北京市2016屆九年級一模精選實(shí)驗(yàn)題匯編帶答案

1、24根據(jù)圖14漫畫中的情景，請?jiān)谟覀?cè)寫出一句安全用電的提示語（2分）提示語: 不要用濕布擦工作狀態(tài)中的燈具等電器，以防觸電29小陽在“探究流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中所使用的實(shí)驗(yàn)裝置如圖18所示。當(dāng)止水閥門關(guān)閉時(shí)，觀察相連細(xì)玻璃管A和B中的液柱的高度相同。當(dāng)打開止水閥門，觀察發(fā)現(xiàn)所相連的A和B 處細(xì)玻圖18璃管中液柱高度不同， 管中液柱低。該探究實(shí)驗(yàn)中所選擇的自變量應(yīng)該是 。（2分）甲乙丙透鏡0c m501009080706040302010丁B 流速cd31小陽在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行凸透鏡的成像實(shí)驗(yàn)，他所用的凸透鏡的焦距為10cm。實(shí)驗(yàn)過程中他將蠟燭分別放在甲、乙、丙、丁不同的位置，如圖20所示，試回

2、答下列問題：（4分）（1）這四個(gè)位置中，有幾個(gè)位置上的蠟燭可以成像在光屏上 ( ) A1個(gè) B2個(gè) C3個(gè) D5個(gè)（2）蠟燭放在哪些位置上，其成像具有放大的效果 ( )A甲、乙 B乙、丙 C甲、丙 D丙、丁 33如圖2所示，把銅絲和鎳鉻合金絲分別接入電路，閉合開關(guān)，觀察到電路中小燈泡的亮度不同。請你根據(jù)以上現(xiàn)象，提出一個(gè)可以探究的科學(xué)問題：導(dǎo)體電阻的大小與導(dǎo)體的材料（長度或橫截面積）是否有關(guān)？圖22圖21GgGab oo b34如圖22所示，繩子OO懸吊著質(zhì)量可以忽略不計(jì)的桿，在桿的a點(diǎn)掛著重物G，在O右側(cè)某點(diǎn)b處掛上鉤碼。重物G的質(zhì)量及a到O的距離不變。要使桿保持水平平衡，圖23中能描述b點(diǎn)

3、掛的鉤碼（各個(gè)鉤碼質(zhì)量相同）個(gè)數(shù)和b到O的距離關(guān)系的圖像是 。（2分）b到a點(diǎn)的距離b點(diǎn)掛鉤碼的個(gè)數(shù)b到a點(diǎn)的距離b點(diǎn)掛鉤碼的個(gè)數(shù)b到a點(diǎn)的距離b點(diǎn)掛鉤碼的個(gè)數(shù)b到a點(diǎn)的距離b點(diǎn)掛鉤碼的個(gè)數(shù)OOOO圖23DCBA 37某物理興趣小組的同學(xué)根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)提出了這樣的猜想：“保溫瓶內(nèi)的水溫下降快慢可能與保溫瓶中盛熱水的質(zhì)量多少有關(guān)”。 為了研究這個(gè)問題，興趣小組的同學(xué)從學(xué)?？倓?wù)處借來了8個(gè)同樣容量的熱水瓶進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，在8個(gè)熱水瓶中分別裝入初溫相等、質(zhì)量不同的熱水，在同一環(huán)境中同時(shí)測量，以保證環(huán)境溫度相同，8個(gè)小時(shí)后再測量水溫，以下是同學(xué)們的實(shí)驗(yàn)結(jié)果：保溫瓶編號12345678裝入水的質(zhì)量/kg2.01

4、.91.81.71.61.51.41.3水溫初溫/9898989898989898末溫/84.5848381.5794876.5748小時(shí)后的溫差/13.5141516.5195021.524請回答下列問題：（1） 號保溫瓶中水的溫差與其它保溫瓶中的溫度變化情況明顯不一致。 (2)去掉這個(gè)保溫瓶，由7組數(shù)據(jù)可以得到的結(jié)論是 。 (3)這個(gè)實(shí)驗(yàn)還存在一定的缺陷，你認(rèn)為應(yīng)當(dāng)作怎樣的改進(jìn)？ 。（3分）（1）6 保溫瓶的水溫下降快慢與保溫瓶內(nèi)熱水質(zhì)量有關(guān)，質(zhì)量越大，溫度下降越慢。 （2）用同一個(gè)保溫瓶裝不同質(zhì)量的水，在其他條件相同的情況下觀察水溫的變化。38在學(xué)習(xí)了串聯(lián)電路以后，小陽認(rèn)為：在串聯(lián)電路中

5、同時(shí)工作的用電器個(gè)數(shù)越多，其電路中的電流越小。實(shí)驗(yàn)桌上有滿足實(shí)驗(yàn)要求的如下器材：電源（電壓恒定）、開關(guān)、滑動變阻器電流表各一個(gè)，阻值為2、5、10的電阻各3個(gè)，導(dǎo)線若干。請你選用以上實(shí)驗(yàn)器材模擬串聯(lián)電路情況，設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)推斷小陽的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。請你畫出實(shí)驗(yàn)電路圖（在圖中標(biāo)出電阻值大?。┎⒑喪鲋饕獙?shí)驗(yàn)步驟和推斷理由。（3分） 甲 乙2221010電路圖：（1分） 實(shí)驗(yàn)步驟：（1）按照電路圖甲連接實(shí)物，閉合開關(guān)，用電流表測出電路電流記為I1；（1分）（1分）（2）按照電路圖乙連接實(shí)物，閉合開關(guān)，用電流表測出電路電流記為I2；發(fā)現(xiàn)I1I2，所以小陽的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。39砂紙的粗細(xì)用目或粒度表示，即每平

