制作精美課程表教學(xué)設(shè)計

1、小4冊第2課 編輯班級課程表一、教材分析本課是小學(xué)信息技術(shù)四年級下冊第一單元第一課內(nèi)容，表格是我們在進行文字處理的必須掌握的重要部分，同文字表達相比，表格對信息的表達更加清楚直觀，并且表述更方便、規(guī)范。因此制作表格是小學(xué)生需要掌握的一種基本技能。本課主要是讓學(xué)生知道表格的組成部分；學(xué)會怎樣設(shè)計表格；掌握制作表格的基本方法。 二、學(xué)情分析四年級學(xué)生在學(xué)習本課前已經(jīng)對Word軟件有了初步的認識。能夠熟練的使用工具欄里的部分工具。但部分學(xué)生可能分不清“行”、“列”、“單元格”的含義，應(yīng)多嘗試點撥引導(dǎo)。編輯課程表一課非常貼近學(xué)生的日常生活，一定能夠激發(fā)學(xué)生們的探究熱情，引導(dǎo)他們進一步的鉆研WPS這一文

2、字處理軟件，養(yǎng)成利用信息工具解決日常生活問題的習慣。三、教學(xué)目標1知識與技能 （1）了解表格中單元格的多種對齊方式。（2）能熟練對表格增刪行、列。2過程與方法 （1）掌握對在表格中繪斜線并加入文字的方法。（2）掌握在已有表格中插入和刪除行的方法。（3）會根據(jù)需求設(shè)置表格中單元格的對齊方式。.3情感態(tài)度與價值觀 使學(xué)生能體會WPS軟件解決實際表格制作問題的優(yōu)勢，在不斷嘗試中激發(fā)求知欲，樹立學(xué)習信息技術(shù)工具解決實際問題的信心。四、教學(xué)重難點1教學(xué)重點 （1）在表格中插入行列。（2）設(shè)置單元格對齊方式。2教學(xué)難點 選中表格中的內(nèi)容并設(shè)置單元格對齊方式。五、教法與學(xué)法1教法本課主要采用情境激趣、任務(wù)驅(qū)

3、動的方法進行教學(xué)。2學(xué)法本課的學(xué)法主要有自主探究、合作交流。六、設(shè)計思想在教學(xué)中強調(diào)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生自主探索，在任務(wù)的驅(qū)動下啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生主動觸摸知識，理論結(jié)合實際操作，教師總結(jié)指導(dǎo)，使學(xué)生先掌握操作，后理解理論。七、教學(xué)策略與手段本課我采用“結(jié)合實際法”和“及時評價法”來組織教學(xué)。表格編輯的實際操作性較強，在教學(xué)過程中結(jié)合實際生活設(shè)置任務(wù)，便于調(diào)動學(xué)生的學(xué)習興趣和積極性，加強學(xué)生的主體參與，增強學(xué)生理解和掌握。對于本節(jié)課重點內(nèi)容，我將指導(dǎo)學(xué)生進行合作探究學(xué)習。讓學(xué)生在現(xiàn)有知識基礎(chǔ)上進行自主學(xué)習，根據(jù)課本提供的方法加以嘗試，充分掌握自學(xué)方法。同時注意發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生在分組中的示范講解和輔導(dǎo)作

4、用。這將會充分培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、自學(xué)能力和動手實踐能力以及團隊合作能力。八、教學(xué)準備1學(xué)生的學(xué)習要求學(xué)生需會一種漢字輸入法、會Word的基本操作。 2教師的教學(xué)準備作品素材及學(xué)生素材。3教學(xué)硬件環(huán)境的準備多媒體網(wǎng)絡(luò)計算機教室；安裝有Word軟件。8、 教學(xué)過程 教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖激趣導(dǎo)入1.播放flash動畫，咪寶和咪尼來到我們的課堂，從他們提出的要求導(dǎo)入本課?！拔覀兿爰尤肽銈儼嗉壱黄饘W(xué)習，能給我們一張班級課程表嗎？”熟悉的伙伴出現(xiàn)在信息課課堂，學(xué)生很驚喜，主動愿意幫助他們。 通過flash動畫和同學(xué)們熟悉的小伙伴創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。生活感知揭示課題添加“午休”行

