2014年吉林省中考語文試題及答案

1、吉林省2014學(xué)初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試語文試題一 、積累與運(yùn)用 （14分）（第1-7題每句1分，第8、9題各2分，書寫1分 ）1日月之行，若出其中； ，若出其里。2會當(dāng)凌絕頂， 。3 ？留取丹心照汗青。4子曰：“其恕乎！己所不欲， 。5 ，在乎山水之間也。6當(dāng)我們看到雄渾蒼涼、奇特壯麗的邊塞風(fēng)光時(shí)，常常會想到王維使至塞上中的兩句詩： ， 。7辛棄疾在破陣子 為陳同甫賦壯詞以寄之中充分表達(dá)愛國激情和雄心壯志的句子是： ， 。 8.初中生活即將結(jié)束，班級開張以“畢業(yè)季”為主題的系列活動。在“畢業(yè)季 編寫留言冊”環(huán)節(jié)中，編委們設(shè)置了屬對專欄。請根據(jù)所給上聯(lián)，對出下聯(lián)。 上聯(lián)： 長 亭 外 揮 手 別 知

2、 己下聯(lián)：9. 在“畢業(yè)季 召開班會”活動中，許多同學(xué)想到分別不禁潸然列下。假如你是主持人，請把勸慰同學(xué)們的話寫下來。 二、閱讀（46分）(一)古詩文閱讀（15分）(甲)閱讀下文，回答問題。（10分）陋室銘山不在高，有仙則名；水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲骸昂温校俊?愛蓮說水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊。自李唐來，世人盛愛牡丹。予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也

3、；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。 10兩篇短文的作者分別是唐代的 （人名）和 （朝代）的周敦頤。（1分）11解釋下列句中加點(diǎn)詞語的意思。（2分）（1）惟吾德馨 （2）可愛者甚蕃 12作者在陋室銘的開篇是如何運(yùn)用類比手法引出全文主旨的？（2分） 13請用自己的語言寫出“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”這句話的意思。（2分） 14兩篇短文采用了哪種相同的寫作手法？分別表達(dá)出作者怎樣的人生志趣？（3分） (乙)閱讀下面詩歌，回答問題。（5分） 畫眉鳥歐陽修百囀千聲隨意移，山花紅紫樹高低。始知鎖向金籠聽，不及林間自在啼。注釋：囀（zh

4、uàn）：鳥婉轉(zhuǎn)地叫。移：移動，這里指飛翔。向：在。15. “始知鎖向金籠聽”中的“知”在詩句中的意思是： 。（1分）16.本詩的前兩句描寫了什么樣的情景？（2分） 17.從對畫眉鳥的描寫中，可以看出作者向往怎樣的生活？（2分） (二)現(xiàn)代文閱讀（26分）閱讀下文，回答問題。 蘆草之思王巨才那時(shí)秋風(fēng)漸緊，霜葉飛紅，忽然就想起了家鄉(xiāng)的蘆草。蘆草，即蘆葦，亦稱蒹葭?！拜筝缟n蒼，白露為霜”，古詩詞中經(jīng)常提到，足見在騷人墨客心目間，它也算一道頗堪賞讀的風(fēng)景。但在家鄉(xiāng)人眼里，它不過是普通的茅蓬野蒿，不需費(fèi)工費(fèi)時(shí)，又能提供生活的不時(shí)之需，故稱之為“草”，這并無輕忽的意思，反而多了幾分親近。蘆草每

5、年四月發(fā)育新枝，端午前后，正是生長旺盛、葉片舒展的時(shí)候，鄉(xiāng)下人會把蘆葉采摘下來，束成小把，拿到城里頭換錢。過端午包粽子，是老家瓦窯堡家家看重的節(jié)慶之一，我家人多費(fèi)事，端午的頭天就得開始準(zhǔn)備，要把軟米、大棗、蘆葉、馬蓮條分別盛到瓦盆里泡好。第二天打早，母親便端一小凳，坐在這些水淋淋的盆具間，像一位老到的藝術(shù)家，開始了熟練的操作。包粽子說難不難，但真要把它包得大頭尖尾，見棱見角按母親的說法要“俊?？印保膊蝗菀?。因蘆葉窄，母親一般視葉片寬度將兩片或三片葉子疊平整，先用左手拇指壓在掌心，再用右手自如地卷成漏斗狀，并依次充入軟米、大棗，然后把“漏斗”上部預(yù)留的葉子折回來包裹嚴(yán)實(shí)，同時(shí)迅速用馬蓮條纏繞