6、方英寸的面積內(nèi)有多少個(gè)顆粒數(shù)，例如400目代表每平方英寸面積上有400個(gè)顆粒，每一個(gè)顆粒就叫一目，用P400表示這種砂紙的型號。通常砂紙上的標(biāo)號與目數(shù)是一致的，也就是砂紙的標(biāo)號越大，目數(shù)越多，砂紙?jiān)郊?xì)；標(biāo)號越小，目數(shù)越少，砂紙?jiān)酱帧?shí)驗(yàn)桌上有一塊帶鉤的長方體木塊、一個(gè)一端裝有定滑輪的長木板、已調(diào)零的彈簧測力計(jì)、砝碼、棉布、毛巾、細(xì)線和型號分別為P600、P1000、P2000的耐水砂紙。請你選用上述器材證明：接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大。（1）選擇的實(shí)驗(yàn)器材：（2）寫出實(shí)驗(yàn)步驟；（3）畫出實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表格。（1）實(shí)驗(yàn)步驟： 將型號P600的砂紙鋪在水平長木板上，將長木塊放在砂紙上，用細(xì)線拴在長

7、木塊的掛鉤并穿過滑輪與彈簧測力計(jì)連接，豎直勻速拉動彈簧測力計(jì)使長木塊在水平拉力作用下運(yùn)動，記錄彈簧測力計(jì)的示數(shù)為F1。（3分）改換不同型號的砂紙，仿照步驟再進(jìn)行兩次實(shí)驗(yàn)；（1分）根據(jù)f=F計(jì)算出滑動摩擦力f的大小并記錄（2）實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)表格接觸面粗糙程度/砂紙目數(shù)F/Nf/N26.閱讀下列關(guān)于聲速的表格，回答問題。（3分）介質(zhì)聲速/m·s-1介質(zhì)聲速/m·s-1空氣（0）331海水（25）1531空氣（15）340冰3230空氣（25）346銅（棒）3750軟木500大理石3810煤油（25）1324鋁（棒）5000水（常溫）1500鐵（棒）5200（1）小南爬山的時(shí)候，在一個(gè)

8、小山坡上看見對面有一座山峰，她想估測出該山峰與自己的距離，于是她對著山峰大喊了一聲，約3s后聽到了回聲。若此時(shí)的溫度為15，則該山峰距離小南_m。（2）從表格中數(shù)據(jù)可知，聲速大小與_有關(guān)。（寫出一條即可）（3）小南根據(jù)表格數(shù)據(jù)得出結(jié)論：聲音在介質(zhì)中的傳播速度滿足關(guān)系式v固>v液>v氣。小北認(rèn)為這個(gè)結(jié)論不嚴(yán)謹(jǐn)，原因是_。受水壺（箭壺）箭尺播水壺單級浮箭漏示意圖圖14510 介質(zhì)的種類 聲音在固體軟木中的傳播速度比水中傳播的速度還小30.刻漏是人類最早制造的不完全依賴天象、相對獨(dú)立運(yùn)行的計(jì)時(shí)儀器?？搪┮运纫后w（也有少數(shù)例外，如水銀或沙等）為工作物質(zhì)，根據(jù)流水的量與流逝時(shí)間的對應(yīng)關(guān)系，

9、通過漏壺或箭壺中的水量變化來度量時(shí)間的。我國使用刻漏的時(shí)間非常早，最早可追溯到中國歷史上第一個(gè)王朝夏朝（大約公元前2070年），約在漢武帝時(shí)期發(fā)明了浮箭漏。如圖14所示為單級浮箭漏示意圖。漏，指漏壺；刻，指箭尺上的刻度；箭，就是標(biāo)有時(shí)間刻度的標(biāo)尺。浮箭漏由兩只漏壺組成，一只是播水壺，另一只是受水壺，因?yàn)閴貎?nèi)裝有指示時(shí)刻的箭尺，所以通常稱為箭壺。隨著受水壺內(nèi)水位的上升，安在箭舟上的箭尺隨之上浮，所以稱作浮箭漏。但這種浮箭漏計(jì)時(shí)誤差較大，西漢時(shí)期的巨野銅漏日誤差約為6分鐘左右。經(jīng)過人們的調(diào)整，東漢以后，我國刻漏的最好的日誤差已經(jīng)可以達(dá)到在20s左右。而歐洲直到1715年，機(jī)械鐘的計(jì)時(shí)精度才達(dá)到日誤

10、差幾秒的數(shù)量級。（2分）（1）你認(rèn)為單級浮箭漏誤差較大的主要原因是_。（2）請你猜想一種減少（1）中誤差的方法：_。播水壺中的水位會隨時(shí)間下降，流出的水速度會逐漸減小，導(dǎo)致計(jì)時(shí)不準(zhǔn)確 及時(shí)向播水壺中添加水，保證水位幾乎不變31.如圖15甲所示，在“研究影響滑動摩擦力大小的因素”的實(shí)驗(yàn)中，（3分）圖15甲（1）用彈簧測力計(jì)水平拉動木塊，使它沿水平長木板做_運(yùn)動，測出木塊與長木板之間的滑動摩擦力。（2）換用材料相同但表面粗糙程度不同的長木板，保持木塊上的砝碼不變，測出此種情況下的滑動摩擦力。分析如圖所示表格中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，得出的結(jié)論是： 。（3）保持木塊和木板不變，改變放在木塊上的砝碼，從而改變木塊

11、對長木板的壓力，測出此種情況下的滑動摩擦力。某組同學(xué)忘記記錄小車的重力，只記錄了鉤碼的重力和對應(yīng)的滑動摩擦力，得出如圖15乙所示的圖像，請你幫他們計(jì)算出小車的重力為_N。312f/N0.80.41.20G鈎/N312f/N0.80.41.20G鈎/N接觸面的粗糙程度壓力/N滑動摩擦力/N平滑61.2較平滑62粗糙62.5圖15乙勻速直線 壓力一定時(shí)，接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大 2LbLaN2N1GOO2O133.中國科技館探索與發(fā)現(xiàn)A廳有這樣一樣展品，一根質(zhì)地均勻的金屬桿架在兩個(gè)可以旋轉(zhuǎn)的光滑程度相同的輪子之間，兩輪均向內(nèi)側(cè)旋轉(zhuǎn),發(fā)現(xiàn)金屬桿做往復(fù)運(yùn)動。若實(shí)驗(yàn)開始時(shí)把金屬桿水平靜止放置在如圖1