5、出示上節(jié)課完成的課程表1.動畫演示咪寶不滿意，一天六節(jié)課沒有午休的話太累了，要求加中午休息時間（需要插入“午休”行）?！罢l能幫助他們？”引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)課本，并操作。提示同學(xué)們“表格”菜單中擁有“插入選項”，引導(dǎo)同學(xué)們自主探究如何在表格中插入行。2.指定一名學(xué)生在教師機演示插入行的方法，教師相機引導(dǎo)學(xué)生區(qū)別在指定行上方或下方插入行的不同效果。學(xué)生完善作品。3.如果學(xué)生出現(xiàn)插入行位置錯誤怎么辦？教師乘機集中輔導(dǎo)學(xué)習插入行的正確方法并順便講解書上知識窗中內(nèi)容。擴展學(xué)習刪除行的內(nèi)容。1.回顧舊知，積極思考如何解決咪寶的要求。2.自學(xué)課本，學(xué)習在表格中“插入行”的操作。3.學(xué)生照書本進行插入行操作。4.糾

6、正插入錯誤行，學(xué)習如何刪除行的方法。任務(wù)驅(qū)動，知識遷移，自學(xué)課本，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習能力。演練結(jié)合， 鞏固自學(xué)。插入行作為本課重點內(nèi)容要通過對錯誤的糾正加以鞏固，同時使全體學(xué)生都能在學(xué)習中掌握方法。 對齊標題及表格文字合作交流探究方法1. 咪尼為了感謝大家施展了魔法，使課程表表變得更美觀了，引導(dǎo)學(xué)生回憶上一單元文字對齊的方法對表格內(nèi)的文字進行平行對齊。2. 教師帶領(lǐng)同學(xué)們共同學(xué)習書中知識窗中內(nèi)容，分別是選中行、列和單元格的方式。為下一步操作做好準備工作。3.教師引導(dǎo)學(xué)生觀察，第一行除了平行對齊還有垂直對齊，怎么完成？（引導(dǎo)學(xué)生到課本中找“魔法秘籍”，完成“中部居中對齊”的操作。）4.學(xué)生操作，請完成

7、快的學(xué)生當小老師，幫助周圍的同學(xué)。請一名學(xué)生上來演示，教師相機介紹9種不同的對齊方式。1.學(xué)生觀察出表格發(fā)生了變化，更加美觀了。發(fā)現(xiàn)標題文字居中對齊了，表格中文字也水平垂直對齊了。2.積極探究課本，尋找方法。學(xué)會選中行、列、單元格的方法。3.根據(jù)已學(xué)知識，對標題文字進行居中對齊，設(shè)置文字字體、大小和加粗等設(shè)置。4.學(xué)生參考書本，設(shè)置表格文字的對齊方式。學(xué)生嘗試設(shè)置不同的對齊方式。用動畫激發(fā)學(xué)生求知欲。充分保持、調(diào)動學(xué)生的學(xué)習積極性這個環(huán)節(jié)注重學(xué)生新舊知識連接，溫故知新，樂于探究課本。繪制斜線表頭（選學(xué)）發(fā)散思維拓展應(yīng)用1.咪寶和咪尼想知道今天下午我們班有什么課，誰能教教他們怎么從這張表格查看對

8、應(yīng)日期的課程呢？2.“怎樣能更快地查看課表呢？”教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)補充表頭的重要性。3.教師演示選擇“表格”-“繪制斜線表頭”命令并輸入文字：“節(jié)次”和“星期”。4.學(xué)生操作，請完成快的學(xué)生當小老師，幫助周圍的同學(xué)。教師巡視。1.學(xué)生依據(jù)自身經(jīng)驗上來指著大屏幕說出怎樣查看表格中的星期、節(jié)次和課程。2.明白表格中表頭的作用和重要性。學(xué)生根據(jù)教師示范完成斜線表頭的制作，輸入文字：星期、節(jié)次。情景自然導(dǎo)出本課重點如何插入表頭。教師通過直觀演示和講解使學(xué)生清楚了解插入表頭的步驟。學(xué)生操練鞏固。鞏固拓展1.完成拓展任務(wù)按要求完成小組成員完成任務(wù)情況統(tǒng)計表。2.展示學(xué)生作品，多元評價。3.啟發(fā)學(xué)生探究如何增加“列”。學(xué)生完成拓展練習在評價中鞏固新知，將學(xué)習由課內(nèi)向課外延伸。小結(jié)引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)板書回顧本節(jié)課的知識點。學(xué)生小結(jié)梳理知識點，培養(yǎng)學(xué)生概括表達能力9、 板書設(shè)計10、 教學(xué)反思1、情境創(chuàng)設(shè)激發(fā)學(xué)習動力。我將大家熟悉的咪寶和咪尼引入課