如何提高小學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)力水平

1、如何提高小學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)力水平 眾所周知，兒童習(xí)得母語(yǔ)是從聽(tīng)覺(jué)開(kāi)始的，在大量聽(tīng)的基礎(chǔ)上通過(guò)模仿，逐步發(fā)展問(wèn)答能力，最后形成早期的語(yǔ)言口頭能力。進(jìn)入小學(xué)后，兒童開(kāi)始由簡(jiǎn)到繁系統(tǒng)地學(xué)習(xí)書(shū)面語(yǔ)，這是水到渠成的語(yǔ)言學(xué)習(xí)過(guò)程，聽(tīng)是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的一項(xiàng)重要基本功，也是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的之一。然而在英語(yǔ)的學(xué)習(xí)中，有的學(xué)生聽(tīng)力能力很差，對(duì)聽(tīng)力測(cè)試望而生畏。那么如何提高學(xué)生的聽(tīng)力水平呢？我們除了加強(qiáng)語(yǔ)言知識(shí)訓(xùn)練外，也應(yīng)該重視以下幾個(gè)方面。 （一）創(chuàng)設(shè)聽(tīng)的語(yǔ)境，培養(yǎng)聽(tīng)的習(xí)慣      語(yǔ)言學(xué)家認(rèn)為學(xué)習(xí)外語(yǔ)的最佳途徑就是使學(xué)習(xí)者置身于外語(yǔ)環(huán)境中，自然接受所學(xué)語(yǔ)

2、言的熏陶。在英語(yǔ)教學(xué)中，教師要盡可能多的使用英語(yǔ)來(lái)組織教學(xué)，用標(biāo)準(zhǔn)的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)吸引學(xué)生，讓學(xué)生感受語(yǔ)言的魅力。在教學(xué)時(shí)，以英語(yǔ)為主，以母語(yǔ)為輔，盡可能的借助動(dòng)作、神態(tài)、表情，利用圖片、實(shí)物等教學(xué)工具來(lái)表達(dá)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)較純正的英語(yǔ)氛圍。此外，還可以在班級(jí)中設(shè)立英語(yǔ)角，學(xué)生和老師在英語(yǔ)角里自由地交流，既培養(yǎng)了聽(tīng)力又鍛煉了口語(yǔ)。        其次，在每節(jié)英語(yǔ)課中，教師要特別注重培養(yǎng)學(xué)生良好的聽(tīng)的習(xí)慣。學(xué)生在上英語(yǔ)課時(shí)往往忽略了語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)、音準(zhǔn)等聽(tīng)的基本要素，往往沒(méi)有耐心去聽(tīng)。因此，在聽(tīng)教師發(fā)音時(shí)，就要求學(xué)生也邊聽(tīng)發(fā)音邊看教師的口

3、型，注意觀察其大小、扁圓及變化情況，也可以嘗試做一些有關(guān)“聽(tīng)模仿”的游戲。在聽(tīng)錄音時(shí)，要求學(xué)生邊聽(tīng)邊積極模仿其語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，做到眼到，口到，心到。在聽(tīng)的過(guò)程中出現(xiàn)厭煩情緒時(shí)應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生靜下心來(lái)，耐心仔細(xì)地聽(tīng)。     （二）   培養(yǎng)聽(tīng)的興趣，增加聽(tīng)的動(dòng)力        興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力。當(dāng)學(xué)生能聽(tīng)懂所講英語(yǔ)的時(shí)候，他們的學(xué)習(xí)興趣就會(huì)愈來(lái)愈濃。因此教師要給學(xué)生聽(tīng)一些課堂用語(yǔ)以外的材料，如小故事，謎語(yǔ)，學(xué)生感興趣的問(wèn)題等，聽(tīng)完以后做適當(dāng)?shù)木毩?xí)，以便及時(shí)獲得反饋信息。另外，還