12、6所示位置（La<Lb），圖中O為金屬桿的重心，O1、O2分別為兩輪和金屬桿的接觸點(diǎn)，金屬桿與兩輪接觸點(diǎn)受到向上的支持力分別為N1和N2。（3分）圖16（1）若以O(shè)2為支點(diǎn)，依據(jù)杠桿平衡原理可得表達(dá)式N1=_（分別用G 、La 和 Lb表示）。同理可得N2的表達(dá)式。由此可知：N1 N2（選填“大于”、“小于”或“等于”）；（2）當(dāng)兩輪開始轉(zhuǎn)動時(shí)金屬桿O1、O2處受到摩擦力分別為f1和f2，則f1 f2（選填“大于”、“小于”或“等于”）。 大于 大于34小凈同學(xué)認(rèn)為，當(dāng)物體的速度為0時(shí)，物體就處于靜止?fàn)顟B(tài)。請你用一個(gè)籃球來證明她的想法是錯(cuò)誤的，寫出實(shí)驗(yàn)步驟、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論分析。（3分）實(shí)

13、驗(yàn)步驟：將籃球豎直向上拋起，觀察籃球達(dá)到最高點(diǎn)時(shí)的運(yùn)動狀態(tài)。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：籃球在最高點(diǎn)速度為零。結(jié)論分析：此時(shí)籃球只受到豎直向下的重力作用，合外力不為零，不是靜止?fàn)顟B(tài)。35東東同學(xué)在物理課上發(fā)現(xiàn)老師將兩個(gè)不同種類的金屬片插在一個(gè)水果上做成了一個(gè)水果電池，東東對水果電池很感興趣，他想探究一下水果電池的電壓，于是找來如下器材：桔子、西紅柿、火龍果、鐵片、銅片、鋅片、電壓表、導(dǎo)線（若干）、開關(guān)。請你依據(jù)上述器材幫東東同學(xué)提出一個(gè)可探究的科學(xué)問題，依據(jù)提出的問題挑選出你所用到的實(shí)驗(yàn)器材，說出實(shí)驗(yàn)中的控制變量，并畫出實(shí)驗(yàn)電路圖。（4分）提出問題：水果電池的電壓與水果的種類是否有關(guān)實(shí)驗(yàn)器材：桔子、西紅柿、火龍

14、果、銅片、鋅片、電壓表、導(dǎo)線（若干）、開關(guān)。控制變量：金屬片種類、金屬片插入的深度、兩金屬片之間的距離實(shí)驗(yàn)電路圖：SV36在“探究浮力與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)室備有如下器材：量筒、細(xì)線、足量的水、實(shí)心圓柱體（密度比水大，能放入量筒中）、量程合適的彈簧秤，請依據(jù)上述器材設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，證明：物體排開液體的體積越大，物體所受的浮力越大。設(shè)計(jì)并畫出實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表格，簡述實(shí)驗(yàn)步驟。（4分）（1）在量筒中裝入適量的水，讀出此時(shí)量筒示數(shù)V0。用細(xì)線將實(shí)心圓柱體掛在調(diào)好的彈簧秤的掛鉤上，讀出實(shí)心圓柱體的重力G，填入表格中。（2）讓實(shí)心圓柱體的一部分浸入量筒的水中，并處于靜止?fàn)顟B(tài)，讀出此時(shí)量筒示數(shù)V，和此

15、時(shí)彈簧秤的示數(shù)F，填入表格中。（3）改變實(shí)心圓柱體浸入水中的體積2次，仿照步驟（2），分別讀出對應(yīng)的V和F，填入表格中。（4）根據(jù)V排=V-V0,和F浮=G-F分別計(jì)算出實(shí)心圓柱體排開液體的體積和實(shí)心圓柱體所受的浮力，填入表格中。V0/cm3V/cm3V排/cm3G/NF/NF浮/Nt/ss/m1030400246圖148101220AB圖15R甲R乙26（2分）如圖14所示，是物體甲做直線運(yùn)動的圖像，另一個(gè)物體乙，以3m/s的速度做勻速直線運(yùn)動。如果甲、乙同時(shí)從同一地點(diǎn)同向出發(fā)，先到達(dá)距出發(fā)點(diǎn)30m處的是 。（選填“甲”或“乙”） 乙27（2分）在探究電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與哪些因素有關(guān)時(shí)，

16、把兩段金屬絲R甲、R乙（R甲R乙）串聯(lián)后，分別放在如圖15所示的A、B兩個(gè)完全相同的燒瓶中并接入電路，在燒瓶中加入質(zhì)量、初溫都相同的煤油，再分別插入相同的溫度計(jì)。閉合開關(guān)通電一定時(shí)間。此方案可探究電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與 大小的關(guān)系。 實(shí)驗(yàn)過程中 瓶內(nèi)煤油的溫度升高得快（選填“A”或“B”）。 電阻 。 B 30（2分）下表是實(shí)驗(yàn)時(shí)記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。請根據(jù)表中數(shù)據(jù)歸納出B（單位為）與A（單位為）的關(guān)系式B = 。（064/）AA/253354455B/1619222425628832d32（2分）如圖19甲所示，將一對用軟磁性材料制成的彈性舌簧密封于玻璃管中，舌簧端面互疊，但留有間隙，就制成了一

17、種磁控元件干簧管，以實(shí)現(xiàn)自動控制。某同學(xué)自制了一個(gè)線圈，將它套在干簧管上，制成一個(gè)干簧繼電器，用來控制燈泡的亮滅，如圖19乙所示為工作原理圖。與干簧繼電器在工作中所利用的電磁現(xiàn)象無關(guān)的是舌簧干簧管220VSEL圖19甲乙A磁化B電流的磁效應(yīng)C磁極間的相互作用D磁場對電流的作用33（3分）物理小組的同學(xué)模仿北京市初中開放性科學(xué)實(shí)踐活動項(xiàng)目手冊中的“無盡頭燈廊”，利用兩個(gè)平面鏡甲和乙做了如圖20所示的實(shí)驗(yàn)，將兩個(gè)平面鏡的鏡面平行相對而立，平面鏡甲的中央挖有小孔，在兩平面鏡中央放一個(gè)物體S，透過小孔向鏡內(nèi)看去，不僅看到物體S，還可以在平面鏡乙中看到物體的一串像S1、S2圖中只標(biāo)出了像S1。這一串像是

