(huì)感到枯燥乏味，失去學(xué)習(xí)興趣，學(xué)不到真正的操作技能。也不能只上機(jī)，不講解，這樣不能發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用，學(xué)生各自為政，教學(xué)效果得不到保證;就我個(gè)人理論總結(jié)較適當(dāng)?shù)睦碚撜n與上機(jī)課的時(shí)間比例是1：

11、1(有條件者可安排為1：2)。安排這樣的比例，目的是讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握知識(shí)，讓理論與理論嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)起來(lái)。老師上的理論課一來(lái)可以為學(xué)生理清一些邏輯，講述一些原理;二來(lái)可以總結(jié)學(xué)生在上機(jī)理論中遇到的一些問(wèn)題和錯(cuò)誤。同時(shí)上機(jī)課最好能連排，防止學(xué)生剛剛學(xué)會(huì)或還不會(huì)就下課的現(xiàn)象，讓學(xué)生有充足的時(shí)間純熟操作。這樣設(shè)置課程，效果很不錯(cuò)，學(xué)生的理論與技能程度都有了很大的進(jìn)步。2、提倡理論教學(xué)的精講多練3、用個(gè)性化的作業(yè)、考試來(lái)考核學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握說(shuō)到底計(jì)算機(jī)只是一個(gè)工具，所以檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的好壞不能僅憑一次書(shū)面或上機(jī)考試來(lái)斷定。假設(shè)是這樣對(duì)學(xué)生而言是不公平的，同時(shí)容易造成學(xué)生的死記硬背，從而埋沒(méi)學(xué)生的創(chuàng)造性和

12、求知欲。上課時(shí)老師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容布置操作內(nèi)容，上機(jī)時(shí)，讓他們充分發(fā)揮想像力和創(chuàng)造力，考評(píng)時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)展現(xiàn)場(chǎng)評(píng)分，并把那些沒(méi)在課堂上講述的操作技巧作以附加，以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性。每上一章內(nèi)容以試卷的方式至少考兩次試，而且知識(shí)面要廣，不能只停留在書(shū)本上，平時(shí)也要多出一些課后練習(xí)，讓學(xué)生有事可做，在期中、期末考試中全面綜合地考核學(xué)生的對(duì)知識(shí)掌握程度和才能程度，這樣把作業(yè)與考試結(jié)合在一起，我發(fā)現(xiàn)讓學(xué)生以這種方式學(xué)習(xí)具有顯著的效果。三、采用的教學(xué)方法計(jì)算機(jī)教學(xué)是靈敏多樣的，教學(xué)方法也非常多，我們?cè)趯?shí)際教學(xué)中就應(yīng)該把各種好的方法都應(yīng)用起來(lái)，把計(jì)算機(jī)教學(xué)工作搞得更好。在課堂上要根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容來(lái)選擇不同的教學(xué)方

13、法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。1、用任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)法任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)法是一種建立在建構(gòu)教學(xué)理論根底上的教學(xué)形式，老師通過(guò)巧妙地設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，將要講授的知識(shí)和技能蘊(yùn)涵在任務(wù)中，使學(xué)生通過(guò)完成詳細(xì)任務(wù)到達(dá)掌握知識(shí)和技能的目的。學(xué)生完成任務(wù)的過(guò)程是一個(gè)不斷提出問(wèn)題、分析p 問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，從而真正掌握相關(guān)的知識(shí)與技能。老師在學(xué)生完成任務(wù)的過(guò)程中主要是起啟發(fā)、引導(dǎo)和交流的作用。例如，在信息獲取與發(fā)布powerpoint軟件這一章內(nèi)容時(shí)，將預(yù)先做好的一張生日賀卡演示給學(xué)生看，再圍繞它講解制作的步驟，然后要求學(xué)生給自己最喜歡的人制作賀卡，這樣學(xué)生的積極性一下子就被調(diào)動(dòng)起來(lái)，重點(diǎn)及難點(diǎn)問(wèn)題迎刃而解。但在制作賀

14、卡時(shí)，應(yīng)結(jié)合教學(xué)形式，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況、教學(xué)思路進(jìn)展教學(xué)設(shè)計(jì)。這樣既使學(xué)生愿意學(xué)，又能活潑課堂氣氛，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。2、用懸念教學(xué)法上課時(shí)，老師先提出一些與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生想想如何解決。如在e_cel電子表格時(shí)，可問(wèn)學(xué)生本次期中考試的成績(jī)?cè)陔娔X里處理，將各科成績(jī)匯總，還要排名次呢，應(yīng)該怎么辦?然后引出用電子表格建立的方法，通過(guò)e_cel來(lái)完成這類任務(wù)，將輕松又準(zhǔn)確。通過(guò)設(shè)置一些懸念，再讓學(xué)生用計(jì)算機(jī)去解決，他們會(huì)覺(jué)得學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)確實(shí)有用，可以解決實(shí)際中的問(wèn)題，從而也進(jìn)步了學(xué)習(xí)的積極性。3、用演示與理論教學(xué)法有條件的學(xué)校，硬件上應(yīng)能保證教學(xué)的需要，多媒體教室、多媒體投影儀等是上好計(jì)算機(jī)課的硬件保證。在這些場(chǎng)所，老師可以很方便地應(yīng)用演示法，使學(xué)生能看到教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生更容易承受。另外，計(jì)算機(jī)是理論性很強(qiáng)的學(xué)科，在操作時(shí)也要手把手教，力爭(zhēng)每位學(xué)生都能掌握，要學(xué)好計(jì)算機(jī)必須有充足的上機(jī)理論的時(shí)間和時(shí)機(jī)，假如沒(méi)有理論，所學(xué)的內(nèi)容就容易忘記，就學(xué)不好計(jì)算機(jī)。假如沒(méi)有實(shí)際操作，學(xué)好了也沒(méi)有多大的用途。所以要更加注重學(xué)生的理論知識(shí)與理論技能。讓他們每堂課有所學(xué)有所獲。當(dāng)然，在教學(xué)過(guò)程中可以采用的教學(xué)方