4、需要采取靈活多變的聽(tīng)音形式，以激發(fā)學(xué)生聽(tīng)的興趣，調(diào)動(dòng)他們的積極性。     （三）   進(jìn)行聽(tīng)的訓(xùn)練，提高聽(tīng)的效果1、聽(tīng)力于課堂教學(xué)中1）聽(tīng)做Listen and do 邊聽(tīng)邊做動(dòng)作或表情，如：clap your hands 拍拍手，act like monkey 學(xué)猴子表演。學(xué)生邊聽(tīng)邊做，既培養(yǎng)了聽(tīng)力，又鞏固了新知，活躍了氣氛。 2）聽(tīng)畫(huà)    Listen and draw, Listen and color，邊聽(tīng)邊畫(huà)出相應(yīng)的物品或邊聽(tīng)邊給物品涂上相應(yīng)的顏色。如：Draw an apple，

5、畫(huà)一個(gè)蘋(píng)果。Color the desk blue，給桌子涂上藍(lán)色。這種訓(xùn)練形式在提高聽(tīng)力的同時(shí)把美術(shù)也引入到了英語(yǔ)課堂中，使英語(yǔ)學(xué)科向多元化發(fā)展。 3）聽(tīng)連       Listen and match，邊聽(tīng)邊把相對(duì)應(yīng)的內(nèi)容連起來(lái)。如Q, match it with the pink。把字母Q和粉紅色這個(gè)單詞連起來(lái)。這種訓(xùn)練形式既培養(yǎng)了聽(tīng)力又培養(yǎng)了學(xué)生的快速反應(yīng)能力。 4）聽(tīng)寫(xiě)       Listen and number，邊聽(tīng)邊給幾句話(huà)標(biāo)上序號(hào)，或L

6、isten and write，根據(jù)聽(tīng)到的內(nèi)容填入相應(yīng)的單詞，或者Listen tick or cross，根據(jù)聽(tīng)到的內(nèi)容做出正確的判斷。這樣的訓(xùn)練形式不但提高了學(xué)生的聽(tīng)力，而且能提高語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力。 5）聽(tīng)說(shuō)       Listen and say，認(rèn)真聽(tīng)完材料后，回答問(wèn)題，或聽(tīng)完材料后復(fù)述。這種綜合性的訓(xùn)練形式既能夠培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)力理解能力，還能培養(yǎng)記憶能力、語(yǔ)言組織能力和口頭表達(dá)能力。      2、寓聽(tīng)力于課外訓(xùn)練中    &

7、#160; 1）聽(tīng)課文錄音       課文錄音具有標(biāo)準(zhǔn)，純正的語(yǔ)音，自然的語(yǔ)調(diào)，是學(xué)生模仿的好老師。因此，教師可以要求學(xué)生在課后反復(fù)地聽(tīng)錄音，認(rèn)真地模仿。長(zhǎng)期堅(jiān)持，學(xué)生的聽(tīng)力將提高的很快。 2）聽(tīng)英語(yǔ)歌曲 小學(xué)生喜歡唱歌，更喜歡唱那些旋律優(yōu)美，簡(jiǎn)單易學(xué)的英文歌曲。如My Friends，Our School，ABC，Happy New Year，這些歌曲較貼近學(xué)生實(shí)際，瑯瑯上口，簡(jiǎn)單易學(xué)。學(xué)生經(jīng)常聽(tīng)聽(tīng)歌曲，看看圖畫(huà)，在輕松愉快的氛圍中自然地學(xué)會(huì)了歌曲，提高了聽(tīng)力，同時(shí)也激發(fā)了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的3）收看兒童英語(yǔ)節(jié)目現(xiàn)在電視中有豐富多彩的兒童英語(yǔ)節(jié)目，光盤(pán)中有各種各樣的動(dòng)畫(huà)英語(yǔ)，如“洪恩環(huán)境英語(yǔ)”、“大拇指英語(yǔ)”、“希望英語(yǔ)”等。這些節(jié)目都配有純正的英語(yǔ)，生動(dòng)的畫(huà)面。長(zhǎng)期以往，學(xué)生感受到的是地道流利的英語(yǔ)，為具有良好的聽(tīng)力，良好的語(yǔ)感打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。    聽(tīng)是說(shuō)、讀、寫(xiě)的基礎(chǔ)，也是語(yǔ)言作為交際工具最主要的接受信息