18、由平面鏡 （選填“甲”、“乙”或“甲乙共同”）對光的 （選填“反射”或“折射”）作用形成的，請?jiān)趫D中恰當(dāng)位置標(biāo)出所看到的與S1相鄰的第二個(gè)像S2。圖2034（3分）甲、乙兩同學(xué)想探究串聯(lián)電路電壓和并聯(lián)電路電流的規(guī)律，做以下猜想與假設(shè)。甲同學(xué)猜想：串聯(lián)電路中各導(dǎo)體兩端電壓相等；乙同學(xué)猜想：并聯(lián)電路的總電流等于各支路電流之和。設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)與制定計(jì)劃：甲同學(xué)從實(shí)驗(yàn)室選取已調(diào)零的電壓表3只，阻值相等的定值電阻兩個(gè)，開關(guān)1個(gè)，滑動變阻器1個(gè)，符合要求的電源一個(gè)，導(dǎo)線若干。實(shí)驗(yàn)電路如圖21所示。圖21進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)（1）甲同學(xué)根據(jù)電路圖連接好實(shí)驗(yàn)電路，連接過程中，開關(guān)是斷開的，滑動變阻器的滑片P放在最大阻

19、值處，檢查電路無誤后，開始實(shí)驗(yàn)。閉合開關(guān)S，調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片P，正確讀出電壓表示數(shù)U1、U2和U并記錄表格內(nèi)；仿照上述步驟，再做兩次實(shí)驗(yàn)，將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表格內(nèi)。分析與論證：分析記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，甲同學(xué)得出結(jié)論：串聯(lián)電路中各導(dǎo)體兩端電壓相等。評估：乙同學(xué)分析甲記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，認(rèn)為得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論是不妥的，主要原因是 。（2）乙同學(xué)開始實(shí)驗(yàn)，從實(shí)驗(yàn)室選取已調(diào)零的電流表3只，開關(guān)1個(gè)，滑動變阻器2個(gè)，定值電阻2個(gè)（做保護(hù)電阻用），符合要求的電源一個(gè)，導(dǎo)線若干。并正確設(shè)計(jì)、順利完成了證明并聯(lián)電路中I=I1+I2的實(shí)驗(yàn)。（a）在這個(gè)探究實(shí)驗(yàn)中，自變量是 。（b）畫出實(shí)驗(yàn)記錄表格。甲同學(xué)使用了兩個(gè)阻值相等的

20、電阻，應(yīng)使用兩個(gè)阻值不同的電阻I1/AI2/AI/AI1和I2圖22甲乙35（4分）工人用扳手?jǐn)Q松工件上一個(gè)緊固的螺栓，盡管他使出了渾身力氣，卻沒能成功，如圖22甲所示。于是他想出了一個(gè)新點(diǎn)子：在其它條件不變的情況下，取來一根繩子，將繩的一頭拴在扳手柄的上端，再次使出渾身力氣拉繩的另一頭，如圖22乙所示。可還是沒能扳動螺栓，這是為什么呢?請分析其中的原因。說出你認(rèn)為可行的一種辦法？前后兩種做法力臂沒有改變，所以力的作用效果沒有改變，故不能扳動螺栓?？尚凶龇ㄊ牵瑩Q用長把扳手，增加力臂，可將螺栓擰松。（或給扳手套入一截較長的鋼管，或增加滑輪組等設(shè)施。）圖23F36（3分）用如圖23所示的滑輪組，做

21、“探究滑輪組機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)，測出了如下表所示的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。鉤碼重力G/N鉤碼上升的高度h/cm拉力F/N繩端移動的距離s/cm2.410.01.030.0（1）根據(jù)表中數(shù)據(jù)，實(shí)驗(yàn)過程中，此滑輪組的機(jī)械效率為 %。（2）用此滑輪組勻速提起重為G的物體升高h(yuǎn)，所用時(shí)間為t。拉力的大小為F，則拉力F的功率P= 。（用該題中已知字母表示）（1） 80 。（2）P=圖2437（4分）某同學(xué)在電視上看到 “嫦娥”拍攝的月球表面照片，如圖24所示，發(fā)現(xiàn)月表面有很多大大小小凸凹不平的深坑，他通過查閱資料了解到這是流星在太空中運(yùn)行到靠近月球時(shí)，在月球的引力作用下墜落到月面，與月面發(fā)生碰撞而形成的坑洞，叫做月坑。

22、 這個(gè)同學(xué)猜想月坑的深度可能與流星的質(zhì)量有關(guān)。于是，他想進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證自己的猜想，他所能找到的器材有：一只鋪滿厚厚細(xì)沙的盤子、兩個(gè)質(zhì)量不同但體積相同的小球及刻度尺。（1）請你幫他設(shè)計(jì)應(yīng)如何去做實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證猜想。（寫出主要的實(shí)驗(yàn)步驟）（2）說明該實(shí)驗(yàn)中你判斷的方法。實(shí)驗(yàn)步驟：將兩個(gè)體積相同但質(zhì)量不同的小球，從相同高度釋放，記錄沙坑的深度。判斷方法：從相同高度釋放質(zhì)量不同的小球，如果砸出的沙坑深度相同，可推斷出月坑深度與流星質(zhì)量無關(guān)；如果深度不同，則推斷出月坑深度與流星質(zhì)量有關(guān)。24. 歡歡家的電路簡化后如圖 18所示，由該電路可知 圖18（1） 線是火線（選填“a”或“b”）；（2）臺燈和電視是

23、 聯(lián)在電路中的；（3）三孔插座中上邊的那個(gè)孔接 。（選填“地線”、“火線”或 “零線”）25. 小華想測一輛小車的平均速度，設(shè)計(jì)了如圖19所示的實(shí)驗(yàn)裝置：小車從有刻度(分度值為1mm)的斜面頂端由靜止下滑，圖中的圓圈是小車到達(dá)A、B、C三處時(shí)電子表的顯示情況。（1）請根據(jù)圖中所給信息回答：sAB=_cm，tBC=_s，vAC=_cm/s；（2）實(shí)驗(yàn)前必須學(xué)會熟練使用電子表，如果讓小車過了A點(diǎn)后才開始計(jì)時(shí)，則會使所測AC段的平均速度vAC偏_。（填“大”或“小”）（1）4.00；1；3；（2）大26. 如圖20甲所示，是探究萘熔化過程中溫度變化規(guī)律的實(shí)驗(yàn)。請回答下列問題： （1）將裝有萘的試管放