6、捆好。這期間，左手是無法動作的，全靠右手和牙齒的靈巧配合。我試過幾次，不是漏米，就是散架，母親說，你們要都會，早不要我了。母親做的粽子個(gè)兒大，每個(gè)有二兩重，味道清香，冷熱可食，冷吃比熱吃更好，爽口，筋道?，F(xiàn)在商店買來的粽子，無論稻香村的還是宮頤府的，精致是精致，但無論如何也找不出記憶深處的那種口感。這常讓我想到千年以前在洛陽為官的吳中張翰，因“莼鱸之思”而悵然若失的慨嘆。深秋季節(jié)，蘆草成熟，寒風(fēng)過后，蘆葉盡落，此時(shí)也正是農(nóng)閑時(shí)間，勤快的莊戶人便把野地里的蘆稈收割回來，破成篾子，或自己動手，或請專門的篾匠編織成炕席，除自家用外，還扛到集市出售。這編席子也算得是個(gè)技術(shù)活，不是誰都干得了的。心靈手巧

7、的，編出的席子平整細(xì)密，色澤光潔，手藝不好的，做出的活粗粗糙糙，松緊不一，兩者價(jià)錢相差很遠(yuǎn)。那時(shí)的瓦窯堡無論城鄉(xiāng)，家家住窯洞，戶戶有炕，席子是少不了的。城里人過年，即使光景差些的，也要刷窯洞，換窗紙，買年畫，貼對聯(lián)，到年三十，生熟茶飯料理就緒，則換上新買的炕席，滿窯洞頓時(shí)給襯托得豁亮起來，人們的心情自然也振奮了好多。正因此，年節(jié)的農(nóng)貿(mào)市場上，席子成了必不可少的搶手貨。城門外的河灘上，前去看成色、量尺寸、談價(jià)錢的，人來人往，煞是熱鬧。農(nóng)民由此有了一筆額外收入，一年的油鹽錢和孩子的學(xué)費(fèi)有了著落。前幾年春節(jié)回家，見瓦窯堡模樣大變，到處是灰蓬蓬的樓房，住窯洞的已經(jīng)不多，集市上也見不到賣席子的，倒是商店

8、里席夢思之類的床具賣得很火，老鄉(xiāng)告訴我，一來現(xiàn)在鋪席子的人少，二來農(nóng)民謀生的路子多了，編席子費(fèi)工掙錢又不多，不合算，沒人再做那個(gè)營生。陜北人生性達(dá)觀，日子苦焦，但苦中作樂的文娛生活是不能少的。通常的娛樂方式除了唱曲子、聽古朝、鬧秧歌之外，每到農(nóng)閑時(shí)節(jié)逢集趕會時(shí)，還會有自樂性質(zhì)的“道情”班子哄場助興。每個(gè)班子八九人，都是地地道道喜歡熱鬧而又有一定文藝特長的農(nóng)民。演出時(shí)不化妝，以說唱為主，同一表演者可扮演不同角色，卻能把劇情演繹得跌宕有致聲情并茂。樂器道具因陋就簡，一塊頭帕代表小姐，一柄扇子就是秀才，鑼鑼鼓鼓，三弦胡琴，都是自制的。其中有一種叫做“管子”的樂器，就是用葦稈做成的。管子看似洞簫，長短

9、只有一尺，也是七孔，吹奏時(shí)頂端另按一個(gè)“咪子”，便可隨劇情變化吹出或雄渾激越或悠揚(yáng)委婉的不同曲調(diào)。這管子音色清亮，傳聲遠(yuǎn)，在整個(gè)樂隊(duì)中起引領(lǐng)作用，山背后、溝道里的行人，聽見管子的聲音就知道有道情演出。人們看道情，很大的原因就在于欣賞管子吹奏，一個(gè)道情班子少了一位老練的管子吹奏者，表演效果就要遜色得多。多少年了，每每想起當(dāng)年坐在塵土灘地圍看道情的情景，那頭上戴著羊肚子毛巾、眉頭緊皺、兩腮鼓起、神情專注的管子演奏者的形象，總會第一個(gè)出現(xiàn)在腦海，鮮活如昨。那是我最早的器樂審美啟蒙者，我常能記得他，記得他出神入化的演奏，還有那支奇妙的管子。蘆草生命力強(qiáng)，耐瘠薄，但性喜陰濕，在干旱的陜北高原也只有山坡背

10、陰處和溝底河灣里才偶一可見。去年金秋，正蟹肥稻熟時(shí)節(jié)，我在盤錦第一次領(lǐng)略了葦草被稱之為“?！钡暮棋c壯美：無邊無際的葦草，森林般茂密，草原般遼闊，積雪般厚重，波濤般雄渾，縱橫的蘆蕩間，小船悠悠，快艇疾駛，宿鴨驚起，白鷺翩飛，看去真如一幅氣韻蓬勃的版畫杰作。這樣的葦草，自然是可以入詩入畫的。然而面對此景，我的思緒卻跑到了陜北的山野間。我想到，那些零零散散生長于偏處荒山野地的蘆草，雖不入大師法眼，甚至連杜甫、范仲淹寫于陜北的羌村三首和漁家傲中也沒有留下些許蹤影，但它卻在艱辛歲月里竭盡所能，傾其所有，給家鄉(xiāng)父老那么多幫助，帶去那么多便利，也為我寂寞的童年生活增添了那么多樂趣，我是應(yīng)該寫寫它的。我對它

