8的乘法口訣求商

1、 數(shù) 學(xué) 教 案第三冊(cè) 第 六 單元： 表內(nèi)乘法和表內(nèi)除法（二）設(shè)計(jì)：王恒梅 使用者： 教學(xué)內(nèi)容8的乘法口訣求商P7778教學(xué)目標(biāo)1、 使學(xué)生主動(dòng)解決用8的乘法口訣求商的問(wèn)題，比較熟練地掌握用乘法口訣求商的方法，能根據(jù)口訣說(shuō)出相應(yīng)的除法算式和商，能用8的乘法口訣口算相應(yīng)除法算式的商；進(jìn)一步理解除法簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的解題方法，能正確解決除法簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。2、 讓學(xué)生通過(guò)乘除算式比較體會(huì)乘、除法的內(nèi)在聯(lián)系，提高表內(nèi)除法口算能力；能聯(lián)系乘、除法含義說(shuō)明解決除法簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的思考過(guò)程，發(fā)展分析、推理、判斷等初步思維能力。3、 使學(xué)生能獨(dú)立思考、主動(dòng)參與解決問(wèn)題的過(guò)程，積極與他人交流算法和想法，享受獨(dú)立思考

2、獲得成功的快樂(lè)。教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：用8的乘法口訣求商教學(xué)具準(zhǔn)備預(yù)習(xí)卡、課件教 學(xué) 過(guò) 程備注修改一、 復(fù)習(xí)引入,檢查預(yù)習(xí)內(nèi)容：1、教師提問(wèn)：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了8的乘法口訣，預(yù)習(xí)卡中你能很快填出下面的口訣嗎？出示：三八（ ） （ ）八十六 六八 （ ） （ ）八二十四 五八（ ） 七（ ）五十六2、教師提問(wèn)：通過(guò)預(yù)習(xí)，你知道用8的乘法口訣除了可以計(jì)算乘法算式的結(jié)果，還可以計(jì)算什么算式嗎？3、揭示課題：今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)用8的乘法口訣求商。二、用8的乘法口訣求商1、出示例4情境圖，讓學(xué)生觀察，說(shuō)說(shuō)知道了什么。2、依次出示問(wèn)題并列示（1）出示第一個(gè)問(wèn)題,教師提問(wèn)：把花邊平均剪成2段，每段長(zhǎng)多少厘米？怎樣

3、列示？你是怎樣想的？（板書(shū)算式）（2）出示第二個(gè)問(wèn)題：那平均剪成8段每段長(zhǎng)多少厘米怎樣列示？又是怎么想的？（板書(shū)算式）教 學(xué) 過(guò) 程備注修改 3、計(jì)算得數(shù)并交流教師提問(wèn)：怎樣求出這兩道除法算式的商呢？請(qǐng)大家想一想，在書(shū)上填一填。交流：每道算式得數(shù)是幾，你想的是哪句乘法口訣？4、教師提問(wèn)：計(jì)算這兩道除法算式，都是用的二八十六這句口訣，為什么列出的除法算式不一樣？學(xué)生說(shuō)自己的理由。教師小結(jié)：看來(lái)一道乘法口訣能解決兩道除法算式的商。你能根據(jù)8的一句乘法口訣說(shuō)出兩道除法算式嗎？指名學(xué)生說(shuō)。同桌互說(shuō)。三、應(yīng)用練習(xí)：1、做“想想做做”第1題讓學(xué)生一組一組填得數(shù)。教師提問(wèn)：你覺(jué)得每組算式有什么聯(lián)系？算除法可

4、以想什么？教師指出：每組里一道乘法算式和兩道除法算式是有聯(lián)系的一組算式，根據(jù)上面一道乘法算式一般可以寫(xiě)出兩道除法算式。所以，可以看除法算式直接想乘法，求出商。教師提問(wèn)：你能說(shuō)一道乘法算式，再根據(jù)這道乘法算式說(shuō)出兩道除法算式嗎？2、想口訣，求商讓孩子獨(dú)立完成書(shū)上的第3題，邊做邊說(shuō)口訣。交流，反饋。3、出示第4題，讓學(xué)生一組一組地算，并想想每組兩道算式各用的哪句口訣。學(xué)生匯報(bào)交流，校對(duì)得數(shù)。教師提問(wèn)：每組算式用的口訣都相同嗎?算乘法和除法各是怎樣想口訣的？ 指出：算乘法只要看乘數(shù)直接想“幾幾”得多少；算除教 學(xué) 過(guò) 程備注修改法要看除數(shù)乘幾得被除數(shù)，想到口訣算出商是幾。4、解決問(wèn)題讓學(xué)生自己讀題，列式解答，同