24、入水中加熱，而不是用酒精燈直接對試管加熱，在加熱過程中還進(jìn)行攪拌，這樣做是為了使試管中的萘受熱 ，而且萘的溫度上升較 （選填“快”或“慢”），便于及時(shí)記錄各個(gè)時(shí)刻的溫度。（2）除圖20甲所示實(shí)驗(yàn)器材外，還需要的實(shí)驗(yàn)器材有火柴和 。（3）如圖20乙所示的溫度計(jì)的示數(shù)為 oC，萘的溫度隨加熱時(shí)間變化的圖像如圖20丙所示，由圖可知，給萘加熱到8min末，試管中的萘所處的物態(tài)是0時(shí)間/min2468101240100206080溫度/ 態(tài)。溫度計(jì)攪拌器圖20甲 乙 丙（1）均勻；慢；（2）秒表；（3）69；固液共存27在利用“伏安法”測量燈泡電阻R的阻值的實(shí)驗(yàn)中：（1）閉合開關(guān)S前，應(yīng)把圖21甲中滑動

25、變阻器的滑片P置于最（選填“左”或“右”）端；（2）連好電路，閉合開關(guān)S，燈泡L不亮，電壓表示數(shù)為零。將電壓表分別正確并聯(lián)在AB、AC、AD兩端，發(fā)現(xiàn)UABUAC0，UAD0。請判斷，發(fā)生故障的是 。（3）排除故障并檢查電路連接正確后，閉合開關(guān)S，滑動變阻器的滑片P滑動到某一位置時(shí)，電壓表的示數(shù)如圖21乙所示，電流表的示數(shù)如圖21丙所示，則電壓表的示數(shù)為 V，電阻R的阻值為 W。 甲P1HFLS_+BCDAE乙丙（1）左；（2）DC段斷路；（3）2；428. 小華進(jìn)行“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)。如圖22所示，實(shí)驗(yàn)桌上備有帶支架的蠟燭、光屏、兩個(gè)焦距不同的凸透鏡A和凸透鏡B、平行光光源（接通電

26、源后可發(fā)出平行光）、光具座等器材，將平行光源、凸透鏡、光屏靠在一起調(diào)節(jié)至同一水平高度。圖22（1）小華首先測量凸透鏡A的焦距：將凸透鏡A固定在光具座上50cm刻線處，平行光光源發(fā)出平行于透鏡主光軸的平行光照射到凸透鏡A上，在透鏡另一側(cè)移動光屏直到光屏上的光斑最小，如圖22所示，凸透鏡A的焦距f1=_cm； （2）保持凸透鏡A位置不變，將點(diǎn)燃的蠟燭放在光具座上35cm刻線處時(shí)，移動光屏，在光屏上可以得到燭焰倒立、放大的 像（選填“虛”或“實(shí)”），此成像特點(diǎn)常應(yīng)用在_（選填“放大鏡”、“照相機(jī)”或“幻燈機(jī)”）上；（3）保持蠟燭位置不變，小華用焦距f 2為8cm的凸透鏡B替換凸透鏡A，將凸透鏡B固定

27、在光具座上50cm刻線處，若想在光屛上得到清晰的像，光屏向 移動（選填“左”或“右”）。 （1）10；（2）實(shí)；幻燈機(jī)；（3）左29. 小馬同學(xué)的爸爸在古玩市場買到一塊古瓷片，小馬同學(xué)想測量一塊不規(guī)則瓷片的密度。（1）把天平放在水平桌面上，將游碼移到零刻度處，然后調(diào)節(jié) 使天平平衡。（2）用調(diào)節(jié)好的天平測量瓷片的質(zhì)量，所用砝碼的個(gè)數(shù)和游碼的位置如圖23所示，則瓷片的質(zhì)量為 g。 （3）他發(fā)現(xiàn)瓷片放不進(jìn)量筒，改用如圖24所示的方法測瓷片的體積：a. 往燒杯中加入適量的水，把瓷片浸沒，在水面到達(dá)的位置上作標(biāo)記，然后取出瓷片；b. 先往量筒裝入40ml的水，然后將量筒的水緩慢倒入燒杯中，讓水面到達(dá)標(biāo)記

28、處，量筒里剩余水的體積如圖25所示，則瓷片的體積為 cm3。（4）用密度公式計(jì)算出瓷片的密度為 g/cm3。 40302010ml50（5）根據(jù)以上步驟，你認(rèn)為小馬同學(xué)測出的瓷片密度值 （選填“偏大”或“偏小”）。加水到標(biāo)記取出瓷片再加水至標(biāo)記01234520g10gg（1）平衡螺母；（2）32；（3）10；（4）3.2；（5）?。粓D23圖25圖2430. 小雨同學(xué)用壓強(qiáng)傳感器測量水面以下6個(gè)不同深度點(diǎn)的壓強(qiáng)大小，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下表所示。h/m00.10.20.30.40.5p/Pa1.01×1051.02×1051.03×1051.04×1051.05

29、×1051.06×105（1）根據(jù)表中的數(shù)據(jù)，小雨同學(xué)畫出如圖26所示壓強(qiáng)隨深度變化的關(guān)系圖像，根據(jù)圖像歸納出水面以下壓強(qiáng)大小p與深度h的關(guān)系式為：p =_；1.061.051.041.031.021.010 1 2 3 4 5 6 h（×10-1m）p（×105Pa）圖26 （2）小雨同學(xué)利用課堂上學(xué)習(xí)的液體壓強(qiáng)公式，計(jì)算出水在6個(gè)不同深度點(diǎn)的液體壓強(qiáng)和傳感器測得的數(shù)值相差1.01×105 Pa，這是因?yàn)?。（1）104 (Pa /m)h+1.01×105 Pa （2） 傳感器測量的壓強(qiáng)是大氣壓和液體壓強(qiáng)的和 31. 在探究水果電池