11、情有獨(dú)鐘，常常感念它，一如感念那些普普通通老實(shí)厚道的父老鄉(xiāng)親。法國哲學(xué)家帕斯卡爾說過，人是會思想的蘆草。但不是每一個(gè)會思想的人都有蘆草的颯爽、慷慨。（內(nèi)容有刪改）18.給下列詞語中加點(diǎn)的字注音。（分） 悵然( ) 模樣 ( ) 演繹 ( ) 悠揚(yáng)( )19.解釋下列加點(diǎn)詞語在句中的意思。（2分） 陜北人生性達(dá)觀，日子苦焦，但苦中作樂的文娛生活是不能少的。 那是我最早的器樂審美啟蒙者，我常能記得他，記得他出神入化的演奏，還有那支奇妙的管子。 20.文章第二段在結(jié)構(gòu)上有何作用？ (2分) 21.請從描寫方法的角度評析下面句子的表達(dá)效果。（4分）因蘆葉窄，母親一般視葉片寬度將兩片或三片葉子疊平整，先

12、用左手拇指壓在掌心，再用右手自如地卷成漏斗狀，并依次充入軟米、大棗，然后把“漏斗”上部預(yù)留的葉子折回來包裹嚴(yán)實(shí)，同時(shí)迅速用馬蓮條纏繞捆好。 22.作者在文中回憶了蘆草為家鄉(xiāng)人生活做出的諸多貢獻(xiàn)，請用簡潔的語言概括出來。（4分） 23. 結(jié)合文章內(nèi)容，寫出作者筆下的父老鄉(xiāng)親具有怎樣的特點(diǎn)。（寫出兩點(diǎn)即可）（4分） 24. 本文以“蘆草之思”為題，意在表達(dá)作者什么樣的思想感情？（4分） 25.作者以飽含深情的語言續(xù)寫了家鄉(xiāng)的蘆草，表達(dá)了獨(dú)特的內(nèi)心感受。生活中也會有觸動你情思的事物，請選取其中一個(gè)并寫出被觸動的原因及感受。（4分） (三)名著閱讀（5分）26. 在“畢業(yè)季 贈送經(jīng)典圖書”活動中，同學(xué)

13、們以書贈友，表達(dá)祝福。你認(rèn)為哪部名著可以浸潤人生，滋養(yǎng)心靈，值得送給好友。請寫出書名、作者，并結(jié)合相關(guān)情節(jié)寫出贈送理由。(1)書名： （1分）(2)作者： （1分）(3) 相關(guān)情節(jié)及贈送理由： (3分) 三、寫作（60分）27.以下兩個(gè)作文，任選其一。作文（1）題目：那時(shí)花開作文（2）閱讀下面材料，選擇你感悟最深的一點(diǎn)，自擬題目，寫一篇文章。 吉林省2014年中考語文試卷答案一、 積累與運(yùn)用（14分）8、9題各2分；能端正書寫1分。1、 星漢燦爛 2、一覽眾山小3、人生自古誰無死 4、勿施于人5、醉翁之意不在酒 6、大漠孤煙直，長河落日圓7、了卻君王天下事，贏得生前身后名8、寬對即可。示例：（

14、1）、古道邊折柳送友人 （2）、校園內(nèi)留言增同窗9、答案不唯一，理由恰當(dāng)，語言得體即可。（理由1分，稱呼、語言得體各1分）示例：親愛的同學(xué)們，大家別難過了。雖然我們即將分別，但今后還會經(jīng)常相聚。為了美好的明天，讓我們擦干眼淚，好嗎？二、閱讀（46分）（一）、古詩文閱讀（15分）（甲）（10分）10、劉禹錫 北宋、宋代、宋朝或宋（共1分，每空0.5分）11、（1）、香氣，這里指品德高尚（答出“香氣”或“品德高尚”即可得滿分）（2）、多（每小題1分）12、圍繞“以有仙之山、有龍之水引出”回答即可。（用原文答亦可）（2分）13、圍繞“在污濁的環(huán)境中生長卻不沾染污穢，經(jīng)過清水洗滌而不顯妖艷”回答即可。