30、的活動中，同學(xué)們的積極性很高。（1）“水果電池”被稱為最天然也最沒有污染的電池，如何驗(yàn)證水果可以做成電池呢？我們可以讓它對外供電：如圖27甲是小明同學(xué)把兩種不同的金屬片插入檸檬制成的“水果電池”可以使低壓驅(qū)動二極管發(fā)光。也可以選用電流表或電壓表替換二極管，接上后指針會 ?！八姵亍睂?shí)現(xiàn)的是 能轉(zhuǎn)化為電能。（2）如何確定“水果電池”的正負(fù)極呢？小明在老師的指導(dǎo)下用電壓表測量“水果電池”的電壓，如圖27乙所示，把電壓表的“+”、“-”接線柱分別與檸檬上的A、B接線柱相連，電壓表指針正向偏轉(zhuǎn)，則金屬片B是“水果電池”的 極。（3）小明將乙圖中檸檬擠軟，再次測量該“水果電池”的電壓，發(fā)現(xiàn)電壓表指針偏

31、轉(zhuǎn)更大，請你由此猜想該“水果電池”的電壓可能與檸檬的 有關(guān)。AB（1）偏轉(zhuǎn)；化學(xué)能；（2）負(fù)；（3）軟硬程度32. 五一期間，小宇乘坐爸爸駕駛的小汽車外出游玩，發(fā)現(xiàn)車內(nèi)吊著的一個(gè)裝飾物在擺動，擺動很有節(jié)奏且來回?cái)[動一次時(shí)間大致相同。小宇到游樂場后，他看到其他同學(xué)坐到秋千上玩，秋千來回?cái)[動一次時(shí)間也大致相同，但是擺動時(shí)間長一些。（1）請根據(jù)小宇觀察到的現(xiàn)象，提出一個(gè)可探究的科學(xué)問題： 。（2）回到學(xué)校，他找來一些長短不一的細(xì)線和質(zhì)量不同的小球，做成不同的單擺（如圖28所示）來探究。在老師的指導(dǎo)下，小宇和其他同學(xué)合作完成了幾組實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)中，需要測量單擺長L、擺球質(zhì)量m、擺角（小于10°）

32、、擺動一次所需時(shí)間T。其中擺球質(zhì)量m除了用天平直接測量外，還可用下列測量儀器中 （只填序號）進(jìn)行間接測量。A溫度計(jì)B密度計(jì)C測力計(jì) D氣壓計(jì)在探究周期與某因素時(shí)，記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表下：擺球質(zhì)量 m=40g 擺角=7°擺長L/m0.640.811.00周期T/s1.601.802.00分析上表中的數(shù)據(jù)，得出結(jié)論是： 。（1）單擺的周期與擺長是否有關(guān)（其他答案正確也可） （2） C; 單擺的擺長越長，周期越大（擺球質(zhì)量、擺角一定，單擺的擺長越長，周期越大）圖2833. 人們把冰箱、洗衣機(jī)等這一類家電叫“白色家電”，這是因?yàn)檫@類家電表面一般都是淺顏色的。小明卻發(fā)現(xiàn)家里的冰箱外表面是白色的，但

33、冰箱后面卻有一大片黑色的細(xì)管，為什么冰箱后面的細(xì)管是黑色的呢？爸爸告訴他：冰箱白色的外表面是為了減少外界輻射熱的吸收，后面黑色的細(xì)管（冷凝器）是有利于將內(nèi)部的熱量以熱輻射的形式散發(fā)出去。小明猜想：物體吸熱、放熱的本領(lǐng)可能與物體顏色的深淺有關(guān)。小明找來兩個(gè)可密封的相同燒瓶、兩支完全相同溫度計(jì)、一臺家用電暖器等器材，將燒瓶外表面分別涂成黑、白兩種顏色（如圖29所示），將溫度計(jì)插入密封燒瓶的瓶內(nèi)。（1）請你幫小明設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟和數(shù)據(jù)表格；（2）在現(xiàn)有器材的基礎(chǔ)上，你可以增加一種器材進(jìn)一步探究：物體放熱本領(lǐng)與顏色深淺的關(guān)系，簡述你的實(shí)驗(yàn)過程。（1）實(shí)驗(yàn)步驟記錄2個(gè)密閉瓶口溫度計(jì)的示數(shù)t1到數(shù)據(jù)表格；將2

34、個(gè)密閉燒瓶等距離放到正常工作的電暖器旁邊，5分鐘（其他時(shí)間也可，但不要太長）后記錄2支溫度計(jì)的示數(shù)t2到數(shù)據(jù)表格；利用t= t2- t1計(jì)算2個(gè)燒瓶的溫度變化量。數(shù)據(jù)表格燒瓶顏色t1/ oCt2/ oCt/ oC（2）將燒瓶中裝滿等溫度的熱水，置于同一實(shí)驗(yàn)室內(nèi)，冷卻30分鐘（其他時(shí)間也可，但不要太長），記錄燒瓶口的溫度計(jì)的示數(shù)，比較它們的溫度變化情況。B 甲31硬度是描述材料軟硬程度的物理量。為了研究甲、乙兩種材料的硬度，某活動小組設(shè)計(jì)了檢測材料硬度的實(shí)驗(yàn)方案，選擇了適當(dāng)?shù)钠鞑模ㄙ|(zhì)量已知的金屬球和多個(gè)有凹槽的金屬塊）。如圖19甲所示，他們將測試材料放在水平桌面上，金屬球靜置于其上表面，在金屬球

35、上再放一個(gè)有凹槽的金屬塊，凹槽恰好與金屬球上表面完全接觸，使金屬三塊能靜止在金屬球上。一段時(shí)間后，取下金屬塊和金屬球，在材料表面留下凹形壓痕。該小組在控制時(shí)間變量的條件下，多次實(shí)驗(yàn)并根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制的圖像如圖19乙所示。請你根據(jù)圖像所提供的信息回答以下問題：甲金屬塊壓力/102N 6 5432105101520253035乙壓痕面積/102mm2甲乙圖19測試材料（1）活動小組在研究甲材料硬度的問題中，自變量是 。（選填選項(xiàng)前的字母）A金屬球質(zhì)量 B材料所受壓力 C材料壓痕面積 D材料種類（2）甲、乙兩種材料硬度較大的是 。（選填“甲”或“乙”） 熱水圖20乒乓球甲乙32我們常常會遇到乒乓球被

36、壓癟的現(xiàn)象。將壓癟的乒乓球放在熱水中，如圖20甲所示。過一會兒，乒乓球就恢復(fù)了原狀，如圖20乙所示。（1）請根據(jù)上述現(xiàn)象提出一個(gè)可探究的科學(xué)問題： 。（2）你提出的上述問題中，因變量是 。（3）針對你提出的問題，寫出你的猜想： 。你猜想的依據(jù)是： 。（1）氣體的壓強(qiáng)與溫度有關(guān)嗎? （2）氣體的壓強(qiáng) （3）氣體的壓強(qiáng)與溫度有關(guān)； 乒乓球鼓起來應(yīng)是球內(nèi)氣壓的作用，在熱水中球鼓起來，表明在熱水中球內(nèi)的氣壓變大了 （4分）說明：提出其他的問題并進(jìn)行猜想，只要合理均可得分圖22溫度計(jì)甲乙34小華想探究“電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量跟電流大小是否有關(guān)”。實(shí)驗(yàn)桌上有三個(gè)完全相同的燒瓶，燒瓶內(nèi)裝有質(zhì)量和初溫都相同的

37、煤油、完全相同的溫度計(jì)，其中2個(gè)燒瓶內(nèi)裝有阻值為5的電阻絲，另1個(gè)燒瓶內(nèi)裝有阻值為10的電阻絲。實(shí)驗(yàn)桌上還有滿足實(shí)驗(yàn)要求的電源、開關(guān)各一個(gè)，電流表兩塊，滑動變阻器兩個(gè)，導(dǎo)線若干。小華將相關(guān)實(shí)驗(yàn)器材連接成圖22所示的電路，甲燒瓶中裝的電阻絲的阻值為5。（1）如圖22所示的電路中，裝入燒瓶乙中的電阻絲的阻值應(yīng)是_（2）實(shí)驗(yàn)器材中沒有測量時(shí)間的工具，他是通過操作_來確保通電時(shí)間相同的。（3）滑動變阻器在該實(shí)驗(yàn)中除了具有保護(hù)電路的作用外，還有_的作用。（1）5 （2）干路開關(guān)實(shí)現(xiàn)同時(shí)接通與斷開電路 （3）改變通過電阻絲的電流大小35小莉利用輕質(zhì)杠桿、刻度尺、金屬塊甲、小石塊乙、圓柱形塑料容器、細(xì)線和適

38、量的水測量未知液體的密度，實(shí)驗(yàn)裝置如圖23所示。以下是小莉設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)步驟，請你按照她的實(shí)驗(yàn)思路，將實(shí)驗(yàn)步驟補(bǔ)充完整。（1）將金屬塊甲和小石塊乙用細(xì)繩分別懸掛在杠桿A和D端，用細(xì)線做好的繩套系住杠桿某處后，移動繩套到O點(diǎn)時(shí)，杠桿恰好在水平位置平衡。（2）將小石塊乙完全浸沒在水中，且不與塑料容器相接觸，金屬塊甲移至B點(diǎn)，杠桿再次在水平位置平衡。用刻度尺測出AB間的距離為l1。圖23OADBC甲乙水液體（3）將小石塊乙完全浸沒在待測液體中，且不與塑料容器相接觸，金屬塊甲移至C點(diǎn)，杠桿再次在水平位置平衡。_。（4）用水的密度r水及測量出的物理量寫出待測液體的密度r液的表達(dá)式：r液= 。（3）用刻度尺測

39、出AC間的距離為l2； （1分）（4） 圖24RPSVabA36圖24是小明設(shè)計(jì)的測量未知電阻Rx阻值（約為200）的電路圖。他從實(shí)驗(yàn)室選取了如下器材：電源（電壓恒為3V）、滑動變阻器R（標(biāo)有“200 1.5A”的字樣），電流表（量程為00.6A，分度值0.02A）和電壓表（量程為03V，分度值0.1V）各一塊、開關(guān)1個(gè)，導(dǎo)線若干。則（1）測量未知電阻Rx的原理是_；（2）小明發(fā)現(xiàn)采用原理方法和器材并不能測出Rx 的阻值。請你分析其中的原因是：_ 。1） （2分）（2）電流太小，所用電流表無法測量。 37實(shí)驗(yàn)桌上有焦距分別為15cm、10cm的兩個(gè)凸透鏡A、B，還有光屏、F形LED燈（作為物體

40、，如圖25甲所示）、光具座和刻度尺。某個(gè)同學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明“在物距相同時(shí)，凸透鏡所成實(shí)像的高度h與凸透鏡的焦距f是否有關(guān)”。請你幫他補(bǔ)充完整下面的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。（1）實(shí)驗(yàn)步驟：按圖25乙所示組裝器材，將焦距為15cm的凸透鏡固定在50cm刻線處，并進(jìn)行共軸調(diào)節(jié)。將F形LED燈移至20cm刻線處，打開LED燈，移動光屏并在光屏上觀察到LED燈清晰的像，如圖25丙所示，用刻度尺測量像高h(yuǎn)，并記錄。 。圖25乙F形LED燈 甲F形LED燈丙h（2）請畫出實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表格。（3）請說明如何根據(jù)數(shù)據(jù)判斷凸透鏡所成實(shí)像的高度h與凸透鏡的焦距f是否有關(guān)。（1）保持透鏡和LED燈的位置不變，更換焦距為10cm的凸透

41、鏡，移動光屏并在光屏上觀察到LED燈清晰的像，用刻度尺測量像高h(yuǎn)，并記錄； （2分）次數(shù)12透鏡焦距f/cm實(shí)像高度h/cm（2）見下表： （1分）（3）比較兩次像高，如果像高相等，說明凸透鏡所成實(shí)像的高度與凸透鏡的焦距無關(guān)；如果像高不等，說明凸透鏡所成實(shí)像的高度與凸透鏡的焦距有關(guān)。31有甲、乙、丙三種材料不同，尺寸、質(zhì)量和品牌都相同的籃球，為了比較哪種材料的籃球反彈性能更好些，小明按照科學(xué)探究的程序，明確了具體的探究問題，選擇了適當(dāng)?shù)钠鞑?，在控制變量的前提下，在室?nèi)水泥地面上進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，得到如下表所示的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，請你根據(jù)所提供的數(shù)據(jù)信息回答以下問題：籃球的材料牛皮橡膠皮革籃球內(nèi)部的壓強(qiáng)p/p