15、（2分）14、托物言志（托物寓意）。劉禹錫的志趣圍繞“高潔傲岸、安貧樂道”回答即可。周敦頤的志趣圍繞“潔身自好、不慕名利”回答即可。（乙）（5分）15、知道、懂得、了解或明白。（1分）16、詩句的意思是：畫眉鳥婉轉(zhuǎn)歌唱自由飛翔，在萬紫千紅的花叢中起舞，在高高低低的樹林間穿行。圍繞“畫眉鳥在樹林間自由飛翔、鳴叫”回答即可。（2分）17、圍繞“自由自在”或“無拘無束”回答即可。（2分）（二）、現(xiàn)代文閱讀（26分）18、（1）、chng（2）、mú（3）、yì（4）、yu（各0.5分）19、（1）、這里指陜北人在困苦中尋找歡樂。（2）、這里指演奏者的技藝神奇、絕妙。（各1分）20

16、、圍繞“承上啟下”或“引起下文”回答即可。（2分）21、圍繞“動作描寫，傳神地寫出母親包粽子時(shí)的熟練”回答即可。（共4分，描寫方法1分，評析2分，語言表達(dá)1分）22、圍繞“用蘆葉包粽子；用蘆蔑編炕席；用葦稈做樂器；用蘆葉換錢；賣炕席換錢”回答即可。（共4分，每點(diǎn)2分，寫出其中任意2點(diǎn)即可）23、圍繞“勤勞能干、心靈手巧、達(dá)觀、有創(chuàng)造力、熱愛生活、平凡質(zhì)樸、老實(shí)厚道”回答即可。（共4分，每點(diǎn)2分，內(nèi)容、特點(diǎn)各1分，寫出其中任意2點(diǎn)即可）24、圍繞“對蘆草的贊美、感念（懷念）；對家鄉(xiāng)人的贊美、感念（懷念）；對家鄉(xiāng)生活的熱愛、懷念”回答即可。（共4分，每點(diǎn)2分，寫出其中任意2點(diǎn)即可）25、原因具體，

17、感受真實(shí)，語言流暢。（共4分，原因2分，感受1分，語言表達(dá)1分）（三）、名著閱讀（5分）26、要準(zhǔn)確寫出書名、作者，并結(jié)合相關(guān)情節(jié)寫出贈送理由。（共5分，書名1分，作者1分，相關(guān)情節(jié)1分，贈送理由1分，語言表達(dá)1分）三、寫作（60分）她站在那里 就是一首詩2014年5月10日，百余位專家學(xué)者齊聚南開大學(xué)，共賀葉嘉瑩教授九十華誕。葉嘉瑩，著名學(xué)者，一生致力于古典詩詞研究。70年的教學(xué)生涯，她為無數(shù)人傳道授業(yè)。她上課喜歡隨講隨寫，年輕時(shí)每堂課都會寫滿一黑板的字，寫完再擦，擦完有寫。她的手常因接觸太多粉筆而過敏，手指常常粘著膠布。最近一次給南開學(xué)子上課，89歲的葉嘉瑩站著講了兩個(gè)小時(shí)，一口水也沒有喝

18、。迄今，葉嘉瑩整理保存的講課錄音累計(jì)2000小時(shí)以上，音頻、視頻資料十幾箱，以備老得無法講課時(shí)，還可以把這些資料整理出來與大家分享?！爸袊诺湓娫~是寶貴的傳統(tǒng)文化瑰寶，我不盡到傳承的責(zé)任，上對不起古人，后對不起來者?！痹趹c典上，葉嘉瑩如是說，“我一生一世都熱愛古典詩詞，如果有來生，我還做老師，仍然要教古詩詞?！?滿頭華發(fā)，一襲黑裙，百花罩衫，一枚珍珠胸針90歲的她站在那里，就是一首詩。 作者來到樹林里，看到畫眉鳥在開滿紅紅紫紫山花的枝頭自由自在地飛翔，聽到它們在高高低低的樹梢上盡情愉快地唱歌，不由得感慨到 ：如果把它們鎖起來，即使是鎖在金籠里，它們也不會唱出這樣美妙的歌聲了。因?yàn)樽杂墒巧钣淇斓南葲Q條件。鳥是這樣，人不也是這 樣嗎？這才知道把畫眉鳥鎖在金籠里聽它啼叫，遠(yuǎn)不如讓它在樹林里自由地歌唱。3賞析編輯本篇借詠畫眉以抒發(fā)自己的性靈，詩題一作郡齋聞百舌。畫眉、百舌，都是聲音婉轉(zhuǎn)的鳴禽，詩人在啼鳥詩中也寫過“南窗睡多春正美，百舌未曉催天明。黃鸝顏色已可愛，舌端啞咤如嬌嬰。”可見他對“林間自在啼”多么欣賞，這兒以“鎖向金籠”與之對比，更見出詩人掙脫羈絆、向往自由的心理。詩人