42、a1.21051.21051.2105自由下落的高度h1/m1.81.81.8落地反彈的高度h2/m1.381.251.15（1）小明探究的問題的自變量是 ；（選填選項(xiàng)前的字母）A籃球的品牌 B籃球的材料 C籃球的重力 （2）請比較甲、乙、丙三種籃球材料的反彈性能： ；（選填選項(xiàng)前的字母）A牛皮的反彈性能好 B橡膠的反彈性能好 C皮革的反彈性能好 （3）小明是通過測量 來判斷籃球反彈性能效果的。（1）B （2）A （3）籃球落地反彈的高度（h2）32小林利用鐵盒、量筒和適量的水測量一個(gè)小西紅柿的密度。圖20所示的三個(gè)圖是小林正確測量過程的示意圖，圖中V1、V2、V3分別是量筒中水面所對應(yīng)的示數(shù)

43、。已知水的密度為r水，利用圖中測量出的物理量和r水計(jì)算小西紅柿的密度，寫出小西紅柿密度的表達(dá)式：r西= 。圖20乙V2甲V1V3丙圖22AA1A2A3OBc34小林為了探究杠桿的平衡條件，他利用支架將自制杠桿AB以O(shè)為支點(diǎn)支起來，如圖22所示。當(dāng)小林依次在杠桿上的A、A1、A2、A3等各點(diǎn)施加一個(gè)豎直向下的力時(shí)，發(fā)現(xiàn)越來越不容易提起杠桿B端懸掛的水桶。根據(jù)這一實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象小林提出了以下四個(gè)問題。你認(rèn)為其中哪一個(gè)問題是最易于探究的科學(xué)問題 。（選填選項(xiàng)前的字母）A水桶重和位置不變，杠桿平衡時(shí)怎樣使用杠桿才能省力?B水桶重和位置不變，杠桿平衡時(shí)具有怎樣的規(guī)律?C阻力和阻力臂不變，杠桿平衡時(shí)動力和動力臂

44、之問存在著怎樣的關(guān)系?D杠桿平衡時(shí)。動力和動力臂、阻力和阻力臂之問存在著怎樣的關(guān)系? 36在探究滑動摩擦力與什么因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)中，同學(xué)們提出滑動摩擦力可能與材料性質(zhì)、接觸面的粗糙程度、壓力大小和接觸面積大小等因素有關(guān)。如圖23所示，實(shí)驗(yàn)桌上有符合實(shí)驗(yàn)要求的帶滑輪的木板，兩個(gè)大小不同、材料相同、表面粗糙程度相同的帶掛鉤的立方體木塊A和B，彈簧測力計(jì)和細(xì)線。以下是小新利用上述實(shí)驗(yàn)器材探究“滑動摩擦力的大小與壓力大小是否有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)過程。小新的主要實(shí)驗(yàn)過程如下：將帶滑輪的木板、立方體木塊A和B、彈簧測力計(jì)和細(xì)線按圖23所示的裝置組裝;首先用彈簧測力計(jì)沿豎直方向勻速拉立方體木塊A，使立方體木塊A在水平

45、木板上勻速直線運(yùn)動，讀出拉力F=2.4N，記錄數(shù)據(jù);然后用彈簧測力計(jì)沿豎直方向勻速拉立方體木塊B，使立方體木塊B在水平木板上勻速直線運(yùn)動，讀出拉力F=1.6N，記錄數(shù)據(jù);于是小新認(rèn)為“滑動摩擦力的大小與壓力的大小有關(guān)”。請根據(jù)以上敘述回答下列問題：（1）小新實(shí)驗(yàn)過程中存在的問題： ；（2）請你針對小新實(shí)驗(yàn)過程中存在的問題，寫出改進(jìn)措施： 。01N2345012345A01N2圖23B543210543 （1）兩次實(shí)驗(yàn)中沒有控制接觸面積大小相等。 （2）在步驟中，把木塊B疊放在木塊A上面，用彈簧測力計(jì)沿豎直方向勻速拉立方體木塊A，使立方體木塊A在水平木板上勻速直線運(yùn)動，讀出拉力F，記錄數(shù)據(jù);圖2

46、4空氣二氧化氮37小李做驗(yàn)證“氣體分子做無規(guī)則運(yùn)動”實(shí)驗(yàn)時(shí)，將兩個(gè)分別裝有空氣和紅棕色二氧化氮?dú)怏w的玻璃瓶，口對口對接，中間用玻璃片隔開，如圖24所示。抽去玻璃片后，通過觀察瓶內(nèi)氣體顏色時(shí)發(fā)現(xiàn)，空氣與二氧化氮逐漸混合均勻。小李認(rèn)為二氧化氮分子可以自發(fā)進(jìn)入空氣中，是氣體分子做無規(guī)則運(yùn)動現(xiàn)象。小紅查閱資料發(fā)現(xiàn)：常溫、常壓下，二氧化氮?dú)怏w的密度大于空氣的密度，由于體積相同的二氧化氮比空氣重，所以二氧化氮會進(jìn)入空氣，小李的實(shí)驗(yàn)并不能得出氣體分子做無規(guī)則運(yùn)動的結(jié)論。請針對小紅的質(zhì)疑，要求只利用圖24所示的裝置，通過實(shí)驗(yàn)證明“氣體分子做無規(guī)則運(yùn)動”。請你寫出主要實(shí)驗(yàn)步驟和相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。將圖24的裝置倒置過來，抽去玻璃片后空氣與二氧化氮逐漸混合均勻。38已知空氣可以傳播聲音，請利用兩個(gè)紙杯，一條足夠長的棉線設(shè)計(jì)一個(gè)土電話，借助這個(gè)簡易實(shí)驗(yàn)裝置，證明固體也能夠傳播聲音。請